Este documento presenta el modelo de capital intelectual de la Institución Educativa Ricardo Bentin y analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de docentes, alumnos, administrativos y padres de familia. Se eligió como problema principal el escaso apoyo de los padres en el aprendizaje y formación de valores de los estudiantes. La propuesta es realizar una escuela de padres para el segundo grado de secundaria sobre este tema.

1. MODELO DE CAPITAL INTELECTUAL DE LA I.E. RICARDO BENTIN
VALOR DE MERCADO
(Calidad Educativa)
CAPITAL FINANCIERO CAPITAL INTELECTUAL
(Presupuesto de Estado) (Directivos, Docentes y Administrativos)
CAPITAL HUMANO CAPITAL ESTRUCTURAL
(Directivos, Docentes, Administrativos por Area) (Organización de la I.E.)
- CONVENIOS
- COMPETENCIAS INSTITUCIONALES
- CURRICULO - APOYO DE EMPRESAS
- IDENTIFICACION PRIVADAS
- INTEGRACION - ORGANIZACIÓN
- PARTICIPACION o DIRECTIVOS
- CONOCIMIENTO o DOCENTES
o ADMNINISTRATIVOS
INTELECTUALES
o PADRES DE FAMILIA
- PUBLICACIONES
-
o DOCENTES
- PROYECTOS
- ACITIVIDADES
- TECNOLOGIAS
- INNOVACION
- INTEGRACION DE LAS TIC

2. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMATICA I.E. RICARDO BENTIN SEGÚN EL P.E.I. 2010 - 2014
DOCENTES
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Voluntad de trabajo y cambio. Falta de identidad en las actividades Atención del MED, UGEL en Falta de disponibilidad de
planificadas. actualizaciones. tiempo, motivación y otros
Docentes capacitados, creativos factores.
e innovadores con capacidad de Algunos docentes que aún no se Docentes motivados en las
liderazgo. actualizan. capacitaciones. Indiferencia de las
empresas privadas.
Compromiso en asumir con Falta de integración de algunos Participación de las empresas
responsabilidad la tarea asignada docentes en los trabajos en equipo. privadas para reconocer el trabajo Debilitamiento del clima
en las comisiones de trabajo. eficiente de los docentes. institucional generadas por
Falta de las buenas relaciones personas externas.
humanas – reuniones de camaradería. Participación con proyectos de
innovación a nivel de UGEL. Capacitación docente
No se cuenta con un día destinado a discriminatoria departe del
la jornada pedagógica para la MED.
programación de las unidades de
aprendizaje.

3. ALUMNOS
FORTALEAZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Cuentan con potencialidades que Bajo rendimiento académico. Invitaciones de entidades públicas y Programas agresivos y noticias
requieren desarrollar. privadas a eventos escolares. nocivas de los medios de
Poco interés en la lectura comunicación
Deseo de desarrollar habilidades Habilidades en trabajos manuales.
sociales. Deficiente nivel de atención y Imitación de actitudes inadecuadas
concentración. Motivados para participar en eventos de las personas de su entorno
Alumnos con capacidades para lograr deportivos
un aprendizaje metacognitivo. Habilidades sociales deterioradas, Diversos problemas familiares.
como impuntualidad y falta de
Identificados con su institución respeto a los demás. Loncheras escolares de bajo valor
educativa. nutritivo.
Falta de conciencia en el cuidado, e
Son flexibles, dispuestos al cambio y higiene personal y la conservación
desarrollo de potencialidades del medio ambiente así como de la
cognitivas y afectivas. infraestructura de la I.E
ADMINISTRATIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Trabajadores conscientes de su Incumplimiento de sus funciones por Capacitaciones
Exceso de personal no capacitado
función. falta de implementos.
para atender las necesidades de la
Atención al público en general.
I.E.
Personal que brinda apoyo Falta de atención a las necesidades
permanente. del nivel primaria.
Contratación de servicios privados
por falta de compromiso en su
Trato ameno y cordial al público. Indiferencia al cumplimiento de sus
desempeño
funciones y responsabilidades que
les fueron asignadas

4. PADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Organización de las BAPES. Escaso apoyo en el aprendizaje Apoyo a las actividades Escaso apoyo en las actividades
y formación de valores. programadas a nivel institucional. escolares.
Padres comprometidos con la
I.E. Padres de familia indiferentes a Padres de familia profesionales y Padres que generan conflictos por
las reuniones del comité de obreros. acciones sin y con sustento.
Padres colaboradores en las aula.
actividades planificadas. Padres que no cumplen las normas de
Incumplimiento a la entrega de la Institución.
Los comités de aula los útiles escolares
Agresiones verbales a los docentes y
administrativos.
Padres de familia que no respetan los
niveles de autoridad, recurren a la
instancia superior aperturándose
procesos administrativos a los
docentes.
Interferencia excesiva de los padres de
familia en la labor educativa

5. PROBLEMÁTICA ELEGIDA POR EL GRUPO
Escaso Apoyo en el Aprendizaje y Formación de Valores por parte de los Padres de Familia
PROPUESTA A DESARROLLAR
Escuela de Padres para el 2do. “C” Secundaria. En la Hora de Tutoría
DÍA A DESARROLLAR
Día: 22 de Junio 2011
Hora: 10:00 am
Lugar: I.E. Ricardo Bentín aula de CRT
SOLUCIÓN
Dinámica en grupo relacionados al tema
Publicación de video relacionados al tema a tratar
Separatas relacionados al tema