1. Presenta:
Kristhian A. Ortiz Arellano

2. ¿Qué es INCLUSIÓN EDUCATIVA?
La inclusión es fundamentalmente un derecho, pero es
sin duda un concepto amplio que conviene aclarar.
Podemos recoger y considerar diferentes definiciones
como, por ejemplo, la de Patterson:
“Es una forma de vida, una manera de vivir juntos,
basada en la creencia de que cada individuo es
valorado y pertenece al grupo. Una escuela
inclusiva será aquélla en la que todos los
estudiantes se sientan incluidos”

3. Educación Inclusiva
Esta premisa implica que todas las alumnas y alumnos
sean aceptados, reconocidos en su singularidad,
valorados y con posibilidades de participar en la
escuela con arreglo a sus capacidades.
Un enfoque inclusivo pretende valorar la diversidad
como un elemento enriquecedor del proceso de
enseñanza-aprendizaje y, en consecuencia, favorecedor
del desarrollo humano. Inclusión implica una actitud y
un compromiso con un proceso de mejora permanente.

4. Educación Inclusiva
La educación inclusiva garantiza el acceso,
permanencia, participación y aprendizaje de todos
los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que
están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a
través de la puesta en práctica de un conjunto de
acciones orientadas a eliminar o minimizar las
barreras que limitan el aprendizaje y la
participación de los alumnos; que surgen de la
interacción entre los estudiantes y sus contextos; las
personas, las políticas, las instituciones, las culturas y
las prácticas.

5. ¿Cómo logar la Inclusión
Educativa?
Para hacer realidad estos objetivos, para que no se
queden sólo en buenos deseos, es precisa la
información, sensibilización y mentalización de todos
los agentes de la Comunidad Educativa, incluido el
alumnado; es importante que se pueda conocer y
comprender esta diversidad.

6. ¿Qué pueden hacer los docentes?
Es importante que los docentes
asuman la responsabilidad de
formar en la diferencia. “Las
diferencias encierran grandes
oportunidades de aprendizaje. Las
diferencias constituyen un recurso
gratuito, abundante y
renovable…”

7. CONCLUSIÓN
La Inclusión educativa pretende valorar la diversidad
como un elemento enriquecedor del proceso de
enseñanza-aprendizaje y, en consecuencia, favorecedor
del desarrollo humano.
“La diversidad no es vista como un problema a
superar, sino como un recurso enriquecedor para
apoyar el aprendizaje de todos”

8. Recursos para consultar
Si deseas ampliar la información acerca de este tema
pueden checar en los siguientes links (Usando Google
como buscador):
http://www.sepbcs.gob.mx/Programas_Escuela
%20Calidad/MexicoPECX/Guia_Facilitar.pdf
http://www.fevas.org/files/docs/Infantil_Cast.pdf
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf