Este documento presenta el Plan Operativo Semestral del Plan Nacional de Lectura y Escritura del Centro Educativo Río Cafre para los primeros dos períodos. El plan tiene como objetivos presentar el PNLE a la comunidad educativa, conformar un grupo base para coordinar las actividades, y generar el hábito lector a través de lecturas diarias, un periódico mural y la colección semilla. Las actividades propuestas incluyen presentaciones sobre el PNLE y la colección semilla, diapositivas sobre libros seleccionados,

1. PNLE
Plan Nacional de Lectura y Escritura
¨LEER ES MI CUENTO¨
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE – LA
FLORIDA
PLAN OPERATIVO SEMESTRAL FECHA: I Y II PERIODO
TEMA
OBJETIVO ACTIVIDAD EVIDENCIAS
META RESPONSA-
BLE
AB. MAY. JUN. JUL.
PRESENTACI-
ÓN DEL PNLE
Presentar a la comunidad
educativa el Plan
Nacional de Lectura y
Escritura, una propuesta
del MEN.
Presentar a la comunidad
educativa la colección
semilla como apoyo al
PNLE y PTA
Identificar el estado de la
biblioteca escolar
 Convocar a la
comunidad
educativa y
presentar el PNLE.
 Realizar la
presentación de la
colección semilla a
través de muestras
de libros en
presentaciones de
Power Point.
 Diligenciar el
formato de línea
base del PNLE.
Acta de participantes
Formato de línea base
diligenciado
X TUTOR

2. CONFORMACI-
ÓN DEL
GRUPO BASE
DEL PNLE
Consolidar un grupo que
coordine las actividades
del PNLE.
 Realizar el acta de
conformación del
PNLE.
Acta de conformación
del grupo PNLE X
TUTOR Y
DOCENTES
ADQUISICIÓN
DEL HÁBITO
LECTOR
Generar procesos que
posibiliten la formación
de “un hábito lector” que
desarrolle la lectura y la
escritura como
herramientas de
conocimiento, a través
de un conjunto de
actividades que permitan
la interpretación y
análisis de textos que
conduzcan al
conocimiento de otras
realidades y mundos a
partir de la imaginación y
la creatividad.
 Lectura regalo(10
minutos diarios)
 Baúl viajero (colección
semilla)
Fotocopias de las
lecturas regalo
trabajadas con los
estudiantes.
X X X DOCENTES
PERIODICO
MURAL
Continuar el trabajo del
periódico mural,
motivando a los
estudiantes, y
generando interés en la
publicación de frases
que motiven el proceso
lecto escritor.
 Publicación del
periódico escolar
Fotografías del
periódico mural.
X X X DOCENTES

3. FIRMAN: GRUPO BASE PNLE
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PRESENTACI-
ÓN DE
DIAPOSITIVAS
SOBRE
LIBROS DE LA
COLECCIÓN
SEMILLAS
Generar un ambiente de
lectura predictiva mediante
la exposición de diapositivas
de libros de la colección
semilla.
 Presentar las
diapositivas de los
libros de la colección
semilla.
Informe escrito de la
actividad.
X X DOCENTES
REPLICAR
LOS
ACTIVADORES
CREATIVOS
PROPUESTOS
POR EL
TUTOR
Generar procesos de
lectoescritura a través de la
aplicación de activadores
creativos.
 Aplicación de
activadores creativos:
 Lipograma
 Univocalismo
 Anagrama
 Prestar la voz
Fotografías de las
actividades realizadas.
Creaciones literarias. X X DOCENTES