SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
   ยุคสมัย
         ยุคสมัย คือ ชวงเวลาที่กําหนดเพื่อเปนเครื่องมือ
   ในการทําความเขาใจ เหตุการณที่เกิดขึ้นในชวงเวลาใด
   เวลาหนึ่ง แบงออกไดเปน ๒ สมัย คือ
         ๑. สมัยกอนประวัตศาสตร
                            ิ
         ๒. สมัยประวัตศาสตร
                        ิ


                                ยุคสมัย ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                          ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ๑. สมัยกอนประวัตศาสตร
                     ิ
          สมัยกอนประวัติศาสตร คือ สมัยที่ยังไมมีลายลักษณ
    อักษรใชเพื่อการสื่อสาร ซึ่งเกิดขึ้นในโลกนับลานปมาแลว
    สามารถแบงออกได ๒ ยุค คือ
          ๑. ยุคหิน
          ๒. ยุคโลหะ



                             สมัยกอนประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ๑. ยุคหิน
             ยุคหิน มีอายุอยูประมาณ ๔ ลานป มาแลว
    สําหรับยุคนี้เปนชวงเวลาที่มนุษยรูจักหินมาเปน
    เครื่องมือหินและอาวุธตาง ๆสามารถแบงออกได
    ๓ ยุค คือ
          ก. ยุคหินเกา
          ข. ยุคหินกลาง
          ค. ยุคหินใหม
                             สมัยกอนประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ก. ยุคหินเกา

           ยุคหินเกา มีอายุอยูประมาณ ๔ ลานป
    ถึง ๑๐,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักทําเครื่องมือ
    แบบหยาบ ๆพบอยูทั่วไปทั้งยุโรปและเอเชีย




                               สมัยกอนประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ข. ยุคหินกลาง

            ยุคหินกลาง มีอายุอยูประมาณ ๑๐,๐๐๐ ป
    ถึง ๖,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักทําเครื่องมือ
    ที่มีความประณีตมากขึ้น




                                สมัยกอนประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ค. ยุคหินใหม
            ยุคหินใหม มีอายุอยูประมาณ ๖,๐๐๐ ป
    ถึง ๔,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักพัฒนาเครื่องมือ
    เครื่องใชไดดีขึ้นกวาเดิม เริ่มรูจักการเพาะปลูกและ
    เลี้ยงสัตว




                               สมัยกอนประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
    ๒ ยุคโลหะ
            ยุคโลหะ มีอายุ ประมาณ ๔,๐๐๐ ถึง ๒,๕๐๐ ป
    มาแลว เปนยุคที่มนุษยไดพัฒนาเครื่องเครื่องใช
    ไดดีกวาเดิม มนุษยเริ่มรูจักการเพาะปลูกเลี้ยงสัตว
    สามารถแบงออกได ๒ ยุค คือ
            ก. ยุคสําริด
            ข. ยุคเหล็ก

                             สมัยกอนประวัติศาสตร ๖ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ก. ยุคสําริด
          ยุคสําริด มีอายุ ประมาณ ๔,๐๐๐ ป
  ถึง ๒,๕๐๐ ปมาแลว สําริดคือ ทองแดงผสม
  กับดีบุก มนุษยรูจักนําทองแดงมาทําเครื่องประดับ
  เครื่องมือเครื่องใชและอาวุธ




                             สมัยกอนประวัติศาสตร ๗ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ข. ยุคเหล็ก
           ยุคเหล็ก มีอายุ ประมาณ ๒,๕๐๐ ป
  ถึง ๑,๕๐๐ ปมาแลว มนุษยรูจักทําเครื่องมือ
  เครื่องใชและอาวุธที่ทําดวยเหล็ก เชน
  รูจักทําจอบเพื่อขุดดินทําการเพาะปลูก
  และการนําเหล็กทําอาวุธ เชน หอก ดาบ



                               สมัยกอนประวัติศาสตร ๘ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๒. สมัยประวัตศาสตร
               ิ
          สมัยประวัติศาสตร หมายถึง สมัยที่มนุษยเริ่ม
  การใชลายลักษณอักษรในการสื่อสาร ดวยเหตุนี้
  นักประวัตศาสตรชาติตะวันตกจึงไดกําหนดสมัย
            ิ
  ประวัตศาสตรสากล เปนสมัยตาง ๆ ดังนี้
        ิ




                               สมัยประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                   ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๑.ประวัติศาสตรยุคโบราณ
      ยุคที่มีอายุระหวาง ๓,๕๐๐ ป มาแลว ถึง
  พุทธศตวรรษที่ ๑๐ เปนยุคที่มนุษยไดพัฒนาจาก
  ชุมชนขนาดเล็ก มาเปนชุมชนเมือง




                              สมัยประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                  ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๒. ประวัติศาสตรสมัยกลางหรือยุคกลาง
       ยุคประมาณพุทธศตวรรษที่ ๑๐ ถึง ๒๑ ซึ่งอยูระหวาง
  พ.ศ. ๑๐๑๙ ถึง พ.ศ.๑๙๙๖ โดยเริ่มตนหลักจาการลมสลาย
  ของอาณาจักรโรมัน เปนยุคที่เริ่มการเปลี่ยนแปลงทางดาน
  เศรษฐกิจ การเกษตร อุตสาหกรรม การคา มากขึ้น




                                สมัยประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                    ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๓. ประวัติศาสตรยุคใหม
        อยูระหวางพุทธศตวรรษที่ ๒๒ ถีง ๒๔
  เปนระยะเวลาที่ทางยุโรปมีการเปลี่ยนแปลง
  มีความเจริญหลายดานเชน ดานวิทยาศาสตร
  เทคโนโลยี ทําใหชาวยุโรปติดตอคาขาย
  กับทั่วโลกและเริ่มแสวงหาอาณานิคม
  ในดินแดนตาง ๆ


                             สมัยประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                 ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๔. ประวัติศาสตรยุคปจจุบน
                           ั

       เริ่มตั้งแต พ.ศ. ๒๔๕๗ เปนการสูรบกัน
  ในยุโรปเปนสงครามโลกครั้งที่ ๑ และ ๒ และ
  หลังสงครามยุติแลวทําใหทําแบงประเทศตาง ๆ
  ในโลกออกเปน ๒ ฝาย คือฝายโลกเสรี นําโดย
  สหรัฐอเมริกา ฝายโลกสังคมนิยมมีโซเวียตเปนผูนํา


                               สมัยประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                   ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ในยุคนี้ประเทศมหาอํานาจที่เปนผูนําทั้งสองฝายตางให
                                  
  ความชวยเหลือดานตาง ๆ แกกลุมของประเทศของตนเอง
  สนับสนุนใหเกิดลัทธิความเชื่อ ทําเกิดสงครามขึ้น หรือ
  เรียกสงครามตัวแทน ยุคของสงครามเย็นสิ้นสุดเมือ   ่
  สหภาพโซเวียตลมสลาย เมื่อป พ.ศ. ๒๕๓๓



                             สมัยประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                 ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  หลักฐานทางประวัตศาสตร
                  ิ
  ๑.หลักฐานสมัยกอนประวัติศาสตร
        คือ หลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอักษร สวนใหญ
  เปนรองรอยที่เกี่ยวกับมนุษยไดคิดคนสรางขึ้น
  อาจเปนเครื่องใช เชนเครื่องมือหิน ที่ สําคัญไดแก




                         หลักฐานทางประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                   ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๑. ประเภทโบราณวัตถุ
       หลักฐานโบราณวัตถุในสมัยกอนประวัตศาสตร ิ
  ไดแกพวกเครื่องมือ เครื่องใช และสิ่งประดับตาง ๆ
  ๒. ประเภทศิลปกรรม
       หลักฐานที่เปนศิลปกรรมในสมัยกอนประวัตศาสตร ิ
  ไดแกภาพขียน ภาพสลัก



                          หลักฐานทางประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                    ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๓. ประเภทโบราณสถาน
        หลักฐานโบราณสถานในสมัยกอนประวัติศาสตร
  ที่สําคัญ ในยุคนี้เปนที่อยูอาศัยของมนุษยที่อยูตามถ้ํา




                               หลักฐานทางประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                         ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๒. หลักฐานสมัยประวัติศาสตร
       เปนสมัยที่มนุษยเริ่มมีการประดิษฐตัวอักษร
  ขึ้นมาใช ทําใหมนุษยมีการติดตอสื่อสาร โดยใชตัวอักษร
  เปนสําคัญ




                          หลักฐานทางประวัติศาสตร ๔นประวัติศาสตรที่ ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                    ประวั ติศาสตร ชั้ มัธยมศึกษาป ๒  ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  หลักฐานที่สําคัญมีดังนี้
        ๑. หลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอกษร หลักฐาน
                                           ั
  ที่สําคัญในยุคนี้ เชน เครื่องมือเครื่องใช เครื่องประดับ
        ๒. หลักฐานที่เปนลายลักษณอกษร เปนหลักฐาน
                                         ั
  ที่บันทึกเรื่องราวตาง ๆ ไวเปนตัวอักษร เชน
  เอกสารทางราชการ พงศาวดาร วรรณกรรมตาง ๆ



                               หลักฐานทางประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒
                                                                         ้
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร
        แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร คือสถานที่
  เก็บและรวบรวมขอมูลที่เปนประวัตศาสตรจากอดีต
                                    ิ
  ถึงปจจุบัน แหลงขอมูลทางประวัติศาสตรที่สําคัญ ไดแก




                       แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๑. หอสมุดแหงชาติ และหอจดหมายเหตุ
         หอสมุดแหงชาติ และหอจดหมายเหตุรวบรวมขอมูล
  ที่เปนหลักฐานสําคัญทางประวัตศาสตร เชน
                               ิ
  เอกสารทางราชการ จดหมายราชการ แผนที่




                    แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๒. หองสมุด
         เปนสถานที่เก็บและรวบรวมขอมูลหลักฐาน
  ทางประวัติศาสตร เชน เอกสารทางราชการ จดหมายราชการ
  รูปภาพ




                   แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๓. พิพิธภัณฑ
         เปนสถานที่จัดแสดงโบราณวัตถุตาง ๆ ไวพรอม
                                      
  ทั้งแหลงที่มาของโบราณวัตถุนน ๆ
                              ั้




                     แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร
  ๔. สถานที่สําคัญทางประวัติศาสตร
          สถานที่เคยมีความสําคัญในอดีตและ
  ยังเหลือรองรอยอยูจนถึงปจจุบัน เชน
  อุทยานประวัตศาสตรสุโขทัย
                ิ




                     แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐาน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐานใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐาน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐานPrincess Chulabhon's College Chonburi
 
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อแบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อkrupornpana55
 
การผสมวงดนตรีไทย
การผสมวงดนตรีไทยการผสมวงดนตรีไทย
การผสมวงดนตรีไทยพัน พัน
 
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรีพัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรีพัน พัน
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1whanpree
 
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์Wichai Likitponrak
 
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...Suphot Chaichana
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีSivagon Soontong
 
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1montira
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1suchinmam
 
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3Oae Butrawong Skr
 
หน้าที่พลเมืองป_5.pptx
หน้าที่พลเมืองป_5.pptxหน้าที่พลเมืองป_5.pptx
หน้าที่พลเมืองป_5.pptxPamPSeehatip1
 
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์Sivagon Soontong
 
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสาร
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสารใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสาร
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสารWann Rattiya
 
สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2Taraya Srivilas
 
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความบทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความAj.Mallika Phongphaew
 
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)พัน พัน
 
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1เรียงความ Is1
เรียงความ Is1panisra
 

Was ist angesagt? (20)

ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐาน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐานใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐาน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การประเมินและการตีความหลักฐาน
 
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อแบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
 
การผสมวงดนตรีไทย
การผสมวงดนตรีไทยการผสมวงดนตรีไทย
การผสมวงดนตรีไทย
 
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรีพัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
แผนการจัดกิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
 
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
 
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3
ประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ ม.3
 
หน้าที่พลเมืองป_5.pptx
หน้าที่พลเมืองป_5.pptxหน้าที่พลเมืองป_5.pptx
หน้าที่พลเมืองป_5.pptx
 
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
 
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสาร
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสารใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสาร
ใบกิจกรรมที่ 4 เรื่องการแพร่ของสาร
 
อารยธรรมจีน
อารยธรรมจีน อารยธรรมจีน
อารยธรรมจีน
 
สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2
 
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความบทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความ
 
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ(อินเดีย)
 
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
 

Andere mochten auch

07อาณาจักรอยุธยา
07อาณาจักรอยุธยา07อาณาจักรอยุธยา
07อาณาจักรอยุธยาJulPcc CR
 
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1page
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1pageกรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1page
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1pagePrachoom Rangkasikorn
 
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยา
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยาการเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยา
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยาtinnaphop jampafaed
 
กำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยากำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยาkroobannakakok
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกJibpy Canti
 
ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2kuraek1530
 
สไลด์แชร์(พ้อย)
สไลด์แชร์(พ้อย)สไลด์แชร์(พ้อย)
สไลด์แชร์(พ้อย)Nupla
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)พัน พัน
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกSompak3111
 

Andere mochten auch (11)

พัฒนาการอาณาจักรอยุธยา
พัฒนาการอาณาจักรอยุธยาพัฒนาการอาณาจักรอยุธยา
พัฒนาการอาณาจักรอยุธยา
 
07อาณาจักรอยุธยา
07อาณาจักรอยุธยา07อาณาจักรอยุธยา
07อาณาจักรอยุธยา
 
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1page
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1pageกรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1page
กรุงศรีอยุธยากับการปกครอง ประวัติศาสตร์ ป.5+583+55t2his p05 f07-1page
 
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยา
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยาการเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยา
การเมืองการปกครองสมัยกรุงศรีอยุธยา
 
กำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยากำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยา
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
 
ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2
 
สไลด์แชร์(พ้อย)
สไลด์แชร์(พ้อย)สไลด์แชร์(พ้อย)
สไลด์แชร์(พ้อย)
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก
 
สรุปวิชาประวัติศาสตร์
สรุปวิชาประวัติศาสตร์สรุปวิชาประวัติศาสตร์
สรุปวิชาประวัติศาสตร์
 

Ähnlich wie ประวัติศาสตร์ ม.2

การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์  6.1การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์  6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 6.1Noo Suthina
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10mintmint2540
 
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10สังคม ม.6.7 เลขที่4,10
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10mintmint2540
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10mintmint2540
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10mintmint2540
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1 การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1 Noo Suthina
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์Noo Suthina
 
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...krunrita
 
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.Jitjaree Lertwilaiwittaya
 
ธนบุรี 2
ธนบุรี 2ธนบุรี 2
ธนบุรี 2sangworn
 
หลักฐานทางประวัติศาสตร์
หลักฐานทางประวัติศาสตร์หลักฐานทางประวัติศาสตร์
หลักฐานทางประวัติศาสตร์Pannaray Kaewmarueang
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์Sununtha Sukarayothin
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1จารุ โสภาคะยัง
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptx
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptxการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptx
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptxNualmorakot Taweethong
 
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
 
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new 1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new Jitjaree Lertwilaiwittaya
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)mintmint2540
 

Ähnlich wie ประวัติศาสตร์ ม.2 (20)

การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์  6.1การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์  6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 6.1
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
 
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10สังคม ม.6.7 เลขที่4,10
สังคม ม.6.7 เลขที่4,10
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่ 4,10
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7 เลขที่4,10
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1 การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.1
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
 
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...
Unit1 e0b980e0b8a7e0b8a5e0b8b2e0b981e0b8a5e0b8b0e0b8a2e0b8b8e0b884e0b8aae0b8a...
 
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.
1.1 การแบ่งยุคสมัยปวศ.
 
ธนบุรี 2
ธนบุรี 2ธนบุรี 2
ธนบุรี 2
 
หลักฐานทางประวัติศาสตร์
หลักฐานทางประวัติศาสตร์หลักฐานทางประวัติศาสตร์
หลักฐานทางประวัติศาสตร์
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
 
Pawat
PawatPawat
Pawat
 
Unit2 การสร้างสรรค์อารยธรรม
Unit2 การสร้างสรรค์อารยธรรมUnit2 การสร้างสรรค์อารยธรรม
Unit2 การสร้างสรรค์อารยธรรม
 
Brands so(o net)
Brands so(o net)Brands so(o net)
Brands so(o net)
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 1
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptx
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptxการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptx
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์.pptx
 
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit3 เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลางถึงคริสต์ศตวรรษที่ 20
 
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new 1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new
1.2 ประวัติศาสตร์ (รวม) new
 
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ม.6.7(4,10)
 

ประวัติศาสตร์ ม.2

  • 1. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ยุคสมัย ยุคสมัย คือ ชวงเวลาที่กําหนดเพื่อเปนเครื่องมือ ในการทําความเขาใจ เหตุการณที่เกิดขึ้นในชวงเวลาใด เวลาหนึ่ง แบงออกไดเปน ๒ สมัย คือ ๑. สมัยกอนประวัตศาสตร ิ ๒. สมัยประวัตศาสตร ิ ยุคสมัย ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 2. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๑. สมัยกอนประวัตศาสตร ิ สมัยกอนประวัติศาสตร คือ สมัยที่ยังไมมีลายลักษณ อักษรใชเพื่อการสื่อสาร ซึ่งเกิดขึ้นในโลกนับลานปมาแลว สามารถแบงออกได ๒ ยุค คือ ๑. ยุคหิน ๒. ยุคโลหะ สมัยกอนประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 3. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๑. ยุคหิน ยุคหิน มีอายุอยูประมาณ ๔ ลานป มาแลว สําหรับยุคนี้เปนชวงเวลาที่มนุษยรูจักหินมาเปน เครื่องมือหินและอาวุธตาง ๆสามารถแบงออกได ๓ ยุค คือ ก. ยุคหินเกา ข. ยุคหินกลาง ค. ยุคหินใหม สมัยกอนประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 4. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ก. ยุคหินเกา ยุคหินเกา มีอายุอยูประมาณ ๔ ลานป ถึง ๑๐,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักทําเครื่องมือ แบบหยาบ ๆพบอยูทั่วไปทั้งยุโรปและเอเชีย สมัยกอนประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 5. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ข. ยุคหินกลาง ยุคหินกลาง มีอายุอยูประมาณ ๑๐,๐๐๐ ป ถึง ๖,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักทําเครื่องมือ ที่มีความประณีตมากขึ้น สมัยกอนประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 6. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ค. ยุคหินใหม ยุคหินใหม มีอายุอยูประมาณ ๖,๐๐๐ ป ถึง ๔,๐๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยรูจักพัฒนาเครื่องมือ เครื่องใชไดดีขึ้นกวาเดิม เริ่มรูจักการเพาะปลูกและ เลี้ยงสัตว สมัยกอนประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 7. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๒ ยุคโลหะ ยุคโลหะ มีอายุ ประมาณ ๔,๐๐๐ ถึง ๒,๕๐๐ ป มาแลว เปนยุคที่มนุษยไดพัฒนาเครื่องเครื่องใช ไดดีกวาเดิม มนุษยเริ่มรูจักการเพาะปลูกเลี้ยงสัตว สามารถแบงออกได ๒ ยุค คือ ก. ยุคสําริด ข. ยุคเหล็ก สมัยกอนประวัติศาสตร ๖ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 8. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ก. ยุคสําริด ยุคสําริด มีอายุ ประมาณ ๔,๐๐๐ ป ถึง ๒,๕๐๐ ปมาแลว สําริดคือ ทองแดงผสม กับดีบุก มนุษยรูจักนําทองแดงมาทําเครื่องประดับ เครื่องมือเครื่องใชและอาวุธ สมัยกอนประวัติศาสตร ๗ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 9. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ข. ยุคเหล็ก ยุคเหล็ก มีอายุ ประมาณ ๒,๕๐๐ ป ถึง ๑,๕๐๐ ปมาแลว มนุษยรูจักทําเครื่องมือ เครื่องใชและอาวุธที่ทําดวยเหล็ก เชน รูจักทําจอบเพื่อขุดดินทําการเพาะปลูก และการนําเหล็กทําอาวุธ เชน หอก ดาบ สมัยกอนประวัติศาสตร ๘ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 10. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๒. สมัยประวัตศาสตร ิ สมัยประวัติศาสตร หมายถึง สมัยที่มนุษยเริ่ม การใชลายลักษณอักษรในการสื่อสาร ดวยเหตุนี้ นักประวัตศาสตรชาติตะวันตกจึงไดกําหนดสมัย ิ ประวัตศาสตรสากล เปนสมัยตาง ๆ ดังนี้ ิ สมัยประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 11. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๑.ประวัติศาสตรยุคโบราณ ยุคที่มีอายุระหวาง ๓,๕๐๐ ป มาแลว ถึง พุทธศตวรรษที่ ๑๐ เปนยุคที่มนุษยไดพัฒนาจาก ชุมชนขนาดเล็ก มาเปนชุมชนเมือง สมัยประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 12. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๒. ประวัติศาสตรสมัยกลางหรือยุคกลาง ยุคประมาณพุทธศตวรรษที่ ๑๐ ถึง ๒๑ ซึ่งอยูระหวาง พ.ศ. ๑๐๑๙ ถึง พ.ศ.๑๙๙๖ โดยเริ่มตนหลักจาการลมสลาย ของอาณาจักรโรมัน เปนยุคที่เริ่มการเปลี่ยนแปลงทางดาน เศรษฐกิจ การเกษตร อุตสาหกรรม การคา มากขึ้น สมัยประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 13. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๓. ประวัติศาสตรยุคใหม อยูระหวางพุทธศตวรรษที่ ๒๒ ถีง ๒๔ เปนระยะเวลาที่ทางยุโรปมีการเปลี่ยนแปลง มีความเจริญหลายดานเชน ดานวิทยาศาสตร เทคโนโลยี ทําใหชาวยุโรปติดตอคาขาย กับทั่วโลกและเริ่มแสวงหาอาณานิคม ในดินแดนตาง ๆ สมัยประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 14. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๔. ประวัติศาสตรยุคปจจุบน ั เริ่มตั้งแต พ.ศ. ๒๔๕๗ เปนการสูรบกัน ในยุโรปเปนสงครามโลกครั้งที่ ๑ และ ๒ และ หลังสงครามยุติแลวทําใหทําแบงประเทศตาง ๆ ในโลกออกเปน ๒ ฝาย คือฝายโลกเสรี นําโดย สหรัฐอเมริกา ฝายโลกสังคมนิยมมีโซเวียตเปนผูนํา สมัยประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 15. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ในยุคนี้ประเทศมหาอํานาจที่เปนผูนําทั้งสองฝายตางให  ความชวยเหลือดานตาง ๆ แกกลุมของประเทศของตนเอง สนับสนุนใหเกิดลัทธิความเชื่อ ทําเกิดสงครามขึ้น หรือ เรียกสงครามตัวแทน ยุคของสงครามเย็นสิ้นสุดเมือ ่ สหภาพโซเวียตลมสลาย เมื่อป พ.ศ. ๒๕๓๓ สมัยประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 16. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร หลักฐานทางประวัตศาสตร ิ ๑.หลักฐานสมัยกอนประวัติศาสตร คือ หลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอักษร สวนใหญ เปนรองรอยที่เกี่ยวกับมนุษยไดคิดคนสรางขึ้น อาจเปนเครื่องใช เชนเครื่องมือหิน ที่ สําคัญไดแก หลักฐานทางประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 17. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๑. ประเภทโบราณวัตถุ หลักฐานโบราณวัตถุในสมัยกอนประวัตศาสตร ิ ไดแกพวกเครื่องมือ เครื่องใช และสิ่งประดับตาง ๆ ๒. ประเภทศิลปกรรม หลักฐานที่เปนศิลปกรรมในสมัยกอนประวัตศาสตร ิ ไดแกภาพขียน ภาพสลัก หลักฐานทางประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 18. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๓. ประเภทโบราณสถาน หลักฐานโบราณสถานในสมัยกอนประวัติศาสตร ที่สําคัญ ในยุคนี้เปนที่อยูอาศัยของมนุษยที่อยูตามถ้ํา หลักฐานทางประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 19. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๒. หลักฐานสมัยประวัติศาสตร เปนสมัยที่มนุษยเริ่มมีการประดิษฐตัวอักษร ขึ้นมาใช ทําใหมนุษยมีการติดตอสื่อสาร โดยใชตัวอักษร เปนสําคัญ หลักฐานทางประวัติศาสตร ๔นประวัติศาสตรที่ ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ประวั ติศาสตร ชั้ มัธยมศึกษาป ๒ ้
  • 20. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร หลักฐานที่สําคัญมีดังนี้ ๑. หลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอกษร หลักฐาน ั ที่สําคัญในยุคนี้ เชน เครื่องมือเครื่องใช เครื่องประดับ ๒. หลักฐานที่เปนลายลักษณอกษร เปนหลักฐาน ั ที่บันทึกเรื่องราวตาง ๆ ไวเปนตัวอักษร เชน เอกสารทางราชการ พงศาวดาร วรรณกรรมตาง ๆ หลักฐานทางประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ้
  • 21. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร คือสถานที่ เก็บและรวบรวมขอมูลที่เปนประวัตศาสตรจากอดีต ิ ถึงปจจุบัน แหลงขอมูลทางประวัติศาสตรที่สําคัญ ไดแก แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๑ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 22. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๑. หอสมุดแหงชาติ และหอจดหมายเหตุ หอสมุดแหงชาติ และหอจดหมายเหตุรวบรวมขอมูล ที่เปนหลักฐานสําคัญทางประวัตศาสตร เชน ิ เอกสารทางราชการ จดหมายราชการ แผนที่ แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๒ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 23. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๒. หองสมุด เปนสถานที่เก็บและรวบรวมขอมูลหลักฐาน ทางประวัติศาสตร เชน เอกสารทางราชการ จดหมายราชการ รูปภาพ แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๓ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 24. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๓. พิพิธภัณฑ เปนสถานที่จัดแสดงโบราณวัตถุตาง ๆ ไวพรอม  ทั้งแหลงที่มาของโบราณวัตถุนน ๆ ั้ แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๔ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
  • 25. ยุคสมัยและวิธีทางประวัติศาสตร ๔. สถานที่สําคัญทางประวัติศาสตร สถานที่เคยมีความสําคัญในอดีตและ ยังเหลือรองรอยอยูจนถึงปจจุบัน เชน อุทยานประวัตศาสตรสุโขทัย ิ แหลงขอมูลสําคัญทางประวัติศาสตร ๕ ประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒