1. Fodorné Tóth Krisztina
PTE FEEK RTK

2. Távoktatás és e-learning –
azonosságok és különbségek
• metszet : technológia, célcsoport, módszer, szervezés
• minden bogár rovar, de nem minden e-learning
távoktatás
• Azonosságok:
• Szinkron és aszinkron távolság
• A tananyag a középpontban
• A kapcsolat jelentősége a tanulási folyamat résztvevői
között
• Az internetes (szub)kulturális sajátosságok hatása

3. Az oktató itt és ott
• A távoktatásban: partner, vezető, kalauz, katalizátor,
motivátor (beszédes elnevezések…)
• A hagyományos szemtől szembeni oktatásban:
• Hatalmi pozíció
• Középpont
• Tudásforrás
• Segítő
• Tömeg és kapcsolat
• Élethelyzethez igazítva: az ideális eset

4. Az oktató itt és ott
A konnektivista pedagógia szerint:
Elmosódó fogalom
Egy kapcsolat a sok közül?
A folyamat katalizátora (tréner?)
Ösztönző az aktív, kreatív és kollaboratív tanulásra – de
a hálózat többi tagjával és egészével együtt
Nincs kitüntetett szerep e– szélsőséges esetben el is
tűnik – de értékes kapcsolatként mindenképpen fontos
(átmeneti mentor?)

5. …és az e-tanulásban?
Kapcsolatépítő
Folyamatindító, motiváló
Konzervatívabban:
Útvonal-kijelölő (curriculumfejlesztő?)
Forráskritikus (információs szakértő?)
A tudás-etalon megadója (szerkesztő?)
A tanulási folyamat szabályainak betartatója
(moderátor?)
Egyéni segítő (mentor? tutor? coach?)
A tudás forrása – egy a sok közül…

7. http://www.rtk.pte.hu
kriszi@rtk.pte.hu