SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
PEMBACAAN KRITIS DAN ANALITIS
BAHAGIAN (30 MARKAH)
• Pembacaan Kritis dan Analitis merupakan bahagian
baru yang terkandung dalam sukatan pelajaran STPM
Baharu bermula sesi 2012-2013. Bahagian B ini
dipelajari dan dinilai pada penggal 1. Waktu yang
diperuntukkan untuk proses PdP bahagian ini ialah 24
waktu.
• Berdasarkan contoh soalan yang dikemukan oleh
MPM, calon akan diberikan petikan yang panjangnya
antara 300-350 patah perkataan. Calon perlu
menjawab 2 soalan struktur dan 1 soalan esei pendek.
Keseluruhan markah bahagian ini ialah 30.
• Semasa mempelajari bahagian ini, calon
seharusnya dapat :
• (a) menerangkan maksud perkataan, frasa,
ayat, atau perenggan yang terdapat dalam
teks;
• (b) mengenal pasti idea dan mesej penulis;
• (c) membezakan fakta dengan pendapat
penulis
• (d) menyusun dan mengolah idea atau fakta
dengan lancar dan berkesan
• (e) membuat inferens, ramalan, parafrasa, dan
kesimpulan;
• (f) memberikan pandangan, ulasan, atau
kritikan terhadap kandungan teks;
• (g) menggunakan bahasa yang baik dan
berkesan
Kemahiran yang penting :
• 1. Pengetahuan bahasa.
Pengetahuan bahasa membolehkan calon
memahami :
• a. kandungan teks.
• b. Makna perkataan, frasa, klausa dan ayat.
• 2. Pengetahuan latar
• Pengetahuan latar pula membolehkan calon
memahami kandungan teks yang dibaca.
• Sekiranya calon memang telah sedia maklum
(pernah membaca daripada sumber-sumber
lain) tentang kandungan teks yang diberi,
maka semakin tinggilah tahap pemahaman
terhadap teks yang dibacanya. Kandungan
teks mengandungi maksud tersurat dan
tersirat
• Teks yang diberi merupakan sebuah karangan.
Oleh itu calon perlu mengesan idea-idea yang
terkandung dalam teks tersebut.
Calon seharusnya dapat mengesan :
• 1. Isu
• 2. Fokus penulisan
• 3. Isi utama
• 4. Isi sokongan
• 5. Kesimpulan
• Calon juga seharusnya boleh mengenal pasti
dan membezakan :
• 1. Fakta
• 2. Pendapat
• 3. Bukti
• 4. Alasan
• 5. Cadangan
• 6 Contoh
• 7. Dll
• Seterusnya, pada peringkat lebih tinggi, calon
boleh membuat rumusan dan penilaian terhadap
kandungan teks tersebut.
Kesimpulannya, semasa membaca teks, calon
akan melalui proses-proses berikut :
• 1. Mengetahui
• 2. Memahami
• 3. Menganalisa
• 4. Merumus
• 5. Menilai
Diperoleh /disesuaikan drpd mpm
KERJA KUMPULAN
• 1. BACA PETIKAN DIBERI. FAHAMI TEKS.
• KENALPASTI ISU UTAMA ISI SOKONGAN
• DAN JAWAB SOALAN PEMAHAMAN DIBERI.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU
UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYUUNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU
UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU Farahin Dania
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoBahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoFairuz Alwi
 
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1Cornard Conot
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatikIera Nafiesa
 
Vokal dan konsonan
Vokal dan konsonanVokal dan konsonan
Vokal dan konsonanbunikshah
 
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYAT
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYATBAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYAT
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYATNurZahidah22
 
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF) RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF) cg.Teha Amran
 
Proses binaan frasa nama
Proses binaan frasa namaProses binaan frasa nama
Proses binaan frasa namafitri norlida
 
Seni visual - Aspek Formal STPM (Penggal 1)
Seni visual  - Aspek Formal STPM (Penggal 1) Seni visual  - Aspek Formal STPM (Penggal 1)
Seni visual - Aspek Formal STPM (Penggal 1) nichurl
 
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)Mcc Goh
 
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visual
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visualSeni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visual
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visualFairuz Alwi
 
3.0 golongan kata
3.0 golongan kata3.0 golongan kata
3.0 golongan kataHAsbu Sebu
 
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPM
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPMKesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPM
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPMMr Pickle
 
Laras bahasa sastera
Laras bahasa sasteraLaras bahasa sastera
Laras bahasa sasteraung sii mee
 
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusia
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusiakejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusia
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusiamieyaz
 
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)saadiah alidrus
 

Was ist angesagt? (20)

UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU
UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYUUNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU
UNSUR ASING DALAM BAHASA MELAYU
 
Vokal Bahasa Melayu
Vokal Bahasa MelayuVokal Bahasa Melayu
Vokal Bahasa Melayu
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoBahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
 
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1
Struktur suku kata bahasa melayu STPM penggal 1
 
Bm penggal 3 retorik
Bm penggal 3 retorikBm penggal 3 retorik
Bm penggal 3 retorik
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatik
 
Vokal dan konsonan
Vokal dan konsonanVokal dan konsonan
Vokal dan konsonan
 
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYAT
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYATBAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYAT
BAHASA MELAYU STPM SEM 2 TAJUK FRASA DALAM BINAAN AYAT
 
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF) RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
 
Variasi bahasa
Variasi bahasaVariasi bahasa
Variasi bahasa
 
Proses binaan frasa nama
Proses binaan frasa namaProses binaan frasa nama
Proses binaan frasa nama
 
Seni visual - Aspek Formal STPM (Penggal 1)
Seni visual  - Aspek Formal STPM (Penggal 1) Seni visual  - Aspek Formal STPM (Penggal 1)
Seni visual - Aspek Formal STPM (Penggal 1)
 
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)
Kuliah 1 b komunikasi visual (STPM)
 
BAB 6: KIASAN
BAB 6: KIASANBAB 6: KIASAN
BAB 6: KIASAN
 
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visual
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visualSeni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visual
Seni Visual Penggal 1: 1.pengenalan seni visual
 
3.0 golongan kata
3.0 golongan kata3.0 golongan kata
3.0 golongan kata
 
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPM
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPMKesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPM
Kesusasteraan Melayu Komunikatif -Mitos Secekak Kertas Tisu Sem1 STPM
 
Laras bahasa sastera
Laras bahasa sasteraLaras bahasa sastera
Laras bahasa sastera
 
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusia
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusiakejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusia
kejadian musim dan pengaruhnya terhadap persekitaran fizikal dan manusia
 
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
 

Ähnlich wie Pembacaan kritis dan analitis

Rancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianRancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianmidiewahab
 
Rancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianRancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianmidiewahab
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikanwmkfirdaus
 
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1mr endar
 
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanPanduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanMasitah Taib
 
Isl 9 penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca
Isl 9   penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membacaIsl 9   penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca
Isl 9 penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membacaasihwiniy viniy
 
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptxTopik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptxQamarinaZainalAbidin
 
Ran har hari ini
Ran  har hari iniRan  har hari ini
Ran har hari inimidiewahab
 
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdfMOHDZAIFULNIZANBINZA
 
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanPanduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanRosmah Mohd Shah
 
Projek bmm3103 2012
Projek bmm3103 2012Projek bmm3103 2012
Projek bmm3103 2012Amy Azuha
 
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdf
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdfGaris-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdf
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdfRijalRamli
 
Penyediaan kertas cadangan pyldkn
Penyediaan kertas cadangan pyldknPenyediaan kertas cadangan pyldkn
Penyediaan kertas cadangan pyldknATANGZ
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Amira Farhanah
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Amira Farhanah
 
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013wmkfirdaus
 

Ähnlich wie Pembacaan kritis dan analitis (20)

Rancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianRancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harian
 
Rancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianRancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harian
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikan
 
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-5-smt-1
 
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanPanduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
 
Rph surat rasmi
Rph surat rasmiRph surat rasmi
Rph surat rasmi
 
Isl 9 penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca
Isl 9   penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membacaIsl 9   penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca
Isl 9 penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca
 
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptxTopik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
 
Ran har hari ini
Ran  har hari iniRan  har hari ini
Ran har hari ini
 
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf
2.2 Manual Panduan Penulisan Esei Ilmiah.pdf
 
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakanPanduan kertas cadangan_kajian_tindakan
Panduan kertas cadangan_kajian_tindakan
 
Projek bmm3103 2012
Projek bmm3103 2012Projek bmm3103 2012
Projek bmm3103 2012
 
Slide p point kemahiran membaca
Slide p point kemahiran membacaSlide p point kemahiran membaca
Slide p point kemahiran membaca
 
Konsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah PenyelidikanKonsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah Penyelidikan
 
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdf
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdfGaris-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdf
Garis-Panduan-Penulisan-Tesis-Kemaskini-151020.pdf
 
Panduan penulisan kajian tingkatan 6 (1)
Panduan  penulisan kajian tingkatan 6 (1)Panduan  penulisan kajian tingkatan 6 (1)
Panduan penulisan kajian tingkatan 6 (1)
 
Penyediaan kertas cadangan pyldkn
Penyediaan kertas cadangan pyldknPenyediaan kertas cadangan pyldkn
Penyediaan kertas cadangan pyldkn
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
 
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013
Pengenalan kaedah penyelidikan IRF3013
 

Kürzlich hochgeladen

ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxg46192627
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxFauziEding2
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1nurulaidahashim1
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfSandyItab
 
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docxSuriaHussin2
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaankalpanz
 

Kürzlich hochgeladen (7)

ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
 

Pembacaan kritis dan analitis

  • 1. PEMBACAAN KRITIS DAN ANALITIS BAHAGIAN (30 MARKAH)
  • 2. • Pembacaan Kritis dan Analitis merupakan bahagian baru yang terkandung dalam sukatan pelajaran STPM Baharu bermula sesi 2012-2013. Bahagian B ini dipelajari dan dinilai pada penggal 1. Waktu yang diperuntukkan untuk proses PdP bahagian ini ialah 24 waktu. • Berdasarkan contoh soalan yang dikemukan oleh MPM, calon akan diberikan petikan yang panjangnya antara 300-350 patah perkataan. Calon perlu menjawab 2 soalan struktur dan 1 soalan esei pendek. Keseluruhan markah bahagian ini ialah 30.
  • 3. • Semasa mempelajari bahagian ini, calon seharusnya dapat : • (a) menerangkan maksud perkataan, frasa, ayat, atau perenggan yang terdapat dalam teks; • (b) mengenal pasti idea dan mesej penulis; • (c) membezakan fakta dengan pendapat penulis • (d) menyusun dan mengolah idea atau fakta dengan lancar dan berkesan
  • 4. • (e) membuat inferens, ramalan, parafrasa, dan kesimpulan; • (f) memberikan pandangan, ulasan, atau kritikan terhadap kandungan teks; • (g) menggunakan bahasa yang baik dan berkesan
  • 5. Kemahiran yang penting : • 1. Pengetahuan bahasa. Pengetahuan bahasa membolehkan calon memahami : • a. kandungan teks. • b. Makna perkataan, frasa, klausa dan ayat. • 2. Pengetahuan latar • Pengetahuan latar pula membolehkan calon memahami kandungan teks yang dibaca.
  • 6. • Sekiranya calon memang telah sedia maklum (pernah membaca daripada sumber-sumber lain) tentang kandungan teks yang diberi, maka semakin tinggilah tahap pemahaman terhadap teks yang dibacanya. Kandungan teks mengandungi maksud tersurat dan tersirat
  • 7. • Teks yang diberi merupakan sebuah karangan. Oleh itu calon perlu mengesan idea-idea yang terkandung dalam teks tersebut. Calon seharusnya dapat mengesan : • 1. Isu • 2. Fokus penulisan • 3. Isi utama • 4. Isi sokongan • 5. Kesimpulan
  • 8. • Calon juga seharusnya boleh mengenal pasti dan membezakan : • 1. Fakta • 2. Pendapat • 3. Bukti • 4. Alasan • 5. Cadangan • 6 Contoh • 7. Dll
  • 9. • Seterusnya, pada peringkat lebih tinggi, calon boleh membuat rumusan dan penilaian terhadap kandungan teks tersebut. Kesimpulannya, semasa membaca teks, calon akan melalui proses-proses berikut : • 1. Mengetahui • 2. Memahami • 3. Menganalisa • 4. Merumus • 5. Menilai Diperoleh /disesuaikan drpd mpm
  • 10. KERJA KUMPULAN • 1. BACA PETIKAN DIBERI. FAHAMI TEKS. • KENALPASTI ISU UTAMA ISI SOKONGAN • DAN JAWAB SOALAN PEMAHAMAN DIBERI.