Fra KORAs temamøde "Samarbejde på tværs kan styrke borgerens handlekraft" den 19.03.2016

1. Odense Kommunes deltagelse i projekt
Barnet i centrum – familien i fokus
V/ Malene Munch Fabricius
Funktionsleder af Børneterapien Odense
2016

2. Hvorfor deltage i projektet
 Fokus på det gode samarbejde med familierne.
 Paradigmeskifte fra ”ydelser” man har KRAV på til ”opgaver/udfordringer”
man i fællesskab skal løse,- forældre og fagpersoner. Aktivt
medborgerskab
 Vigtigt at kvalificere og koordinere indsatsen til børnene.

3. Fortsat
 Skabe gode muligheder for videns- og erfaringsudveksling
 Øgede krav om kvalitet samtidig med færre ressourcer skærper fokus på
målrettet indsats fra alle - forældre og nære samarbejdspartnere.
 Sikre samarbejde trods forskellige vilkår for tværfagligt samarbejde
afhængig af paragraffer/visitation, ressourcefordeling og faggruppekultur.

4.  I alt 25 familier med børn 0 – 8 år med CP i Odense.
15 børn 0 – 4 år (Ny-diagnostiseret op til 4 år, modul 1,2 & 5
tilbydes)
10 børn 5 – 8 år (Modul 1 & 5 tilbydes)
 2 familier ønskede ikke at deltage i projektet. 1 familie meldte ikke
tilbage (5-8 år)
 Styregruppe og arbejdsgruppe nedsat.
Deltaget i Modul 1, 2 & 5

5.  Første temadag/teori vedr. CP afholdt 7. jan 2015. 60 – 70
deltagere. Positive tilbagemeldinger fra fagfolk. Glæder sig til
temadag nr. 2
 Første eksperimentarium afholdt d. 8. jan 2015. 25-30
deltagere. 2 børn fra almenområdet gennemgået. Positiv feedback
fra deltagerne. God måde at sparre på.
 Anden temadag/teori vedr. CP afholdt d. 23. marts 2015.
50 – 60 deltagere. Positive tilbagemeldinger fra fagfolk. Godt med
denne dag om teori også. Giver mere helhed.
 Andet eksperimentarium afholdt d. 24. marts 2015. 25-30 deltagere. 2
børn fra specialområdet gennemgået.
Positiv feedback fra deltagerne. God måde at sparre på.
Modul 1: Teori til fagpersoner

6.  (14 familier med børn 0 – 4 år sagt ja) + (1 kun ja til KORA)
 Terapeuter har deltaget v/tværfaglig konference, udvalgte u.s. og ved
tilbagemelding til forældre på sidste dag.
 Leder af BTO deltaget ved tilbagemelding til forældre på sidste dag ved
alle familier på nær 2.
 Opsamlende forældre-temadag den 1. oktober 2015.
Modul 2: Familierne på 4 dages ophold på HEC

7.  Formål:
1. At familierne får faglige oplæg: Ergo, fys, psykolog.
2. At familierne får oplæg fra Odense Kommune fagfolk – overgang til
egen kommune – vi har den faglige ekspertise her også.
3. At familierne reflektere over, hvad de har brugt fra opholdet, hvad
det har betyder i hverdagen, og hvad vi skal bringe ind i det fælles
samarbejde mellem familie og kommune.
4. Facilitering af netværksdannelser
Opsamlende forældreeftermiddag på modul 2

8.  Reflektionsdag afholdt med styregruppe og arbejdsgruppe den 15.
december 2014. Forberedelse til workshop.
 Workshop afholdt den 8. januar 2015: Start modul 5
(Teoriafsæt i Relationel koordinering)
Fokus bliver:
 Tidlig indsats, ny-diagnostiserede børn i fokus, Den gode start.
 Overgange OUH – OK, Overgange hjem-inst., Koordination
afdelinger, sektorer og fagfolk imellem.
Modul 5: Tværfaglig & tværsektoriel koordinering

9. Finde fælles områder, hvor der med fordel kan forbedres på samarbejdet.
 Relations-kort indenfor alle afdelinger/sektorer laves.
 Forløbsbeskrivelse laves af hele opstarten fra diagnose-tidspunkt.
Barnet 0 – 1 år samt 2 – 3 år: OUH-Kommune.
 Forbedringsmuligheder afklares omkring samarbejde/ koordinering
med konkrete forslag. Prøvehandlinger aftales. Afprøves mellem 2. juni
og 22. okt.
 Opfølgningsdag d. 22. oktober 2015: Hvad har virket, hvad kan med
fordel justeres, hvad gør vi så nu, forpligtende aftaler. Modul 5
afsluttes i praksis
Proces-dag afholdt i samarbejde med HEC d. 2. juni 2015

10. 1. Modul 5 procesdag.
 At mange forskellige fagfolk får set på en fælles tidslinje. Blive opmærksom på
kompleksiteten og behovet for samarbejde. Godt at se alle dem som arbejder med børn med
CP.
 Øget respekt omkring familierne og hvordan de skal overskue den store
kompleksitet af forskellige tilbud og fagfolk.
2. Modul 1- uddannelsesdage/eksperimentarier
 Øget viden helt konkret til mange fagfolk
 Godt fælles fundament for øget kommunikation/sparring.
 Mere mod på arbejdet med børn med CP, - føler sig bedre klædt på til at varetage
opgaver omkring barn/familie.
Succeshistorier

11. Succeshistorier fortsat
3. Modul 2 Forældreophold
 Forældre glade for opholdet, føler sig bedre klædt på
 Godt med en masse ny viden – få sat tingene mere på plads, nye ideer, giver blod
på tanden, godt at møde andre med CP - mangler netværk, at vi er ligesom
andre familier – kører bare på en anden vej, at der er masser vi kan gøre, at være
afsted hele familien – væk fra hverdagen. Svært at få overblik over alle de tilbud
der er i kommunen, lært at børnene ikke skal serviceres så meget, de skal også
gøre sig egne erfaringer, at lege i stedet for træning – mere på barnets
præmisser, mit barn kan holde til mere, end jeg troede.
4. Øget viden til HEC
 Hvordan der arbejdes i praksis, og hvilke udfordringer der er i det kommunale

12. Hvad har deltagelse i projektet bevirket - i dagligdagen og
organisatorisk?
 Øget faglig viden om CP blandt flere forskellige fagfolk
 Aktiv brug af relationel koordinering også til samarbejde med familier
 CP – team i almenområdet etableret. (Psykolog, t/H, sundhedsplejerske)
 Har skabt nye muligheder for samarbejde på tværs både i kommunen og
region/kommune

13. Fortsat
 Fokus på empowerment af familier
 Konkret to nye projekter indenfor velfærdsteknologi ved at blive skudt i
gang
APP: My Video Coach (understøtte vejledening i fx træning,
lejring mm)
App Life Manager (overblik over samarbejdspartnere, møder,
koordinering)
 Plan om tænketank
• Emne er: Den gode start sammen. Hvad har familier med ny
diagnosticeret barn med CP, brug for, for at vi får skabt en god start
sammen.

14.  Ny fokus på det faglige med behov for konsensus omkring den teori, der
ligger bag CP. Forældrene bliver fanget mellem forskellige holdninger.
 Tidsforbrug i projektperioden
 At få arbejdet videre efter at projektet er slut
 At få lavet procedurer, der forenkler det for familierne
 At bibeholde den relationelle koordinering og sikre fortsatte
undervisningsdage for fagpersoner
En udfordring

15. Overvejelser man skal gøre sig, før man deltager som
kommune?
 Det tager tid at lave projektarbejde. Gøre sig omfang af projektet klart (i
en stor kommune). Estimere tidsforbrug evt. søge midler til frikøb.
 Sikre ledelsesmæssig opbakning. Styregruppe kan nedsættes. Der skal
være en projektleder.
 Nedsætte arbejdsgruppe, som er indstillet på at gøre en indsats.
 Fokus på at finde interessenter – få information om projektet ud til alle
(info breve)

16. Overvejelser fortsat
 Få fundet alle familier og fagfolk der skal deltage, data mm.
 Få planlagt igangsætning af moduler. Indhold, invitationer, tilmelding,
kursussted. Tids- og procesplan skal laves
 Sikre fokus på hvordan man vil videreføre arbejdet, når projektet
slutter. Kan struktur sikre videreførelse eller er det person bårent?

17. Muligheder
 Giver en unikke mulighed for at sætte fokus på et bestemt område, få ny
viden og nye værktøjer.
 Giver et godt springbrædt til at sætte fokus på det gode samarbejde
mellem familier og kommune
 Relationel koordinering kan bruges i alle sammenhænge, har intet med
CP at gøre
 Struktur og indhold i modulerne kan fint bruges i forhold til andre
diagnoser. Det er et spørgsmål om at sætte fagligt fokus.

18. Muligheder fortsat
 Struktur, indhold i indsats og koordinering – det er det, det handler om.
 Helene Elsass Centret tilbyder at dele deres viden og forskning med os
kommuner og går aktivt ind i et samarbejde om at få teoretisk viden gjort
levende i praksis. Det er et tilbud, vi som kommune ikke kan lade være med
at tage.
 Så bare kom i gang, klø på, og nyd at få mulighed for at arbejde med
udvikling i praksis