1. Понятие
о спряжении
глаголов, 4 класс
Е.Ю.Варешкина, учитель высшей
квалификационной категории
гимназии № 122 города Казани

2. Беда, коль пироги начнёт
печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник:
И дело не пойдёт на лад.И.А.Крылов

4. ь ть чь шь

5. петь,
сеть,
речь, печь,

6. Беда, коль пироги начнет
печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник:
ИМ.
СУЩ.
ГЛАГОЛ

8.  В группе должен быть
ответственный.
 Работать должен каждый на общий
результат.
 Один говорит, другие слушают.
 Если не понял, переспроси.
 Несогласие высказывай вежливо
Правила работы в группе

9. План работы в группах
для выхода из затруднения
1.Понаблюдайте, как изменяются глаголы
идти, стоять по лицам и числам.
2.По этому образцу самостоятельно
измените глаголы плести, кричать,
выделите окончания.
3.Проанализируйте личные окончания и
сделайте вывод по итогам наблюдений.
4.Создайте эталон.

10. ЛИЦ
О
ЕД. Ч. МН. Ч.
1 я мы
2 ты вы
он, она,

11. ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.
1 (я) иду (мы) идём
2 (ты) идёшь (вы) идёте
3
(он,она,оно)
идёт
(они) идут

12. ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.
1 (я) стою (мы) стоим
2 (ты) стоишь (вы) стоите
3
(он,она,оно)
стоит
(они) стоят

13. ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.
1 (я) плету (мы) плетём
2 (ты) плетёшь (вы) плетёте
3
(он,она,оно)
плетёт
(они) плетут

14. ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.
1 (я) кричу (мы) кричим
2 (ты) кричишь (вы) кричите
3
(он,она,оно)
кричит
(они) кричат

15. ЛИЦО
I II
ЕД. Ч. МН.Ч. ЕД. Ч. МН.Ч.
1
2
3

16. ЛИЦО
I II
ЕД. Ч. МН.Ч. ЕД. Ч. МН.Ч.
1 -у(-ю) - ём -у(-ю) - им
2 - ёшь - ёте - ишь - ите
3 - ёт - ут
(- ют)
- ит - ат
(- ят)

17. Спряжение
глагола

18. Алгоритм определения
спряжения глагола
1. Поставить ударение в глаголе настоящего
или будущего времени.
2. Выделить ударную гласную в личном
окончании глагола.
3. Определить спряжение глагола: окончания
с гласной -е, -ут, -ют – I спряжения
с гласной -и, -ат, -ят – II спряжения

19. ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.
1 (я) пеку (мы) печём
2 (ты) печёшь (вы) печёте
3
(он,она,оно)
печёт
(они) пекут

20. Определите спряжение
выделенного глагола
Вот то-то мне и
духу придаёт.

21. Определите спряжение
выделенного глагола
А Щука, чуть жива,
лежит, разинув
рот…

22. Определите спряжение
выделенных глаголов
1 вариант
Недаром говорится,
Что дело мастера
боится.
2 вариант
Тогда пойдёт уж музыка не та…

23. 1 вариант
боится – ударное окончание
– ит (II спряжение)
2 вариант
пойдёт - ударное окончание
– ёт (I спряжение)

24. Определите спряжение
выделенных глаголов
Молчит и, на море
глаза уставя, ждёт…

25. молчит – ударное окончание
– ит (II спряжение)
ждёт - ударное окончание –
ёт (I спряжение)

27. I уровень: спишите и определите спряжение
выделенных глаголов.
Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт.
II уровень: выпишите в первый столбик глаголы
I спряжения, во второй – II спряжения.
1) Все взапуски его бранят;
И если он у нас не виноват,
Так это чудо!
2)В чем толку не поймут, то всё у них пустяк.
3)И возик свой мы не свезём…
4)«О, плуты!» - Слон кричит. - Какое
преступленье!
III уровень: составьте и запишите предложения с
глаголами I и II спряжения (с ударными
окончаниями).

28. I уровень
Хрипишь - II спряжение.
Идёт - I спряжение.
II уровень
I спряжение II спряжение
поймут бранят
свезём кричит

29. Я отлично работал,
всё понял,
могу объяснить другому.
Я хорошо работал и
всё понял.
Я хорошо работал, но
у меня остались

30. Составить и записать по три предложения
с глаголами (с ударными окончаниями)
I спряжения и II спряжения.
Выписать из книги для чтения «В океане
света» по пять глаголов (с ударными
окончаниями) I спряжения и II спряжения.
Выполнить упражнение № 1
на странице 94