SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
Komandas veidošana un
attīstīšana
Jolanta Brilte
Jolanta.Brilte@gmail.com
Kas ir komanda
 Kommandare – uzticēt, uzdot
 Team – apvienoties, strādāt kopā, saderēt kopā,
būt pieskaņotam
Cilvēks organizācijā
1. Stiprais posms, jo ir uzlabojumu iniciators,
nodrošina personisko attieksmi un nodrošina
atgriezenisko saiti
2. Vājais posms, jo spēj darboties bez iniciatīvas,
ignorēt realitāti un, ļaunākajā gadījumā, spēj
sabotēt
MĒRĶIS
VADĪTĀJS
Ja viens no
komandas
nevar
pilnvērtīgi
strādāt,
samazinās
visu izredzes
sasniegt finišu
Komandas lielums
Mērķu formulēšana
Ikvienam komandas dalībniekam ir jāredz, kurp mēs dodamies,
kas ir prioritātes, kas ir mērķis:
Specific (Konkrēti)
Measuralble (Izmērāms, skaidrs apjoms vai
rezultāts)
Achievable (Sasniedzami, ir visi nepieciešamie
talanti un resursi, lai to sasniegtu)
Relevant (Reāls, var attiecināt uz komandas kopējā
mērķa kontekstu)
Time- related (Laikā ierobežoti)
Komandas darba faktori
Ārējie faktori Iekšējie faktori Cilvēciskie faktori
Likumdošana Finanses Zināšanas
Politiskā situācija Vadība Prasmes
Ekonomiskā
situācija
Darbinieki Attiecības pret sevi
un citiem
Klienti Organizatoriskā
struktūra
Profesionalitāte
Konkurence Tehnoloģija Motivācija
Sadarbības partneri Organizācijas Iemaņas
Lai strādātu kā zobrats, struktūra ir jāsakārto jau sākumā
Disfunkcionāla
komanda
Motīvi
Efektīva komanda
Komandas darba svarīgākie principi
1. Tiek nodrošināta savstarpējā
atgriezeniskā saite
2. Gatavība palīdzēt citiem darba uzdevuma
veikšanai
3. Komandai ir jāuztver sevi kā vienots
veselums
4. Savstarpējā atkarība vienam no otra
5. Komandas līderis – paraugs visiem
Komandas vadītājs
Vadītājam ir svarīgi, lai komanda jūt, ka par
viņiem rūpējās
Vadības hierarhija
Institucio-
nālā vadība
Vadības
koordinēšana
Tehniskā vai uzraudzības vadība
Augstākā līmeņa vadītāji
Konceptuālās un analītiskās prasmes
Vidējā līmeņa vadītāji
Savstarpējo attiecību prasmes
Zemākā līmeņa vadītāji
Tehniskās prasmes
Vadītāja lomas Adizes teorija
Labs vadītājs nevar būt visu labai vadībai
paredzēto īpašību kopums
Vadības lomas:
Ražotājs
Administrators
Pārveidotājs
Saskaņotājs
P
A
E
I
Adizes ieteikumi vadītajam
 Izprast visu lomu jēgu
 Iepazīt sevi un pieņemt savas vājās puses
 Iepazīt citus un pieņemt viņu stiprās puses
 Uzticēt citiem to, ko tie spēj labāk veikt
 Izveidot efektīvu grupu
 Radīt mācīties stimulējošu vidi
Līderis
Liela ietekme, bet nav oficiāla statusa
Autoritāte, kuru nosaka psiholoģiskās un morālās īpašības
Neformāls līderis
Komandas līdera komunikācija
1. Ko es gribu
pateikt
2. Ko es
pasaku
4 5
3. Ko citi
uztver
Ir, troksnis, dažāda
veida pārpratumi, kas
rodas kontaktējoties
dažādām personībām.
Ir tas, ko runātāji
izsaka ar savu
ķermeņa valodu,
mīmiku, balss
intonāciju.
Pozitīvi domājošs darbinieks –
labs darbinieks
Intonācija
Sadzirdi savu klientu
Motivācija – darbinieka apzināta ieinteresētība veikt noteiktu darbību
Motivēšana – darbinieku stimulēšana izvēlēties kādu no rīcības
alternatīvām, lai sasniegtu organizācijas un personīgos mērķus
Atalgojums
Iekšējais
atalgojums
Ārējais
atalgojums
Motivēšanas būtība komandā
ORIENTĀCIJASORIENTĀCIJAS
POSMS/FormingPOSMS/Forming
KONFRONTĀCIJASKONFRONTĀCIJAS
POSMS/StormingPOSMS/Storming
STRUKTURIZĀCIJASSTRUKTURIZĀCIJAS
POSMS/SadarbībasPOSMS/Sadarbības
/Norming/Norming
AUGSTĀKĀAUGSTĀKĀ
SNIEGUMASNIEGUMA
POSMS/PerformingPOSMS/Performing
PĀREJAS/ŠĶIRŠANĀSPĀREJAS/ŠĶIRŠANĀS
POSMS/Pārmaiņu/POSMS/Pārmaiņu/
AdjournAdjourn
EMOCIJASEMOCIJAS 
Veiksmes stāsti Latvijā
 Aerodium - http://www.aerodium.lv/
 Madara Cosmetic -
http://www.madaracosmetics.lv/lv/
 Gofrēts kartons
9 komandas pazīmes9 komandas pazīmes
1. Skaidri un saskaņoti mērķi
2. Atvērtība un atklātība
3. Efektīva komunikācija
4. Atbalsts un uzticība
5. Efektīva lēmuma pieņemšana
6. Reālas saistības
7. Atbilstoša vadība-līderība
8. Sistemātiska paškontrole
9. Individuālās attīstības iespējas
Mērķu formulēšana
Ikvienam komandas dalībniekam ir jāredz, kurp mēs dodamies,
kas ir prioritātes, kas ir mērķis:
Specific (Konkrēti)
Measuralble (Izmērāms, skaidrs apjoms vai
rezultāts)
Achievable (Sasniedzami, ir visi nepieciešamie
talanti un resursi, lai to sasniegtu)
Relevant (Reāls, var attiecināt uz komandas kopējā
mērķa kontekstu)
Time- related (Laikā ierobežoti)
Ideāla komanda strādā ar kaislību!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
mad psychologist
 
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
napatskyf
 
різноманітність травних систем у тварин
різноманітність травних систем у тваринрізноманітність травних систем у тварин
різноманітність травних систем у тварин
Елена Новохатняя
 

Was ist angesagt? (20)

Projekta izstrāde
Projekta izstrādeProjekta izstrāde
Projekta izstrāde
 
Motivazione, fare gruppo, Leadership
Motivazione, fare gruppo, LeadershipMotivazione, fare gruppo, Leadership
Motivazione, fare gruppo, Leadership
 
Л 3
Л 3Л 3
Л 3
 
ģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koksģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koks
 
мотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджментумотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджменту
 
inteligencija
inteligencijainteligencija
inteligencija
 
Mārketinga plānošanas pamati
Mārketinga plānošanas pamatiMārketinga plānošanas pamati
Mārketinga plānošanas pamati
 
Bezmugurkaulnieki 1
Bezmugurkaulnieki 1Bezmugurkaulnieki 1
Bezmugurkaulnieki 1
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
 
РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ. АКТУАЛЬНІСТЬ, РОЛЬ РАНКОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ (Решетник Р.В.)
РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ. АКТУАЛЬНІСТЬ, РОЛЬ РАНКОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ (Решетник Р.В.)РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ. АКТУАЛЬНІСТЬ, РОЛЬ РАНКОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ (Решетник Р.В.)
РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ. АКТУАЛЬНІСТЬ, РОЛЬ РАНКОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ (Решетник Р.В.)
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadership
 
Mišljenje osterman monika ii-1 (1)
Mišljenje   osterman monika ii-1 (1)Mišljenje   osterman monika ii-1 (1)
Mišljenje osterman monika ii-1 (1)
 
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
 
Par prezentāciju
Par prezentācijuPar prezentāciju
Par prezentāciju
 
Adaptacija ucenika prvog razreda na nasu skolu
Adaptacija ucenika prvog razreda na nasu skoluAdaptacija ucenika prvog razreda na nasu skolu
Adaptacija ucenika prvog razreda na nasu skolu
 
DVT un PATE, profilakse
DVT un PATE, profilakseDVT un PATE, profilakse
DVT un PATE, profilakse
 
різноманітність травних систем у тварин
різноманітність травних систем у тваринрізноманітність травних систем у тварин
різноманітність травних систем у тварин
 
Prezentācija "Ģenētiski modificēta pārtika"
Prezentācija "Ģenētiski modificēta pārtika"Prezentācija "Ģenētiski modificēta pārtika"
Prezentācija "Ģenētiski modificēta pārtika"
 
2.nodaļa "PILSONISKĀ SABIEDRĪBA"
2.nodaļa "PILSONISKĀ SABIEDRĪBA"2.nodaļa "PILSONISKĀ SABIEDRĪBA"
2.nodaļa "PILSONISKĀ SABIEDRĪBA"
 
стилі спілкування
стилі спілкування стилі спілкування
стилі спілкування
 

Ähnlich wie Komandas veidošana un attīstīšana

Iepazīšanās Ar DiSC®
Iepazīšanās Ar DiSC®Iepazīšanās Ar DiSC®
Iepazīšanās Ar DiSC®
maraspicberga
 
Prezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
Prezentacijas prasmes, Lolita StašānePrezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
Prezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
kriic
 
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
kriic
 

Ähnlich wie Komandas veidošana un attīstīšana (14)

Vadisanas prasmju attistisanas_programma_11_11_2014
Vadisanas prasmju attistisanas_programma_11_11_2014Vadisanas prasmju attistisanas_programma_11_11_2014
Vadisanas prasmju attistisanas_programma_11_11_2014
 
Vadības stili komunikācijas kontekstā
Vadības stili komunikācijas kontekstāVadības stili komunikācijas kontekstā
Vadības stili komunikācijas kontekstā
 
Iepazīšanās Ar DiSC®
Iepazīšanās Ar DiSC®Iepazīšanās Ar DiSC®
Iepazīšanās Ar DiSC®
 
Skolēnu Pašpārvaldes darbs
Skolēnu Pašpārvaldes darbsSkolēnu Pašpārvaldes darbs
Skolēnu Pašpārvaldes darbs
 
Efektīvu cilvēku 7 paradumi
Efektīvu cilvēku 7 paradumiEfektīvu cilvēku 7 paradumi
Efektīvu cilvēku 7 paradumi
 
Prezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
Prezentacijas prasmes, Lolita StašānePrezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
Prezentacijas prasmes, Lolita Stašāne
 
Domāšanas veids, kas vērsts uz darbinieka iesaisti
Domāšanas veids, kas vērsts uz darbinieka iesaistiDomāšanas veids, kas vērsts uz darbinieka iesaisti
Domāšanas veids, kas vērsts uz darbinieka iesaisti
 
Vadība - Kooperatīva Vērtibas un Kultūra - LeadFarm Project
Vadība - Kooperatīva Vērtibas un Kultūra  - LeadFarm ProjectVadība - Kooperatīva Vērtibas un Kultūra  - LeadFarm Project
Vadība - Kooperatīva Vērtibas un Kultūra - LeadFarm Project
 
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
Profesionālās kultūrizglītības pedagogu publiskās sadarbības unkomunikācijas ...
 
Kompetences trūkumu analīze
Kompetences trūkumu analīzeKompetences trūkumu analīze
Kompetences trūkumu analīze
 
LV. Recruit Potential Module 5- MENTORINGS KĀ INSTRUMENTS
LV. Recruit Potential Module 5- MENTORINGS KĀ INSTRUMENTSLV. Recruit Potential Module 5- MENTORINGS KĀ INSTRUMENTS
LV. Recruit Potential Module 5- MENTORINGS KĀ INSTRUMENTS
 
Motivaacija 28 10 2013
Motivaacija 28 10 2013Motivaacija 28 10 2013
Motivaacija 28 10 2013
 
Koučings
KoučingsKoučings
Koučings
 
13 06 2_osleja
13 06 2_osleja13 06 2_osleja
13 06 2_osleja
 

Mehr von Krāslavas novada bibliotēka

Mehr von Krāslavas novada bibliotēka (20)

Grāmatu virtuāls apskats "Parastais kļūst par neparasto"
Grāmatu virtuāls apskats "Parastais kļūst par neparasto"Grāmatu virtuāls apskats "Parastais kļūst par neparasto"
Grāmatu virtuāls apskats "Parastais kļūst par neparasto"
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada aprīlis)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada aprīlis)Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada aprīlis)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada aprīlis)
 
Kombuļu pagasta iedzīvotājas Jeļenas Černišovas darbu izstāde “Mākslas brīnum...
Kombuļu pagasta iedzīvotājas Jeļenas Černišovas darbu izstāde “Mākslas brīnum...Kombuļu pagasta iedzīvotājas Jeļenas Černišovas darbu izstāde “Mākslas brīnum...
Kombuļu pagasta iedzīvotājas Jeļenas Černišovas darbu izstāde “Mākslas brīnum...
 
Grāmatu virtuāls apskats “Bet es vēl gaidīšu”
Grāmatu virtuāls apskats “Bet es vēl gaidīšu”Grāmatu virtuāls apskats “Bet es vēl gaidīšu”
Grāmatu virtuāls apskats “Bet es vēl gaidīšu”
 
Tematiskā izstāde “Kriksis, Pīkstīte un citi pasakainie tēli aicina ciemos” ...
Tematiskā izstāde “Kriksis, Pīkstīte un citi pasakainie tēli  aicina ciemos” ...Tematiskā izstāde “Kriksis, Pīkstīte un citi pasakainie tēli  aicina ciemos” ...
Tematiskā izstāde “Kriksis, Pīkstīte un citi pasakainie tēli aicina ciemos” ...
 
Ināras Pauliņas pašdarināto Lieldienu dekoru izstāde “Zied Lieldienu domas sa...
Ināras Pauliņas pašdarināto Lieldienu dekoru izstāde “Zied Lieldienu domas sa...Ināras Pauliņas pašdarināto Lieldienu dekoru izstāde “Zied Lieldienu domas sa...
Ināras Pauliņas pašdarināto Lieldienu dekoru izstāde “Zied Lieldienu domas sa...
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļāJaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada marts)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada marts)Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada marts)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada marts)
 
Grāmatu apskats “Grāmatās iegravētie vārdi: Autogrāfi kā literatūras mantojum...
Grāmatu apskats “Grāmatās iegravētie vārdi: Autogrāfi kā literatūras mantojum...Grāmatu apskats “Grāmatās iegravētie vārdi: Autogrāfi kā literatūras mantojum...
Grāmatu apskats “Grāmatās iegravētie vārdi: Autogrāfi kā literatūras mantojum...
 
Grāmatu apskats "Dziesminiece" (Rakstniecei Aīdai Niedrai – 125)
Grāmatu apskats "Dziesminiece" (Rakstniecei Aīdai Niedrai – 125)Grāmatu apskats "Dziesminiece" (Rakstniecei Aīdai Niedrai – 125)
Grāmatu apskats "Dziesminiece" (Rakstniecei Aīdai Niedrai – 125)
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada februāris)
 
Virtuāls apskats “Mana radošā pasaule”
Virtuāls  apskats  “Mana radošā pasaule”Virtuāls  apskats  “Mana radošā pasaule”
Virtuāls apskats “Mana radošā pasaule”
 
Grāmatu apskats "Laimīgs pēc paša vēlēšanās"
Grāmatu apskats "Laimīgs pēc paša vēlēšanās"Grāmatu apskats "Laimīgs pēc paša vēlēšanās"
Grāmatu apskats "Laimīgs pēc paša vēlēšanās"
 
Bibliotēka saņēma dāvinājumu no Ināras Dzalbes
Bibliotēka saņēma dāvinājumu no Ināras DzalbesBibliotēka saņēma dāvinājumu no Ināras Dzalbes
Bibliotēka saņēma dāvinājumu no Ināras Dzalbes
 
Bibliotēkas Abonementā pieejamā gleznu izstāde no cikla “Krāslaviešu lepnums ...
Bibliotēkas Abonementā pieejamā gleznu izstāde no cikla “Krāslaviešu lepnums ...Bibliotēkas Abonementā pieejamā gleznu izstāde no cikla “Krāslaviešu lepnums ...
Bibliotēkas Abonementā pieejamā gleznu izstāde no cikla “Krāslaviešu lepnums ...
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkas Bērnu literatūras nodaļā (2024. ...
 
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada janvāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada janvāris)Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada janvāris)
Jaunas grāmatas Krāslavas novada bibliotēkā (2024. gada janvāris)
 
Krāslavas novada bibliotēkas aktivitātes Europe Direct Austrumlatgalē projekt...
Krāslavas novada bibliotēkas aktivitātes Europe Direct Austrumlatgalē projekt...Krāslavas novada bibliotēkas aktivitātes Europe Direct Austrumlatgalē projekt...
Krāslavas novada bibliotēkas aktivitātes Europe Direct Austrumlatgalē projekt...
 

Komandas veidošana un attīstīšana

Hinweis der Redaktion

  1. Komandas saliedēšana – mīti un realitāte. Pēc dažādiem semināriem saprotam, ka komandu vajag saliedēt. Un braucot kopā ar savu komandu – kolektīvu uz pasākumiem, dziedot pie ugunskuru utt. liekas, ka esam nedaudz saliedētāki Vispirms ir jāsapratot, ka mēs runājam par cilvēkiem organizācijā Efektīvs komandas darbs ir nevis kompetence saprast dažādus risinājumus, bet spēja darboties vienā virzienā. Komandas jēga ir nevis tajā, ka tur ir daudz spēcīgi gudri un kompetenti cilvēki, bet, ka šie cilvēki spēj darboties vienā virzienā – tāda nevis kompetence, bet spēja sadarboties. Un ir vairāki priekšnoteikumi, ir izveidotu komandu: Mums ir jābūt mērķis, uz kurieni viņus virzīt Ir jābūt kapteinim – vadītājam, AP KURU darbinieki pulcēsies Liela problēma ir tāda, ka šīs komandas ir disfunkcionāla
  2. Komandas lielums. Saliedēšana jāsāk no augšas uz leju. Nav jēga saliedēt nodaļas vai apakšnodaļas, jāapskatās kas notiek vadības līmenī Ja vēlas saliedēt komandu, tad obligāti jādefinē mēŗķis. Lai novērstu pārpratumus, tad komandas rezultāts jābūt augstāks par cilvēka dabiskajām vajadzībām, kas arī nav dabisks un nav viegls
  3. Konkrēti – nosaka, kas tiešī ir jāsasniedz - IzMērāms – ir skaidrs apjoms vai rezultāts Sassniedzami – komandai ir visi nepieciešamie talanti un resursi, lai to sasniegtu Reāls – var attiecināt uz komandas kopējā mērķa kontekstu Termiņā ierobežots
  4. Viens no neefektigākajiem vārdiem ir DISFUNKCIONĀLA KOMANDA – neefektīvas sadarbības iemesliem komandā Uzticības trūkums – neuzticās, jo nmepazīsti, baidās atklāti runāt, nebūs uz sadarbības Bailes no konflikta – dalībniekie komandā nav godīgi komandā, info patur pie sevis Nevēlēšanās iesaistīties – nevēlas pieņemt lēmums, tas nav mans lēmums, tas ir vadītāja lēmums, vai citas struktūrvienības lēmums Izvairīšanās no novērtēšanas – baidās. Jo kāpēc viņi mani vērtēs pēc kaut kādām svešu cilvēku vērtējuma Nevērība pret darbības rezultātiem – nav nekāda fokusa uz rezultātiem
  5. Kādu motīvu vadīti darbojas cilvēki
  6. Kas ir efektīva komanda? Efektīva komanda ir atvērta idejām, tā sasniedz savus mērķus, indivīdi pilda savas saistības pret pārējo komandu, tā viegli pielāgojas pārmaiņām, un to augstu vērtē komandas vadītājs Par efektīvu komandu var saukt cilvēku grupu, kad viņiem parādās kopīgas pazīmes (skat 1.1. att.) Komunikācija: Strukturēta, dažādas formas, gan formāla, gan neformāla, dažādos virzienos, dažādos līmeņos. Komandas dalībnieki investē savu laiku un enerģiju, lai nodrošinātu efektīvu komunikāciju. Atbalsts: Komandas dalībnieki pamana, kad otram nepieciešamas palīdzība un atbalsts, sniedz to otram, atbīdot tā brīža savu darbu prioritātes. Kopīgas intereses: Atliek savas personīgās vēlmes un vajadzības uz vēlāku laiku, lai sasniegtu kopīgos mērķus. Piemēram, var pagaidīt, lai nomainītu savu datora modeli pret jaunāku, ja redz ka kādam komandā tas ir vairāk nepieciešams. Adaptēšanās: Spēj pielāgoties un adaptēties gan dažādiem uzdevumiem, gan dažādiem cilvēkiem, dažādiem darba stiliem.
  7. Persona, kas plāno, organizē, koordinē, motivē un kontrolē visu resursu izmantošanu un līdz ar to pieņem lēmumus, lai sasniegtu organizācijas mērķus.
  8. Menedžmentu iedala trīs pakāpēs – Institucionālais, vadības menedžments, tehniskais vai uzraudzības menedžments Un atbilstoši arī menedžerus iedala trīs līmeņos Augstākā līmeņa menedžeri - kontrolē organizācijas darbību . Tā ir salīdzinoši neliela administrācijas grupa, kas kontrolē uzņēmuma darbību(Prezidents, viceprezidents,AS Padomes priekšsēdētāji, rektors). No citām opakāpēm augstākā atšķiras ar lielo vērienu un atbildību. Viņi tiek augsti vērtēti un viµnu darbs ir augsti atalgots. Bet viņiem ir arī jādara daudz. Jo, piemēram, strādniekam ir noteikts darbs, tad viņu darbs praktiski ir nepadarāms. Konceptuālās - Spējas koordinēt, integrēt visas organizācijas intereses un aktivitātes Vidējā līmeņa menedžeri – darbojas starp menedžeru zemāko un augstāko līmeni. Salīdzinoši liela menedžeru grupa, kas galvenokārt darbojas starp menedžeru zemāko un augstāko līmeni (nodaļas vadītāji, fakultātes dekāns, departamenta direktori). Kontrolē un koordinē zemākā līmeņa vad., no otras puses sagatavo informācija augst. Līm. Vad. Cilvēciskās - Spējas strādāt ar cilvēkiem, saprast un motivēt gan indivīdu, gan grupu Zemākā līmeņa menedžeri – kontrolē un koordinē darbiniekus . Viasliel(ceha meistars, katedras vadītājs, vecākā medmāsa, nodaļas vadītājs – Speciālās- Tehnoloģiju pārzināšana
  9. Vadības lomas: Ražotājs Administrators Uzņēmējs (pārveidotājs) Integrētājs (saskaņotājs
  10. Līderis ir cilvēks ar plašu sociālo atpazīstamību, labām oratora spējām, tā saucamo harizmu Vārdam ‘’līderis’’ ir drīzāk negatīva nokrāsa Vadonis vai barvedis, kam ir savs sekotāju pulks, kas ir gatavi gandrīz vai akli sekot un uzticēties līderim, lai kurp tas dotos Jēdziens harizma (grieķiski - kharisma – „dāvana") visbiežāk tiek lietots raksturojot spējas aizraut un ietekmēt cilvēkus
  11. 1. Ir tas, ko runātājs gribēja teikt, nodomi, domas, pārdomātais teksts, viņa apzinātais nolūks 2. Ir tas, ko runātājs īstenībā pasaka. Ne vienmēr tieši to ko domā. Valodas nepilnība. Ja nav pašam skaidrs, ko vēlas teikt, tas izpaudīsies valodā, vārdos. Šis ir tas ko dzird. 3. Ir tas, ko klausītājs uztver no runātāja teiktā. Tas var būt kaut kas pilnīgi cits. Lomu spēlē klausītāja personība, ko viņš zina par informācijas sniedzēju. 4. Ar to iespaido klausītāju. Var radīt simpātijas un antipātijas (acu savilkšana, krekšķēšana, klaudzināšana ar pildspalvu 5.Katram mums ir sava pagātne, izglītība, profesija, dzimums, dialekts, tas viss iespaido un dažreiz apgrūtina
  12. Negatīva domāšana Es nekad agrāk neko tādu neesmu darījusi Tas ir pārāk sarežģīti. Man nav resursu. . Es esmu pārāk slinka, lai to izdarītu. Tās ir pārāk radikālas pārmaiņas. Pozitīva domāšana.  Tā ir iespēja uzzināt kaut ko jaunu.  Es risināšu to, paskatoties no cita rakursa.  Nepieciešamība rada jaunus izgudrojumus Es nevarēju to ietvert manā grafikā, bet varu atkārtoti  izskatīt dažas prioritātes.  Jāizmanto iespēja. Negatīva domāšana Pozitīva domāšana Es nekad agrāk neko tādu neesmu darījusi.  Tā ir iespēja uzzināt kaut ko jaunu. Tas ir pārāk sarežģīti.  Es risināšu to, paskatoties no cita rakursa. Man nav resursu.  Nepieciešamība rada jaunus izgudrojumus. Es esmu pārāk slinka, lai to izdarītu.  Es nevarēju to ietvert manā grafikā, bet varu atkārtoti  izskatīt dažas prioritātes. Tās ir pārāk radikālas pārmaiņas.  Jāizmanto iespēja. Mājas darbs!
  13. Sākotnēji sapulcējām visus darbiniekus, kas strādā klientu apkalpošanas un zvanu centros, un teicām: mēs gribam radīt labu, kvalitatīvu klientu apkalpošanas rokasgrāmatu, pēc kuras varētu vadīties visi uzņēmuma darbinieki, it īpaši tie, kas tikko sākuši strādāt. Lai to ikdienā izmantotu, pašiem darbiniekiem jāpiedalās tās radīšanā. Citādi veidotos situācija, ka, piemēram, man - klientu apkalpošanas speciālistam - kāds ir iedevis grāmatiņu, nolicis plauktā un teicis: izmanto tad, kad tev to vajag. Bet tā nav manis radīta! Vēl viens pluss, veidojot šādu rokasgrāmatu, - var izvēlēties un ietvert formulējumus, vārdus un jēdzienus, ko saprot un komunikācijā izmanto darbinieki. Līdz ar to arī jaunie kolēģi vieglāk apgūs esošos saziņas standartus.
  14. Kida Deivina 10 padomi!
  15. Iekšējais atalgojums dod pats darbs. Piemēram, pašapziņa par padarīto, darba nozīmīgums, panākumu apziņa. Ārējo atalgojumu sniedz nevis darbs, bet organizācija. Piemēram, alga, karjera, uzslavas
  16. Priekšnosacījumi inovācijas attīstībai Idejas autora pārliecība par savu ideju • Jaunievedums vietējā/ reģionālā/nacionālā mērogā • Izaugsmes potenciāls (nākotnes tirgus) • Kas un cik par to gatavs maksāt? • Iespēja aizsargāt savu biznesa ideju • Ir idejas ieviešanas komanda • Ieguldīti personīgie laika, zināšanu, finanšu u.c. resursi • Pārdomāts biznesamodelis
  17. Konkrēti – nosaka, kas tiešī ir jāsasniedz - IzMērāms – ir skaidrs apjoms vai rezultāts Sassniedzami – komandai ir visi nepieciešamie talanti un resursi, lai to sasniegtu Reāls – var attiecināt uz komandas kopējā mērķa kontekstu Termiņā ierobežots