Benemérita Escuela Normal Urbana "Profesor Domingo Carballo Félix". Licenciatura en Educación Preescolar. 5to semestre. Presentación del genero literario y sus subgéneros.

1. G É N
L
ORE
OCIRÍ

2. Género literario LÍRICO
• Los géneros literarios son las más amplias formas
orgánicas o modelos de realización de las obras
literarias. Se pueden dividir en tres categorías
genéricas: la lírica, la épica o narrativa y la dramática.
• El género lírico transmite sentimientos, emociones o
sensaciones respecto a una persona u objeto de
inspiración. La expresión habitual del género lírico es
el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar
como forma de expresión el verso, hay también textos
líricos en prosa (prosa poética).

6. RIMA
• Una rima es un conjunto de fonemas que se repiten
en dos o más versos a partir de la última vocal
acentuada dentro un poema o una canción.
• Una rima es también una composición en verso, del
género lírico, comúnmente asociado al término
poema.

7. • Una rima consonante o perfecta:
es la combinación dos palabras
al final de dos o más versos en
las que coinciden los mismos
fonemas a partir de la última
vocal acentuada.
Ejemplo:
Es misterioso el corazón del
hombre / como una losa sepulcral
sin nombre.
Huele a un mundo verdadero / la
flor azul del romero.

8. Rima asonante o imperfecta:
• En una rima asonante sólo coinciden
las vocales a partir de la última vocal
acentuada. En el siguiente ejemplo,
las palabras "conmigo" y
"cinco" comparten las mismas
vocales
• En palabras esdrújulas sólo se tiene
en cuenta la vocal tónica y la última
sílaba, por lo que "pájaro" y "canto"
formarían una rima asonante.
Ejemplo:
Es una lástima que no estés conmigo
/ cuando miro el reloj y son las cinco.

9. Rimas infantiles
• Las rimas infantiles son poemas dedicados a los niños.
En este tipo de poemas la rima se utiliza por la
armonía, el ritmo y la sonoridad que generan y porque
facilitan su memorización. La rima en estos poemas
también funciona como un elemento lúdico del
lenguaje que sirve para establecer nuevas relaciones
entre palabras.

12. • Al igual que los refranes, las adivinanzas forman parte de la cultura
popular de cada región.
• Las adivinanzas ayudan a la sociabilización del niño y a la transmisión
de valores culturales.
• Existen adivinanzas más complejas para los adultos que, incluso,
pueden requerir la realización de diversos cálculos matemáticos.

14. • LA ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA
ADIVINANZA.
Desde un punto de vista gramatical, suele
contar con recursos propios de la poesía
tradicional popular, tales como la rima
asonante o consonante, el uso del símil,
entre otros elementos.

18. TRABALENGUAS

20. Los Trabalenguas son muy interesantes para tratar
en el aula con los niños:
1º Porque son muy divertidos y educativos.
2º Favorecen o potencian la correcta pronunciación
de fonemas con ciertas dificultades articulatorias.
3º Fomenta la imaginación de los niños y el interés
por la lengua.
4º Ayuda a estimular la
memoria.

26. EQUIPO #1
Burgoin Rivero Maryvel
Castillo Luna Lizbeth
Fiol Hernández Flor Michelle
Murillo Ruiz Aney Victoria
Ugalde Ortega Liliana Berenice
Zárate Ortega Diana Irlanda