![Asignatura : Tecnología y las NEE Tutor : Jorge Lafourcade Curso : 4º año Turno : Noche ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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No Videntes
- 1. I.F.DNº7 “Populorum Progressio – Intela” Salvador de Jujuy. JUJUY. Especialidad : Profesorado de Educación Especial
- 3. TEMA: “ LA EDUCACION DE LA ORIENTACION Y LA MOVILIDAD EN ADOLESCENTES NO VIDENTES”
- 4. INTRODUCCION La educación de cualquier estudiante debe prepararlo para la vida adulta, lo cual incluye una ocupación y un estilo de vida satisfactorio que se traduce en sentimientos de éxitos en la infancia, adolescencia y a través de la vida.”
- 5. “ Hasta ahora el Sistema Educativo asegura que cada alumno logre el máximo desarrollo intelectual, favoreciendo lo académico en prejuicio de que el alumno adquiera las causas pertinentes para alcanzar una vida independiente”.
- 6. “ Abordar una tarea esencial y específica como la orientación y la movilidad en personas impedidas visualmente es un desafío diario. Trasladarse es uno de los obstáculos más serios para alcanzar la autonomía personal. Aprender a organizar y a familiarizarse con un mundo que a través de un contacto físico permite comprender su entorno”.
- 7. “ NECESIDAD EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO”
- 14. “ LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS, SOLO SE VE BIEN CON EL CORAZÓN” Tema: “ LA EDUCACION DE LA ORIENTACION Y LA MOVILIDAD EN ADOLESCENTES”
- 15. “ CONCEPTOS ESENCIALES PARA QUE LOS ADOLESCENTES SE MOVILICEN EN FORMAN INDEPENDIENTE”
- 17. HABILIDADES Y TÉCNICAS FORMALES PARA UNA BUENA ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
- 19. CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LAS TÉCNICAS
- 31. “ LA INTEGRACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN FORMA PARTE ESENCIAL DE LA DIGNIDAD HUMANA Y DEL DISFRUTE Y EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS” Declaración de Salamanca
- 32. “ La orientación y la movilidad un aspecto en la integración de la persona no vidente”
- 33. Trabajar sobre distintas áreas del sujeto: como lo auditivo, lo táctil van a permitir articular un complejo sistema que genere actitudes de mayor apertura al medio y de mayor interacción del sujeto con la sociedad.
- 35. OBJETIVOS Y ACTIVIDADES DE ORIENTACION Y MOVILIDAD NIVELES EN QUE SE DESARROLLA
- 38. OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS A LA ORIENTACION Y MOVILIDAD ETAPAS OBJETIVOS 1º Orientación *Conocer el plano del barrio, situar calles, plazas y edificios. 2º Repertorio Básico *Comprender mensajes que implican acciones sucesivas. 3º Movilidad en interiores desconocidos *utilizar técnicas de bastón en interiores en forma diagonal, pasaje a través de distintos tipos de puertas, ascenso y descenso de escaleras.
- 39. ETAPAS OBJETIVOS 4º Desarrollo de conceptos espaciales *Utilizar esquemas de búsquedas. *Resolver problemas mediante el análisis de información y la toma de decisiones. 5º Movilidad en exteriores *Movilizarse en zonas semicomercial. *Movilizarse en zona comercial compleja.
- 42. ¿CÓMO SUPERAMOS ESTA NECESIDAD?
- 44. CONCLUSION Realizar este trabajo ha sido un medio eficaz para la ampliación de nuestros conocimientos acerca de las personas no videntes en su capacidad de la orientación y movilidad dentro de un contexto específico.
- 45. “ LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS, SOLO SE VE BIEN CON EL CORAZÓN”