4. LA GESTIONE DEI DOCUMENTI DI GRUPPO
La documentazione relativa al PW ha subito un importante processo di
personalizzazione prima di essere depositata puntualmente nel
database “Documenti di gruppo” .
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5. IL DIARIO DI GRUPPO
Il monitoraggio dello stato di avanzamento del progetto è stato
sicuramente coadiuvato dalla creazione di un accurato e puntuale
Diario di gruppo, nel quale sono stati riportati in tempo reale gli
gruppo
incontri, gli interventi e le evoluzioni relative ai Learning object proposti.
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6. GLI STRUMENTI PER LA COLLABORAZIONE
C AMUNI L’ambiente Wiki è stato
O ampiamente utilizzato
O per avviare i lavori delle diverse fasi,
O per scambiarci informazioni,
E WIKI
per redigere i documenti
R in modo collaborativo e cooperativo.
A FORUM DI GRUPPO
Z
I SKYPE
O Il forum e la chat di gruppo
N CHAT sono stati i nostri
E costanti luoghi di ritrovo,
affiancati da contatti
estemporanei tramite Skype.
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7. GLI STRUMENTI PER LA CONDIVISIONE
DOCS
La cooperazione e la collaborazione è arrivata a buoni livelli nella fase di
progettazione, quando abbiamo lavorato insieme agli storyboard
pubblicati in Google Documents
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8. GLI STRUMENTI PER LA CONDIVISIONE
OODLE
Il lavoro di gruppo ha ricevuto nuovi impulsi soprattutto durante
l’implementazione dei LO, grazie al “laboratorio” allestito nella
nostra piattaforma Moodle.
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10. IL PROGETTO: fase 3 DEFINIZIONE DI DETTAGLIO DEL PW
AMBITO DI RIFERIMENTO
Ambito di Extrascolastico: agenzie formative,
riferimento aziende, e-government, CTP (centri
territoriali permanenti per l’istruzione
e la formazione in età adulta).
DESTINATARI DEL PROGETTO
Destinatari del Disoccupati e lavoratori: formazione
PW di personale neoassunto, formazione
e/o riqualificazione sia di personale in
servizio sia di disoccupati.
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11. I CONTENUTI
TIC tecnologia dell'informazione e della comunicazione
ECDL European Computer Driving Licence
CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE Ket, Pet, First
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12. I MACROOBIETTIVI
TIC: tecnologie dell’informazione e della
comunicazione
Certificazione delle conoscenze e delle competenze
nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione.
ECDL: European Computer Driving Licence
Certificazione delle conoscenze e delle competenze
necessarie per lavorare col personal computer in ambito
aziendale e nella pubblica amministrazione.
Certificazioni linguistiche
Certificazione delle conoscenze e delle competenze
linguistiche spendibili in ambito personale e professionale.
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13. LUOGO DI SVILUPPO DEI LEARNING OBJECT
XERTE
La scelta dell’ambiente di sviluppo si è indirizzata
per l’utilizzo esclusivo di Xerte. L’adozione di un
unico ambiente è stata dettata dalla volontà di
cooperare alla realizzazione dei LO, facendo
tesoro l’uno delle esperienze dell’altro.
MOODLE
Il gruppo ha deciso di utilizzare la piattaforma
Moodle perché:
è utilizzata da molte università, scuole pubbliche
e private perché considerata positivamente da
tutti gli ambienti che si interfacciano con essa;
è facile da installare e da gestire, ci lavorano
molti sviluppatori per cui è un progetto proiettato
nel futuro;
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14. MONITORAGGIO E AUTOVALUTAZIONE
Gli oggetti di apprendimento realizzati sono stati pubblicati in
un’area della piattaforma di gruppo Moodle, denominata
Laboratorio di Xerte, affinché ciascuno potesse monitorare,
Xerte
suggerire interventi correttivi e valutare l’efficacia dei LO
durante l’intero ciclo d'implementazione.
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