parte didactica

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Didáctica de las Ciencias Sociales
Nombre de la propuesta:
Aprendiendo de los mayas
Nombre: Camila Alvarez.
Profesor: Adrian Villegas.
Carrera: Pedagogía en Educación Básica

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Índice
Índice…………………………………………………………………………………….….2
Introducción……………...…………...……………………………………………..……..3
Cruce curricular…………………………..……………………………………………..…4
Justificación Temática…………………..……………………………………………...5-6
Justificación Teórica…………………………..………………………………………..7-8
Propuesta evaluativa del proyecto ……………………………..……………………....9
Detalle de recursos de la propuesta…………………………………………….....10-11
Bibliografía………………………………………………………………………………..12
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Introducción
En el presente trabajo se desarrolla la parte teórica de la propuesta didáctica realizada durante el segundo semestre, en la asignatura de didáctica de las ciencias sociales, la propuesta consiste en estudiar a la civilización maya a través de las tics, específicamente se espera que los estudiantes puedan realizar una presentación en el programa prezi, cabe destacar que la propuesta está dirigida para niños de cuarto básico.
La propuesta didáctica está dividida en tres clases, las que constan con una planificación de trayecto, un guion docente y una guía de aprendizaje, en la primera clase se comienza a trabajar con el prezi por medio de tres características de la civilización maya que son ubicación geográfica, organización política y económica. En la segunda clase se sigue trabajando con la presentación agregando tres características más que son organización social, religión, cultura y arte. Ya en una tercera clase se exponen las presentaciones realizadas en prezi.
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Cruce curricular
Asignatura
Historia, geografía y ciencia sociales
Curso
4º básico
Unidad
2 “Civilización Maya”
Tiempo
6 horas pedagógicas
Objetivo de
aprendizaje
(OA1) Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros
Objetivo
clase 1
Conocer la Civilización Maya por medio de una realización de una presentación hecha en una página de internet.
Objetivo
clase 2
Reconocer distintas características de la civilización maya; de forma rigurosa y perseverante a través de la complementación de la presentación.
Objetivo
clase 3
Presentación oral del producto final del prezi de la civilización maya; con una disposición a la crítica y autocrítica.
Objetivos
transversales
Habilidades:
Pensamiento Temporal y Espacial: OA b Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, décadas, antiguo, moderno, siglos, períodos, hitos).
Comunicación: OA j Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente.
Actitudes: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
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Justificación de la temática
El contenido escogido es la civilización maya dado que para los estudiantes es importante que conozcan una de las grandes civilizaciones americana.
La unidad 2 de cuarto básico pretende que los estudiantes conozcan aspectos fundamentales de la historia de los mayas, por un lado se espera que el estudio se esta civilización se de su organización política, social y económica y por otro lado reconocer el legado cultural de la civilización en nuestro presente. Además la unidad se enfoca en elementos como su costumbre y su vida cotidiana a partir de los aspectos más generales.
El estudiar las grandes civilizaciones americanas podemos visualizar los aportes que realizaron a la humanidad ya que forman parte del pasado de nuestro continente y en la actualidad aun has poblaciones de grupos indígenas. Los pueblos americanos poseen características comunes como la construcción de templos y palacios, fueron agricultoras y utilizaron complicados sistema de regadío, desarrollaron adelantos técnicos por ejemplo herramienta de caza y de cultivo y en la vida de las civilizaciones la religión tomo un lugar de gran importancia.
La importancia de estudiar los mayas es que como cultura aportaron muchos conocimientos en distintas ramas como en la astronomía en donde crearon un calendario solar para el regio de la actividad agricultura, a través de las fases de la luna se guiaban, en el ámbito de la arquitectura construyeron grandes monumentos como las pirámides en donde hacían culto a sus dioses y sacrificios para ellos, en matemáticas la creación del numero “0”, entre otros.
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“El calendario maya no es simplemente una cuestión de contar segundos, minutos y horas”, sino un modelo de “cómo se mueven los astros y de cómo esto influye de manera cíclica en la vida humana” Álvaro Pop (2012).
Según el punto de vista en el que se mira a los mayas eran bastante inteligentes y dedicados maya para crear inventos para la utilización y beneficio de ellos mismo. Esta cultura fue de de gran ayuda para la actualidad dado que a través de varios de estos inventos que se han ido mejorando a lo largo de los tiempo como por ejemplo la creación de bases astrónomas en donde se han estudiado los astros y visto los planetas.
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Justificación teórica
Hoy en día vivimos inmersos en el desarrollo tecnológico, donde la tecnología de la información y comunicación ha cambiado radicalmente la vida diaria. En el área de educación han demostrado que son de gran apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, este punto la metodología elegida para enseñar la civilización maya es la utilización de las Tics, específicamente la creación de una presentación en prezi.
“La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar". Joan Majó (2003)
A través de esta cita se puede interpretar que la implementación de las tics en el ámbito escolar produce un gran cambio, dado que hoy en día la tecnología está avanzando y surgen cambios en la sociedad y en las escuelas debido a que las nuevas tecnologías están haciendo parte de la producción de estos cambios.
A lo largo de los años las tics han logrado ser un gran componente en la educación, no tan solo por ser una herramienta para buscar información, si no que los docentes la han podido integrar a las clases utilizándolas como herramientas de material de apoyo, como por ejemplo la implementación de presentaciones o videos educativos que están en la web o que ellos mismos crean y también recursos didácticos donde los estudiantes puede interactuar con ellos.
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Es por lo anteriormente mencionado que el profesor de la universidad autónoma de Barcelona plantea que "Hoy en día ya tenemos claro que para integrar las tic en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que hemos de integrar las tic en las aulas de clase, y podemos comprobar que en los centros que tienen pizarra digital y algún ordenador de apoyo en sus aulas la utilización de internet se ha convertido en algo muy habitual" Pérez Marqués (2003)
Según lo visto en diferentes situaciones de prácticas de formación las tics han sido de gran ayuda para algunos de los docentes, dado que han permitido guiar a los estudiantes de mejor manera y buscar diferentes maneras de implementar sus clases ya sea a través de proyección de un contenido o la visualización de algún elemento de complementación.
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Propuesta evaluativa del proyecto
La propuesta didáctica consta con 3 evaluaciones que equivalen al 100% del objetivo de la propuesta, las evaluaciones son: la primera es sumativa que es el conjunto de notas de las actividades centrales de cada guía esta equivale a un 30% de la nota, la segunda es el producto final de la propuesta que es una presentación del prezi esta es vale un 40% y la última evaluación es una prueba que equivale a un 30%
Nº
Nombre de evaluación
Objetivo
Peso
Peso en el proyecto
1
Evaluación sumativa de actividad principal
Clase 1: Conocer la Civilización Maya
30%
30%
Clase 2: Reconocer distintas características de la civilización maya;
30%
Clase 3: Presentación oral del producto
40%
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Proyecto
Aprendiendo de los mayas
40%
40%
3
Prueba
Aprendiendo de los mayas
30%
30 %
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Detalle de recursos de la propuesta
Clase nº1: Recursos a utilizar:
 Power point: http://www.slideshare.net/kmiiliittah/ppt-clase-1-41998659
Este recurso se utilizara para la introducción del contenido a ver en la clase.
 www.prezi.com:
Este recurso se utilizara para la creación de la primera parte de la presentación del prezi.
 https://www.youtube.com/watch?v=WevXAwCs100&feature=youtu.be:
Este recurso se utilizara para el cierre de la clase para retroalimentar y observar el contenido de la próxima clase.
 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1604907/los_mayas.htm
Este recurso de didáctico será como actividad de evaluar los conocimientos, será como un ejercicio para la casa.
Clase nº2:
 Power point: http://www.slideshare.net/kmiiliittah/ppt-clase-2-41998657
Este recurso se utilizara para la introducción del contenido a ver en la clase.
 www.prezi.com:
Este recurso se utilizara para la complementación de la primera parte de la presentación del prezi y finalizarla.
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 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1604907/los_mayas.htm
Este recurso didáctico se utilizara para la retroalimentación y para la corrección de este.
Clase Nº3:
 http://www.mindomo.com/es/mindmap/410f99f6e8a3416a9147fe25fd7cf7a8
Este recurso se utilizara como resumen de las dos clases anteriores.
 www.prezi.com
Este recurso se utilizara para las presentaciones de los estudiantes.
 http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=418582&a=270
Este recurso se utilizara para la evaluación de los conocimientos adquiridos, se una actividad para la casa.
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Bibliografía
 https://myprofetecnologia.wordpress.com/2011/02/06/historia-y-evolucin-de- la-tecnologia/
 http://es.slideshare.net/crojase/amrica-precolombina-mayas-incas-y-aztecas
 http://espaciohistoria.blogspot.com/2009/05/1las-civilizaciones-americanas- los.html
 http://lasticsenlaingenieriaindustrial.bligoo.com.co/algunos-autores-hablan- de-las-tic#.VHQEi4uG-Yt
 http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/2012/06/civilizaciones-de- america-mayas-incas-y.html
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