معايير الخدمات التجاريه والدينيه

1. ‫التجاريه‬ ‫للخدمات‬ ‫التخطيطيه‬ ‫المعايير‬:
•‫التجاريه‬ ‫الخدمات‬ ‫انواع‬:
1-‫الغ‬ ‫السلع‬‫االستهالكيه‬ ‫والموادالمنزليه‬ ‫ائيه‬:‫يوميا‬ ‫المستهلكه‬ ‫السلع‬ ‫وهى‬(‫ال‬‫لحوم‬
‫االسماك‬–‫الخضروات‬–‫البقوليات‬–‫المرطبات‬) ..........
2–‫المعمره‬ ‫السلع‬:‫واالجهزه‬ ‫والمفروشات‬ ‫كاالثاث‬.....‫الخ‬
3–‫التجاريه‬ ‫الحرفيه‬ ‫الخدمات‬:‫المالبس‬ ‫وكى‬ ‫والحياكه‬ ‫كالحالقه‬.....‫الخ‬
4–‫البسيطه‬ ‫الصناعيه‬ ‫الخدمات‬:‫الم‬ ‫مثل‬ ‫ضوضائى‬ ‫تلوث‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫ال‬ ‫انشطه‬ ‫وهى‬‫خبز‬
‫الكهربائيه‬ ‫االدوات‬ ‫ومحالت‬ ‫السيارات‬ ‫اصالح‬ ‫محل‬........‫الخ‬
5-‫والمستودعات‬ ‫المخازن‬:‫ةالتخزين‬ ‫الجمله‬ ‫اتجاره‬ ‫الالزمه‬ ‫وهى‬
•‫يلى‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫التجاريه‬ ‫الخدمات‬ ‫تصنيف‬ ‫ويتم‬:
1-‫االحتياج‬ ‫تردد‬ ‫حسب‬(‫يومى‬–‫اسبوعى‬–‫شهرى‬–‫محدده‬ ‫غيرر‬ ‫فترات‬)
2–‫التداول‬ ‫نمط‬ ‫حسب‬(‫جمله‬ ‫تجاره‬–‫جمله‬ ‫نصف‬–‫تجزئه‬)
3–‫وموقعها‬ ‫الخدمه‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬(‫السكنيه‬ ‫المجاوره‬–‫الحى‬–‫المدينه‬–‫االقليم‬)
‫المجاوره‬ ‫مستوى‬ ‫على‬:‫يوجد‬ ‫كما‬ ‫اليوميه‬ ‫االساسيه‬ ‫الخدمات‬ ‫تتضمن‬
‫الحرفيه‬ ‫االنشطه‬ ‫بعض‬ ‫بها‬
‫السكنى‬ ‫الحى‬ ‫مستوى‬ ‫على‬:‫وتتواجد‬
‫باالضافه‬ ‫بالمجاوره‬ ‫التجاريه‬ ‫االتشطه‬
‫والسلع‬ ‫التجزئه‬ ‫بيع‬ ‫محالت‬ ‫الى‬
‫واالنشطه‬ ‫والمعمره‬ ‫االستهالكيه‬
‫الحرفيه‬ ‫التجاريه‬.........
‫المدينه‬ ‫مستوى‬ ‫على‬:‫المنطقه‬ ‫وتمثل‬
‫والتى‬ ‫للمدينه‬ ‫واالقتصاديه‬ ‫التجاريه‬
‫المحيطه‬ ‫المناطق‬ ‫تخدم‬
‫المدينه‬ ‫اقليم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬:‫يقع‬ ‫حيث‬
‫خارج‬ ‫او‬ ‫االطراف‬ ‫ع‬ ‫اما‬ ‫النجارى‬ ‫المركز‬
‫عن‬ ‫فضال‬ ‫الصناعيه‬ ‫والخدميه‬ ‫الحرفيه‬ ‫االنشطه‬ ‫يوجد‬ ‫حيت‬ ‫المدينه‬
‫السلع‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫انواع‬ ‫بيع‬ ‫فى‬ ‫التخصص‬ ‫ا‬
‫المدينه‬ ‫ف‬ ‫التجاريه‬ ‫للمراكز‬ ‫الوصول‬ ‫ووسيله‬ ‫خدمه‬ ‫نطاق‬:

2. ‫للخدما‬ ‫التخطيطيه‬ ‫المعايير‬‫ت‬
‫السكنيه‬ ‫للمجاوره‬ ‫التجاريه‬:
‫من‬ ‫يتراوح‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬
3000‫الى‬6000‫االدنى‬ ‫والحد‬ ‫نسمه‬
‫للمجاوره‬ ‫التجارى‬ ‫المركز‬ ‫لمساحه‬
750‫االقصى‬ ‫والحد‬ ‫مربع‬ ‫متر‬900‫متر‬
‫مربع‬
‫للخدما‬ ‫التخطيطيه‬ ‫المعايير‬‫ت‬
‫السكنى‬ ‫الحى‬ ‫فى‬ ‫التجاريه‬:
‫من‬ ‫يتراوح‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬
10000‫الى‬15000‫والحد‬ ‫نسمه‬
‫التجارى‬ ‫المركز‬ ‫لمساحه‬ ‫االدنى‬
‫السكنى‬ ‫للحى‬4500‫مربع‬ ‫متر‬
‫االقصى‬ ‫والحد‬15000‫مربع‬ ‫متر‬
‫للخدما‬ ‫التخطيطيه‬ ‫المعايير‬‫ت‬
‫المدينه‬ ‫مركز‬ ‫فى‬ ‫التجاريه‬:
‫سكانها‬ ‫عدد‬ ‫الصغيره‬ ‫المدن‬ ‫فى‬30
‫المتوسطه‬ ‫المدن‬ ‫وفى‬ ‫نسمه‬ ‫الف‬
‫بين‬ ‫يتراوح‬ ‫سكانها‬ ‫عدد‬30‫الى‬100
‫اكبر‬ ‫الكبرى‬ ‫المدن‬ ‫وفى‬ ‫نسمه‬ ‫الف‬
‫من‬1000‫نسمه‬ ‫الف‬

3. ‫الخدمات‬ ‫توزيع‬ ‫اشكال‬
‫بالمجاوره‬ ‫التجاريه‬:
(‫مركزى‬–‫مركزى‬ ‫ال‬
–‫شريطى‬–
‫شريطى‬ ‫مركزى‬)

4. ‫السك‬ ‫بالحى‬ ‫التجاريه‬ ‫الخدمات‬ ‫توزيع‬ ‫اشكال‬‫نى‬:
‫المركزى‬ ‫التوزيع‬‫الالمركزى‬ ‫التوزيع‬‫الشريطى‬ ‫المركزى‬ ‫التوزيع‬
‫بالحى‬ ‫التجاريه‬ ‫للمراكز‬ ‫تصميم‬ ‫اشكال‬
‫المجاوره‬ ‫او‬ ‫السكنى‬:

5. ‫اشكال‬
‫تخطيط‬
‫موقع‬
‫المركز‬
‫التجارى‬
‫بالنسبه‬
‫لموافق‬
‫سيارات‬
‫الزبائن‬:

6. ‫وتش‬ ‫الدينية‬ ‫للخدمات‬ ‫التخطيطية‬ ‫والمعدالت‬ ‫المعايير‬‫مل‬:
‫من‬ ‫المخدومين‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ،‫المحلي‬ ‫المسجد‬750‫إلى‬1500،‫نسمة‬
‫من‬ ‫الخدمة‬ ‫ونطاق‬150‫إلى‬ ‫م‬250‫م‬.
‫من‬ ‫المخدومين‬ ‫السكان‬ ‫فعدد‬ ‫الجامع‬ ‫المسجد‬ ‫اما‬3000‫إلى‬7500‫ونطاق‬ ‫نسمة‬
‫من‬ ‫الجامع‬ ‫للمسجد‬ ‫الخدمة‬500‫إلى‬ ‫م‬800‫م‬.
‫إ‬‫عام‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫تظهر‬ ‫لم‬ ‫حديثة‬ ‫تخطيطية‬ ‫كنظرية‬ ‫السكنية‬ ‫المجاورة‬ ‫ن‬1923‫عندما‬ ‫م‬
‫إ‬ ‫التخطيط‬ ‫رواد‬ ‫من‬ ‫رائد‬ ‫اقترحها‬”‫بيري‬“‫أساس‬ ‫السكنية‬ ‫المجاورة‬ ‫فكرة‬ ‫أمريكي‬ ‫وهو‬‫ا‬
‫المد‬ ‫تخطيط‬ ‫اعادة‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫كوحدة‬ ‫واإلسكاني‬ ‫االجتماعي‬ ‫الميدانين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬‫ن‬.
‫فرعي‬ ‫شوارع‬ ‫شبكة‬ ‫وبالداخل‬ ،‫رئيسية‬ ‫شوارع‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫يحدها‬ ‫السكنية‬ ‫المجاورة‬‫ة‬.
‫للدر‬ ‫بالكبير‬ ‫ليس‬ ،‫مناسب‬ ‫بحجم‬ ‫سكنية‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ ‫المجاورة‬ ‫نظرية‬ ‫تقترح‬‫التي‬ ‫جة‬
‫والعالقات‬ ‫االتصاالت‬ ‫عندها‬ ‫تتحطم‬‫الشخصية‬.
‫واالختالف‬ ‫التنوع‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الوحدة‬ ‫معها‬ ‫تفشل‬ ‫التي‬ ‫للدرجة‬ ‫بالصغير‬ ‫وال‬.
‫المجاورة‬ ‫حجـــم‬
‫بين‬ ‫الصحة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫المدرسة‬ ‫لحجم‬ ‫واألقصى‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬180-720
‫تلميذ‬‫بين‬ ‫السكان‬ ‫شريحة‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫ولما‬ ،6-12‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫سنة‬9%
‫بين‬ ‫المجاورة‬ ‫حجم‬ ‫يقع‬ ‫لهذا‬ ‫السكان‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬2000-8000‫متوسط‬ ‫بحجم‬ ‫نسمة‬
5000‫نسم‬‫ة‬.
‫السكـان‬ ‫عدد‬ ‫تحديــد‬:
‫يج‬ ‫التلميذ‬ ‫أن‬ ‫افترضنا‬ ‫لو‬‫ب‬‫م‬ ‫أكثر‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫يمشي‬ ‫أال‬‫ن‬400‫م‬‫يمكن‬ ‫فإنه‬ ،
‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫آخذين‬ ‫مركزها‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫المدرسة‬ ‫أن‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المجاورة‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬
‫حوالي‬ ‫المجاورة‬ ‫مساحة‬ ‫تكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫قطر‬ ‫كنصف‬ ‫المذكورة‬ ‫المسافة‬500‫م‬.
‫تح‬‫المساحــة‬ ‫ـــديد‬:
‫نما‬‫العمرانى‬ ‫التصميم‬ ‫ج‬:
(‫الشبكى‬-‫الخطى‬–‫االشعاعى‬–‫الحلقى‬–‫التابع‬)

7. ‫وسطي‬ ‫بمركز‬ ‫العمرانية‬ ‫التجمعات‬ ‫تخطيط‬ ‫يتم‬ ‫فية‬,‫اشعاعية‬ ‫شوارع‬ ‫منه‬ ‫يخرج‬
‫لسرع‬ ‫يقطعها‬ ‫دائرية‬ ‫شوارع‬ ‫يوجد‬ ‫قد‬ ‫و‬‫ة‬‫اجزائها‬ ‫وربط‬ ‫الخدمة‬‫ببعضها‬.
‫اإلشعاعــي‬ ‫النموذج‬:
‫ا‬ ‫مثلثة‬ ‫شبكة‬ ‫شكل‬ ‫علي‬ ‫او‬ ‫مستطيلة‬ ‫شبكة‬ ‫شكل‬ ‫علي‬ ‫العمرانية‬ ‫التجمعات‬ ‫يخطط‬‫و‬
‫منحنية‬ ‫شبكة‬.
‫الشبكـــي‬ ‫النموذج‬:
‫المساكن‬ ‫تتخلله‬ ‫المدينة‬ ‫بطول‬ ‫رئيسي‬ ‫شارع‬ ‫اساس‬ ‫علي‬ ‫يعتمد‬
‫المتاجر‬ ‫و‬ ‫والمصانع‬.
‫الخطــي‬ ‫النموذج‬:

8. ‫حلقي‬ ‫منحي‬ ‫شكل‬ ‫علي‬ ‫العمرانية‬ ‫التجمعات‬ ‫تكون‬
‫الحلقي‬ ‫النموذج‬:
‫و‬ ‫الصغيرة‬ ‫والمدن‬ ‫القري‬ ‫من‬ ‫توابع‬ ‫لها‬ ‫كبيرة‬ ‫مدينة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬‫يعتمد‬
‫االم‬ ‫المدينة‬ ‫علي‬ ‫خدمتها‬ ‫في‬.
‫التابع‬ ‫النموذج‬: