Op 24 juni presenteerden onderzoekers tijdens de Onderzoeksconferentie 2015 in Den Haag in korte 'pitches' de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van onderwijs en ict. Dr. Inge Molenaar (Radboud Universiteit Nijmegen) pitchte over het gebruik van onderwijstechnologieën in de klas. Bekijk ook de Youtube-video van haar pitch, via: https://www.youtube.com/watch?v=XysR_sxhqOM

1. Het gebruik van
onderwijstechnologieën in de klas
dr. Inge Molenaar
Thema leren

3. Klassikale opdrachten
Analyse prestaties
leerlingen
Individuele opdrachten

4. Onderzoeksvragen
1. In welke mate worden klassikale en individuele opdrachten gebruikt?
2. Welke factoren verklaren het gebruik van klassikale en individuele
opdrachten?
onderzoeksgroep omvang
Scholen 13
klassen 54
Leerlingen 877

5. Gebruik Snappet in fase 1
-500
0
500
1000
1500
2000
Rekenen Spelling Taal Woordenschat Automatisering Begrijpend Lezen Studievaardigheden Technisch Lezen
Gemiddeld aantal opdrachten per leerling
Klassikale opdrachten
Individuele opdrachten

6. Onderwijstechnologie als een instrument voor de leraar
Technologie maakt adaptief onderwijs mogelijk,
maar de leraar bepaalt het gebruik.