андрагогика коннективизм2012

Теории обучения: андрагогика, коннективизм Проф. Кухаренко В.Н.

Андрагогика ,[object Object],[object Object]

Основные положения андрагогики ,[object Object],[object Object],[object Object]

Принципы андрагогики ,[object Object],[object Object],[object Object]

Принципы андрагогики ,[object Object],[object Object]

Принципы андрагогики ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://www.elitarium.ru/2007/02/09/andragogika.html

Особенности андрагогики ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Выводы к андрогогике ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-learning 2.0 ,[object Object],[object Object]

Использование E-learning 2.0 ,[object Object],[object Object]

Connectivism George Siemens Stephen Downes

Коннективизм ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Принципы коннективизма 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Принципы коннективизма 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Концепц и я ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ключевые компоненты коннективизма (Стивен Даунс) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Коннективизм ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://bbpress.matbury.com/2012/02/week-3-what-ive-learned-so-far/

[object Object],[object Object],http://suifaijohnmak.wordpress.com/2010/07/18/why-am-i-interested-in-networked-learning-connectivism/

Сравнение теорий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. Как происходит обучение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],https://docs.google.com/Doc?id=anw8wkk6fjc_14gpbqc2dt

2. Влияние факторов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Роль памяти ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4. Как происходит передача ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

5. Типы обучения (лучше всего объясняется) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Открытое обучение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Массовый открытый дистанционный курс (МОДК 2008 г.) ,[object Object],[object Object],[object Object]

2011 г – год МОДК ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Особенности ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Виды деятельности ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

МОДК это ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

андрагогика коннективизм2012

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie андрагогика коннективизм2012

Ähnlich wie андрагогика коннективизм2012 (20)

Mehr von Vladimir Kukharenko

Mehr von Vladimir Kukharenko (20)

андрагогика коннективизм2012