1. Carreras universitarias.

3. Grado de nutrición humana y dietética.

4. Grado en enfermería.

5. Grado en ciencias en la actividad física y del deporte.

6. Grado en fisioterapia.

7. Grado en educación infantil.

9. Pretende ofrecer al estudiante una formación básica y formarse profesionalmente.

10. Los estudiantes tienen que ser capaces de comprender los conocimientos relacionados con la psicología y aplicarlos al trabajo profesional, transmitir información al público, y abordar su actividad profesional.

12. Adquirir competencias en valores, actitudes y comportamientos profesionales.

13. El alumno debe desarrollar una capacidad de análisis crítico y científico, y proveerlo de las competencias necesarias para aplicar la ciencia de nutrición y educación de personas en la salud y la enfermedad.

15. Objetivos: conocer los principios teóricos de enfermería, desarrollar la práctica profesional a las necesidades de la salud, fomentar los estilos de vida saludables, conocer el código ético y deontológico en la enfermería española, y conocer los sistemas de información sanitaria.

17. Entrenamiento deportivo, enseñanza de la actividad física y el deporte, actividad física y calidad de vida, gestión y recreación deportiva.

19. Deberá conocer la morfología, fisiología, patología y la conducta de las personas, y conocer también las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta.

20. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas en la atención integral de la salud.

22. Se deberán seguir los sigueintes aspectos: el periodo de adaptación; la relación con la familia a través de las asociaciones de padres y escuelas de padres; la contextualización del Centro; los espacios del Centro y en especial del aula; la observación de las rutinas y la distribución de la jornada escolar; la gestión del aula en relación a la resolución de conflictos; el desarrollo evolutivo del niño; la atención a la diversidad en el aula; la metodología y la planificación de la enseñanza; importancia de la evaluación; actividades complementarias; la aplicación del marco legal de la Educación Infantil; salidas profesionales; código deontológico de la profesión.