1. EL CURRICULUM INTEGRADO
Cristina García Martín
Didáctica General
Grado en Magisterio de Primaria
E.U magisterio de Zamora
Universidad de Salamanca

2. ÍNDICE

¿Qué es el curriculum integrado?

Características básicas
Globalización
 Interdisciplinariedad
 Sociedad global


3. Curriculum Integrado
¿QUÉ ES?
Una reorganización de contenidos para recuperar o
construir redes integradas dentro de conceptos, modelos y
estrategias
de
investigación
sobre
una
“sobreespecialización” , es decir, es la implicación de
crear condiciones y ambientes en los que el alumno
se vea motivado para indagar y aprender.

4. Curriculum Integrado
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

5. Curriculum Integrado
CARACTERÍSTICAS:
Flexible en sus modelos guía abierta para la
intervención educativa.
 Propuesta globalizadora apoyada en principios
filosóficos, psicológicos y sociológicos.
 Solución de problemas sociales, tecnológicos y
científicos a parte de sacar problemas disciplinarios
que no permite vislumbrar
 Reconocimiento a la educación global estudio de
núcleos temáticos


6. Motivación con grados de libertad y creatividad
 Fundamentación piagetiana: curriculum que
propone los avances en los niveles cognitivos
 Aprendizaje significativo con tareas de motivación y
autoconfianza Teoría socio cultural al desarrollar
la zona de desarrollo próximo y el papel de los
mediadores otorgando importancia a la labor del
profesorado


7. NOS PERMITE…
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Ampliar conocimientos que se ven excluidos en un
curriculum tradicional
Inducir al profesor a la investigación y reconocimiento
de que el trabajo en equipo es consustancial
Tomar decisiones con mentalidad solidaria
Formar de manera polivalente.
Educar de manera integral las motivaciones, la
voluntad, aptitudes intelectuales, artísticas y sociales,
las emociones, las actitudes, los valores y el ámbito de
la formación espiritual.
Evaluar como regulación de procesos y resultados en
las diversas etapas tanto del diseño curricular como de
su desarrollo