Suche senden
Hochladen
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
•
18 gefällt mir
•
40,418 views
K
kruthirachetthapat
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 5
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
kruthirachetthapat
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 2
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 2
kruthirachetthapat
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ป.2
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ป.2
ครูภัทรวดี คงคาพันธ์
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
รูปแบบ เทคนิคต่างๆ และการวางแผนการจัดกิจกรรมในการสอนอ่านภาษาอังกฤษ
รูปแบบ เทคนิคต่างๆ และการวางแผนการจัดกิจกรรมในการสอนอ่านภาษาอังกฤษ
Alis Sopa
แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Kruphat SriSuk
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
Areeya Hongsuwan
การใช้ Present continuous tense
การใช้ Present continuous tense
พัน พัน
Empfohlen
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
ม1 กำหนดหน่วยการเรียนรู้
kruthirachetthapat
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 2
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 2
kruthirachetthapat
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ป.2
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ป.2
ครูภัทรวดี คงคาพันธ์
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
รูปแบบ เทคนิคต่างๆ และการวางแผนการจัดกิจกรรมในการสอนอ่านภาษาอังกฤษ
รูปแบบ เทคนิคต่างๆ และการวางแผนการจัดกิจกรรมในการสอนอ่านภาษาอังกฤษ
Alis Sopa
แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Kruphat SriSuk
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
Areeya Hongsuwan
การใช้ Present continuous tense
การใช้ Present continuous tense
พัน พัน
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
Aoyly Aoyly
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
กีรตยา นิยมคุณ
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
Mameaw Mameaw
daily routine
daily routine
Nim Kotarak
แผนการสอน ป3 our food
แผนการสอน ป3 our food
Nim Kotarak
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
Wanida Keawprompakdee
การพูดอภิปราย
การพูดอภิปราย
นายนันทวัฒน์ เสนาช่วย
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
panisra
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
Kartinee
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
Nontaporn Pilawut
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
Bhayubhong
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
ณัฐะ หิรัญ
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
Teacher Sophonnawit
แบบฝึกหัด Past simple tense
แบบฝึกหัด Past simple tense
สมใจ จันสุกสี
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
ปาริชาต แท่นแก้ว
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
kruood
บทที่ ๒.๒
บทที่ ๒.๒
Darunee Sriyangnok
เรื่องการเขียนจดหมาย
เรื่องการเขียนจดหมาย
jiratt
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
Aoyly Aoyly
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
กีรตยา นิยมคุณ
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
Mameaw Mameaw
daily routine
daily routine
Nim Kotarak
แผนการสอน ป3 our food
แผนการสอน ป3 our food
Nim Kotarak
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
Wanida Keawprompakdee
การพูดอภิปราย
การพูดอภิปราย
นายนันทวัฒน์ เสนาช่วย
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
panisra
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
Kartinee
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
Nontaporn Pilawut
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
Bhayubhong
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
ณัฐะ หิรัญ
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
Teacher Sophonnawit
แบบฝึกหัด Past simple tense
แบบฝึกหัด Past simple tense
สมใจ จันสุกสี
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
ปาริชาต แท่นแก้ว
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
kruood
Was ist angesagt?
(20)
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
วิเคราะห์ ป.๒ อังกฤษ
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
ตัวชี้วัด ม.๑ ม.๒ ม.๓
daily routine
daily routine
แผนการสอน ป3 our food
แผนการสอน ป3 our food
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด
การพูดอภิปราย
การพูดอภิปราย
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : เส้นทางสู่อาชีพ
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
แบบฝึกหัด Past simple tense
แบบฝึกหัด Past simple tense
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
การเทียบเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกับไทย
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
Ähnlich wie ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
บทที่ ๒.๒
บทที่ ๒.๒
Darunee Sriyangnok
เรื่องการเขียนจดหมาย
เรื่องการเขียนจดหมาย
jiratt
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
ตารางกำหนดการจัดการเรียนรู้ป2
ตารางกำหนดการจัดการเรียนรู้ป2
ครูภัทรวดี คงคาพันธ์
01 หน่วย 1
01 หน่วย 1
กชนุช คำเวียง
วิเคราะห์หลักสูตรไทย55
วิเคราะห์หลักสูตรไทย55
Nun'Top Lovely LoveLove
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
วิเคราะห์มาตรฐาน ( งานใหม่)
วิเคราะห์มาตรฐาน ( งานใหม่)
Nok Yaowaluck
วิเคราะห์จ๊า
วิเคราะห์จ๊า
Nok Yaowaluck
แผนFamous people
แผนFamous people
Ict Krutao
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
vru.ac.th
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
Pignoi Chimpong
เอกสารประกอบหลักสูตรอังกฤษ-ม.3
เอกสารประกอบหลักสูตรอังกฤษ-ม.3
จิตรลดา สุวรรณทิพย์
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
นาเดีย น่ารัก
บทที่ ๓
บทที่ ๓
Darunee Sriyangnok
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
itnogkamix
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
Itnog Kamix
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
กลุ่มงาน วิชาการ
กำนดการสอนปี55ม.3
กำนดการสอนปี55ม.3
Nun'Top Lovely LoveLove
Ähnlich wie ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
(20)
บทที่ ๒.๒
บทที่ ๒.๒
เรื่องการเขียนจดหมาย
เรื่องการเขียนจดหมาย
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
ตารางกำหนดการจัดการเรียนรู้ป2
ตารางกำหนดการจัดการเรียนรู้ป2
01 หน่วย 1
01 หน่วย 1
วิเคราะห์หลักสูตรไทย55
วิเคราะห์หลักสูตรไทย55
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
วิเคราะห์มาตรฐาน ( งานใหม่)
วิเคราะห์มาตรฐาน ( งานใหม่)
วิเคราะห์จ๊า
วิเคราะห์จ๊า
แผนFamous people
แผนFamous people
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
ปัญหาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการระดับสูง
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
เอกสารประกอบหลักสูตรอังกฤษ-ม.3
เอกสารประกอบหลักสูตรอังกฤษ-ม.3
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
บทที่ ๓
บทที่ ๓
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาเขมร
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
กำนดการสอนปี55ม.3
กำนดการสอนปี55ม.3
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
1.
ตารางการวิเคราะห์เพื่อจัดทาคาอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา อ 21101 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ตัวชี้วัด ความรู้ (K) (P) ประสงค์ (A) 1. ปฏิบัติตามคาสั่ง คา 1. คาสั่ง คาขอร้อง - ปฏิบัติตามคาสั่ง -ใฝ่เรียนรู้ ขอร้อง คาแนะนาและคา คาแนะนาและคาชี้แจงใน - บอกทิศทาง - มุ่งมั่นในการ ชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟัง การทาอาหารและเครื่องดื่ม - ใช้อุปกรณ์ ทางาน และอ่าน การประดิษฐ์ การใช้ยา/ สลากยา การบอกทิศทาง ป้ายประกาศต่าง ๆ หรือ การใช้อุปกรณ์ 2. อ่านออกเสียงข้อความ 2. ข้อความ นิทานและ - การอ่านออกเสียงถูกต้อง - ใฝ่เรียนรู้ นิทานและบทร้องกรอง บทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน - มุ่งมั่นในการ (poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม 3. การใช้พจนานุกรม ทางาน หลักการอ่าน 4. หลักการอ่านออกเสียง - การออกเสียงพยัญชนะ ต้นคาและพยัญชนะท้ายคา - การออกเสียงเน้นหนัก เบาในคาและกลุ่มคา - การออกเสียงตามระดับ เสียงสูง-ต่าในประโยค - การแบ่งวรรคตอนในการ อ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตาม จังหวะ
2.
ทักษะกระบวนการ
คุณลักษณะอันพึง ตัวชี้วัด ความรู้ (K) (P) ประสงค์ (A) 5. ประโยคหรือข้อความ - อ่านและเลือกระบุ - มีวินัย และความหมายเกี่ยวกับ ประโยค ข้อความและ - มุ่งมั่นในการ ตนเอง ครอบครัว คาศัพท์เกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัว ทางาน โรงเรียน สิ่งแวดล้อม - อ่านกราฟ , สัญลักษณ์ อาหาร เวลาว่างและ - ตาราง , แผนภูมิและ นันทนาการ สุขภาพและ ตีความตอบคาถามได้ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ล้มฟ้าอากาศ การศึกษา และอาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษาและ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 6. การตีความ / ถ่ายโอน ข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ 3. เลือก / ระบุประโยคและ ไม่ใช่ความเรียง เช่น ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย ไม่ใช่ความเรียง(non – text กราฟ แผนภูมิ ตาราง information) ที่อ่าน ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่าง ๆ 9. บทสนทนา นิทาน เรื่อง - ระบุหัวข้อเรื่อง - ใฝ่เรียนรู้ สั้นและเรื่องจากสื่อ - ตอบคาถามจากการฟัง - มุ่งมั่นในการ 4. ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ประเภทต่าง ๆ - อ่านบทสนทนา ทางาน ใจความสาคัญ (main idea) 10. การจับใจความสาคัญ - มีวินัย และตอบคาถามจากการฟัง เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความ และอ่านบทสนทนา นิทาน สาคัญ รายละเอียด และเรื่องสั้น สนับสนุนคาถามเกี่ยวกับ ใจความสาคัญของเรื่อง
3.
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน
ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ตัวชี้วัด ความรู้ (K) (P) ประสงค์ (A) 1. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล 1. ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร - สนทนาตามสถานการณ์ - ใฝ่เรียนรู้ เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม ระหว่างบุคคล เช่น การ ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน - มุ่งมั่นในการ และสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ - แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ทางาน ชีวิตประจาวัน ขอโทษ ชมเชย การพูด ตนเอง กิจกรรมตาม - มีวินัย แทรกอย่างสุภาพ การ สถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชักชวน ประโยค / ข้อความ ชีวิตประจาวัน ที่ใช้แนะนาตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัวและ สานวนการตอบรับ การ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน 2. ใช้คาขอร้อง ให้ 2. คาขอร้อง คาแนะนาและ - ใช้คาขอร้องตาม - ใฝ่เรียนรู้ คาแนะนาและคาชี้แจงตาม คาชี้แจง สถานการณ์ - มุ่งมั่นในการ สถานการณ์ - ให้คาแนะนาและ คา ทางาน ชี้แจงตามสถานการณ์ - มีวินัย 3. พูดและเขียนแสดงความ 3. ภาษาที่ใช้ในการแสดง - พูดและเขียนแสดงความ - ใฝ่เรียนรู้ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ความต้องการ ขอความ ต้องการในสถานการณ์ต่าง - มุ่งมั่นในการ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ช่วยเหลือ ตอบรับและ ๆ อย่างเหมาะสม ทางาน ความช่วยเหลือใน ปฏิเสธการให้ความ - ขอและให้ความช่วยเหลือ - มีวินัย สถานการณ์ต่าง ๆ อย่าง ช่วยเหลือ - ตอบรับหรือตอบปฏิเสธ เหมาะสม การให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่าง ๆ
4.
ทักษะกระบวนการ
คุณลักษณะอันพึง ตัวชี้วัด ความรู้ (K) (P) ประสงค์ (A) 4. พูดและเขียนเพื่อขอและ 4. คาศัพท์ สานวนภาษา - พูดและเขียนเพื่อขอและ - ใฝ่เรียนรู้ ให้ข้อมูลและแสดงความ ประโยคและข้อความที่ใช้ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง - มุ่งมั่นในการ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง ในการขอและให้ และอ่าน ทางาน หรืออ่านอย่างเหมาะสม ข้อมูลและแสดงความ - แสดงความคิดเห็น - มีวินัย คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่าน 5. พูดและเขียนแสดง 5. ภาษาที่ใช้ในการแสดง - พูดและเขียนเพื่อขอและ - มีวินัย ความรู้สึกและความคิดเห็น ความรู้สึก ความคิดเห็น ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง - ใฝ่เรียนรู้ ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง และให้เหตุผลประกอบ และอ่าน - มุ่งมั่นในการ ๆ ใกล้ตัว กิจกรรม ต่าง ๆ ทางาน พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
5.
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน
ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ ความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ตัวชี้วัด ความรู้ (K) (P) ประสงค์ (A) 1. พูดและเขียนบรรยาย 1. ประโยคและข้อความที่ - พูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง - มีวินัย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว - ใฝ่เรียนรู้ ประจาวัน ประสบการณ์และ ตนเอง กิจวัตรประจาวัน - เขียนบรรยายเกี่ยวกับ - มุ่งมั่นในการ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ ทางาน ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง ตัว - อยู่อย่างพอเพียง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟัง เพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว 2. พูด / เขียนสรุปใจความ 2. การจับใจความสาคัญ / - พูดสรุปเรื่องที่อยู่ในความ - มีวินัย สาคัญ / แก่นสาระ (theme) แก่นสาระ การวิเคราะห์ สนใจของสังคม - ใฝ่เรียนรู้ ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง / ความ / เรื่อง / เหตุการณ์ที่ - เขียนสรุปเรื่องที่อยู่ใน - มุ่งมั่นในการ เหตุการณ์ที่อยู่ในความ อยู่ในความสนใจ ความสนใจของสังคม ทางาน สนใจของสังคม - อยู่อย่างพอเพียง 3. พูด / เขียนแสดงความ 3. การแสดงความคิดเห็น - พูดแสดง - มีวินัย คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือ และการให้เหตุผลประกอบ ความคิดเห็นพร้อมทั้งให้ - ใฝ่เรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อม เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง เหตุผลสั้น ๆ - มุ่งมั่นในการ ทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ต่าง ๆ ใกล้ตัว - เขียนแสดงความคิดเห็น ทางาน ประกอบ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ
Jetzt herunterladen