1. กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ภ าษาต่ า งประเทศ
สรุ ป กิ จ กรรมการแข่ ง ขั น กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ภ าษาต่ า ง
ประเทศ
ระ ระ ระ ระ ระ ประเ หมายเ
ชื ่ อ กิ จ กรรม ดั บ ดั บ ดั บ ดั บ ดั บ ภท หตุ
ชั ้ น ชั ้ น ชั ้ น ชั ้ น ชั ้ น
ป.1 ป.4 ม.1 ม.١ ม.4
-3 -6 -3 ٣- -6
สพ สพ
ป. ม.
1. การแข่งขันพูด      เดี่ยว
ภาษาอังกฤษ
(Impromptu
Speech)
2. กิจกรรม (Spelling      เดี่ยว
Bee)
3. การเล่านิทาน     เดี่ยว
(Story Telling)
4. การแข่งขัน     เดี่ยว
(Multi Skills
Competition)
5. การแข่งขันพูด  เดี่ยว สำานัก
วิชาการ
ภาษาฝรั่งเศส
6. ละครสั้นภาษา    ทีม 5
อังกฤษ คน
7. การแข่งพูดภาษา     เดี่ยว สำานัก
วิชาการ
จีน
8. การแข่งขันพูด    เดี่ยว สำานัก
วิชาการ
ภาษาญี่ปุ่น
2 5 7 ٧ 8
รวม 8 กิ จ กรรม 29 รายการ
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

2. การแข่ ง ขั น งานศิ ล ปหั ต ถกรรมนั ก เรี ย น ปี ก ารศึ ก ษา
2555
กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ภ าษาต่ า งประเทศ
1. การแข่ ง ขั น พู ด ภาษาอั ง กฤษ (Impromptu
Speech)
1 คุ ณ สมบั ต ิ ผ ู ้ เ ข้ า แข่ ง ขั น
1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.1-3 1.2 นักเรียนระดับ
ชั้น ป.4-6
1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3 1.4 นักเรียนระดับ
ชั้น ม.4-6
2 ประเภทและจำ า นวนผู ้ เ ข้ า แข่ ง ขั น
2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.1-3 จำานวน 1 คน 2) ระดับชั้น ป.4-6
จำานวน 1 คน
3) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 คน 4) ระดับชั้น ม.4-6
จำานวน 1 คน
3 วิ ธ ี ด ำ า เนิ น การและรายละเอี ย ดหลั ก เกณฑ์ ก ารแข่ ง ขั น
3.1 หัวข้อการแข่งขันเป็นไปตามเนื้อหาในหลักสูตร
กระทรวงศึกษาธิการของ
แต่ละระดับชั้นที่เหมาะสมกับการพูดแบบ Impromptu Speech
ดังนี้
3.1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.1-3 หัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่มและเวลาว่างและนันทนาการ
ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 300 – 450 คำา (คำาศัพท์ที่เป็นรูปธรรม)
3.1.2 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6 หัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สิงแวดล้อม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ
่
สวัสดิการ ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 1,050 – 1,200 คำา (คำาศัพท์ทเป็น ี่
รูปธรรมและนามธรรม)
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

3. 3.1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3 ตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ
สวัสดิการ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถาน
ที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ
2,100 – 2,250 คำา (คำาศัพท์ที่เป็นนามธรรมมากขึ้น)
3.1.4 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6 หัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง สิ่ง
แวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพ
และสวัสดิการ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ
สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำาศัพท์
ประมาณ 3,600 – 3,750 คำา (คำาศัพท์ที่มีระดับการใช้แตกต่างกัน)
3.2 นักเรียนจะพูดตามหัวข้อโดยวิธการจับฉลาก ก่อนการพูด
ี
ให้เวลาเตรียมตัว 5 นาที คณะกรรมการเตรียมหัวข้อ จำานวน 3 หัวข้อ
นักเรียนมีสทธิจับฉลาก 2 ครัง แล้วเลือกพูดเพียง 1 หัวข้อ
ิ ์ ้
3.3 เวลาในการแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.1-3 ใช้เวลาในการพูด 2-3 นาที
2) ระดับชั้น ป.4-6 ใช้เวลาในการพูด 3-4 นาที
3) ระดับชั้น ม.1-3 ใช้เวลาในการพูด 4-5 นาที
4) ระดับชั้น ม.4-6 ใช้เวลาในการพูด 5-6 นาที
3.4) เวลาในการพูด (บวก /ลบ 30 วินาทีไม่ตัดคะแนน) ใช้
เวลาน้อยหรือมากกว่า เวลาที่กำาหนดตัด นาทีละ 1 คะแนน (ไม่
รวมเวลาที่ใช้ในการแนะนำาตัว)
3.5 ขณะพูดห้ามใช้อุปกรณ์ เอกสารอื่นๆ และบันทึกช่วยจำา
ประกอบการพูด
3.6 ผู้เข้าแข่งขันที่มาช้ากว่ากำาหนดเวลาให้อยู่ในดุลพินิจ
ของคณะกรรมการ เป็นสิทธิ์ขาด
4. เกณฑ์ ก ารให้ ค ะแนน 100 คะแนน
4.1 ด้านเนื้อหา (Content) 35
คะแนน
ประกอบด้วย
- เนื้อหามีความถูกต้องตามหัวเรื่องที่กำาหนด (Accuracy and
Consistency) 15 คะแนน
- ความถูกต้องของภาษาในรูปแบบการพูดสุนทรพจน์ (Form &
Organizing of Speech) 10 คะแนน
- ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (Creative)
10 คะแนน
4.2 ด้านความคล่องแคล่วในทักษะภาษา (Language Competence
and Fluency) 45 คะแนน
ประกอบด้วย
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

4. - การใช้ภาษาเหมาะสมกับระดับชั้น (Difficulty Level) ด้าน
ศัพท์ (Vocabulary)
โครงสร้างและคำาสันธาน (Structure & Connectors)
15 คะแนน
- ความสามารถด้านการออกเสียงการเน้นคำา การลงเสียงสูงตำ่า
การเน้นคำาสำาคัญในประโยคและจังหวะ การหยุดในช่วงจบ
ประโยค
(Pronunciation, stress, Intonation, rhythm, pausing and
pace) 20 คะแนน
- การใช้นำ้าเสียงสอดคล้องกับเนื้อหาที่พูด (Tone)
10 คะแนน
4.3 ความสำาเร็จในการถ่ายทอด (Presentation) 15
คะแนน ประกอบด้วย
- ความสามารถในการสื่อถึงผู้ฟัง (Communication)
10 คะแนน
- บุคลิก ท่าทาง (Personality)
5 คะแนน
4.4 พูดในระยะเวลาที่กำาหนด (Time)
5 คะแนน
ห ม า ย เ ห ต ุ กรณีนักเรียนพูดไม่ตรงตามหัวข้อที่จับสลากได้
กรรมการจะพิจารณาตัดคะแนนในส่วน
เนื้อหาในข้อเกณฑ์การให้คะแนนข้อ 4.1 (Content) จำานวน 35 คะแนน
ตั ว อย่ า งเกณฑ์ ก ารให้ ค ะแนนการทดสอบการพู ด
สนทนา/พู ด สุ น ทรพจน์
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

5. รายละเอียด - เนื้อหามี - ความถูก - ความคิด - ความสามารถด้าน
ของเกณฑ์ ความถูกต้อง ต้องของ ริเริ่ม การออกเสียงการเน้นคำา
ตามหัวเรื่องที่ ภาษาในรูป สร้างสรร การลงเสียงสูงตำ่า
กำาหนด แบบการพูด ค์ การเน้นคำาสำาคัญใน
(Accuracy สุนทรพจน์ (Creativit ประโยคและจังหวะ
เกณฑ์การ (Form & การหยุดในช่วงจบประโยค
ให้คะแนน and y) 20 คะแนน
Consistency Organizing 10
) of Speech) คะแนน
15 คะแนน 10 คะแนน
13-15 9-10 9-10 16-20
Excellent Presents Main idea, New idea Clear pronunciation.
ideas supporting and clear Use correct
clearly. Is idea, sentence and word
able to details, stress and produce
fluently examples clear sounds. Key
express well words are
ideas. organized pronounced
correctly.
9-12 7-8 7-8 11-15
Good Presents Miss some Partly Occasionally
ideas well of the Main new and mispronounce
enough to idea, quite sounds or you stress
be supporting clear syllables or key
understood. idea, words incorrectly;
details, however, listeners
examples can understand your
ideas.
5-8 4-6 4-6 6-10
Satisfactory Speaks with Contain General You may pronounce
some main idea, but clear key words
hesitation, details, but incorrectly or use
but can no inappropriate stress.
communicat examples Listeners can
e basic understand main
ideas. ideas, but may not
understand all your
details.
1-4 1-3 1-3 1-5
Needs
Improvement Attempts to Confused General Pronunciation
speak, but organizatio but problems sometimes
has n unclear make meaning
difficulty unclear. Listeners
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕
communicat cannot understand
ing basic one or more

6. Scoring Rubric for Conversation Tests
ห ม า ย เ ห ต ุ ส า ม า ร ถ ป ร ั บ ใ ช ้ ใ น ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น Impromptu
Speech ไ ด ้
แ ห ล ่ ง ท ี ่ ม า : Cambridge University, UK แ ล ะ ORTESOL
2008, Mt. Hood Community College
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญ
ทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการมีความเห็นเป็นอย่างอื่น ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือ
เป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น ระดับชั้นละ 3 คนหรือ 5 คน
และกรรมการควบคุมการแข่งขัน ระดับชั้น ละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผูทีมีความรู้ ความสามารถในการสือสารภาษาอังกฤษเป็น
้ ่ ่
อย่างดี ประกอบด้วย
1. เจ้าของภาษา 1 คน (Native Speaker)
2. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ / ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษาอังกฤษ
ข ้ อ ค ว ร ค ำา น ึ ง
- กรรมการต้องไม่ตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเข้า
แข่งขัน
- กรรมการที่มาจากครูผู้สอนควรแต่งตั้งให้ตัดสินในระดับ
ชั้นที่ทำาการสอน
- กรรมการควรมีที่มาจากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอื่น
อย่างหลากหลาย
- กรรมการควรให้ขอเสนอแนะเติมเต็มให้กับนักเรียนที่ชนะ
้
ในลำาดับที่ 1-3
ส ถ า น ท ี ่ ท ำา ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
จัดสถานที่แข่งขันเป็น 3 ห้อง ดังนี้
ห้องที่ 1 ห้องเก็บตัวผูเข้าแข่งขันทุกคนหลังจากลงทะเบียน
้
รายงานตัวแล้ว
ห้อง / มุม สำาหรับนักเรียนทีจบสลากหัวข้อแล้ว
่ ั
เพือเตรียมตัวแข่งขันบนเวที
่
ห้องที่ 3 ห้องแข่งขัน ควรมีเวทีที่เหมาะสม และมีผู้เข้าชมได้
ต้องมีผประสานงานทีมคณสมบัตในการช่วยให้นกเรียน
ู้ ่ ี ุ ิ ั
ผ่อนคลายจากความตืนเต้น กังวล
่
หมายเหตุ
1. อนุญาตให้มีผู้ชมได้ แต่ไม่อนุญาตให้ถ่ายรูป หรือยก
ป้ายหรือส่งเสียงเชียร์ ไม่อนุญาตให้สนทนาทางโทรศัพท์ในห้อง
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

7. แข่งขันและต้องปิดเสียงโทรศัพท์ตลอดการแข่งขัน
2. ไม่อนุญาตให้บุคคลใด ๆ เข้า-ออกห้องแข่งขันในระหว่าง
ที่นักเรียนกำาลังพูด
7. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
7.1 ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1 - 3 จากการแข่งขันระดับ
ภาคจะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
7.2 ในกรณีทมีผชนะลำาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 คน
ี่ ู้
ให้พจารณาลำาดับทีตามลำาดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีผทีได้
ิ ่ ู้ ่
คะแนนข้อที่ 1 เท่ากันให้ดขอที่ 2 ผูทีได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่าถือเป็นผูชนะ
ู ้ ้ ่ ้
แต่ถาข้อที่ 2 เท่ากัน ให้ดในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ประธาน
้ ู
กรรมการตัดสินเป็นผูชีขาด
้ ้
2. การแข่ ง ขั น กิ จ กรรม (Spelling Bee)
1 คุ ณ ส ม บั ติผู้เข้า แ ข่ง ขั น
2.1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.1-3
2.1.2 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6
2.1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3
2.1.4 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6
2 ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำา น ว น ผ ู้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
2.2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.1-3 จำานวน 1 คน
2) ระดับชั้น ป.4-6 จำานวน 1 คน
3) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 คน
4) ระดับชั้น ม.4-6 จำานวน 1 คน
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
3.1 ทำาการแข่งขัน 2 รอบ
รอบที่ 1 กรรมการทีเป็นเจ้าของภาษา พูดคำาศัพท์คำาละ 2 ครัง และ
่ ้
พูดประโยคขยายทีมคำาศัพท์นน ๆ
่ ี ั้
2 ครั้ง เพื่อให้ผู้เข้าแข่งขันเข้าใจคำาศัพท์ได้ดีขึ้น ผู้เข้าแข่งขันเขียนคำาศัพท์
จำานวน 20 คำา ๆ ละ 5 คะแนนลงในกระดาษที่กรรมการเตรียมไว้ให้ ถ้าผู้เข้า
แข่งขันในรอบที่ 1 ได้คะแนนเกินครึ่งหนึ่ง จะมีสิทธิ์เข้าแข่งขันในรอบที่ 2
รอบที่ 2 มีรายละเอียด ดังนี้
นั กเ รีย น ร ะ ดั บ ชั้น ป ร ะ ถ ม ศึก ษ า ปี ที่ 1 – มัธ ย ม ศึก ษ า ปี ที่ 3
1) ผู้ทผ่านเข้าสู่รอบที่ 2 จับฉลากเรียงลำาดับการแข่งขัน
ี่
2 ) ผู้เข้าแข่งขันยืนตามลำาดับการแข่งขันที่จับฉลากได้
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

8. 3 ) แข่งขันทีละคนโดยเริ่มจากผู้เข้าแข่งขันลำาดับที่ 1 กรรมการ
พูดคำาศัพท์แต่ละคำา 1 ครั้ง และพูดประโยคขยายที่มีคำาศัพท์นั้น ๆ 1 ครั้ง
4 ) ผู้เข้าแข่งขันสะกดคำา (เริ่มจับเวลาหลังจากกรรมการพูดคำา
ศัพท์และประโยคขยายเสร็จ 10 วินาที) หากสะกดคำาศัพท์ถูกต้อง ให้รอเข้า
รอบต่อไป หากสะกดคำาผิดหรือไม่สะกดคำาศัพท์ตามเวลาที่กำาหนดข้างต้น
ถือว่าตกรอบและต้องออกจากการแข่งขัน
5 ) ทำาการแข่งขันต่อไปจนกว่าจะได้ผู้ชนะลำาดับที่ 1
3.2 คำาศัพท์ที่ใช้ควรอยู่ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พ.ศ. 2551
นั กเ รีย น ร ะ ดั บ ชั้น มัธ ย ม ศึก ษ า ปี ที่ 4 – 6
1) ผู้ทผ่านเข้าสู่รอบที่ 2 จับฉลากเรียงลำาดับการแข่งขัน
ี่
2 ) ผู้เข้าแข่งขันยืนตามลำาดับการแข่งขันที่จับฉลากได้
3 ) แข่งขันทีละคนโดยเริ่มจากผู้เข้าแข่งขันลำาดับที่ 1 กรรมการ
พูดคำาศัพท์แต่ละคำา 1 ครั้ง
4 ) ผูเข้าแข่งขันสะกดคำา ทังนี้ ผูเข้าแข่งขันมีสทธิในการถาม
้ ้ ้ ิ ์
คำาถาม 2 ข้อ ก่อนทีจะสะกดคำาศัพท์ คือ
่
(1) What part of speech is it?
(2) Can I have a sentence please?
หากสะกดคำาศัพท์ถูกต้อง ให้เข้ารอบต่อไป หากสะกดคำาผิดหรือไม่สะกดคำา
ศัพท์ตามเวลาที่กำาหนดข้างต้น ถือว่าตกรอบและต้องออกจากการแข่งขัน
หมายเหตุ (1) หากผู้เข้าแข่งขันไม่สะกดคำาศัพท์ภายในเวลา 10 วินาที หลัง
จากกรรมการพูดคำาศัพท์ ให้ถอว่าตกรอบและต้องออกจากการแข่งขัน
ื
(2) หากผู้เข้าแข่งขันใช้สิทธิ์ในการถามคำาถาม ให้เริ่มจับเวลา
หลังจากที่กรรมการตอบคำาถามจากผู้เข้าแข่งขันเสร็จไปอีก 10 วินาที
5 ) ทำาการแข่งขันต่อไปจนกว่าจะได้ผู้ชนะลำาดับที่ 1
3.2 คำาศัพท์ที่ใช้ควรอยู่ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พ.ศ. 2551
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 คะแนน
- ตรวจสอบจากการสะกดคำาถูกต้อง
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการมีความเห็นเป็นอย่างอื่น
ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือเป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น ระดับชั้นละ 3 คนหรือ 5 คน
และกรรมการควบคุมการแข่งขัน ระดับชั้น ละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผูทีมีความรู้ ความสามารถในการสือสารภาษาอังกฤษเป็น
้ ่ ่
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

9. อย่างดี ประกอบด้วย
1. เจ้าของภาษา 1 คน (Native Speaker)
2. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ / ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษาอังกฤษ
ข ้ อ ค ว ร ค ำา น ึ ง
- กรรมการต้องไม่ตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเข้า
แข่งขัน
- กรรมการที่มาจากครูผู้สอนควรแต่งตั้งให้ตัดสินในระดับ
ชั้นที่ทำาการสอน
- กรรมการควรมีที่มาจากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอื่น
อย่างหลากหลาย
- กรรมการควรให้ขอเสนอแนะเติมเต็มให้กับนักเรียนที่ชนะ
้
ในลำาดับที่ 1-3
ส ถ า น ท ี ่ ท ำ า ก า ร แ ข ่ ง ข ั น ห้องที่ไม่มีเสียงรบกวนจาก
ภายนอก
7. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
7.1 ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1 - 3 จากการแข่งขันระดับ
ภาคจะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
7.2 ในกรณีทผู้เข้าแข่งขันมีคะแนนสูงสุดเท่ากัน ให้
ี่
กรรมการดำาเนินการแข่งขันต่อจนกว่าจะได้ตัวแทน 3 ลำาดับแรก
3. ก า ร ป ร ะ ก ว ด เ ล ่ า น ิ ท า น (Story Telling)
1. ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6
2.1.2 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3
2.1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6
2. ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำ า น ว น ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.4-6 จำานวน 1 คน
2) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 คน
3) ระดับชั้น ม.4-6 จำานวน 1 คน
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
3.1 นิทานทีใช้แข่งขัน เป็นนิทานพืนบ้านของไทย หรือของต่าง
่ ้
ประเทศหรือนิทานอีสป
3.2 เวลาในการแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.4-6 เวลา 5-6 นาที
2) ระดับชั้น ม.1-3 เวลา 6-7 นาที
3) ระดับชั้น ม.4-6 เวลา 7-8 นาที
(บวก/ลบ 30 วินาทีไม่ตัดคะแนน) ใช้เวลาน้อยหรือเกินกว่าเวลา
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

10. ที่กำาหนด ตัดนาทีละ 1 คะแนน
3.3 นักเรียนต้องส่งบทนิทานให้กรรมการตัดสินก่อนการ
แข่งขัน (ส่งในเวลารายงานตัว) จำานวน 3 หรือ 5 ชุด ตามจำานวน
คณะกรรมการตัดสิน
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 ค ะ แ น น
4.1 เนื้อเรื่อง (Content) 35 คะแนน ประกอบด้วย
- เนื้อเรื่องมีความน่าสนใจ เหมาะสมกับวัย
15 คะแนน
- รูปแบบการเล่าเรื่อง การนำาเสนอ (Form &
Organizing) 10 คะแนน
- ข้อคิดในการนำาเสนอ (Moral)
10 คะแนน
4.2 ความคล่องแคล่วด้านการใช้ภาษา (Language
Competence) 60 คะแนน ประกอบด้วย
- ใช้ภาษาถูกต้อง คำาศัพท์ โครงสร้าง คำา
สันธานและความเหมาะสมกับ
ระดับชั้น 20 คะแนน
- ความสามารถด้านการออกเสียง (Pronunciation)
20 คะแนน
- การใช้นำ้าเสียง และอารมณ์สอดคล้องกับเนื้อเรื่อง
(Tone) 20 คะแนน
4.3 เล่าตามเวลาที่กำาหนด (Time)
5 คะแนน
ห ม า ย เ ห ต ุ การแต่งกาย ชุดนักเรียนโดยไม่มีการใช้อุปกรณ์ประกอบการ
เล่าเรื่อง
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญ
ทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการเห็นเป็นอย่างอื่น
ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือเป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
ระดับชั้นละ 3 คนหรือ 5 คน และกรรมการควบคุมการแข่งขัน ระดับชั้น
ละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผูทีมีความรู้ ความสามารถในการสือสารภาษาอังกฤษเป็น
้ ่ ่
อย่างดี ประกอบด้วย
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

11. 1. เจ้าของภาษา 1 คน (Native Speaker)
2. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ / ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษาอังกฤษ
ข ้ อ ค ว ร ค ำา น ึ ง
- กรรมการต้องไม่ตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเข้า
แข่งขัน
- กรรมการที่มาจากครูผู้สอนควรแต่งตั้งให้ตัดสินในระดับ
ชั้นที่ทำาการสอน
- กรรมการควรมีที่มาจากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอื่น
อย่างหลากหลาย
- กรรมการควรให้ขอเสนอแนะเติมเต็มให้กับนักเรียนที่ชนะ
้
ในลำาดับที่ 1-3
ส ถ า น ท ี ่ ท ำ า ก า ร แ ข ่ ง ข ั น เวทีที่สามารถให้ผู้ชมเข้าชมได้
7. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
7.1 ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1 - 3 จากการแข่งขันระดับ
ภาคจะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
7.2 ในกรณีทมีผชนะลำาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 คน
ี่ ู้
ให้พจารณาลำาดับทีตามลำาดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีผทีได้
ิ ่ ู้ ่
คะแนนข้อที่ 1 เท่ากันให้ดขอที่ 2 ผูทีได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่าถือเป็นผูชนะ
ู ้ ้ ่ ้
แต่ถาข้อที่ 2 เท่ากัน ให้ดในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ประธาน
้ ู
กรรมการตัดสินเป็นผูชีขาด ้ ้
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

12. 4. ก า ร แ ข ่ ง ข ั น Multi Skills Competition
1. ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
4.1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6
4.1.2 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3
4.1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6
2. ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำ า น ว น ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.4-6 จำานวน 1 คน
2) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 คน
3) ระดับชั้น ม.4-6 จำานวน 1 คน
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
เป็นการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ (English
Proficiency) ประกอบด้วย
- Speaking Skill
- Listening Skill
- Writing Skill
- Reading Skill
- Pictures Dictation
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 ค ะ แ น น ผู้เข้าแข่งขันเข้ารับการทดสอบ
ดังนี้
4.1 ทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ โดยใช้แบบทดสอบข้อ
เขียน(English Proficiency Test) ที่ครอบคลุมความสามารถด้านทักษะ
การฟัง การอ่านและการเขียน เวลา 1 ชั่วโมง 10 นาที 60 คะแนน
ตัวอย่างแบบทดสอบทักษะต่างๆ
Listening Skill 20 ข้อ = 20 นาที Reading Skill 20 ข้อ =
20 นาที
Writing Skill 20 คะแนน= 30 นาที ( เป็นการเขียนเรียงความ กำาหนด
หัวข้อตามหลักสูตรที่ระบุไว้ใน การแข่ง Impromptu Speech) และ กำาหนด
จำานวนคำา ตามระดับชั้น ได้แก่
ป. 4-6 กำาหนดไม่ตำ่ากว่า 100 คำา
ม.1-3 กำาหนด ไม่ตำ่ากว่า 150 คำา
ม. 4-6 กำาหนด ไม่ตำ่ากว่า 200 คำา
4.2 ทดสอบความสามารถด้านทักษะการพูดโดยการสัมภาษณ์
คณะกรรมการสัมภาษณ์ 3 คน เป็นเจ้าของภาษา 1 คน และ
กรรมการคนไทย 2 คน 20 คะแนน ประกอบด้วย
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

13. - ความสามารถในการใช้ภาษา
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ความคิดสร้างสรรค์
4.3 ทดสอบความสามารถด้านการฟังและการถ่ายโอนความรู้ โดย
ทดสอบ Pictures Dictation 20 คะแนน โดยเจ้าของภาษาเป็นผู้อ่านบทอ่าน
ทดสอบ จำานวน 2 ครั้ง ขณะที่ฟังผู้เข้าแข่งขันสามารถจดบันทึกข้อมูลที่ฟังได้
และผู้เข้าแข่งขันมีเวลา 30 นาที ในการวาดภาพจากบทอ่านที่ฟังเพียง 1
ภาพ โดยมีองค์ประกอบครบถ้วนตามเนื้อเรื่องที่ได้ฟังมา เกณฑ์การให้
คะแนนประกอบด้วย
- ความถูกต้องของภาพตามบทอ่าน - ความครบถ้วน
ของรายละเอียดภาพตามที่อ่าน
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญ
ทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการมีความเห็นเป็นอย่างอื่น ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือ
เป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น ระดับชั้นละ 3 คน และ
กรรมการควบคุมการแข่งขัน ระดับชั้นละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสารภาษา
อังกฤษเป็นอย่างดี ประกอบด้วย
1. เจ้าของภาษา 1 คน
2. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ 1 คน/ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษา
อังกฤษ 1 คน
ข ้ อ ค ว ร ค ำา น ึ ง
- กรรมการต้องไม่ตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเข้า
แข่งขัน
- กรรมการที่มาจากครูผู้สอนควรแต่งตั้งให้ตัดสินในระดับ
ชั้นที่ทำาการสอน
- กรรมการควรมีที่มาจากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอื่น
อย่างหลากหลาย
- กรรมการควรให้ขอเสนอแนะเติมเต็มให้กับนักเรียนที่ชนะ
้
ในลำาดับที่ 1-3
- การแต่งตั้งจำานวนคณะกรรมการแต่ละชุดให้
พิจารณาถึงจำานวนผู้เข้าแข่งขัน
ส ถ า น ท ี ่ ท ำา ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
1. ใช้ห้องสอบทักษะการฟัง อ่าน เขียน Picture Dictation
และสัมภาษณ์เป็นห้องที่ไม่มีเสียงรบกวนจากภายนอก
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

14. 2. ห้องสอบสัมภาษณ์ แบ่งเป็นห้องย่อยตามระดับชั้น และมี
ห้องเก็บตัวสำาหรับผู้เข้าแข่งขันที่รอการแข่งขัน
7. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
7.1 ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1 - 3 จากการแข่งขันระดับ
ภาคจะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
7.2 ในกรณีทมีผชนะลำาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 คน
ี่ ู้
ให้พจารณาลำาดับทีตามลำาดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีผทีได้
ิ ่ ู้ ่
คะแนนข้อที่ 1 เท่ากันให้ดขอที่ 2 ผูทีได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่าถือเป็นผูชนะ
ู ้ ้ ่ ้
แต่ถาข้อที่ 2 เท่ากัน ให้ดในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ประธาน
้ ู
กรรมการตัดสินเป็นผูชีขาด ้ ้
٥ . ก า ร แ ข ่ ง ข ั น ล ะ ค ร ส ั ้ น ภ า ษ า อ ั ง ก ฤ ษ ( Skit)
1. ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
1.1 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3 1.2 นักเรียนระดับ
ชั้น ม.4-6
2. ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำ า น ว น ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1 แข่งขันเป็นทีม ๆ ละ 5 คน
2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 ทีม 2) ระดับชั้น ม.4-6
จำานวน 1 ทีม
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
3.1 ผู้เข้าแข่งขันแต่ละทีมส่งบทละคร (Script) ให้คณะ
กรรมการก่อนการแข่งขัน (ส่งในวันรายงานตัว) จำานวน 5 ชุด
3.2 จับฉลากเพื่อจัดลำาดับการแข่งขัน
3.3 เวลาในการแข่งขัน
1) ระดับชั้น ม. 1-3 และ ม. 4-6 เวลา 10 นาที เกิน
ได้ไม่เกิน 30 วินาที
หลังจากนั้น ทุก 5 วินาที จะถูกตัดคะแนน 1 คะแนน
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 ค ะ แ น น
4.1 ด้านการแสดง (Acting) 30 คะแนน
- บทบาทการแสดง (Characterization)
- การใช้เสียงและความมีชีวิตชีวาในการ
แสดง (Use of voice, energy levels)
- การเคลื่อนไหว การใช้ท่าทาง และสีหน้าในการแสดง
(Movement, Gesture)
- การใช้พื้นที่บนเวทีการแสดง (Use of Stage Space)
4.2 ด้านเนื้อหาของบทละคร (Story) 40 คะแนน
- ความถูกต้องของภาษา (Language Accuracy)
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

15. - การใช้ภาษาอังกฤษ (Use of language) - ความ
คล่องแคล่ว (Fluency)
- การออกเสียงภาษาอังกฤษ (Pronunciation) - ข้อคิดจากเรื่องที่
นำาเสนอ (Moral)
4.3 ด้านผลงานการแสดง (Production)
20 คะแนน
- วิธีการแสดง (Method of performance) - การวางแผนการ
แสดง ( Performance Plan)
- การจัดกลุ่ม (Orchestration-grouping) - การทำางานเป็นทีม
(Strength of ensemble)
- ความเหมาะสมของเวลาในการแสดง (Adherence to time limit)
4.4 ด้านการนำาเสนอบนเวที (Stage Presentation) 10
คะแนน
- เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายประกอบการแสดง (Costumers)
- อุปกรณ์ประกอบการแสดง (ฉากและอุปกรณ์อื่น ๆ Props and
performance craft)
- ไม่อนุญาตให้ใช้ไมโครโฟนในการแข่งขัน
- ไม่อนุญาตให้ใช้บุคคลอื่นนอกเหนือจากผู้แสดงทำาหน้าที่เป็น Back
stage
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
คณะกรรมการตัดสินคัดเลือกผู้ที่ได้คะแนนตามเกณฑ์ ดังนี้
คะแนน 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
คะแนน 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
คะแนน 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง
คะแนน ตำ่ากว่า 60 ได้รับเกียรติบัตรผลการตัดสินของคณะ
กรรมการถือเป็นสิ้นสุด
6, ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
6.1 กรรมการตัดสินเป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร
ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี
6.1.1 เจ้าของภาษา จำานวน 1 คน
6.1.2 ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ / ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษา
อังกฤษ จำานวน 4 คน
6.2 กรรมการควบคุมการแข่งขัน จำานวน 3 คน
7. ส ถ า น ท ี ่
ควรจัดและแยกเป็นสองห้องเพือความเป็นสัดส่วนและอำานวย
่
ความสะดวกแก่ผเข้าแข่งขัน ดังนี้
ู้
ห้องที่ 1 ห้องแต่งตัว
ห้องที่ 2 ห้องแข่งขัน ควรจัดเวทีให้เหมาะสมและมีผเข้าชมได้
ู้
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

16. หมายเหตุ
1. อนุญาตให้มีผู้ชมได้ แต่ไม่อนุญาตให้ถ่ายรูป หรือยกป้ายหรือ
ส่งเสียงเชียร์ ไม่อนุญาตให้สนทนาทางโทรศัพท์ในห้องแข่งขัน
และต้องปิดเสียงโทรศัพท์มอถือตลอดการแข่งขัน
ื
2. ไม่อนุญาตให้บุคคลใด ๆ เข้า-ออกห้องแข่งขันในระหว่างที่
นักเรียนกำาลังแสดง
8. ข ้ อ เ ส น อ แ น ะ
กรณีที่มีทีมเข้าแข่งขันจำานวนมากสามารถจัดการแข่งขันมากกว่า
1 วัน เพื่อมิให้ผู้เข้าแข่งขันรอนานเกินไป
9. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
1. ทีมที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1-3 จากการแข่งขันระดับภาค
จะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
2. ในกรณีทมีทมทีชนะลำาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 ทีม ให้
ี่ ี ่
พิจารณาลำาดับทีตามลำาดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีทมทีได้คะแนน
่ ี ่
ข้อที่ 1 เท่ากันให้ดขอที่ 2 ผูทีได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่าถือเป็นผูชนะ แต่ถาข้อ
ู ้ ้ ่ ้ ้
ที่ 2 เท่ากัน ให้ดในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ประธานกรรมการ
ู
ตัดสินเป็นผูชีขาด
้ ้
6. ก า ร แ ข ่ ง ข ั น พ ู ด ภ า ษ า ฝ ร ั ่ ง เ ศ ส
1. ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
1.1 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6
2. ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำ า น ว น ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ม.4-6 จำานวน 1 คน
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
3.1 หัวข้อการแข่งขันเป็นไปตามเนื้อหาในหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
3.2 หัวเรื่องในการแข่งขันเกี่ยวกับชุมชน โรงเรียน สิ่งแวดล้อม
เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การศึกษาและอาชีพ
การเดินทางท่องเที่ยว ตนเอง สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การศึกษาและอาชีพ
การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 2,100 – 2,250 คำา (คำาศัพท์ที่
เป็นนามธรรมมากขึ้น)
3.4 นักเรียนจะพูดตามหัวข้อเรืองโดยวิธการจับฉลาก ก่อนการพูด ให้
่ ี
เวลาเตรียมตัว 5 นาที คณะกรรมการเตรียมหัวข้อ จำานวน 3 หัวข้อ
นักเรียนมีสทธิจับฉลาก 2 ครัง แล้วเลือกพูดเพียง 1 หัวข้อ
ิ ์ ้
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

17. 3.5 เวลาในการแข่งขัน
1) ใช้เวลาในการพูด 4-5 นาที
2) เวลาในการพูด (บวก /ลบ 30 วินาทีไม่ตัดคะแนน)
ใช้เวลาน้อยหรือมากกว่า เวลาที่กำาหนด ตัด นาทีละ 1 คะแนน
(ไม่รวมเวลาที่ใช้ในการแนะนำาตัว)
3.6 ขณะพูดห้ามใช้อุปกรณ์ เอกสารอื่นๆ และบันทึกช่วยจำา
ประกอบการพูด
3.7 ผู้เข้าแข่งขันที่มาช้ากว่ากำาหนดเวลาให้อยู่ในดุลพินิจของ
คณะกรรมการเป็นสิทธิขาด ์
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 ค ะ แ น น
4.1 ด้านเนื้อหา (Content)
35 คะแนน
ประกอบด้วย
- เนื้อหามีความถูกต้องตามหัวเรื่องที่กำาหนด (Accuracy
and Consistency) 15 คะแนน
- ความถูกต้องของภาษาในรูปแบบการพูดสุนทรพจน์
(Form & Organizing of Speech) 10 คะแนน
- ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (Creative)
10 คะแนน
4.2 ด้านความคล่องแคล่วในทักษะภาษา (Language Competence
and Fluency) 45 คะแนน
ประกอบด้วย
- การใช้ภาษาเหมาะสมกับระดับชั้น (Difficulty
Level) ด้านศัพท์ (Vocabulary)
โครงสร้างและคำาสันธาน (Structure &
Connectors 15 คะแนน
- ความสามารถด้านการออกเสียงการเน้นคำา การลง
เสียงสูงตำ่า
การเน้นคำาสำาคัญในประโยคและจังหวะ การหยุดในช่วง
จบประโยค
(Pronunciation, stress, Intonation, rhythm,
pausing and pace) 20 คะแนน
- การใช้นำ้าเสียงสอดคล้องกับเนื้อหาที่พูด (Tone)
10 คะแนน
4.3 ความสำาเร็จในการถ่ายทอด (Presentation)
15 คะแนน
ประกอบด้วย
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

18. - ความสามารถในการสื่อถึงผู้ฟัง (Communication)
10 คะแนน
- บุคลิก ท่าทาง
5 คะแนน
4.4 พูดในระยะเวลาที่กำาหนด
5 คะแนน
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการมีความเห็นเป็นอย่างอื่น ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือ
เป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
ระดับชั้นละ 3 คน และกรรมการควบคุมการ
แข่งขัน ระดับชั้นละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผูทีมีความรู้ ความสามารถในการสือสารภาษา
้ ่ ่
ฝรังเศสเป็นอย่างดี ประกอบด้วย
่
1. เจ้าของภาษา 2 คน (Native Speakers)
2. ครูผู้สอนภาษาฝรั่งเศส/ศึกษานิเทศก์ 1 คน
7. ก า ร แ ข ่ ง ข ั น พ ู ด ภ า ษ า จ ี น
1. ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
1.1 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6
1.2 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3
1.3 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6
2. ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ จ ำ า น ว น ผ ู ้ เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น
2.1 แข่งขันประเภทเดี่ยว
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

19. 2.2 จำานวนผู้เข้าแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.4-6 จำานวน 1 คน
2) ระดับชั้น ม.1-3 จำานวน 1 คน
3) ระดับชั้น ม.4-6 จำานวน 1 คน
3. ว ิ ธ ี ด ำ า เ น ิ น ก า ร แ ล ะ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ห ล ั ก เ ก ณ ฑ ์ ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
3.1 หัวข้อการแข่งขันเป็นไปตามเนือหาในหลักสูตรแกนกลาง การ
้
ศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551
้ ้
3.2 นักเรียนจะพูดตามหัวข้อโดยวิธการจับฉลาก ก่อนการพูด ให้เวลา
ี
เตรียมตัว 5 นาที คณะกรรมการเตรียมหัวข้อ จำานวน 3 หัวข้อ นักเรียนมี
สิทธิจับฉลาก 2 ครัง แล้วเลือกพูดเพียง 1 หัวข้อ
์ ้
3.2.1 นักเรียนระดับชั้น ป.4-6 หัวข้อเรื่องเกี่ยวกับ
ตนเอง ครอบครัวโรงเรียน อาหารเครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ
ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 300 - 450 คำา (คำาศัพท์ที่เป็นรูปธรรม)
3.2.2 นักเรียนระดับชั้น ม.1-3 หัวข้อเรื่อง
เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม เวลาว่างและ
นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การศึกษาและอาชีพ การเดินทาง
ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 1,050 – 1,200 คำา (คำาศัพท์ทเป็นรูปธรรม ี่
และนามธรรม)
3.2.3 นักเรียนระดับชั้น ม.4-6 หัวเรื่องเกี่ยวกับชุมชน
โรงเรียน สิ่งแวดล้อม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ
การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว ตนเอง สิงแวดล้อม ความ ่
สัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ
การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา
และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำาศัพท์ประมาณ 2,100 –
2,250 คำา (คำาศัพท์ที่เป็นนามธรรม)
3.3 เวลาในการแข่งขัน
1) ระดับชั้น ป.4-6 ใช้เวลาในการ พูด 2-3 นาที
2) ระดับชั้น ม.1-3 ใช้เวลาในการ พูด 3-4 นาที
3) ระดับชั้น ม.4-6 ใช้เวลาในการ พูด 4-5
นาที
4) เวลาในการพูด (บวก /ลบ 30 วินาทีไม่ตัดคะแนน) ใช้
เวลาน้อยหรือมากกว่า เวลาที่กำาหนด ตัด นาทีละ 1 คะแนน
3.4 ขณะพูดห้ามใช้อุปกรณ์ และเอกสารอื่นๆ ประกอบการพูด
3.5 ผูเข้าแข่งขันทีมาช้ากว่ากำาหนดเวลาให้อยูในดุลพินจของคณะ
้ ่ ่ ิ
กรรมการ
4. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ใ ห ้ ค ะ แ น น 100 ค ะ แ น น
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

20. 4.1 ด้านเนื้อหา (Content) 35
คะแนน
ประกอบด้วย
- เนื้อหามีความถูกต้องตามหัวเรื่องที่กำาหนด
(Accuracy and Consistency) 15 คะแนน
- ความถูกต้องของภาษาในรูปแบบการพูดสุนทรพจน์
(Form & Organizing of Speech)
10 คะแนน
- ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (Creative)
10 คะแนน
4.2 ด้านความคล่องแคล่วในทักษะภาษา (Language Competence
and Fluency) 45 คะแนน
ประกอบด้วย
- การใช้ภาษาเหมาะสมกับระดับชั้น (Difficulty
Level) ด้านศัพท์ (Vocabulary)
โครงสร้างและคำาสันธาน (Structure &
Connectors) 15 คะแนน
- ความสามารถด้านการออกเสียงการเน้นคำา การลง
เสียงสูงตำ่า
การเน้นคำาสำาคัญในประโยคและจังหวะ การหยุดในช่วง
จบประโยค
(Pronunciation, stress, Intonation, rhythm,
pausing and pace) 20 คะแนน
- การใช้นำ้าเสียงสอดคล้องกับเนื้อหาที่พูด (Tone)
10 คะแนน
4.3 ความสำาเร็จในการถ่ายทอด (Presentation)
15 คะแนน
ประกอบด้วย
- ความสามารถในการสื่อถึงผู้ฟัง (Communication)
10 คะแนน
- บุคลิก ท่าทาง (Personality)
5 คะแนน
4.4 พูดในระยะเวลาที่กำาหนด
5 คะแนน
5. เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ต ั ด ส ิ น
ร้อยละ 80 – 100 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง
ร้อยละ 70 – 79 ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน
ร้อยละ 60 – 69 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง
ได้คะแนนตำ่ากว่าร้อยละ 60 ได้รับเกียรติบัตร เว้นแต่
กรรมการเห็นเป็นอย่างอื่น
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

21. ผลการตัดสินของคณะกรรมการถือเป็นสิ้นสุด
6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ต ั ด ส ิ น ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
ระดับชั้นละ 3 คน และกรรมการควบคุมการ
แข่งขัน ระดับชั้นละ 3 คน
คุณส มบัติของค ณะ กรรม การ
กรรมการตัดสินเป็นผูทีมีความรู้ ความสามารถในภาษาจีนเป็น
้ ่
อย่างดี ประกอบด้วย
1. เจ้าของภาษา 2 คน (Native Speakers)
2. ครูผู้สอนภาษาจีน/ศึกษานิเทศก์ 1 คน
ข ้ อ ค ว ร ค ำา น ึ ง
- กรรมการต้องไม่ตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเข้า
แข่งขัน
- กรรมการที่มาจากครูผู้สอนควรแต่งตั้งให้ตัดสินในระดับ
ชั้นที่ทำาการสอน
- กรรมการควรมีที่มาจากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอื่น
อย่างหลากหลาย
- กรรมการควรให้ขอเสนอแนะเติมเต็มให้กับนักเรียนที่ชนะ
้
ในลำาดับที่ 1-3
7. ส ถ า น ท ี ่ ท ำ า ก า ร แ ข ่ ง ข ั น
- จัดสถานที่แข่งขันเป็น 2 ห้อง ดังนี้
- ห้องที่ 1 ห้องเก็บตัวผูเข้าแข่งขันทีรอการแข่งขัน
้ ่
- ต้องมีผประสานงานทีมคณสมบัตในการช่วยให้
ู้ ่ ี ุ ิ
นักเรียนผ่อนคลายจากความตืนเต้น กังวล และ บริหารจัดการในการจับ
่
ฉลากหัวข้อให้เป็นระบบดังนี้
- ห้องที่ 2 ห้องแข่งขัน ควรจัดเวทีให้เหมาะสม และมีผู้เข้า
ชมได้
หมายเหตุ
1. อนุญาตให้มีผู้ชมได้ แต่ไม่อนุญาตให้ถ่ายรูป หรือยก
ป้ายหรือส่งเสียงเชียร์ และต้องปิดโทรศัพท์มือถือตลอดการแข่งขัน
2. ไม่อนุญาตให้บุคคลใด ๆ เข้า-ออกห้องแข่งขันในระหว่าง
ที่นักเรียนกำาลังพูด
8. ก า ร เ ข ้ า แ ข ่ ง ข ั น ร ะ ด ั บ ช า ต ิ
8.1. ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด ลำาดับที่ 1 - 3 จากการแข่งขันระดับภาค
จะได้เป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับชาติ
8.2 ในกรณีทมีผชนะลำาดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 คน ให้
ี่ ู้
พิจารณาลำาดับทีตามลำาดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีผทีได้คะแนน
่ ู้ ่
ข้อที่ 1 เท่ากันให้ดขอที่ 2 ผูทีได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่าถือเป็นผูชนะ แต่ถาข้อ
ู ้ ้ ่ ้ ้
ที่ 2 เท่ากัน ให้ดในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ประธานกรรมการ
ู
เป็นผูชีขาด
้ ้
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕

22. รายชื่อคณะกรรมการพิจาร ณาเก ณ ฑ์การแ ข่งขันกิจกรรม
กลุ่มสาร ะภ า ษ า ต่างป ร ะเท ศ
ท ชื่อ – สกุล ตำาแหน่ง สังกัด เบอร์โทรติดต่อ
ีี
ี่
1 นางรัตติยา ศิริ
วงศ์
ครู สพม. เขต 36 081-7649219
2 นายวรวุฒิ ตุ้ยคง ครู สพป. เชียงราย 081-8305200
เขต 1
3 นางสุนีย์ สิงหะค
เชนทร์
ครู สพป. พิจิตร เขต 081-7076526
2
4 นางสาวอังศุมาลี
จำาเริญสาร
นักวิชาการศึกษา สภษ. สพฐ. 089-8958596
5 นางภัทราวรรณ
ภูมินทอง
ศึกษานิเทศก์ สพป. พิจิตร เขต 084-8181559
1
6 นายพนัส บุญ
วัฒนสุนทร
นักวิเคราะห์
นโยบายและแผน สกก. สพฐ. 089-6342488
7 นางสาวศิรย ร
บุญยราศรั
ิพ ศึกษานิเทศก์ สพม. เขต 36 089-8519352
8 นางสุมิตรา ธารา
วร
ครู สพป. เชียงราย 089-6332068
เขต 1
9 นางธนัญญาณ์
จุลบุตร
ศึกษานิเทศก์ สพม. เขต 41 086-4498837
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕