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مهام وأدوار هيئة الإدارة التربوية
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ﻭﺃﺩﻭﺍﺭ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ
ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ
ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ2009
- 2. 34 / 2
ﺍﳌﺪﺭﺳ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻛﻠﻤﺔﻴﺔ…………...........……………………..…………………………….....……………………ﺹ3
ﻣﺪﺧﻞ…………...........…………………….......………………………………………………………………………………………….ﺹ4
1.ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ……………………………………………….…………....................………..……………............……………………………ﺹ5
2.ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ……………………………………………..................………………………………………………...……………………....ﺹ5
3.ﺍﳌﺆﻃﺮﺓ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺍﳌﺮﺟﻌﻴﺎﺕ………………………………………………….......................…..........…………....ﺹ5
4.ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ…………............………………….....…….…...…………….……………………………………………………………ﺹ6
5.ﺑﺎﻷﺳﻼ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺑﲔ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻙ………………………………………………………………..................….....ﺹ6
6.ﺑ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺎﳌﺪﺭﺳﺔ…………...........…………........………….……………………………….…………………….ﺹ8
6.1.ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ…………...........………............………….………………………………………………………ﺹ8
6.2.ﻣﻬﺎﻡﻫﻴﺌﺔﺑ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺎﳌﺪﺭﺳﺔ…………...........…………..…………..........….……………………………….ﺹ8
6.2.1.ﻣﻬﺎﻡﻣﺪﻳﺮﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ………............................................................................…..…………………….ﺹ8
6.2.2.ﻣﻬﺎﻡﺑ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﻳﺮﺍﻻ ﺎﳌﺪﺭﺳﺔﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ………............................................................................…..…………..ﺹ9
7.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ…………...........………....…………….….……………………………………………………ﺹ9
7.1.ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ…………..........…….…...............................……………………………………………….……ﺹ9
7.2.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻬﺎﻡ…………...........……….........……………….………………ﺹ9
7.2.1.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻬﺎﻡ…………...........………….........…………..........…………………ﺹ9
7.2.2.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻧﺎﻇﺮ ﻣﻬﺎﻡ..........................................................................ﺹ10
7.2.3.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻣﻬﺎﻡ..............................................ﺹ11
7.2.4.ﺑﺎ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ...........................................................................ﺹ11
7.2.5.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﻬﺎﻡ........................................................................ﺹ12
7.2.6.ﺍﻹﻋﺪﺍ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺩﻳﺔ................................................ﺹ13
7.2.7.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻣﻬﺎﻡ.................................................ﺹ13
8.ﳎﺎﻟﺲﺍﳌﺆﺳﺴﺔ…………...........….…………………….………………………………………………………………………………....ﺹ13
8.1.ﳎﺎﻟﺲ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔﺍﳌﺆﺳﺴﺔ…………...........……………………………...........…….……………………………………………..ﺹ13
8.2.ﳎﺎﻟﺲ ﻣﻬﺎﻡﺍﳌﺆﺳﺴﺔ…………...........……………………………..........……….……………………………………………ﺹ16
8.2.1ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ…………..........………ﺹ16
8.2.2ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ…………......……….ﺹ17
8.2.3ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﺍ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ…………..............……...….…ﺹ17
8.2.4ﲟ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳎﺎﻟﺲ ﻣﻬﺎﻡﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺆﺳﺴﺎﺕﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ.................................................ﺹ18
ﻣﻠﺤﻖ1:ﺭﻗﻢ ﻣﺮﺳﻮﻡ2.02.376)17ﻳﻮﻟﻴﻮ2002(ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﲟﺜﺎﺑﺔﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ…….…….……………ﺹ19
ﻣﻠﺤﻖ2:ﻭﺍﳌﺬﻛ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹﺍﳌﺮﺟﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺮﺍﺕ………………….………………....…….…………………………….........…ﺹ28
ﻣﻠﺤﻖ3:ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺍﳌﻮﻇﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﺣﺴﻦ ﻣﻴﺜﺎﻕ…………..,,,,,,,,,,........………..……….…………………………………………………........….…ﺹ32
ﻣﻠﺤﻖ4:ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﳘﻮﻥ…………..,,,,,,,,,,........……….……….…………………………………………………........….........…ﺹ32
ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ
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ﺃﳘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ ﺃﻭﱃﺑﺎﻟﻐﺔﳍﻴﺌﺔﺍﻹﺩﺍﺭﺓ،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﻟﻜﻮﻧﻬﺍﻓﺎﻋﻼﺃﺳﺎﺳﻴﺎﰲﻣﺴﺎﺭﺍﺕﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﻭﺇﺣﺪﻯﺃﻫﻢﺁﻟﻴﺎﺕ
ﺍﻟﺘﺄﻃﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ،ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱﺎﻟﻜﻮﺗﻠﻌﺐﺩﻭﺭﺍﺃﺳﺎﺳﻴﺎﰲﺗﺪﺑﲑﺍﳊﻴﺎﺓﻭﺿﻤﺎﻥ ،ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔﺣﺴﻦﺳﲑﺍﻟﺪﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳌﺮﻓﻖ ﺭﺍﺳﺔﻭﺗﻮﻓﲑﺍﻟﻈﺮﻭﻑﺍﳌﻼﺋﻤﺔﻟﺘﺤﻘﻴﻖ
ﺟﻮﺩﺓﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ،ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢﻭﺍﳌﺘﺠﻠﻴﺔﰲﺗﺮﺑﻴﺔﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔﻭﺇﻋﺪﺍﺩﻫﺎﻟﻼﻧﺪﻣﺎﺝﰲﺍﳊﻴﺎﺓﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﻤﻌﻴﺔﺍ.
ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻴﺔ ﺍﳌﻘﺎﺭﺑﺔ ﻭﻓﻖ ﺍﻹﺻﻼﺡ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻭﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻟﺘﺤﺼﲔ ﺃﺩﺍﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﳍﻴﺌﺔ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻳﻌﺘﱪ ﻭ،ﺃﻻﺳﺘﻌﺠﺎﱄ ﺍﳌﺨﻄﻂ ﰲ ﺓ
ﺍﳔﺮﺍﻁ ﺿﻤﺎﻥ ﺷﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ،ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻟﻠﺸﺄﻥ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﰲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻷﺳﺎﺳﲔ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﲔ ﻛﻞ ﺇﺷﺮﺍﻙ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻭﺍﻟﱵ
ﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻛﻞ ﰲ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺭﻭﺡ ﺑﺚ ﻭ ﺍﳉﻤﻴﻊ.
ﺍﻟ ﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻬﺎﻡ ﺇﻥﻳﺮﻭﺡ ﺍﳌﺘﺴﻤﺔ ﺍﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﻃﺎﺑﻊ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻞ ،ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻻ ﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ.ﻟﺰﺍﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﻫﺪﺍ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﻟﺮﺅﺳﺎﺀ ﻳﺘﺴﲎ ﻭﺣﱴﺑﺎﻟﺼﻼﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﲤﺘﻴﻊ
ﺑﺪﻗﺔ ﻭﺍﶈﺪﺩﺓ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔﻋﻠﻰﺏ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺷﺮﻭﻁ ﺿﻤﺎﻥ ﺎﺷﺄ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﱵ ،ﺍﳌﺒﺎﺩﺭﺓ ﻭﺃﺧﺬ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﲣﺎﺫ ﻣﺴﺘﻮﻯ"ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻬﻨﺔ"ﺍﻟﺬﻱ ،ﺍﻟﺸﻲﺀ
ﻳﺘﻄﻠﺐ:
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻬﺎﻡ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ
-ﺍﳌ ﻭ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﲑ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﰲ ﻟﻼﳔﺮﺍﻁ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻭ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮﻼﺋﻤﺔ؛
-ﺍﻹﺑﺎﻟﻨﺼﻮﺹ ﳌﺎﻡﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔﻭﺑﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱﻭﺍﳌﺎﱄﻭﺍﶈﺎﺳﺒﺎﰐ؛
-ﺍﻟﺬﺍﰐ؛ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ
-ﺍﻟﻘﺪﺭﺓﻋﻠﻰﺗﺪﺑﲑﺗﻌﺒﺌﺔ ﻭﺍﳌﻮﺍﺭﺩﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔﺍﳌﻘﺎﺭﺑﺔ ﻭﻓﻖ ﻭﺍﳌﺎﺩﻳﺔﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻴﺔ؛
-ﺍﻟﻘﺪﺭﺓﻭﺗﻨ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻠﻰ؛ ﺸﻴﻄﻬﺎ
-ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ؛ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺪﺑﲑ ﻋﻠﻰ
-ﺍﻟﻘﺪﺭﺓﺍﶈﻴﻂ؛ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﻠﻰ
-ﺍﻟﻘﺪﺭﺓﺍﻟﱰﺍﻋﺎﺕ؛ ﻭﺗﺪﺑﲑ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ ﻋﻠﻰ
-ﻋﻘﺪﻭﺗﺪﺑﲑﻋﺎﻡ ﻧﻔﻊ ﺫﺍﺕ ﺷﺮﺍﻛﺎﺕ.
ﺍﳌﻘ ﻣﻦ ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻹﳌﺎﻡ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺃﻣﺮﺍ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﳚﻌﻞ ﺗﺪﺧﻠﻬﻢ ﻭﳎﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﻣﻬﺎﻡ ﺗﻌﺪﺩ ﺇﻥﻣﻦ ﺗﻨﻬﻞ ﺍﻟﱵ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺎﺭﺑﺎﺕ
ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺻﻘﻞ ﺃﺟﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﻪ ﻏﲎ ﻻ ﺗﺮﺍﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻠﻪ ﻣﺎ ﺑﻜﻞ ﻭﺍﳋﱪﺓ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺘﻤﺮﺱ ﺇﱃ ﺇﺿﺎﻓﺔ ،ﻭﻣﺘﺪﺍﺧﻠﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﺣﻘﻮﻝ.
ﺗ ﺇﱃ ﺪﻑ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺃﻥ ﻛﻤﺎ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ؛ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﻓﻀﺎﺀ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺸﺌﺔ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺇﻥﺑﺄﺑﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻨﻈﻴﻢ
ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ ﲜﻌﻞ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ)ﺓ(ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺻﻤﻴﻢ ﰲ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﻗﻠﺐ ﰲ–ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ.ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻧﻈﺎﻡ ﺃﻥ ﻭﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ
ﺍﳌﺘﻐﲑﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺘﺪﺍﺧﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔ:ﻭﺍﻟﻨ ﺍﳌﺴﻄﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔﺪﻑ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻣﻦ ﺃﺻﺒﺢ ،ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻔﺴﻴﺔ
ﺍﻟ ﺃﺟﻞ ﻣﻦ ،ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﺍﳌﻨﻈﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﺘﺪﺑﲑ ﺁﻟﻴﺔ ﺇﺭﺳﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭ ﲟﻬﺎﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺗﻴﺴﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﻣﻦ ﺮﻓﻊﺇﺭﺳﺎﺀ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﰲ ،
ﻣﺒ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﰲ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔﺎﺩﺉﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻭ ﺃﺳﺲ ﻭﻣﺜﻞ:ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻭﻓﻖ ،ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﲟﻬﻨﺔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ
ﺇﱁ ،ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﰲ ﳏﺪﻭﺩﺓ ﻟﻮﻻﻳﺔ ،ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻋﻤﻞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ.
ﻣﺪﺧـــﻞ
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ﺍﻵﰐ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﰲ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻳﻨﺪﺭﺝ:
-ﻭﺍ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻹﺻﻼﺡ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝﻟﺘﻜﻮﻳﻦ؛
-ﺍﻻﺳﺘﻌﺠﺎﱄ ﺍﳌﺨﻄﻂ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻔﻌﻴﻞ12-2009؛
-ﻓﻴﻪ؛ ﺍﻻﳔﺮﺍﻁ ﺃﺟﻞ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﺠﺎﱄ ﺍﳌﺨﻄﻂ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ
-ﺑ ﺍﻟﻮﻋﻲﺃﺩﻭﺍﺭ ﺄﳘﻴﺔﺍﻹﺩﺍﺭﺓﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﰲﺇﳒﺎﺡﺇﺻﻼﺡﺍﳌﻨﻈﻮﻣﺔﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛
-ﺟﻮﺩﺓ ﲢﺴﲔ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻮﻋﻲﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﻭ ﺧﺪﻣﺎﺕ
-ﺍﻷﺩﻭﺍﺭﺍﳉﺪﻳﺪﺓﺍﳌﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺴﻨﺪﺓﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔﻭﻷﻃﺮﻫﺎﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ.
-
-ﻟﺴﻨﺔ ﺍﻹﺻﻼﺡ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎﺕ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﺗﻔﻌﻴﻞ2007ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺑﺎﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺣﻮﻝ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺭﻫﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻟﻮﺣﺔ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺩﻟﻴﻞ ﻭﺿﻊ
-ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻝ؛ ﺍﳌﻨﻈﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺁﻟﻴﺔ ﺇﺭﺳﺎﺀ
-ﻭﻣ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﲢﺪﻳﺪﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭ ﻬﺎﻡ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﳐﺘﻠﻒ ﺑﲔ ﺗﺮﺑﻂ ﺍﻟﱵ ﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺿﺒﻂ
-ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ؛ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎﺩﺓ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺗﺮﺳﻴﺦ
-ﺍﳍﻴﺌﺔ؛ ﳍﺬﻩ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺍﳌﻬﲏ ﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺟﻮ ﺧﻠﻖ
-ﻭﺃﺩﻭﺍﺭﻫ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻭﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺇﻋﺎﺩﺓﺎ؛
-ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ؛ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﰲ ﺍﳌﺮﺻﻮﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﲡﺎﻭﺯ ﻭ ﺍﻻﳚﺎﺑﻴﺎﺕ ﺗﺮﺳﻴﺦ
-ﻭﺍﳌﻼﺋﻤﺔ؛ ﻭﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻐﻴﲑ ﺗﺪﺑﲑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﰲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﻴﻪ ﻛﻘﻮﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺩﻭﺭ ﺗﻘﻮﻳﺔ
-ﻭﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺎﺕ؛ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﺎﺕ ﺗﻐﻴﲑ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻼﺕ ﺗﻌﺪﻳﻞ
-ﺍﳌﻬﲏ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﰲ ﺍﻹﺟﺮﺍﺋﻴﺔ ﻭ ﻭﺍﳌﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻻﳔﺮﺍﻃﻴﺔ ﺿﻤﺎﻥ؛
-ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ؛ ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﳌﻬﻨﺔ ﺃﺧﻼﻗﻴﺎﺕ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ
-ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؛ ﻭﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﻭﺍﳊﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳌﺮﻓﻖ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻭﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﲣﻠﻴﻖ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﱵ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺟﻮﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻓﻊ.
-ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀﺑﺎﻹﺩﺍﺭﺓﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﻭﺍﻟﺮﻓﻊﻣﻦﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ؛
-
-ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺍﻟﻈﻬﲑ1.58.008ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ24ﻓﱪﺍﻳﺮ1958ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ؛ ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﲟﺜﺎﺑﺔ
-ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺣﺴﻦ ﻣﻴﺜﺎﻕ)ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﲢﺪﻳﺚ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻣﺮﺍﺳﻠﺔﻋﺪﺩ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﲢﺪﻳﺚ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻣﺮﺍﺳﻠﺔ33413341ﺑﺘﺎﺭﻳﺦﺑﺘﺎﺭﻳﺦ1616ﻣﺎﺭﺱﻣﺎﺭﺱ20042004(؛
-ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ:ﻋﺸﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺔ:ﻭﺇﺗﻘﺎ ،ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺣﻔﺰﻋﻤﻠﻬﺎ؛ ﻇﺮﻭﻑ ﻭﲢﺴﲔ ،ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ ﻥ
-ﺍﻻﺳﺘﻌﺠﺎﱄ ﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ:ﺎﻝﺍ3،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻹﺷﻜﺎﻻﺕ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺣﻮﻝ
ﺭﻗﻢ ﺍﳌﺮﺳﻮﻡ2.02.854،ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﲟﻮﻇﻔﻲ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﲟﺜﺎﺑﺔ10/02/2003؛
2.ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ:
1.ﺍﻟﺍﻟﻌﺎﻡ ﺴﻴﺎﻕ:
3.ﺍﳌﺆﻃﺮﺓ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺍﳌﺮﺟﻌﻴﺎﺕ:
- 6. 34 / 6
-ﺭﻗﻢ ﺍﳌﺮﺳﻮﻡ382.02.2ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ17ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ2002ﺍﳌﺘﻌﻠﻖﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺕ
-ﺍﳌﺮﺳﻮﻡ2.02.376ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ17ﻳﻮﻟﻴﻮ2002ﲟﺜﺎﺑﺔﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ؛
-ﺍﻹﺻﻼﺡ ﳌﻨﺘﺪﻳﺎﺕ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ2005ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲜﻮﺩﺓ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺣﻮﻝ:ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﲟﻬﺎﻡ ﺍﻻﺿﻄﻼﻉ ﺳﻴﺎﻕ
-ﺍﻹﻃﺎ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔﺍﻹﺻﻼﺡ ﳌﻨﺘﺪﻳﺎﺕ ﺭ2007ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺑﺎﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺣﻮﻝ
-ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻠﺲﺍ ﺗﻘﺮﻳﺮ:ﺍﳊﻜﺎﻣﺔ؛ ﺑﺈﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ
-ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ؛ ﺍﳌﺬﻛﺮﺍﺕ
-ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ؛ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﺪﻳﺮﻱ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺸﻜﻴﻞ
-ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﳐﺘﻠﻒ ﺟﺮﺩﺃﺻﻨﺎﻑ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻫﻲ ،ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻷﺳﻼﻙ ﺣﺴﺐ ﻭﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ ،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﱵ:
§ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻧﺼﻮﺹ ﻭﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﻣﻬﺎﻡ/ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ؛ ﺃﻭ
§ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻧﺼﻮﺹ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺮﺩ ﻭﱂ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﻣﻬﺎﻡ/ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ؛ ﺃﻭ
§ﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﺃﻥ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻡﻭ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻧﺼﻮﺹ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺮﺩ ﻭﱂ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ/ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺃﻭ.
ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺎ ﻭﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﺘﺄﻃﲑ ﻭ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻴﲑ ﻭ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﳎﺎﻻﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻫﺬﻩ ﻭﺗﺸﻤﻞ
ﺎﺧﺪﻣﺎ.
ﺍﳌ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﻣﻊ ،ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻘﻮﻡﻳﺄﰐ ﲟﺎ ،ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺎﻟﺲ ﺴﻨﺪﺓ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ؛ ﳎﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻭﻋﺮﺿﻪ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻭﺳﲑ ﻧﺸﺎﻁ ﺣﻮﻝ ﺳﻨﻮﻱ ﻋﺎﻡ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻭﺿﻊ
-ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ؛ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﲨﻌﻴﺔ ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻞ ﻓﺮﻕ ﺇﺣﺪﺍﺙ
-ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻪ؛ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻦ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﲟﻬﻤﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﲔ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺗﻜﻠﻴﻒ
-ﺍﻷﺳﺎﺗ ﺗﻜﻠﻴﻒﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ ﺃﻭ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺪﺭﻭﺱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﲔ ﺬﺓ
-ﺍﳌﻔﺘﺶ؛ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﲢﺖ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳋﻼﻳﺎ ﰲ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺇﺷﺮﺍﻙ
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﱵ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺟﻮﺩﺓ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺎﺧﺪﻣﺎ ﻣﻦ ﻭﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺗﻌﺒﺌﺔ
-ﺑ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﺍﳌﻬﲏ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺗﻘﻮﱘﺎﳌﺆﺳﺴﺔ؛
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ؛ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔ
-ﺣﻮﻝ ﺳﻨﻮﻱ ﻋﺎﻡ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻭﺿﻊﻭ ﻧﺸﺎﻁﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺳﲑﻭﺍﻟﺘﺪﺑﲑ؛ ﳎﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺿﻪ
-ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ ﺍﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ،ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﻭﺃﻣﻬﺎﺕ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﲟﺎ ﺎﻭﲨﻌﻴﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺑﲔ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
-ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﳌﺨﻄﻂ ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ؛
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻠﻮﺭﺓ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔ ﻭ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ؛ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﻔﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻻﻋﺘﻨﺎﺀ
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ)،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ،ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲﺍﻷ ﳎﺎﻟﺲ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﺍﻗﺴﺎﻡ(ﻭﺎﲨﻌﻴﺎ)ﻭ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺩﻋﻢ ﲨﻌﻴﺔ
ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﶈﻠﻲ ﺍﻟﻔﺮﻉ ﻭ ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﲨﻌﻴﺔ(ﻭﺍﲣﺎﺫ ،ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻭﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺃﻋﻤﺎﳍﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻭﺭﺋﺎﺳﺘﻬﺎ
ﺎ؛ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ
4.ﻣﻨﻬﺠﺍﻟﻌﻤﻞ ﻴﺔ:
5.ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻷﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻃﺮ ﺑﲔ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ:
- 7. 34 / 7
-ﻟﻼﻧﻌ ﺎﻭﲨﻌﻴﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺩﻋﻮﺓﺫﻟﻚ؛ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻋﺖ ﻭﻛﻠﻤﺎ ،ﺍﳌﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺣﺴﺐ ،ﻘﺎﺩ
-ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ؛ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﳌﺴﺎﻃﺮ ﺍﳌﻘﺮﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻭ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ
-ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﺎ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﳌﺎﱄ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ؛
-ﻭﺍﻟﺘ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻘﻴﺪﻨﻈﻴﻤﻴﺔﺍﳌﺼﻠﺤﻴﺔ ﻭﺍﳌﻨﺎﺷﲑ ﻭﺍﳌﺬﻛﺮﺍﺕﺎ؛ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﳊﺮﺹ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺎ ﺍﳉﺎﺭﻱ
-ﺎ؛ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﲣﺎﺫ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺭﺋﺎﺳﺔ
-ﺎ؛ ﺍﳌﻌﻤﻮﻝ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺍﳌﺴﺎﻃﺮ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﻋﻘﺪ ﰲ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﻡ
-ﺍﻟﺘ ﺑﺎﳌﺴﺘﺠﺪﺍﺕ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺮﺑﻮﻳﺔ)ﺍﳌﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ،ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﳌﺬﻛﺮﺍﺕ(؛
-ﻭﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ؛ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺷﺮﻭﻁ ﻭﺗﻮﻓﲑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﰲ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺳﲑ ﺣﺴﻦ ﺿﻤﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ
-ﻟﻠﺘﺮ ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺷﺆﻭﻥ ﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻮﻓﲑ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡﺍﳌﻌﻨﻴﺔ؛ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﻴﺔ
-ﻋﻠﻴﻪ؛ ﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﳐﻄﻂ ﻭﺿﻊ
-ﺳﺮ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﶈﺎﻓﻈﺔ ﺍﻟﺘﺤﻔﻆﺍﳌﻬﻨﺔﺍﳌﻬﻨﺔ؛ ﻭﺃﺧﻼﻗﻴﺎﺕ ﻭﺿﻮﺍﺑﻂ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ
-ﺍﳌﻮﺍﺯ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺿﻮﺍﺑﻂ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﳌﺪﱐ؛ ﺘﻤﻊﻭﺍ ﻳﺔ
-ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﻬﺎ؛ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﺴﻬﺮ ﻭﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻭﻣﺮﺍﻓﻘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺿﻊ
-؛ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭﺗﻄﺒﻴﻖ ﻭﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﺍﻻﺣﺘﻴ ﻭ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﲣﺎﺫ ﻭ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﳌﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﳌﺴﺘﻨﺪﺍﺕ ﻭﺣﻔﻆ ﻭﻣﺴﻚ ﺟﺮﺩﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﺎﻃﺎﺕ
ﻭﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ؛ ﳊﻔﻈﻬﺎ
-ﻣﻮﺍﻇﺒﺘﻬﻢ؛ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺑﺄﺣﻮﺍﻝ ﺧﺎﺹ ﺳﺠﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﲟﻬﻤﺘﻪ؛ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﻟﻠﻤﻔﺘﺶ ﺍﳌﻼﺋﻤﺔ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻴﻴﺊ
-ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ؛ ﺑﺄﺳﺮﻉ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺑﺘﻐﻴﺐ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺍﳌﻔﺘﺶ ﺇﺷﻌﺎﺭ
-ﻧﻘﻠ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻟﻠﻤﺼﺎﺏ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻹﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﻭﺗﻘﺪﱘ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﳊﻮﺍﺩﺙ ﻣﻠﻒ ﺗﺪﺑﲑﺫﻭﻳﻪ؛ ﻭﺇﺧﺒﺎﺭ ،ﺻﺤﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺃﻗﺮﺏ ﺇﱃ ﻪ
-ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺃﻃﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻭ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻗﻴﺎﺩﺓﻭﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺕ ﺣﺴﺐ؛
-ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺶ؛ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺑﲔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻱ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
-ﺍﳌ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﳊﻮﺽ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺑﲔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻱ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ؛ ﺆﺳﺴﺎﺕ
-ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺣﺴﻦ ﻣﻴﺜﺎﻕ ﻛﺮﺳﻬﺎ ﺍﻟﱵ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﳌﻀﺎﻣﲔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻭﺎ؛ ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﻭ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ؛ ﺳﻠﻮﻙ ﰲ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ ﻫﺬﺍ ﻭﻣﻀﺎﻣﲔ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺗﺘﺒﻊ ﻋﻠﻰ
-ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ؛ ﺩﻋﺖ ﻛﻠﻤﺎ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻭﺇﺧﺒﺎﺭﻳﺔ ﲢﺴﻴﺴﻴﺔ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ
-ﺍ ﺗﻌﻤﻴﻢﺍﳉﻤﻴﻊ؛ ﻃﺮﻑ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻭ ﻭﺍﻷﻋﻮﺍﻥ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﲨﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﳌﻴﺜﺎﻕ
-ﻭﺍﻟﻌﻄﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻭﻟﻠﻤﻘﺮﺭﺍﺕ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﳊﺼﺺ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﻟﻺﻳﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﶈﺪﺩﺓ ﺑﺎﳌﺬﻛﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﺪ ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﺮﺍﻡ
،ﺍﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺘﺮﺍﺕ
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﳌﺎﱄ:
-ﺍﳌ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ،ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺆﺳﺴﺔ
-ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ ﺃﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺃﻭ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ ﺍﻟﱵ ﻭﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﺍﳌﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻭﲢﻤﻞ ﺑﺎﻟﺼﺮﻑ ﺍﻷﻣﺮ)ﺭﻗﻢ ﻗﺎﻧﻮﻥ99-61(؛
vﺍﶈﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ:
-ﺍﳌﻨﺘﺨﺒﺔ؛ ﻭﺍﳍﻴﺂﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺇﺯﺍﺀ ﳏﻠﻴﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﲤﺜﻴﻞ
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﲢﺴﲔ ﰲ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﲟﺎ ،ﻟﻠﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺇﺑﺮﺍﻡﻋﻠﻴﻬﺎ؛ ﺍﳌﻌﻨﻴﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻭ ،
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﲔ ﻟﻠﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺇﺑﺮﺍﻡﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔﺍﳋﺼﻮﺻﻴﺔ؛ ﻭ
- 8. 34 / 8
•، ﺍﳌﺪﻳﺮ
•ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻗﺴﺎﻣﻬﺎ ﻋﺪﺩ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﱵ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﰲ ﺧﺎﺻﺔ ،ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﻤﻮﻋﺎﺕﺍ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﻳﺮ.
ﺍﳌ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﺇﱃ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔﺍﻵﺗﻴﺔ ﺑﺎﳌﻬﺎﻡ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻘﻮﻡ ،ﺃﻋﻼﻩ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺸﺎﺭ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﺍﻷﻣﻴﺔ؛ ﳏﺎﺭﺑﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﻢ؛ﺣﺎﻻ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺫﻭﻱ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﺍﳊﺼﺺ؛ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﻔﺎﺋﺾ ﻭﺗﺪﺑﲑ ﺇﻟﻴﻬﻢ ﻭﺇﺳﻨﺎﺩﻫﺎ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺗﻮﺯﻳﻊ
-ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ؛ ﺩﻓﺘﺮ ﺧﻼﻝ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺮﺭ ﺍﳒﺎﺯ ﺗﺘﺒﻊ
-ﺍﳌﺴﺘ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﻓﺮﻭﺽ ﺑﺮﳎﺔ ﻭﺿﻊﻤﺮﺓ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﻭﺍﻷﺭﺷﻔﺔ؛ ﺍﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻭ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺳﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ
-ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ؛ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻭﺇﱃ ﻣﻦ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺮﻳﺪ ﻭﺇﻳﺮﺍﺩ ﺑﺈﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ
-،ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ)ﺍﻟﺴﻨﻮ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ،ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺍﳌﺬﻛﺮﺓﺟﺪﺍﻭﻝ ،ﻭﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﺍﳊﻀﻮﺭ ﻭﺳﺠﻞ ﻭﺍﻟﺸﻬﺮﻱ ﻱ
ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ(؛
-ﻭﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ؛ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻛﺘﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﳌﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻭﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻭ ﻭﻣﺴﻚ ﺇﺣﺼﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺣﺮﻛﻴﺔ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻭﺍﳋﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﱰﺍﻋﺎﺕ ﺗﺪﺑﲑﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ؛ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﻭﺃﻣﻬﺎﺕ ﺁﺑﺎﺀ ﻭ
vﺍﶈﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ:
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺑﻠﻮﺭﺓ
ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺑﺎﳌﻬﺎﻡ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﻳﺮ ﻳﻘﻮﻡ:
-ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻱ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
6.ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ:
6.1.ﻫﻴﺌ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺔ:
6.2.ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻬﺎﻡ:
6.2.1.ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻬﺎﻡ:
6.2.2.ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﻳﺮ ﻣﻬﺎﻡ:
- 9. 34 / 9
-ﺍﻟﺴ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻔﺎﻅﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ؛ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﲑ
-ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ؛ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺗﺪﺑﲑ
-ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻢ ﺍﻟﱵ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﻜﻞ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺇﺧﺒﺎﺭ)ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ،ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻹﻃﻌﺎﻡ ،ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺣﺎﻻﺕ ﺗﺘﺒﻊ ،ﺍﻹﺣﺼﺎﺀ(؛
-،ﺍﳌﺪﻳﺮ
-ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻧﺎﻇﺮ،ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ
-،ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ
-،ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ
-،ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ
-،ﻭﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺭﺋﻴﺲ
-،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﳌﻠﺤﻖ
ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺑﺎﳌﻬﺎﻡ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻘﻮﻡ ،ﺃﻋﻼﻩ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﳌﺸﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﺇﱃ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-،ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-،ﺍﻷﻣﻴﺔ ﳏﺎﺭﺑﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-،ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-،ﻢﺣﺎﻻ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺫﻭﻱ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﺍﻟﺴ،ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﺗﺪﺑﲑ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﺍﳊﺼﺺ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻬﺮ
-،ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﻔﺎﺋﺾ ﻭﺗﺪﺑﲑ ﺇﻟﻴﻬﻢ ﻭﺇﺳﻨﺎﺩﻫﺎ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺗﻮﺯﻳﻊ
-،ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮﺓ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﻓﺮﻭﺽ ﺑﺮﳎﺔ ﻭﺿﻊ
-ﺍﻟﺴﻬﺮﻋﻠﻰﺗﻨﻈﻴﻢﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒ ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ،ﻭﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻭﺭﺋﺎﺳﺔ ﻴﺔ
-ﺍﻟﺴﻬﺮﻋﻠﻰﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻣﻮﺍﺩ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻣﻦ ﳉﺎﻥ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺻﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺣﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﰊ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺗﻨﻈﻴﻢ
،ﻭﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻹﻋﺪﺍﺩ
-ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺍﳉﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺑﲔ ﻟﻼﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻘﺮﻋﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﻀﻮﺭ،ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ ﳌﺎﺩﺓ ﺒﺔﺍﳉﻬﻮﻱ ﺍﳌﻮﺣﺪ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ)ﲟ ﺧﺎﺹﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺪﻳﺮ(،
-ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﳉﻦ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔﺍﳌﻘﺮﺭﺓ،)ﲟ ﺧﺎﺹﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺪﻳﺮ(،
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﺎ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﳌﺎﱄ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑﺍﺣﺘﺮﺍﻡﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹﻭﺍﳌﻨﺎﺷﲑ ﻭﺍﳌﺬﻛﺮﺍﺕ
ﺍﳌﺼﻠﺤﻴﺔﺍﳉﺎﺍﻟﻌﻤﻞ؛ ﺎ ﺭﻱ
7.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻬﺎﻡ:
7.1.ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ:
7.2.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻬﺎﻡ:
7.2.1.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻬﺎﻡ:
- 10. 34 / 10
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ)،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ،ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻭﳎﺎﻟﺲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳎﺎﻟﺲ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﺍ(ﻭﺭﺋﺎﺳﺘﻬﺎ
ﺎ؛ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﲣﺎﺫ ،ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻭﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺃﻋﻤﺎﳍﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﺗﺸﻜ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢﻴﻞﻣﻜﺎﺗﺐﲨﻌﻴﺎﺕﺍﳌﺆﺳﺴﺔ)ﻭ ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﲨﻌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺩﻋﻢ ﲨﻌﻴﺔﺍﻟﻔﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﶈﻠﻲ ﺮﻉ
ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ(ﺎ؛ﻣﻘﺮﺭﺍ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﲣﺎﺫ ،ﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻭﺃﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺃﻋﻤﺎﳍﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻭﺭﺋﺎﺳﺘﻬﺎ
-ﻭﲨﻌﻴﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺩﻋﻮﺓ،ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻋﺖ ﻭﻛﻠﻤﺎ ،ﺍﳌﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺣﺴﺐ ،ﻟﻼﻧﻌﻘﺎﺩ ﺎ
-،ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺳﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ
-،ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻭﺍﱃ ﻣﻦ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺮﻳﺪ ﻭﺇﻳﺮﺍﺩ ﺇﻳﺪﺍﻉ
-ﺑﺎﳌﺆﺳ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻭﻟﻸﻃﺮ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻭﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ،ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔ ﻭﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﺴﺔ)ﻭﺍﻟﺸﻬﺮﻱ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ،ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺍﳌﺬﻛﺮﺓ
ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ،ﺍﱁ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ،ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺷﻮﺍﻫﺪ ،ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺟﺪﺍﻭﻝ ،ﻭﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﺍﳊﻀﻮﺭ ﻭﺳﺠﻞ(
-،ﻭﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻛﺘﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﳌﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻭﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻭ ﻭﻣﺴﻚ ﺇﺣﺼﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﺣ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ،ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺣﺮﻛﻴﺔ ﺮﺍﺳﺔ
-ﺍﳌﻌﲏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺻﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺣﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﰊ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻭﺳﺎﻋﺎﺕ ﺗﻮﺍﺭﻳﺦ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ)ﲟ ﺧﺎﺹﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺪﻳﺮ(،
vﺍﶈﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ:
-ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﻭﺃﻣﻬﺎﺕ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﲟﺎ ﺎﻭﲨﻌﻴﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﺑﲔ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ،ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ ﺍﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ،ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ
ﻳﻘﻮﻡ،ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻧﺎﻇﺮﺍﳌﺎﺩﺓ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﻣﻊ12ﺍﳌﺮﺳﻮﻡ ﻣﻦﻳﺄﰐ ﲟﺎ ،:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔ،ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻭﺍﻟﺘﻬﺬﻳﺐ
-ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻭﻭﺿﻊ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ؛ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﳊﺼﺺ
-ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ،ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺧﻼﻝ ﻣﻦ ،ﻭﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﺘﺒﻊ
-؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻹﳒﺎﺯ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﲨﻴﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ
-،ﻭﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ
-ﺑﺮﳎ ﻭﺿﻊ،ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮﺓ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﻟﻔﺮﻭﺽ ﺔ
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﻏﻴﺎﺑﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﳌﺪﻳﺮ ﻋﻦ ﻳﻨﻮﺏ؛
-ﻭﺗﻨﺴﻴﻘﻬﺎ؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﲟﻬﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻭﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺍﻇﺒﺔ ﺗﺘﺒﻊ
-ﻣﻘﺮﺭﺍﺗﻪ؛ ﻭﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﻷﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺇﳒﺎﺯ
-ﺍﻟ ﻟﻠﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﱯ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺍﳒﺎﺯﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ؛ ﻴﻮﻣﻴﺔ
-،ﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺧﻄﺔ ﺇﳒﺎﺯ ﺗﺘﺒﻊ
-،ﳍﺎ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺭﺯﻧﺎﻣﺔ ﻭﻭﺿﻊ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
7.2.2.ﻧﺎ ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻇﺮ:
- 11. 34 / 11
ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻳﻘﻮﻡﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔﻳ ﲟﺎﺄﰐ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﻭﺍ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺗﺘﺒﻊﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ؛ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺴﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻠﻔﺎﺕ ﺿﺒﻂﻭﺗﺘﺒﻌﻬﺎﺑﺘﻤﺪﺭﺳﻬﻢ؛ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻭﺇﳒﺎﺯ
-ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ؛ ﳎﺎﻟﺲ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﰲ ﺍﳌﺪﻳﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ
-ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺣﺔ؛ ﻭﻓﺘﺮﺍﺕ ﻭﺍﳋﺮﻭﺝ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ
-ﺍﳌﺴﺘ ﺣﺴﺐ ،ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑﺇﻟﻴﻪ؛ ﺍﳌﺴﻨﺪﺓ ﻭﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻮﻳﺎﺕ
-ﺍﻵﺑﺎﺀ؛ ﺇﺧﺒﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﺑﺎﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻏﻴﺎﺏ ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺗﺘﺒﻊ
-ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺪﻭﻳﻦ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ؛ ﺎ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺇﳒﺎﺯ ﺍﳌﺪﺭﺳﲔ ﻟﺪﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺑﺎﳌﻠﻔﺎﺕ
-ﺗﻠﻘﻲﺍﻟﺍﻧﻀﺒﺎﻁ ﲞﺼﻮﺹ ﺘﻘﺎﺭﻳﺮﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬﻭﻋﺮﺽﻏﲑﺍﻻﻗﺘﻀﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳎﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﳌﻨﻀﺒﻄﲔ؛
-ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺗﻨﺴﻴﻖﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﳊﺮﺍﺳﺔ ﲟﻬﺎﻡ ﺍﳌﻜﻠﻔﲔﺇﺷﺮﺍﻓﻪ ﲢﺖ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻬﻢ ﺗﺄﻃﲑﻫﻢ ﻭ؛
-ﺗﻨﻈﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ،ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﺗﺘﺒﻊ
-ﻭﺳﻠﻮﻙ ﻣﻮﺍﻇﺒﺔ ﺣﻮﻝ ﺩﻭﺭﻳﺔ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﺇﻋﺪﺍﺩﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬﻋﻠ ﻭﻋﺮﺿﻬﺎﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳎﺎﻟﺲ ﻰ؛
-ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺣﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ.
ﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺑﺎﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻘﻮﻡﻟﻮﻟﻮﺝﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺃﻭﺑﺍﳌﺆﺳ ﻣﺪﻳﺮ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﲢﺖ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺄﻗﺴﺎﻡﺴﺔﻳﺄﰐ ﲟﺎ ،:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﺘﺒﻊﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺑﺎﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ؛ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺑﺄﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ
vﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺑﺘﻼﻣﺬﺓ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ؛ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺑﺄﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ
-ﺍ ﻭﺇﺭﺷﺎﺩ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻟﻮﻟﻮﺝ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺑﺎﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﲟﻬﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻭﺗﻨﺴﻴﻖ ﺗﺘﺒﻊﻟﻮﻟﻮﺝﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺑﺄﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ
ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ؛
-ﻹﳒﺎﺯﻩ؛ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮ
-ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ؛ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ
-ﺗﻨﻈﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﺗﺘﺒﻊﻭﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ،
-ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻣﻮﺍﻇﺒﺔ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺳﲑ ﺣﺴﻦ ﺿﻤﺎﻥﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬﺍﻟﺘﺤﻀﲑﻳﺔ ﺑﺎﻷﻗﺴﺎﻡﻟﻮﻟﻮﺝﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﲢﻀﲑ ﺑﺄﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ
؛ ﺍﻟﻌﺎﱄ
7.2.3.ﻣﻬﺎﻡﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ:
7.2.4.ﻣﻬﺎﻡﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ:
- 12. 34 / 12
ﻳﺄﰐ ﲟﺎ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﻳﻘﻮﻡ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺍﻟﺘﻘﲏ؛ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻮﺍﺩ ﻭﺣﺼﺺ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺑﺮﳎﺔ ﰲ ﳌﺸﺎﺭﻛﺔ
-ﺍﻟﺘﻌﻠ ﻓﺮﻭﻉ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻲ؛ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﻴﻢ
-ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﳐﻄﻂ ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ
-ﺷﻌﺒﻪ؛ ﳐﺘﻠﻒ ﺑﲔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻨﺪﻭﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ
-ﻭﻓﺮ ﻭﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﳌﻮﺍﺩ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ؛ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮﺓ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭﺽ
-ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ؛ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﺴﻬﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺧﻄﺔ ﻭﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﺍ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺑﺮﳎﺔ ﻭﺿﻊ
-ﺍﺳﺘﻐﻼ ﻭﺗﺮﺷﻴﺪ ﺎ ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﳌﻮﺍﺩ ﺍﳌﻌﺪﺍﺕ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﻭﺍﳌﺨﺘﱪﺍﺕ ﺍﳌﺸﺎﻏﻞ ﺃﺟﻨﺤﺔ ﳐﺘﻠﻒ ﺗﻨﻈﻴﻢﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ؛ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﳍﺎ
-ﺍﻟﺘﻘﲏ؛ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷﻌﺐ ﻭﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﳌﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺍﺭﻳﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﻭﲡﺪﻳﺪ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡﺍﳌﻌﺪﺍﺕﺍﻟﺘﻘ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳋﺎﺻﺔـﲏ؛
-ﺗﻨﻈﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒﻭﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ؛
-ﺍﳒﺍﻟﺘﻘﲏ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺎﺯ)ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﳌﺨﺎﺑﺮ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺳﲑ ﻭﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﻣﻮﺍﻇﺒﺔ ﻧﺸﺎﻁ ﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺗﺘﺒﻊ(؛
-ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ؛ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﳌﺬﻛﺮﺍﺕ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺗﻮﻓﲑ
-ﻭﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﶈﺎﻓﻈﺔ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺇﺣﺼﺎﺀﺍﺳﺘﻌﻤﺎﳍﺎ؛ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻟﺴﻬﺮ ﺎ
-ﻭﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ؛ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﺳﺘﻼﻡ
--ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴﺘﻮﺩﻉ ﻭﻋﺘﺎﺩ ﳏﺘﻮﻳﺎﺕ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ.
-ﺍﻟﻌﻤﻞ؛ ﻭﺍﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﺍﳊﺎﺟﻴﺎﺕ ﲢﺪﻳﺪ
-ﺎ؛ﺷﺎ ﰲ ﺍﶈﺎﺿﺮ ﻭﲢﺮﻳﺮ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﳎﺎﻟﺲ ﺭﺋﺎﺳﺔ
vﺍﶈﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ:
-ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞﻣﻊ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺭﺑﻂﺍﻟﺴﻮﺳﻴﻮ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ-ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺷﻌﺐ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ؛
ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻳﺘﻮﱃ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺍﻭﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﶈﺎﻓﻈﺔﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﰲ
-ﻭ ﳏﻴﻄﻬﻢ ﻭﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﺳﺘﻘﺎﻣﺘﻬﻢ ﻭﺿﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺭﺍﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﺮﻧﺸﺎﻃ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ؛ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻬﻢ
-ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺗﻨﺸﻴﻂﺎﻝﺍ ﻫﺬﺍ ﰲ ﳍﻢ ﺍﳌﺸﻮﺭﺓ ﻭﺗﻘﺪﱘ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﲔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-ﺗﻨﻈﻴﻢ ﰲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔﻭﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻮﱘ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﻭﺗﺘﺒﻊﻭﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺍﻹﺷﻬﺎﺩﻳﺔ.
7.2.5.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﻬﺎﻡ:
7.2.6.ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ﻣﻬﺎﻡ:
- 13. 34 / 13
ﺍﻟﻌﻤﻮﻣ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﳎﺎﻟﺲ ﺗﺘﻜﻮﻥﻣﻦ ﻲ:
o،ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ
o،ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ
o،ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﺍ
oﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳎﺎﻟﺲ.
ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻳﺘﻜﻮﻥ:
ﺃ-ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺑﺼﻔﺘﻪﺭﺋﻴﺴﺎ؛
-ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ؛ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺩﺭﺍﺳﻲ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-؛ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻷﻃﺮ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-؛ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲ
-ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﻠﺲﺍ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺍﻟﱵﺗﻮﺟﺪﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺩﺍﺧﻞ؛ ﺍﻟﺘﺮﺍﰊ ﻧﻔﻮﺫﻩ
ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺏﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺗﻮﺍﻓﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﳊﺎﺭﺱ ؛ ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻋﺎﻣﻮﻥ ﺣﺮﺍﺱ ﺃﻭ ﺣﺎﺭﺱﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﻣﺪﺭﺳﻴﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﺃﻭ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ
-؛ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ؛ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﻣﺴﲑ
-ﺍﻟﺘﻮﺟ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﻴﻪ
-ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻷﻃﺮ ﻋــﻦ ﺍﺛﻨﲔ ﳑﺜﻠﲔ
-؛ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲ
-ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﱵ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﻠﺲﺍ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﺘﺮﺍﰊ؛ ﻧﻔﻮﺫﻩ ﺩﺍﺧﻞ
ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺝ:
-ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ؛ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻷﻃﺮ ﻋﻦ ﺍﺛﻨﲔ ﳑﺜﻠﲔ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ؛ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﻣﺴﲑ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻋﻦ ﺍﺛﻨﲔ ﳑﺜﻠﲔﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
-؛ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲ
-ﺗﻮﺟ ﺍﻟﱵ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﻠﺲﺍ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺪﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﺘﺮﺍﰊ ﻧﻔﻮﺫﻩ ﺩﺍﺧﻞ.
-ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﳚﻮﺯﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺫﻟﻚ ﰲ ﲟﺎ ﺣﻀﻮﺭﻩ ﰲ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﻳﺮﻯ ﺷﺨﺺ ﻛﻞ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﺳﺒﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻠﺲﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﳊﻀﻮﺭ ﻳﺪﻋﻮ ﺃﻥ
ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻋﻦ ﳑﺜﻠﲔ.
8.ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﳎﺎﻟﺲ:
8.1.ﺗﺮﻛﻴﺒﺔﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﳎﺎﻟﺲ:
8.1.1.ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ:
- 14. 34 / 14
ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﳚﺘﻤﻊﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﺴﻨﺔ ﰲ ﻣﺮﺗﲔ ﺍﻷﻗﻞ ﻭﻋﻠﻰ ،ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻋﺖ ﻛﻠﻤﺎ ﺭﺋﻴﺴﻪ ﻣﻦ ﺑﺪﻋﻮﺓ:
ﻭﲣﺼﺺ ، ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﰲ ﺩﻭﺭﺓ ـﺑﺘﺴﻴﲑ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﳋﺼﻮﺹ ﻭﻋﻠﻰ ،:
§ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﺭﺍﺳﺔﺍﳌﺆﺳﺴﺔﻋﻠﻴﻪ؛ ﻭﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ
§ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﲢﺪﻳﺪ.
ﻭﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﻣﻨﺠﺰﺍﺕ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﲣﺼﺺ ،ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺎﻳﺔ ﰲ ﺩﻭﺭﺓ ـﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺧﺎﺻﺔ ﻭﺑﺼﻔﺔ:
§ﺍ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﰲ ﺍﻟﻨﻈﺮﻭﺳﲑ ﺑﻨﺸﺎﻁ ﺍﳌﺘﻌﻠﻖ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺴﻨﻮﻱﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔ
§ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﲢﺪﻳﺪﺍﳌﺆﺳﺴﺔﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﺍﳌﻮﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ.
ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻣﺪﺍﻭﻻﺕ ﻟﺼﺤﺔ ﻳﺸﺘﺮﻁﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺣﺎﻟﺔ ﻭﰲ ﺍﻷﻭﱃ ﺍﳉﻠﺴﺔ ﰲ ﺃﻋﻀﺎﺋﻪ ﻧﺼﻒ ﻋﻦ ﻳﻘﻞ ﻻ ﻣﺎ ﳛﻀﺮﻫﺎ ﺃﻥ
ﺑﺎﳊﺎﺿﺮﻳﻦ ﺍﻟﻨﺼﺎﺏ ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺃﺳﺒﻮﻉ ﻇﺮﻑ ﰲ ﺛﺎﻥ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎﺀ ﻳﻮﺟﻪ ﺍﻟﻨﺼﺎﺏ ﺍﻛﺘﻤﺎﻝ ﻋﺪﻡ.
ﺍ ﻭﺗﺘﺨﺬﻠﺲﺍ ﺭﺋﻴﺲ ﺇﻟﻴﻪ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺭﺟﺢ ﺗﻌﺎﺩﻟﺖ ﻓﺈﻥ ، ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ ﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ.
ﺗﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻛﻴﻔﻴﺎﺕ ﲢﺪﺩﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﻜﻠﻔﺔ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺑﻘﺮﺍﺭ.
ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﻳﺘﻜﻮﻥ:
ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺃ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ؛ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺩﺭﺍﺳﻲ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺏ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺭﺋﻴﺴﺎ؛ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺍﻟﻌﺎﻣﲔ ﺍﳊﺮﺍﺱ؛ ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ
-؛ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺝ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺗﻮﺍﻓﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﻋﻠﻰ؛ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﻟﺘﺤﻀﲑ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﻟﻮﻟﻮﺝ ﲢﻀﲑﻳﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ
-ﻧﺎﻇﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
-ﺍﻟﻌﺎﻣﲔ ﺍﳊﺮﺍﺱﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ؛
-؛ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻞ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻋﻦ ﺍﺛﻨﲔ ﳑﺜﻠﲔﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲﺍﳌﺆﺳﺴﺔ.
ﺍﳌﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻟﺪﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺗﻌﻴﲔ ﻭﻳﺘﻢ.
ﻠﺲﺍ ﳚﺘﻤﻊﺍﻟﺴﻨﺔ ﰲ ﺩﻭﺭﺗﲔ ﺍﻷﻗﻞ ﻭﻋﻠﻰ ، ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻋﺖ ﻛﻠﻤﺎ ﺭﺋﻴﺴﻪ ﻣﻦ ﺑﺪﻋﻮﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ.
8.1.2.ﻠﺲﺍﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
- 15. 34 / 15
ﺗﺘﻜﻮﻥﺍﺎﻟﺲﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﻣﻦ ﻣﺎﺩﺓ ﻛﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ:
ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺃ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺭﺋﻴﺴﺎ؛ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺍﳌﺎﺩﺓ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﲨﻴﻊﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ؛
ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺏ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺗﻮﺍﻓﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺍﻟﻌﺎﱄ؛ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﻟﺘﺤﻀﲑ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﻟﻮﻟﻮﺝ ﲢﻀﲑﻳﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ
-ﻧﺎﻇﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
-ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﲨﻴﻊ.
ﺍﻟﺴﻨﺔ ﰲ ﺩﻭﺭﺗﲔ ﺍﻷﻗﻞ ﻭﻋﻠﻰ ، ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻋﺖ ﻛﻠﻤﺎ ﺭﺋﻴﺴﻪ ﻣﻦ ﺑﺪﻋﻮﺓ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻠﺲﺍ ﳚﺘﻤﻊ.
ﺗﺘﻜﻮﻥﳎﺎﻟﺲﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ:
ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺃ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-؛ ﺍﳌﻌﲏ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﲨﻴﻊ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺏ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ؛ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺍﳊﺮﺍﺱ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ
-ﺍﳌﻌﲏ؛ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﲨﻴﻊ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛
ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ـ ﺝ:
-ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔ؛ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ
-ﺗﻮﺍﻓﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮﺍﳌﺆﺳﺴﺔﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ؛ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﻟﺘﺤﻀﲑ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﻟﻮﻟﻮﺝ ﲢﻀﲑﻳﺔ
-ﻟﻠﺨﺎﺭﺟﻴﺔ؛ ﺍﻟﻌﺎﻣﲔ ﺍﳊﺮﺍﺱ
-ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ؛ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ
-ﺍﳌﻌﲏ؛ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﲨﻴﻊ
-ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺁﺑﺎﺀ ﲨﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﳑﺜﻞﺍﳌﺆﺳﺴﺔ.
ﺯﻣﻼﺋﻪ ﺑﲔ ﻣﻦ ﳜﺘﺎﺭ ﺍﳌﻌﲏ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻋﻦ ﳑﺜﻞ ، ﺃﻋﻀﺎﺋﻪ ﺇﱃ ﻳﻀﺎﻑ ، ﺗﺄﺩﻳﺒﻴﺔ ﻛﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﳎﻠﺲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻭﻋﻨﺪ.
ﲡﺘﻤـــﻊﳎﺎﻟﺲﺍﳉﺎﺭﻱ ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﲟﻮﺟﺐ ﺍﶈﺪﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ـﺎﻳﺔ ﰲ ﺍﻷﻗﺴــﺎﻡﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ.
8.1.3.ﺍﺎﻟﺲﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ:
8.1.4.ﳎﺎﻟـﺲﺍﻷﻗﺴﺎﻡ:
- 16. 34 / 16
ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻳﺘﻮﱃ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﳎﻠﺲ ﻣﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﻋﺮﺿﻪ ، ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺎ ﺍﳉﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺇﻃﺎﺭ ﰲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ
ﺍﳌﻌﻨﻴﺔ؛ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ
-ﻭﺇﺩﺭﺍﺟﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺎﻟﺲﻭﺍ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﻋﻤﻞ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺩﺭﺍﺳﺔﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺿﻤﻦﻗﺒﻠﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺘﺮﺡ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-؛ ﺇﳒﺎﺯﻩ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﺭﺍﺳﺔ
-ﻭﺍﳌﺎﱄ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻦ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﺎﻣﻌﻄﻴﺎ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃﻋﻤﺎﳍﺎ ﻭﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺎﻟﺲﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻃﻼﻉ
ﻟﻠ؛ ﻤﺆﺳﺴﺔ
-؛ ﺎﳑﺘﻠﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﶈﺎﻓﻈﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﳌﻼﺋﻤﺔ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺩﺭﺍﺳﺔ
-ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﻌﲔ ﻭﺍﻟﺬﻱ ،ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﻭﺳﲑ ﺑﻨﺸﺎﻁ ﺍﳌﺘﻌﻠﻖ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺼﺎﺩﻗﺔﻭﺍﳌﺎﱄ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺑﺎﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺍﳌﻌﻄﻴﺎﺕ ﻟﺰﻭﻣﺎ
ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺍﶈﺎﺳﱯ؛
-ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺣﺎﺟﻴﺎﺕ ﺩﺭﺍﺳﺔﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ؛ ﺍﳌﻮﺍﻟﻴﺔ
vﺍﶈﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ:
-؛ ﺇﺑﺮﺍﻣﻬﺎ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﺘﺰﻡ ﺍﻟﱵ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺇﺑﺪﺍﺀ
ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺑﺎ ﺗﻨﺎﻁ:
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ:
-ﻭﺍﳌ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺑﺮﺍﻣﺢ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺇﻋﺪﺍﺩ؛ ﻭﺗﻘﻮﳝﻬﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﻮﺍﺯﻳﺔ
-؛ ﺍﳌﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﳉﻬﻮﻳﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﳎﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻭﻋﺮﺿﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ ﺗﻘﺪﱘ
-؛ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﳐﺘﻠﻒ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
-ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﻭﺍﳌﺒﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ؛
vﺍﻟﺘﺪﺑﲑﺍﻹﺩﺍﺭﻱ:
-؛ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﺍﳊﺠﺮﺍﺕ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻭﻛﻴﻔﻴﺎﺕ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺇﺑﺪﺍﺀ
-ﺇﳒﺎﺯﻫﺎ؛ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﳐﺘﻠﻒ ﺗﺘﺒﻊ ﰲ ﻭﺍﳌﺴﺎﳘﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺻﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﱵ ﻭﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺑﺮﳎﺔ
-ﻟﻼﺳﺘﻔ ﺍﳌﺘﺮﺷﺤﲔ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻃﻠﺒﺎﺕ ﺩﺭﺍﺳﺔﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻭﻋﺮﺿﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺎﺩﺓ؛
8.2.ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﳎﺎﻟﺲ ﻣﻬﺎﻡ:
8.2.1ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﳎﻠﺲ ﻣﻬﺎﻡﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
8.2.2.ﻣﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻠﺲﺍ ﻬﺎﻡ