การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning)
•
1 gefällt mir•1,380 views
by Siribhong Bhiasiri Khon Kaen University
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Ähnlich wie การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning)
Ähnlich wie การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) (20)
Mehr von Khon Kaen University
Mehr von Khon Kaen University (8)
การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning)
- 1. การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ดร.ศิริพงษ์ เพียศิริ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
- 2. ความหมายของโครงงาน • กิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า และลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตาม ความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
- 4. 1. โครงงานประเภทสำรวจ รวบรวมข้อมูล • เป็นการสำรวจและรวบรวมข้อมูลแล้วนำข้อมูลเหล่า นั้นมาจำแนกเป็นหมวดหมู่ และนำเสนอในรูปแบบ ต่างๆ • การสำรวจแหล่งเรียนรู้ศิลปะ ในท้องถิ่น... • การสำรวจโบราณสถาน ในชุมชน... • ความคิดเห็นของ...ต่อการใช้หอศิลป์ • การรับรู้ดนตรีคลาสสิคของ...
- 5. 2. โครงงานประเภทการทดลอง • เป็นโครงงานที่มีการออกแบบการทดลอง เพื่อศึกษาผล การทดลองของตัวแปรหนึ่งที่มีต่อตัวแปรหนึ่งที่ต้องการ ศึกษา โดยควบคุมตัวแปร ที่ต้องการการศึกษา โดย ควบคุมตัวแปรอื่นๆที่อาจมีผลต่อตัวแปรที่ต้องการศึกษา ไว้ โดยทั่วไป • การศึกษาการเปรียบเทียบระดับเสียงของเครื่องดนตรี ในวงมโหรีและวงปี่พาทย์ • การศึกษาเปรียบเทียบผลงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น • การวาดภาพโดยใช้สีจากธรรมชาติ
- 6. • เป็นโครงงานเกี่ยวกับการประยุกต์ทฤษฏีหรือหลักการทาง วิทยาศาสตร์หรือด้านอื่นๆ มาประดิษฐ์ของเล่น เครื่องมือ เครื่องใช้ หรืออุปกรณ์ เพื่อประโยชน์ใช้สอยด้านต่างๆ ซึ่งอาจเป็นการผลิตสิ่งใหม่หรือการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ • การผลิตเครื่องดนตรีจากเศษวัสดุ • การสร้างเครื่องมือเคาะจังหวะ • การออกแบบโต๊ะเขียนแบบสำหรับเด็ก • การประดิษฐ์ท่ารำ ชุด อาเซียนร่วมใจ 3. โครงงานประเภทพัฒนาหรือประดิษฐ์
- 7. 4. โครงงานประเภททฤษฏี หลักการ หรือแนวคิด • เป็นโครงงานที่ผู้ทำโครงงานได้นำเสนอทฤษฏีหลักการ หรือความคิดใหม่ๆ ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของสูตร สมการ หรือคำอธิบายก็ได้ โดยผู้นำเสนอได้ตั้งกติกาหรือข้อ ตกลงขึ้นมาเอง แล้วนำเสนอทฤษฏี หลักการ แนวคิด หรือจินตนาการของตนเองตามกติกาหรือข้อตกลงนั้น • การกำเนิดท่าฟ้อนรำ • ดนตรีในศตวรรษที่ 21 • จิตรกรรมฝาผนังอีสาน
- 8. ขั้นตอนการทำโครงงาน • การทำโครงงานเป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่องและมีการดำเนิน การหลายขั้นตอน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงขั้นสุดท้าย อาจสรุป ได้ดังนี้ 1.การคิดและเลือกหัวข้อ 2.การวางแผน 3.การดำเนินงาน 4.การเขียนรายงาน 5.การนำเสนอผลงาน
- 9. 1. การคิดและเลือกหัวเรื่อง • ผู้เรียนจะต้องคิดและเลือกหัวเรื่องของโครงงานด้วย ตนเองว่าอยากจะศึกษาอะไร ทำไมจึงอยากศึกษา หัว เรื่องของโครงงานมักจะได้มาจากปัญหา คำถามหรือ ความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ของผู้เรียน เอง หัวเรื่องของโครงงานควรเฉพาะเจาะจงและ ชัดเจน ควรคำนึงถึงในเรื่องต่อไปนี้
- 10. 1. การคิดและเลือกหัวเรื่อง • ความเหมาะสมของระดับความรู้ ความสามารถของผู้เรียน • วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ • งบประมาณ • ระยะเวลา • ความปลอดภัย • แหล่งความรู้
- 11. 2. การวางแผน • การวางแผนการทำโครงงาน จะรวมถึงการเขียน เค้าโครงของโครงงานซึ่งจะต้องวางแผนไว้ล่วงหน้า เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างรัดกุมและ รอบคอบ นำเสนอต่อผู้สอนหรือครูที่ปรึกษาเพื่อขอ ความเห็นชอบก่อนดำเนินการขั้นต่อไป
- 12. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 1.ชื่อโครงงาน ควรเป็นข้อความที่กะทัดรัด ชัดเจน สื่อความหมาย ได้ตรง 2.ชื่อผู้ทำโครงงาน/ชั้น/ปีการศึกษา 3.ชื่อที่ปรึกษาโครงงาน 4.ลักการและเหตุผลของโครงงานเป็นการอธิบายว่า เหตุใดจึง เลือกทำโครงงานนี้ มีความสำคัญอย่างไร มีหลักการหรือทฤษฏี อะไรที่เกี่ยวข้อง 5.จุดมุ่งหมาย/วัตถุประสงค์ ควรมีความเฉพาะเจาะจงและ สามารถวัดได้ เป็นการบอกขอบเขตของงานที่จะทำได้ชัดเจนขึ้น
- 13. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 6.สมมุติฐานของการศึกษาค้นคว้า (ถ้ามี) 7.วิธีการดำเนินงาน/ขั้นตอนการดำเนินงานจะต้องอธิบาย ว่าจะออกแบบการทดลองอะไรอย่างไร จะเก็บข้อมูลอะไร บ้าง รวมทั้งระบุวัสดุ อุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้มีอะไรบ้าง 8.แผนปฏิบัติงาน อธิบายเกี่ยวกับกำหนดเวลาตั้งแต่เริ่ม ต้นจนเสร็จสิ้นการดำเนินงานในแต่ละขั้นตอน 9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ 10.เอกสารอ้างอิง
- 14. 3. การดำเนินงาน • ลงมือปฏิบัติงานตามขั้นตอนที่ได้ระบุไว้ ผู้เรียนต้อง พยายามทำตามแผนงานที่วางไว้ เตรียมวัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ให้พร้อม ตลอดจนการบันทึกข้อมูลต่างๆ ว่าได้ทำอะไรไปบ้าง ได้ผลอย่างไร มีปัญหาและ ข้อคิดเห็นอย่างไร พยายามบันทึกให้เป็นระเบียบ และครบถ้วน
- 15. 4. การเขียนรายงาน • การเขียนรายงานเกี่ยวกับโครงงานเป็นวิธีสื่อความ หมายวิธีหนึ่งที่จะทำให้ผู้อื่นได้เข้าใจถึงแนวคิด วิธี การดำเนินงาน ผลที่ได้รับ ตลอดจนข้อสรุปและข้อ เสนอแนะต่างๆ เกี่ยวกับโครงงานนั้น • การเขียนโครงงานควรใช้ภาษาที่อ่านแล้วเข้าใจง่าย ชัดเจน และครอบคลุมประเด็นสำคัญๆ ทั้งหมดของ โครงงาน
- 16. 5. การนำเสนอผลงาน • การนำเสนอผลงานเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการทำโครงงาน อาจ ทำได้หลายรูปแบบขึ้นอยู่กับความเหมาะสมกับประเภทของโครง งาน เนื้อหา เวลา ระดับของผู้เรียน เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ การเล่าเรื่อง การเขียนรายงาน สถานการณ์จำลอง การสาธิต การ จัดนิทรรศการ • ซึ่งอาจมีทั้งการจัดแสดงและการอธิบายคำพูดด้วยหรือการ รายงานปากเปล่า การบรรยาย การใช้ Multimedia computer/ Homepage สิ่งสำคัญคือ พยายามทำให้การแสดงผลงานนั้น ดึงดูดความสนใจของผู้ชม มีความชัดเจน เข้าใจง่ายและมีความ ถูกต้องของเนื้อหา
- 17. การประเมินผลงาน • ผู้ประเมินโครงงาน อาจดำเนินการด้วยบุคคลต่อไปนี้ • ผู้เรียนประเมินตนเอง • เพื่อนช่วยประเมิน • ผู้สอนหรือครูที่ปรึกษาประเมิน • ผู้ปกครองประเมิน • บุคคลอื่นๆ ที่สนใจและมีส่วนเกี่ยวข้อง
- 18. การประเมินผลงาน • ผู้เรียนประเมินตนเอง จะแสดงออกให้เห็นว่า ผู้เรียนเจ้าของ โครงการซึ่งอาจเป็นรายบุคคลหรือกลุ่มทำงาน • ผู้ประเมินซึ่งเป็นเพื่อนร่วมชั้น อาจให้ข้อคิดเห็นสะท้อนเพิ่ม ภาพเพิ่มเติม • ผู้ประเมินซึ่งเป็นผู้สอนหรือครูที่ปรึกษา อาจให้คำแนะนำเพิ่ม เติมได้ในเรื่องวิธีการอื่นที่ใช้ในการศึกษาหาคำตอบ การนำ ข้อค้นพบที่ต่างไปจากเป้าหมายของการศึกษาไปใช้ประโยชน์ หรือขยายผลการศึกษาเป็นโครงงานใหม่ๆ ฯลฯ
- 19. การประเมินผลงาน • ผู้ประเมินที่เป็น พ่อ แม่ ผู้ปกครอง จะได้รับทราบถึง ความสามารถ ความถนัดทางการเรียนของผู้เรียนใน ความปกครอง
- 20. ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน • เพื่อความสะดวก ผู้ประเมินอาจจะสร้างแบบประเมิน เป็น 2 ตอน ดังนี้ • ตอนที่ 1 ความสำคัญของการจัดทำโครงงาน เป็นแบบตรวจคำตอบ (Check-list) • ตอนที่ 2 เนื้อหาของโครงงานและการนำเสนอโครง งาน เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating scale)
- 21. แบบประเมินโครงงาน ตอนที่ 1 ความสำคัญของการจัดทำโครงงาน จงทำเครื่องหมาย / ลงใน ( ) ตามความคิดเห็นของท่าน 1.โครงงานที่จัดทำเป็น ( ) งานเดี่ยว ( ) งานกลุ่ม 2.การริเริ่มโครงงาน ( ) ผู้เรียนริเริ่ม ( ) ผู้สอนช่วยแนะแนวทาง 3.การพัฒนาตนเอง ( ) มี ( ) ไม่มี 4.การพัฒนางาน ( ) มี ( ) ไม่มี 5.ความเกี่ยวพันกับเนื้อหาในบทเรียน ( ) สอดคล้อง ( ) ไม่สอดคล้อง 6.ประโยชน์ในชีวิตจริง ( ) มี ( ) ไม่มี
- 22. • จงทำเครื่องหมาย / ลงในช่องตรงข้อความที่ท่านเห็น ด้วยที่สุด แบบประเมินโครงงาน ตอนที่ 2 เนื้อหาของโครงงานและการนำเสนอของโครงการ ข้อความ ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด เนื้อหาของโครงงาน 1.ความถูกต้อง 2.ความเหมาะสมในการใช้แนวคิด 3.เลือกใช้ข้อมูลข่าวสารเหมาะสมตรงประเด็น 4.มีการสรุปที่ชัดเจน 5.มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
- 23. ข้อความ ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด กระบวนการทำงาน 6. มีการวางแผนอย่างเป็นระบบ 7. มีการดำเนินงานตามแผน 8. มีการประเมินและปรับปรุงการดำเนินงาน การนำเสนอโครงงาน 9. การรายงานสามารถสื่อความหมายได้ชัดเจน 10. ความสมบูรณ์ของเนื้อหาข้อมูล 11. ความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอ 12. ข้อสรุปของโครงงานบรรลุจุดประสงค์ที่ตั้งไว้
- 24. แนวทางการประเมินผล • การประเมินผลโครงงานควรใช้การประเมินผลตามสภาพ ที่แท้จริง (Authentic Assessment) ซึ่งมีลักษณะดังนี้ 1.ทำไปพร้อมๆ กับการเรียนของผู้เรียน 2.ยึดพฤติกรรมของผู้เรียนที่แสดงออกเป็นสำคัญ 3.เน้นการพัฒนาตนและการประเมินตนเอง 4.ห้ความสำคัญในการพัฒนาจุดเด่นของผู้เรียน 5.มีการเก็บข้อมูลระหว่างปฏิบัติได้ทุกบริบท ทั้งที่บ้าน โรงเรียน และชุมชน
- 25. แนวทางการประเมินผล 6.อยู่บนพื้นฐานของเหตุการณ์ในชีวิตจริง เอื้อต่อการเชื่อม โยงการเรียนรู้สู่ชีวิตจริง 7.เน้นคุณภาพของผลงานซึ่งเป็นผลจากการบูรณาการความ รู้ความสามารถของผู้เรียน 8.เน้นการวัดความสามารถในการคิดระดับสูง เช่น ใช้ ข้อมูลในการสังเคราะห์ สนุกสนาน ไม่เครียด 9.วัดปฏิสัมพันธ์เชิงบวก มีการชื่นชม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ความสุข สนุกสนาน ไม่เครียด 10.สนับสนุนการมีส่วนรวมและรับผิดชอบร่วมกัน
- 26. วิธีการประเมินผล 1.การสังเกต เป็นวิธีประเมินพฤติกรรมที่สามารถทำได้ทุกเวลา และสถานการณ์ทั้งแบบมีและไม่มีเครื่องมือในการสังเกต 2.การสัมภาษณ์ การสอบถาม อาจมีลักษณะเป็นทางการหรือ สัมภาษณ์ สอบถามขณะปฏิบัติโครงงานได้ 3.การวัดความรู้ ความสามารถ (Authentic Test) ควรเป็น แบบสอบถามปลายเปิด เพื่อดูความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ ความเข้าใจเดิมกับสิ่งที่ได้เพิ่มจากประสบการณ์ในการ ปฏิบัติโครงงาน
- 28. วิธีการประเมินผล 4.การรายงาน จะเป็นการเขียนรายงานหรือเล่าขั้นตอน หรือประสบการณ์ ในการทำงานโครงงานก็ได้ เพื่อให้ผู้เรียนได้ประเมินตนเองจากการที่ ได้พูดหรือเขียนบรรยายสะท้อนความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกนึกคิด ตามแนวทางการเรียนรู้ที่ผ่านประสบการณ์ขณะปฏิบัติกิจกรรมตาม โครงงาน 5.แฟ้มผลงาน (portfolio) เป็นการเก็บรวบรวมผลงานที่มีความโดดเด่น ในช่วงใดช่วงหนึ่งที่เลือกรวบรวมไว้อย่างเป็นระบบเพื่อแสดงถึงความรู้ ความเข้าใจ ความสนใจ ความถนัด ทักษะ ความสามารถ อันแสดงถึง พัฒนาการความก้าวหน้า ความสำเร็จในเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือหลายๆ เรื่อง ทั้งนี้เพื่อเป็นการติดตามการพัฒนาการการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
- 30. ประเด็นส่วนประกอบของเนื้อหา • แนวคิด ที่มา และความสำคัญที่ต้องการศึกษา • หลักการ ทฤษฎี หรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง • จุดมุ่งหมายของการทดลอง • สมมติฐานที่กำหนด • วิธีดำเนินการทดลอง • งบประมาณที่ใช้ในการทดลอง • ประโยชน์ที่จะได้รับ • ชื่อเอกสารอ้างอิง
- 31. แนวทางการจัดทำโครงงานศิลปะ ในระดับมัธยมศึกษา 1.โครงงาน การสำรวจผลงานศิลปะในชุมชน 2.ผู้ทำโครงงาน...................................ชั้น...............ปีการศึกษา........ 3.อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน............................................................. 4.หลักการและเหตุผลของโครงงาน • เนื่องจากในปัจจุบันผลงานศิลปะ ในชุมชนบางส่วนยังขาดการ สำรวจและบันทึกไว้เป็นข้อมูลอย่างเป็นระบบ อันเป็นเหตุให้เกิด การละเลยและสูญหายไป จึงจำเป็นต้องมีการสำรวจ ประเมิน คุณค่าทางศิลปะและบันทึกรวบรวมไว้อย่างเป็นระบบเพื่อประโยชน์ ในการเผยแพร่คุณค่าและสืบสานศิลปะในชุมชนให้ยั่งยืน
- 32. แนวทางการจัดทำโครงงานศิลปะ ในระดับมัธยมศึกษา 5.วัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจผลงานศิลปะในชุมชนและ ทำการวิจารณ์ ประเมินคุณค่าทางศิลปะร่วมกับผู้สอนและ บุคลากรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นและนำมาบันทึกรวบรวม ไว้เป็นแหล่งข้อมูลเพื่อการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ 6.สมมุติฐาน คาดว่าจะพบผลงานศิลปะในชุมชนที่มีคุณค่า ทางศิลปะเพิ่มขึ้น
- 33. แนวทางการจัดทำโครงงานศิลปะ ในระดับมัธยมศึกษา 7.วิธีดำเนินงาน • ศึกษารวบรวมเก็บข้อมูลศิลปะ ที่มีคุณค่าทางศิลปะใน ชุมชนและบันทึกด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับศิลปะสาระ ต่างๆ เช่น การเขียนภาพ การถ่ายภาพ การบันทึก ด้วยเทคโนโลยีอื่นๆ และทำการวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า พร้อมทั้งการบันทึกไว้อย่างเป็นระบบ
- 34. แนวทางการจัดทำโครงงานศิลปะ ในระดับมัธยมศึกษา 8.แผนการปฏิบัติงาน 9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ • คาดว่าจะได้ข้อมูลเกี่ยวกับศิลปะสาระทัศนศิลป์ หรือ สาระดนตรี หรือสาระนาฏศิลป์ ที่มีคุณค่าทางศิลปะ ในชุมชน เพื่อการเก็บรวบรวมไว้เป็นข้อมูลทางศิลปะ ต่อไป 10.เอกสารอ้างอิง