SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Nombre: ____________________________________________ Fecha: 13 – 11 - 2012
Grado: 2do A – B de Primaria IV Bimestre
EL MONO Y LA NARANJA
Un mono, sin dejar de rascarse, alzó una naranja y la quiso comer. Pero, primero la
tenía que pelar.
No queriendo dejar su ocupación, tiró de la cáscara con los dientes, pero poco le
gustó la amargura de la cáscara y buscó otro medio.
Siempre rascándose con una mano, puso un pie sobre la naranja, y con la otra
mano la empezó a pelar. Posición cansadora.
Se sentó entonces y apretó la naranja entre las rodillas, sacando con la mano
libre algo de la cáscara; pero la fruta se le resbaló y rodó por el suelo, donde se
ensució toda.
Enojado, pero siempre rascándose, la limpió como pudo y la empezó a chupar.
Con una sola mano poco jugo podía exprimir y sus esfuerzos no le daban
resultado.
Algo desconsolado, pestañeaba, miraba con sus ojitos la naranja sucia y
deshecha, buscaba la solución del problema, cuando de repente se le alegró la
cara.
Había por fin encontrado el medio sencillo y seguro de poder pelar ligero y bien
una naranja.
Dejó de rascarse por un rato, agarró fuerte la fruta con una mano, la peló con la
otra en un minuto, la partió, la comió, la hizo desaparecer, y dando dos piruetas,
empezaba a rascarse otra vez, pero ya con las dos manos. Hacer dos cosas a la
vez, no sirve, y siempre trabaja mal una mano sin la ayuda de la otra.
Autor : Godofredo Daireaux
1. Responde:
a. ¿Cuál es el problema que tiene el personaje de esta fábula?
b. ¿Por qué no la pudo pelar con los dientes?
c. ¿Qué la ocurrió cuando puso y apretó la naranja con las rodillas?
d. ¿Cómo solucionó el mono el problema que tenía?
2. Escribe cual es la enseñanza que nos deja esta fábula:
3. Lee las siguientes oraciones extraídas de la lectura y subraya el verbo:
a. El mono tiró de la cáscara con los dientes.
b. Se sentó y apretó la naranja entre las rodillas.
c. La naranja cayó y rodó por el suelo.
d. El mono peló, partió y comió la naranja.
4. Lee la carta que escribió Rocky, el gallito de las rocas a su amigo el monito:
5. Responde:
a. ¿En qué lugar se encuentra Rocky?
b. ¿Qué animal es Rocky?
6. Marca con una X la respuesta correcta, según lo leído en la carta:
a. ¿Qué tipo de carta es?
Informal
Formal
b. ¿A qué jugaban Rocky y el monito?
A fútbol
A las escondidas
7. Busca en la lectura los 5 verbos que están en negrita , escríbelos en el cuadro
y completa según los tiempos que se indican:
VERBO PASADO PRESENTE FUTURO
comer comí
Loreto, 13 de noviembre de 2012
Querido amigo monito:
¿Cómo estás?
Te escribo para contarte que pronto estaré visitándote con muchos gallitos
de las rocas. Acá en la selva hace mucho calor y extraño jugar contigo.
¿Recuerdas cuando jugábamos a las escondidas entre los árboles? Pues
yo sí recuerdo esos lindos momentos y quisiera pasar este fin de semana
contigo y tu familia.
Saludos para tu mamá y tu papá.
Tu amigo, Rocky.
8. Copia los verbos subrayados de la lectura. Luego completa la siguiente regla
ortográfica:
9. Dibuja el antónimo de las siguientes imágenes:
10. Completa la historieta, según la lectura :
Se escribe con “___” los verbos terminados en
“_________”
alto lento

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Prueba de numeros ordinales 1 basico
Prueba de numeros ordinales 1 basicoPrueba de numeros ordinales 1 basico
Prueba de numeros ordinales 1 basicogladys irene vergara
 
1º básico. Plantas
1º básico. Plantas1º básico. Plantas
1º básico. PlantasREusaMaterial
 
Prueba nº 1 lenguaje y comunicación
Prueba nº 1  lenguaje y comunicaciónPrueba nº 1  lenguaje y comunicación
Prueba nº 1 lenguaje y comunicaciónJuarrac Pap
 
Evaluación 1° las plantas
Evaluación 1° las plantasEvaluación 1° las plantas
Evaluación 1° las plantasMiriam Iturra
 
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoPrueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoREusaMaterial
 
Evaluación suma y resta con reserva
Evaluación suma y resta con reservaEvaluación suma y resta con reserva
Evaluación suma y resta con reservaMarcela Vildosola
 
Malla curricular de español 3º
Malla curricular de español 3ºMalla curricular de español 3º
Malla curricular de español 3ºr1r2r3m1m2m3
 
Prueba zona naturales de Chile 2°
Prueba zona naturales de Chile 2°Prueba zona naturales de Chile 2°
Prueba zona naturales de Chile 2°Carola Garcia
 
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013Loreto Balmaceda
 
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesPrueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesjas sc
 
CONJUNTOS SEGUNDO
CONJUNTOS SEGUNDOCONJUNTOS SEGUNDO
CONJUNTOS SEGUNDOAngie Lopez
 
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillana
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillanaCuadernillo lenguaje 2 basico santillana
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillanaMaria Victoria
 
Prueba los animales 1º básico
Prueba  los animales 1º básico Prueba  los animales 1º básico
Prueba los animales 1º básico REusaMaterial
 
Guia de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dinero
Guia  de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dineroGuia  de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dinero
Guia de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dineroCarmen Gloria Olave
 
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematicaPruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematicanoremy
 
Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones
 Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones
Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicacionesClaudia Gennai Flores
 

Was ist angesagt? (20)

Prueba de numeros ordinales 1 basico
Prueba de numeros ordinales 1 basicoPrueba de numeros ordinales 1 basico
Prueba de numeros ordinales 1 basico
 
guia-repaso-vocales-
 guia-repaso-vocales- guia-repaso-vocales-
guia-repaso-vocales-
 
1º básico. Plantas
1º básico. Plantas1º básico. Plantas
1º básico. Plantas
 
Prueba nº 1 lenguaje y comunicación
Prueba nº 1  lenguaje y comunicaciónPrueba nº 1  lenguaje y comunicación
Prueba nº 1 lenguaje y comunicación
 
Cuadernillo de repaso 2º grado
Cuadernillo de repaso 2º gradoCuadernillo de repaso 2º grado
Cuadernillo de repaso 2º grado
 
Frutos y semillas}
Frutos y semillas}Frutos y semillas}
Frutos y semillas}
 
Evaluación 1° las plantas
Evaluación 1° las plantasEvaluación 1° las plantas
Evaluación 1° las plantas
 
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoPrueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
 
Evaluación suma y resta con reserva
Evaluación suma y resta con reservaEvaluación suma y resta con reserva
Evaluación suma y resta con reserva
 
Malla curricular de español 3º
Malla curricular de español 3ºMalla curricular de español 3º
Malla curricular de español 3º
 
Prueba zona naturales de Chile 2°
Prueba zona naturales de Chile 2°Prueba zona naturales de Chile 2°
Prueba zona naturales de Chile 2°
 
Lenguaje 2° La Casa del Saber
Lenguaje 2° La Casa del SaberLenguaje 2° La Casa del Saber
Lenguaje 2° La Casa del Saber
 
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013
Ensayo1 simce lenguaje_2_basico_2013
 
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesPrueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
 
CONJUNTOS SEGUNDO
CONJUNTOS SEGUNDOCONJUNTOS SEGUNDO
CONJUNTOS SEGUNDO
 
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillana
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillanaCuadernillo lenguaje 2 basico santillana
Cuadernillo lenguaje 2 basico santillana
 
Prueba los animales 1º básico
Prueba  los animales 1º básico Prueba  los animales 1º básico
Prueba los animales 1º básico
 
Guia de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dinero
Guia  de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dineroGuia  de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dinero
Guia de-sumas-iteradas,multiplicaciones y dinero
 
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematicaPruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematica
 
Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones
 Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones
Prueba-de-sumas-iteradas-y-multiplicaciones
 

Mono

  • 1. Nombre: ____________________________________________ Fecha: 13 – 11 - 2012 Grado: 2do A – B de Primaria IV Bimestre EL MONO Y LA NARANJA Un mono, sin dejar de rascarse, alzó una naranja y la quiso comer. Pero, primero la tenía que pelar. No queriendo dejar su ocupación, tiró de la cáscara con los dientes, pero poco le gustó la amargura de la cáscara y buscó otro medio. Siempre rascándose con una mano, puso un pie sobre la naranja, y con la otra mano la empezó a pelar. Posición cansadora. Se sentó entonces y apretó la naranja entre las rodillas, sacando con la mano libre algo de la cáscara; pero la fruta se le resbaló y rodó por el suelo, donde se ensució toda. Enojado, pero siempre rascándose, la limpió como pudo y la empezó a chupar. Con una sola mano poco jugo podía exprimir y sus esfuerzos no le daban resultado. Algo desconsolado, pestañeaba, miraba con sus ojitos la naranja sucia y deshecha, buscaba la solución del problema, cuando de repente se le alegró la cara. Había por fin encontrado el medio sencillo y seguro de poder pelar ligero y bien una naranja. Dejó de rascarse por un rato, agarró fuerte la fruta con una mano, la peló con la otra en un minuto, la partió, la comió, la hizo desaparecer, y dando dos piruetas,
  • 2. empezaba a rascarse otra vez, pero ya con las dos manos. Hacer dos cosas a la vez, no sirve, y siempre trabaja mal una mano sin la ayuda de la otra. Autor : Godofredo Daireaux 1. Responde: a. ¿Cuál es el problema que tiene el personaje de esta fábula? b. ¿Por qué no la pudo pelar con los dientes? c. ¿Qué la ocurrió cuando puso y apretó la naranja con las rodillas? d. ¿Cómo solucionó el mono el problema que tenía? 2. Escribe cual es la enseñanza que nos deja esta fábula: 3. Lee las siguientes oraciones extraídas de la lectura y subraya el verbo: a. El mono tiró de la cáscara con los dientes. b. Se sentó y apretó la naranja entre las rodillas.
  • 3. c. La naranja cayó y rodó por el suelo. d. El mono peló, partió y comió la naranja. 4. Lee la carta que escribió Rocky, el gallito de las rocas a su amigo el monito: 5. Responde: a. ¿En qué lugar se encuentra Rocky? b. ¿Qué animal es Rocky? 6. Marca con una X la respuesta correcta, según lo leído en la carta: a. ¿Qué tipo de carta es? Informal Formal b. ¿A qué jugaban Rocky y el monito? A fútbol A las escondidas 7. Busca en la lectura los 5 verbos que están en negrita , escríbelos en el cuadro y completa según los tiempos que se indican: VERBO PASADO PRESENTE FUTURO comer comí Loreto, 13 de noviembre de 2012 Querido amigo monito: ¿Cómo estás? Te escribo para contarte que pronto estaré visitándote con muchos gallitos de las rocas. Acá en la selva hace mucho calor y extraño jugar contigo. ¿Recuerdas cuando jugábamos a las escondidas entre los árboles? Pues yo sí recuerdo esos lindos momentos y quisiera pasar este fin de semana contigo y tu familia. Saludos para tu mamá y tu papá. Tu amigo, Rocky.
  • 4. 8. Copia los verbos subrayados de la lectura. Luego completa la siguiente regla ortográfica: 9. Dibuja el antónimo de las siguientes imágenes: 10. Completa la historieta, según la lectura : Se escribe con “___” los verbos terminados en “_________” alto lento