Propuesta Educativa incluyendo Tecnología en la Telepresencia

1. Karen Johana Alvarado Porras.
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2014 Proyecto Final de Telepresencia
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Informáticas para la
Educación
Telepresencia
Código: 02046
PROFESORA:
Msc: DIANA MATARRITA
“PROYECTO FINAL”
“Reducir, Reutilizar y Reciclaren nuestra Comunidad”
ESTUDIANTE:
KAREN JOHANA ALVARADO PORRAS.
I Cuatrimestre, 2014.

2. Karen Johana Alvarado Porras.
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2014 Proyecto Final de Telepresencia
Elaborado por:
Karen J. Alvarado Porras.
1. Nombre del curso: Informática.
1.1 Nombre del Proyecto:
Hacer conciencia de la necesidad de Reciclar y Reutilizar en
diferentes contextos: Estudiantes de sexto grado de la Escuela de
Sabanilla de Alajuela, al no tener materias especiales, deben de ocupar
más tiempo en reciclar y reutilizar, siendo más investigativos más aun
con la herramienta Facebook, ya que muchos estudiantes no lo usan en
la educación, y así sensibilizarle al estudiante y a la comunidad la
correcta reutilización de residuos habituales en el ámbito escolar y
doméstico con los que podemos reconstruir objetos utilizables
reutilizando compartiéndolo en Facebook.
1.2 Tema:
“Reducir, Reutilizar y Reciclaren nuestra Comunidad”
1.3. Descripción del Proyecto:
Este Proyecto consiste en que cada estudiante debe hacer salidas de
campo por el pueblo investigando y tomar fotos de lugares donde se
recicla y donde no, luego ingresar a sus páginas personales de
Facebook, crear un Grupo Cerrado, llamado “Reducir, Reutilizar y
Reciclar”para trabajar más tranquila, y confiablemente, compartiendo
documentos, fotos, vídeos y audios (evidencias). El trabajo busca que
los estudiantes trabajen siendo autónomos, muestren sus esfuerzos de
investigación y demuestren interés en el tema.
Se estima que el trabajo dure 4semanas, 2 lecciones por semana,
aparte de trabajar e investigar en casa en la Web y en la comunidad.

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2. Objetivo General:
Sensibilizar al estudiante y a la comunidad la correcta reutilización de
residuos habituales en el ámbito escolar y doméstico con los que
podemos reconstruir objetos utilizables reutilizando participando y
compartiendo en Facebook.
2.1 Objetivos específicos:
Concientizar al entorno de lo importante que es reciclar, reducir y
reusar, publicando en Facebook.
Contribuir a la mejora de nuestra Institución, Hogar y
Comunidadmediante la incorporación de pequeños hábitos, como
la correcta reutilización de residuos que facilite su reciclado.
Publicar y participar en creaciones, objetos de adorno o utilizables
construidos manualmente que sean valiosos para el entorno,
Escuela, hogares y comunidad.
Convicción en los y las jóvenes de hoy en día que pueden
contribuir a la mejora de nuestro entorno constatando que el
Facebook es un gran medio para el estudio.
3. Población meta:
6°Grado
Grupo de Estudiantes de: 11 a 13 años.
4. Contenidos temáticos:
Trabajo autónomo, individual; pero Grupal e interactivo en la Web.
Uso del Facebook.
Ingreso de evidencias y contribuciones en la página Web del grupo
en Facebook.

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5. Fecha inicial y fecha final:
Las semanas estimadas son: Del 08 de abril al 29 de abril del
2014.
6. Actividades de aprendizaje:
Los estudiantes conciencializan y visualizan Videos (uno por cada
clase) sobre Reducir, Reutilizar y Reciclar, sobre la reutilización de
residuos como el cartón, papel y botellas, actividades y construcción
de objetos con material reciclado.
Pasos a seguir en la primer lección:
Abrir una cuenta de un correo personal el que no cuente con una.
Crear una cuenta en Facebook el que no cuente con una.
Crear un Grupo abierto en Facebook.
Mandarnos las invitaciones para ser integrantes en el grupo.
Los estudiantes hacen la exploracióncorrespondiente en la Web
(Google imágenes-YouTube), para encontrar evidencias paraReducir,
reutilizar y reciclar, en diferentes contextos, para contribuir en
buenos hábitos de reutilización de materiales reciclados.(Ver anexo
#1).
Publicación en Facebook de creaciones, objetos de adorno o
utilizables construidos manualmente valiosos para el entorno,
Escuela, hogares y comunidad.
Participación en hacer comentarios a las publicaciones en el grupo de
la página de Facebook.
7. Herramientas de la Web 2.0:
Internet
Correo electrónico.

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Facebook-Google-YouTube
8. Materiales didácticos en la Web:
Correo personal y Facebook:
www.hotmail.com
www.faceboo.com
VideosYouTube sobre Reciclaje: “Reduce, Reutiliza, Recicla”.
Video Reduce, Reutiliza, Recicla:
http://youtu.be/2Q5dRzuJaZI
Video sobre Juguetes de reciclado:
http://youtu.be/70KrtmsV8QQ
Video SabésQ - Reducir, reutilizar y reciclar:
http://youtu.be/HvfkaniE3iU
Video Canción Reducir, Reutilizar, Reciclar:
http://youtu.be/gKB_7MUPxT4

6. Karen Johana Alvarado Porras.
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9.Evaluación del aprendizaje:
Evaluación Cualitativa, donde usaremos estrategia de Autoevaluación y
Evaluaciónpor parte del docente.
Escuela: __________________________________________
Grado: ______________
Estudiante: ________________________________________
Docente: Karen Johana Alvarado Porras.
Fecha: _______________
Comportamientos del Estudiante Si No Incierto
Muestra Interés en la clase.
Es organizado y autónomo en las
actividades.
Maneja el tiempo establecido
Hace uso del material didáctico y recursos
Web
Es investigativo e interactúa en la
herramienta Web.
Aporta ideas novedosas durante el
proceso.
Comparte imágenes, comentarios, videos
con los demás.
Cumple con las Actividades en el proceso.
Lista de confrontación para valorar el desempeño del estudiante del
trabajo cotidiano en clase.

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Para que el estudiante Valore su desempeño en clase durante y
al terminar el Proyecto.
Mientras Trabajo Si No En
ocasiones
Participo e investigo.
Estoy atento visualizando y escuchando
los videos dados por la Docente para
aprender con la tecnología y poder
hacer mi trabajo.
Puedo hacer el trabajo individualmente.
Estoy participando en el grupo creado
en Facebook.
Exploro en la Web para encontrar
evidencias para Reducir, reutilizar y
reciclar.
Publicoen Facebook creaciones, objetos
de adorno o utilizables construidos
manualmente.
Hago comentarios en las publicaciones.
Entiendo la importancia del uso de
Facebook en la educación.
Cuando termino el trabajo Si No En
ocasiones
Aprendí con las Actividades realizadas.
Trabajé organizado, utilizando las
indicaciones de la docente.
Me siento orgulloso de mi trabajo.
Fui investigativo aportando material en
línea.
Contribuyo en buenos hábitos en
diferentes contextos de la reutilización
de materiales reciclados.
Realicé todo.

8. Karen Johana Alvarado Porras.
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La comprensión básica de este trabajo y planeamiento, y en los conceptos de los
lenguajes tanto delInternet como de la tecnología y su utilización es necesaria
para muchos diferentes contextos y ámbitos tanto en la educación como en
trabajos de docentes. Esto se debe a que Internet siempre va de la mano con la
tecnología que ambas son herramientas fundamentales y necesarias para la
Formación presencial, virtuala Distancia y en la Telepresencia en la educación.
La Formación con la Telepresencia influyen notablemente la manera en que nos
interesamos en la tecnología para diferentes usos dentro de la educación nos
acerca como Docentes a realizar gran variedad de propuestas educativas para
estudiantes que llevan Informática en sus escuelas. Haciendo uso de la
Tecnología de la Comunicación y de la Información y así se diseña y construye
estrategias y técnicas para el desenlace de las lecciones en los laboratorios.
En conclusión la inclusión de las herramientasy de la tecnología en mi vocación
como Docente y utilizada durante las lecciones ayuda a desarrollar un mejor
marco para la comprensión de diferentes conceptosde esta manera aprovechamos
que los estudiantesutilicen las aplicaciones y recursos gratis que nos ofrece la
Web, siendo así es importante tener en cuenta que la enseñanza-aprendizaje
siempre de la mano de laTelepresencia, teleformación, tecnología digital además
con la ayuda de las tecnologías móviles,nos brinda grandes aportes a
lasdiferentes materias tanto de primaria como de secundaria,no solo se basa a la
informática podemos asociarlas con otras necesidades o diferentes cursos, siendo
así le dimos usos en este curso de Telepresencia que requerimos ajustarnos a las
necesidades de nuestra Institución, siendo una tarea enriquecedora que permite a
los estudiantes un mejor manejo de la información, crear estructuras y estrategias
de trabajos en las lecciones en el laboratorio gracias a la tecnología.

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Imágenes de Estudiantes haciendo parte de la Investigación de
Campo:
Imágenes de material en Escuela:

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En Hogar y Comunidad:

11. Karen Johana Alvarado Porras.
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Referencias Bibliográficas
Educación y Ciencia. Proyectos escolares para Reciclaje. Recuperado de:
http://www.ehowenespanol.com/proyectos-escolares-reciclaje-productos-
manera_96938/el día03/04/2014
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