El documento describe el papel de la tecnología y la ciencia en la educación. Explica que la tecnología debe enseñarse en la escuela para que los estudiantes aprendan a aprovechar sus beneficios y aplicarla de manera ética. También distingue entre diferentes tipos de tecnologías como las artefactuales, simbólicas y organizativas, y señala que la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas pero tienen objetivos diferentes, siendo la ciencia el estudio de la naturaleza y la tecnolog

1. EL COCTEL TECNOLÓGICO
INTRODUCCIÓN
El enfoque de la tecnología tanto para los docentes como para los alumnos
está encaminado al beneficio y desarrollo de aprendizajes que les permita
ser mejores hombres dentro de la sociedad, de tal manera que los alcances
de la tecnología nos permitan entender la importancia de su estudio y de
su aplicación.
En la actualidad poseemos sin número de artefactos tecnológicos que son
de gran ayuda a grandes y pequeños de ahí que la tecnología debe
abarcarse de todos los lados que son beneficiosos.
El desconocimiento de lo que en realidad es la tecnología y sus alcances no
ha permitido aprovechar al máximo sus potencialidades por lo que su
enseñanza como tal en la escuela debe permitir su entendimiento para la
aplicación y goce de quienes están pendientes sobre esta temática que no
dejara de estar en auge.
DESARROLLO
¿Qué es la tecnología?
El proceso tecnológico es continuo, acelerado e irreversible por lo que
definir a la tecnología como tal; por otra parte los aportes que nos brinda
la tecnología pueden ser interpretados desde distintas perspectivas así
tendríamos una clasificación diferente.
Clasificación de las tecnologías desarrolladas por el hombre
La tecnología no sólo le permite actuar sobre la naturaleza, sino que es una
forma de pensar acerca de ella, por lo que la tecnología es un producto

2. básicamente humano; así el hombre cuenta con variadas capacidades para
desarrollar distintos tipos de tecnologías:
Artefactuales
Tecnologías
Simbólicas
Organizativas
Tecnologías artefactuales tienen una dimensión física y mantienen una
unidad, son las más sencillas de reconocer (utensilios, instrumentos,
aparatos) es decir que pueden operar con cierto grado de independencia,
en relación con los humanos para desarrollar su actividad.
Tecnologías
simbólicas
conformadas
por
signos,
rituales,
señales,
símbolos y representaciones (lenguaje, escritura, sistemas de pensamiento,
códigos específicos).
Tecnologías Organizativas conforman el tejido social de la comunidad que
permite que se organice y funcione a partir de la distribución de bienes y
roles, hay dos tipos de tecnologías organizativas:
Las de gestión de la actividad productiva y las de gestión de las relaciones
humanas.
En la actualidad no existe disciplina científica que no demande a la
tecnología de bienes y servicios.
CIENCIA

3. Etimológicamente, la palabra ciencia proviene del latín scientia, y su
equivalente en griego es episteme, que significa “conocimiento riguroso,
metódico, organizado”.
La ciencia consiste en la acumulación constante de saberes de forma
independiente de otros factores del entorno. A lo largo de la historia se ha
demostrado que la vida del laboratorio dista mucho de ser una actividad
planificada y metódica ya que, como veremos más adelante, existen
muchos descubrimientos científicos que se deben a la casualidad.
Las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, lejos de ser
vistas como hilos que se van trenzando para ir formando un tejido acabado
y definitivo, deben ser observadas como un proceso de construcción y
reconstrucción recíproco, dialéctico y dinámico.
Causas y azares en la ciencia
Producto de la feliz concurrencia de circunstancias fortuitas, o de
sorpresivos y eventuales momentos de inspiración o “iluminación”, o de
arduos esfuerzos personales o colectivos regidos por la disciplina y la
dedicación más estrictas.
El acero inoxidable
Experimentos con aleaciones de
acero.
Harry Brearley (1913)
La sacarina
Investigación sobre el tolueno
I. Remsen y C. Fahlberg (1879)
La antena
La penicilina
Dispositivo que captaba las
perturbaciones eléctricas
Controla enfermedades infecciosas
Sir Alexander Fleming (1929)
Alexander StepánovichPopov

4. TECNOLOGÍA
La palabra data del siglo XVIII su definición está sujeta a variantes
lingüísticas, si se analiza etimológicamente sería el verbo griego tictein
significa crear, producir, este término se relaciona con otro techne, que
significa “mano” o “lo que se hace con las manos”.
El significado etimológico de la palabra tecnología es “discurso acerca de la
técnica”. Ese discurso abarca mucho más que el “cómo” y se preocupa
acerca de “por qué” las cosas se hacen de determinada manera; la
tecnología emplea conocimientos científicos y brinda a la ciencia una
aplicación práctica de los conocimientos generados por esta.
Características de la tecnología
En la actualidad, la tecnología –dada su estrecha relación con la ciencia–
adquiere las siguientes características:
✔ Racionalidad. Toda determinación que se adopte debe sustentarse en
fundamentos previamente razonados y analizados.
✔ Claridad. Este atributo concierne esencialmente a la concepción y
expresión adecuadas de las metas a alcanzar mediante la tecnología.
✔ Sistematización. Todos los elementos y acciones implicados en un
determinado proceso tecnológico deben estimarse teniendo en cuenta

5. tanto su interacción mutua como la relación que cada uno establece con
todo el proceso en general.
✔ Planificación y control. Toda decisión parte de una operación
anticipatoria y previsora sobre la acción a desarrollar y sobre las
consecuencias futuras esperables.
✔ Optimización y eficacia. Estos atributos definen el marco operatorio que
debe signar a todo el proceso tecnológico tanto en su desarrollo como en
su consecución final de los objetivos orientadores de la acción.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ciencia, en general, busca entender la naturaleza de las cosas: es un
intento racional y ordenado del hombre por conocer y explicar el mundo
físico, a diferencia de la tecnología que busca hacer cosas. Esta última
representa un intento ordenado y racional del hombre pero para
transformar y controlar el mundo físico.
Otra característica que diferencia una de otra es el carácter universal de la
ciencia (no existen ciencias regionales o locales), mientras que la
tecnología sí puede ser local, en función, por ejemplo, de la diversidad del
contexto social.
Tecnología y Cultura
La tecnología se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y
controlar los fenómenos humanos integrando por lo tanto la cultura que
son manifestaciones intelectuales, científicas, artísticas y técnicas.
Tecnología y demanda social

6. La tecnología está relacionada con las necesidades de las personas, en
base a la construcción de una sociedad que va en trazos de caminos que
permitan al hombre apropiarse del medio o entorno en que vive.
Tecnología y la escuela
Debe incluirse como un área de formación dentro del currículo escolar
aplicada en la enseñanza de valores humanos adaptados al beneficio de la
sociedad.
Tecnología, ética y ecología
En lo que respecta a la ética y ecología tiene influencia en que la tecnología
permite el análisis de las situaciones que afectan a la sociedad actual a las
cosas que están bien o no, o lo que debe realizar para la correcta armonía
con el entorno.
Biotecnología, ética y sociedad
La biotecnología es una actividad humana cuyos límites son aquellos que
se imponen cuando se afecta de alguna manera la vida de las personas. Por
ello, y como cualquier otra actividad, debe ser controlada y vigilada por el
conjunto de la sociedad.
La biotecnología como herramienta de desarrolloSi se modifican los genes
de una bacteria, se la puede instruir para que se convierta en una fábrica
de insulina, vacunas, antibióticos, etc. Por este medio también es posible
obtener algodón resistente a los insectos, maíz tolerante a herbicidas, etc.
Tecnologías duras y blandas
Las tecnologías duras o tangibles son las que transforman la materia para
la producción de objetos y artefactos, aquí tenemos las acciones químicas
o biológicas (nuclear, genética, agropecuaria) y las acciones físicas
(mecánica, electrónica, informática)

7. Las
tecnologías
blandas
o
gestionales
son
las
que
mejoran
el
funcionamiento de las organizaciones e instituciones aquí tenemos: la
didáctica, marketing, administración.
Tecnologías alternativas, intermedias y apropiadas
Están diseñadas en función de preservar el equilibrio; resultan apropiadas
porque resuelven problemas específicos, responden a la idiosincrasia
cultural de los usuarios.
CONCLUSIONES
La tecnología no es estática todo lo que ella abarca irá evolucionando y
adaptándose a las necesidades de la sociedad, es innegable la presencia
tecnológica en cada lugar de la sociedad actual y su relación con las
distintas ciencias que de una u otra forma está relacionada directamente
con cada persona dentro o fuera de las ciudades.
Dentro del ambiente escolar a lo que la tecnología se refiere y que debe
fomentarse desde muy temprano es la ética y valores para aprender a
apreciar lo que se tiene y empezar a utilizar la tecnología como un recurso
indispensable de uso cotidiano en la escuela y en el hogar.
BIBLIOGRAFÍA
Cómo enseñar con las nuevas tecnologías en la escuela de hoy: Para docentes en la enseñanza
básica S./por Nancy Falieres. y el capítulo uno es el cóctel tecnológico.