1. els espais

2. espai - ambient
L‘alegria en l’ obra
ben feta i en
l’ajuda als altres
són factors
decisius en la
c r e a c i ó ,
conservació i
millora d’un
ambient educatiu.
Víctor García Hoz
L’
ambient
actua
constantment en nosaltres;
per aquest motiu s'ha de
cuidar acuradament la
preparació, l'adequació a les
tasques previstes, la seva
conservació i la reflexió sobre
el seu funcionament per
canviar-lo o adaptar-lo a les
noves necessitats si fos
necessari.

3. l’ambient és adequat si
1. s’està a gust, tant en relació als materials, al comfort de
l'espai, com a les relacions que s'estableixen entre les persones.
2. estimula i facilita les activitats escolars sense generar
ansietat, proporciona un entorn segur i serè d'aprenentatge i
treball.
3- reforça la sensació general de benestar i estimula la
comunicació distesa

4. El dret a l’ entorn
tenir una dimensió i
coherència
estètica, ser
reconeixible, personalitzat,
accessible, afavorir
l’autonomia, la
transparència, el diàleg
interior - exterior i la relació-
comunicació entre
les persones.

5. simbòlic
cuina, racó del tè i de
les nines
espai de
relacions, on els
nens i nenes
reinterpreten les
vivències de
casa. Desvetllen
la seva gran
capacitat de
passar del món
real al món
simbòlic.

9. mini atelier
llenguatge expresiu,
manipulatiu i plàstic
ofereix als nens
oportunitats diàries
de valorar la seva
pròpia creativitat, a
través de diferents
propostes
educatives i
artístiques i gràcies
a tenir una gran
varietat de
materials al seu
abast.

12. escolta - parla
estimulació, assamblea
i lectura
espai destinat a
l ’estimulació, a la
música, a llegir, i
a fomentar el
diàleg i l ’escolta
en català castellà
i anglès.
La varietat de
materials el fan
molt interessant i
molt utilitzat
pels nens i nenes

15. espai natural
i dels animals
En aquestes edats la
manipulació és la
primera font de
coneixement.
Fomentem
l’autonomia oferint
als nens i a les nenes
la possibilitat de
tenir al seu voltant
materials naturals i
poc usuals com
fulles, pedres, fusta,
pinyes, pel caliu i la
riquesa que aporten.

18. espai de
construccions
Construir és una de
les activitats més
enriquidores en
aquestes edats.
A través del joc els
nens i nenes
investiguen,
descobreixen i
organitzen la realitat
que els envolta,
experimenten i
assagen noves formes
de relacionar-se.

22. a c t i v i t a t s
r e a l i t z a d e s
e n
u n
e n t o r n
q u e
b e n e f i c i a
e l
m ov i m e n t n a t u r a l
d e l n e n , t r a n s fo r m a n
l ’ e s p a i
e n
l a b o r a t o r i
u n
a u l a
t

23. aules laboratori
espais que afavoreixen
l’obser vació, l’exploració i la
manipulació, tenint en compte
que el nen és el
investigador
principal