Творчий звіт практичного психолога Благодарової Ю.С., СШ 9, м.Конотоп

Педагогічне кредо
Неможливо примусити
людину щось зробити –
треба допомогти їй захотіти
зробити це.
Льюіс
Галайда Б.
Благодарова
Юлія Сергіївна
Успіх приходить до тих, хто
рухається вперед, до тих, хто
розподіляє свої сили з розумом

Льюіс
Галайда Б.
Прізвище, ім’я, по-батькові:
Благодарова Юлія Сергіївна
Освіта (назва ВНЗ, спеціальність):
Глухівський національний педагогічний
університет ім.. О.Довженка; «Соціальна
педагогіка. Практична психологія.».
Магістратура Глухівського національного
педагогічного університету м.. О. Довженка
“Соціальна педагогіка. Практична психологія”
Посада: практичний психолог
Педагогічний стаж: 8 років;
з них психологом: 8 років
Рік останньої атестації: 2012
Категорія: ІІ

Льюіс
Галайда Б.
Психологічний комфорт, як складова
здоров'я всіх учасників навчально-
виховного процесу
Науково-методична проблема на 2012-2017 рік
Завдання відповідно до проблеми
1. Проаналізувати стан психологічного клімату
на уроках, виявити умови і фактори, що
стимулюють створення комфортного
середовища на уроці і перешкоджають цьому
2. Сформувати мотивацію педагогічного
колективу на створення комфортного
середовища на уроках.
3. Розробити «Заповіді учителя» як основи
психолого-педагогічного забезпечення уроку

Льюіс
Галайда Б.
Що таке комфорт?
Comfort -
«підтримка, укріплення»
(Н.М.Шанский)
Психологічний
комфорт - умови
життя, при яких
людина відчуває
себе спокійно,
немає
необхідності
захищатися
Комфорт -
умови життя,
перебування,
обстановка,
забезпечують
зручність,
спокій і затишок
(С. І. Ожегов)

Льюіс
Галайда Б.
Що заважає психологічному комфорту?
Учням Учителям
- невпевненість в собі
- підвищена стомлюваність
- сповільненість темпу
діяльності
- підвищена потреба
в увазі
- підвищена рухова
активність
- труднощі в переключенні
з однієї діяльності на
іншу
- фізична і психологічна-
напруженість у праці
- постійне оцінювання з
боку різних людей
- високий рівень
відповідальності
- тенденція агресивного від-
ношення з боку батьків
та учнів
- різні стилі управління
педагогами

Льюіс
Галайда Б.
№ Рік Тема
1. 2013 Відеофільм – єралаш «Я люблю свою роботу»
2. 2014 Відеофільм – єралаш «Робота не засіб, а мета!»
3. 2014 Документація кабінету психолога (папка)
4 2015 Буклети для учнів, педагогів, батьків
(23 екземпляра)
5. 2016 Узагальнені матеріали проекту «Підвищення
психологічної грамотності всіх учасників
навчально-виховного процесу »
Матеріали, які оформлені для методичного об’єднання методичного кабінету.

Льюіс
Галайда Б.
№ Рік Захід Тема виступу
1. 2013 Виступ на педраді «Психологічні поради вчителям, які працюють у
класах, що потребують підвищеної педагогічної
уваги.»
2. 2013 Виступ на Раді школи «Робота психолога з неблагополучними сімями.»
3. 2014 Виступ на районому
методичному об’єднанні
«Мотивація учнів до школи»
4. 2014 Обласний
форум
Досвід роботи з педагогічним колективом в
рамках проекту «Підвищення психологічної
грамотності всіх учасників навчально-виховного
процесу »
5. 2014 Обласний м. Охтирка Досвід роботи з педагогічним колективом в
рамках проекту «Підвищення психологічної
грамотності всіх учасників навчально-виховного
процесу »
6. 2014 Виступ на методичному
об’єднанні класних
керівників
«Робота з батьками дітей «групи ризику»»
7. 2015 Виступ на педраді «Рекомендації педагогам по корекції
тривожності дітей»
Методичні виступи на МО, семінари, конференції

Льюіс
Галайда Б.
Робота з обдарованими
№ Рік Захід
1. 2013 Олімпіада з
педагогіки та
психології
Кулішова Аліна І місце в місті, ІІІ місце
область
2. 2014 Олімпіада з
педагогіки та
психології
Кулішова Аліна І місце в місті, ІV місце
область, Лісова Євгенія ІІ місце в місті, ІІІ
місце область
3. 2015 Проект «Світ
психології»
Кузьменко Євген 11 клас, Колошина
Марина 10 клас

Льюіс
Галайда Б.
Кабінет психолога
1. 2014 Конкурс
кабінетів
практичних
психологів
І місце в місті, ІІІ місце область

Льюіс
Галайда Б.
Робота з учнями

Льюіс
Галайда Б.
Робота з батьками

Льюіс
Галайда Б.
Робота з педагогами

Льюіс
Галайда Б.
Нагороди

Льюіс
Галайда Б.
До зайнятої людини рідко ходять
в гості нероби - до киплячого
горщика мухи не летять.
ЗИГМУНД ФРЕЙД

„Чотири вуха” Ван Tуна

Чи є ще трохи кави в цьому
глечику?”
 „Ні, глечик є повністю порожнім”.
 „Нажаль у цьому глечику немає ані краплі, але
подам Вам глечик з іншого столу”.
 „Ви недобре спали вночі? Знову ці контрольні
роботи?”.
 „Не було обмежень на каву, слід було швидше
налити”.

Речове вухо
 Koнцентрується на інформаційному
прошарку висловлювання, зміст
трактується у дослівний і речовий спосіб.
 Напр. „Він хоче знати, чи в глечику ще є
кава”.
 Moжлива відповідь:
„Ні, глечик є повністю порожній”.

Вухо апелювання
 Здогадаюся про побажання і очікуваня
того, хто звертається: до чого він хилить,
як хоче на мене вплинути?
 Напр. „Він хоче, щоб я налив йому каву”.
„Нажаль в цьому глечику немає ані
краплі, але подам Вам глечик з
іншого столика”.

Терапевтичне вухо
(виказування себе)
 Налаштоване на розуміння пережиття того, хто
звертається, слухає висловлювання під кутом „що
співрозмовник говорить про себе?”.
 Напр. „Вона потребує каву, мабуть є дуже
втомлена”.
„Ви ніч не спали?
Знову перевіряли контрольні роботи?”.

Вухо стосунків (вразливе)
 Відкодовує інформацію про взаємні стосунки –
ставлення співрозмовників і їхню поведінку: що
думає про мене, як мене бачить?
 Напр. „Мабуть критикує мене, що я випив дві
чашки і не подумав про інших”.
„Не було обмежень для кави, слід було
швидше собі налити”.

Творчий звіт практичного психолога Благодарової Ю.С., СШ 9, м.Конотоп

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Творчий звіт практичного психолога Благодарової Ю.С., СШ 9, м.Конотоп

Ähnlich wie Творчий звіт практичного психолога Благодарової Ю.С., СШ 9, м.Конотоп (20)

Mehr von Юлія Артюх

Mehr von Юлія Артюх (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (19)

Творчий звіт практичного психолога Благодарової Ю.С., СШ 9, м.Конотоп