Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (12)
Ähnlich wie презентация повышение эффективности мышления
Ähnlich wie презентация повышение эффективности мышления (18)
презентация повышение эффективности мышления
- 2. КАК ПОВЫСИТЬ ЯСНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ,А ТАКЖЕ ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА И БЫСТРОТУ МЫСЛИ
- 3. ЧТОБЫ РАССУЖДАТЬ НА ЭТУ ТЕМУ, НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ УСТРОЙСТВЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОЗГА
- 4. МОЗГ ЛЮБОГО ЧЕЛОВЕКА НАСЧИТЫВАЕТ ПРИМЕРНО ТРИЛЛИОН (1 000 000 000 000) КЛЕТОК
- 5. КЛЕТКА МОЗГА – НЕЙРОН
- 8. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ НЕЙРОНА ДЕНДРИТЫ ПРИНИМАЮТ СИГНАЛЫ, ПОСТУПАЮЩИЕ ИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ИЛИ ОТ ДРУГОЙ НЕРВНОЙ КЛЕТКИ. АКСОН ПРОВОДИТ ИЛИ ПЕРЕДАЁТ ВОЗБУЖДЕНИЕ В ОБЛАСТЬ, УДАЛЁННУЮ ОТ ЗОНЫ ДЕНДРИТОВ (ЭТО ДЛИННЫЙ И ПРЯМОЙ ОТРОСТОК, РАЗВЕТВЛЁННЫЙ В КОНЦЕ) ТЕЛО НЕЙРОНА ВЫПОЛНЯЕТ МЕТАБОЛИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ
- 9. КАЖДЫЙ НЕЙРОН В СОСТОЯНИИ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ ОБРАЗОВЫВАТЬ СВЯЗИ С 10 000 БЛИЖАЙШИХ НЕЙРОНОВ, ОБНИМАЯ ИХ СВОИМИ ДЕНДРИТАМИ.
- 11. В КОНЦЕ 1960- Х ГОДОВ РОДЖЕР СПЕРРИ ОБЪЯВИЛ РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ, ЧТО ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА НАХОДЯТСЯ В СООТНОШЕНИИ «РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА»
- 12. •ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ГЕШТАЛЬТ - ЦЕЛОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТРЁХМЕРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВООБРАЖЕНИЕ МЕЧТЫ РИТМ ЦВЕТ РАЗМЕР ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ •ЛИНЕЙНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОПЕРИРОВАНИЕ С ЧИСЛАМИ ОПЕРИРОВАНИЕ С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЯМИ АНАЛИЗ ЛОГИКА РЕЧЬ
- 13. ФУНКЦИИ МОЗГА ПО ОБРАБОТКЕ ИНФОРМАЦИИ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЕ ВЫВОД ВОСПРИЯТИЕ УДЕРЖАНИЕ
- 14. ВОСПРИЯТИЕ – ИНФОРМАЦИЯ ВВОДИТСЯ ЧЕРЕЗ ОРГАНЫ ЧУВСТВ
- 16. АНАЛИЗ – УСТАНОВЛЕНИЕ СВЯЗЕЙ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
- 17. ВЫВОД – ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ В КАКОЙ-ЛИБО ФОРМЕ НАПРИМЕР В ВИДЕ АКТА ТВОРЧЕСТВА ИЛИ ИНТЕЛЛЕКТ СХЕМЫ
- 18. УПРАВЛЕНИЕ – ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ВСЕХ ВИДОВ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ И ФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРОИСХОДЯЩИХ В ОРГАНИЗМЕ
- 19. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ИНТЕЛЕКТА – ЭТО ПОИСК ПУТЕЙ ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА С СОБСТВЕННЫМ МОЗГОМ
- 20. КОГДА ЧЕЛОВЕК ПРОВЁЛ ПЕРВУЮ ЛИНИЮ ОН ОСОЗНАЛ, ЧТО В СОСТОЯНИИ ВНЕШНЕ ВЫРАЖАТЬ СВОИ ВНУТРЕННИЕ МЫСЛЕННЫЕ ОБРАЗЫ
- 21. С РАЗВИТИЕМ ЦИВИЛИЗАЦИИ ЛИНИИ И РИСУНКИ ПЕРЕШЛИ В СИМВОЛЫ, А ТЕ СО ВРЕМЕНЕМ ДАЛИ РОЖДЕНИЕ АЛФАВИТАМ И ПИСЬМЕНАМ
- 22. С ТЕХ ПОР, В ТЕЧЕНИЕ ОКОЛО 2000 ЛЕТ, ИМЕЕТ МЕСТО ПОДАВЛЯЮЩЕЕ ПРЕВОСХОДСТВО БУКВЫ НАД РИСУНКОМ
- 23. ПЕРВЫЕ ЛЮДИ, НАЧАВШИЕ ФИКСИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ГРАФИЧЕСКИМ ОБРАЗОМ ПОЛОЖИЛИ НАЧАЛО ЭРЕ ВНЕШНЕЙ ПЕРЕДАЧЕ ИНФОРМАЦИИ ВНУТРЕННЕГО МИРА ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ИНТЕЛЕКТ НАУЧИЛСЯ ОБЩАТЬСЯ С СЕБЕ ПОДОБНЫМИ И С САМИМ СОБОЙ
- 24. ЕСЛИ ПИСЬМЕННОСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ НАИЛУЧШИЙ СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ, АНАЛИЗА И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ, ПОЧЕМУ СТОЛЬ МНОГО ЛЮДЕЙ ВО ВСЁМ МИРЕ ИСПЫТЫВАЕТ ТРУДНОСТИ С УЧЕНИЕМ, МЫШЛЕНИЕМ, ТВОРЧЕСТВОМ И ПАМЯТЬЮ?
- 25. ПОСЛЕДНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗАЛИ, ЧТО, ХОТЯ КАЖДОЕ ПОЛУШАРИЕ ДОМИНИРУЕТ В ОПРЕДЕЛЁННЫХ ТИПАХ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОБА ПОЛУШАРИЯ СПОСОБНЫ ОБЕСПЕЧИВАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮБОГО ТИПА
- 27. ТАКИМ ОБРАЗОМ, КОГДА МЫ ОТНОСИМ СЕБЯ К ТИПУ «ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ» ИЛИ ТИПУ «ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ», МЫ НА ДЕЛЕ ДОБРОВОЛЬНО ОТКАЗЫВАЕМСЯ РАЗВИВАТЬ В СЕБЕ НОВЫЕ МЕНТАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ
- 29. КАК МОЖНО ОБЪЯСНИТЬ ФЕНОМЕН «ВЕЛИКИХ УМОВ»?
- 30. РЕБЁНОК РОЖДАЕТСЯ С ЦЕЛОСТНЫМ ВОСПРИЯТИЕМ МИРА
- 31. И ЛИШЬ С ПРИХОДОМ В ШКОЛУ МИР НАЧИНАЕТ ДРОБИТЬСЯ НА ОТДЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ, ИМЕНУЕМЫЕ ПРЕДМЕТАМИ
- 32. ВСЕМИРНО ИЗВЕСТНЫЙ ПИСАТЕЛЬ, ЛЕКТОР И КОНСУЛЬТАНТ ПО ВОПРОСАМ ИНТЕЛЛЕКТА, ПСИХОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ПРОБЛЕБАМ МЫШЛЕНИЯ. ТОНИ БЬЮЗЕН
- 33. О Н А В Т О Р 8 2 - х Б Е С Т С Е Л Л Е Р О В ЕГО КНИГИ НАПЕЧАТАНЫ Б О Л Е Е , Ч Е М В 1 0 0 С Т Р А Н А Х М И Р А ОНИ ПЕРЕВЕДЕНЫ НА 30 Я З Ы К О В
- 34. ОН ДАЛ РОЖДЕНИЕ ТЕОРИИ ИНТЕЛЛЕКТ- КАРТ
- 35. МОЗГ – МЕХАНИЗМ АССОЦИАТИВНОГО РАДИАНТНОГО МЫШЛЕНИЯ
- 36. МОЗГ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПРИНЦИПАМИ РАДИАНТНОГО МЫШЛЕНИЯ, ВЫРАЖАЕТ СЕБЯ В РАДИАНТНОЙ ФОРМЕ. ИНТЕЛЛЕКТ КАРТА, КАК РАЗ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ТАКУЮ ФОРМУ
- 37. ЧТО ТАКОЕ РАДИАНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ? ЛЮБАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ПОСТУПАЮЩАЯ В МОЗГ, КАЖДОЕ ОЩУЩЕНИЕ, ВОСПОМИНАНИЕ ИЛИ МЫСЛЬ МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕНА В ВИДЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО СФЕРИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА, ОТ КОТОРОГО РАСХОДЯТСЯ ДЕСЯТКИ, СОТНИ, ТЫСЯЧИ И МИЛЛИОНЫ «КРЮЧКОВ»
- 38. КАЖДЫЙ «КРЮЧОК» ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ АССОЦИАЦИЮ, И КАЖДАЯ АССОЦИАЦИЯ В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, РАСПОЛАГАЕТ БЕСЧИСЛЕННЫМ МНОЖЕСТВОМ СВЯЗЕЙ С ДРУГИМИ АССОЦИАЦИЯМИ
- 39. НЕЙРОННАЯ СЕТЬ
- 41. МОЗГ ЗАПОМИНАЕТ 5% УСЛЫШАННОГО 10% ПРОЧИТАННОГО 30% УВИДЕННОГО 70% ПРОГОВОРЁННОГО 90% СДЕЛАННОГО
- 42. СФЕРЫИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ О Б У Ч Е Н И Е П Л А Н И Р О В А Н И Е В Е Д Е Н И Е Д Н Е В Н И К А П Р Е П О Д А В А Н И Е С А М О А Н А Л И З П Р И Н Я Т И Е Р Е Ш Е Н И Й А Н А Л И З И Р А З Р Е Ш Е Н И Е П Р О Б Л Е М Н Ы Х С И Т УА Ц И Й П О Д В Е Д Е Н И Е И Т О Г О В
- 45. Свой собственный Не стремитесь подражать кому-то другому. У каждого человека свой стиль мышления. А так как карты отражают стиль мышления человека, то они и должны будут отличаться друг от друга! Ищите свой собственный стиль! Преувеличивайте Если что-то утрированно преувеличенно - то это лучше запоминается. Смело рисуйте человека, который выше чем дерево. Используйте слова: «супер», «гипер», «мега»… не обязательно быть приближенным к реальности. Можно смело преувеличить эту реальность. Несерьезный Юмор великая сила. Если ваша карта заставляет улыбаться или даже смеяться – то она вызывает эмоцию, на волне которой карта лучше остается в памяти. Добавляйте в карту немного легкого юмора! Это пойдет ей на пользу. Красивый Красивая карта – это красивая карта. Она и больше притягивает взгляд. Ее больше хочется изучать. Она лучше запоминается. Она сильнее вызывает нужные эмоции и ассоциации. Рисуйте красиво!
- 46. БУМАГА
- 47. Белая Лучше использовать белую (либо однотонную) бумагу. Чтобы не было лишних клеточек, линеечек и т.д., которые могут составлять конкуренцию линиям карты, и затруднять ее изучение. А4 или А3 На самом деле лучше А2, или лист ватмана. Карта имеет тенденцию заполнять все отведенное ей пространство, поэтому чем больше пространства у вас есть, тем больше умных мыслей, связанных с основной темой вы напишите. Лучше брать размер бумаги с запасом! Альбомная ориентация Карта имеет тенденцию расти в бока. Влево и вправо. Поэтому там должно быть больше пространства. Соответственно располагаем карту горизонтально.
- 54. В центре листа Обычно в центре листа. Хотя частый вариант, когда рисуется слева в центре и ветки отходят вправо. Яркий. Запоминающийся Образ должен сразу привлекать внимание. Оставаться в памяти. Вызывать нужную эмоцию. Провоцировать работу мыслей в определенном направлении. Для этого его рисуем ярким! Цветной (>3 цветов) Не жалеем красок. Цветной образ лучше запоминается, поэтому рисуем его как минимум тремя цветами.
- 55. СТРУКТУРА
- 57. ИСПОЛЬЗУЕМ ОРЕОЛЫ ДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ КАРТЫ
- 58. СЛОВА
- 59. ЦВЕТА
- 60. ЛИНИИ
- 61. «РЫБИЙ СКЕЛЕТ»
- 62. ВИЛЫ
- 63. Центральные толще Линии 1-го уровня рисуем чуть толще. Это позволяет сразу легко понять какие элементы карты – самые главные. И делает более понятной иерархичность карты. Длина линии = длине слова Лишние нефункциональные линии только отвлекают внимание. Поэтому желательно, чтобы линия была равна длине слова, которое она подчеркивает. Волнообразные (органичные) По классике обычно рекомендуется рисовать «волнообразные» линии. Хотя на мой взгляд вполне хорошо подходят и прямоугольные и угловатые линии. Это вполне нормально.
- 64. КАРТИНКИ
- 65. СИМВОЛЫ
- 66. Использовать везде где возможно Картинки, рисунки, визуальные образы – запоминаются в 10 раз лучше чем слова!!! Поэтому везде где возможно, стараемся проиллюстрировать наши ключевые слова хорошо подходящими для них картинками!!! Цветные Картинки рисуем цветные. Ручка которой работаем при рисовании карт, должна быть как минимум из 4-х цветов! Объемные (3D) Добавляем объема в наши рисунки. В этом случае образы будут сильнее привлекать внимание и оставаться в памяти. Символы Если нет возможности нарисовать сложные рисунки – то тогда стараемся нарисовать хотя бы простейшие символы, иллюстрирующие то или иное ключевое слово. Символы можно использовать как свои собственные, так и общепринятые.
- 67. ОПТИМАЛЬНОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ 1. ЧЕРЕЗ 10 МИН (10 МИН) 2. ЧЕРЕЗ СУТКИ (2-4 МИН) 3. ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ (2 МИН) 4. ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ (2 МИН) 5. ЧЕРЕЗ 3 МЕС. (2 МИН) 6. ЧЕРЕХ 6 МЕС. (2 МИН) 7. ЧЕРЕЗ ГОД (2 МИН)
- 75. Я - КАРТА