Presentatie over het TPACK-model en Flipping the Classroom door John Hanswijk (Kennisnet) tijdens een studiedag van MBO Utrecht op 17 april 2014.

1. Haal meer uit je lessen door het gebruik van ict
TPACK en Flipping the Classroom
John Hanswijk, Kennisnet

2. Even voorstellen

3. Kennisnet

4. Een paar afspraken vooraf
• Praten? Graag!
• Mobieltjes, tablets en laptops aan!
• Ik heb geen gelijk!

5. Wat gaan we doen
 Inleiding TPACK
 Aan de slag met het TPACK-spel
 Het model waarbij ict een belangrijke rol
speelt: Flipping the Classroom

6. Uitgangspunten
 Succesvol lesgeven met behulp van ict
betekent dat de docent een combinatie
kan maken tussen ict kennis, didactische
kennis en vakinhoudelijk kennis.
 Afzonderlijke kennis van vakinhoud,
didactiek en ict is niet voldoende.
 Docent leert begrijpen hoe deze drie
terreinen met elkaar samenhangen.

7. Het model
 Een nieuwe manier om tegen ict in het
onderwijs aan te kijken.
 De docent kan de kennis en de
vaardigheden die bij een vak horen, op
een aantrekkelijke en begrijpelijke manier
presenteren met behulp van ict.
 Helpt bij het maken van keuzes over hoe
ict ingezet kan worden om het leren van
een bepaalde vakinhoud te ondersteunen.

8. TPACK-model
Ict kennis:
U kent de mogelijkheden
van ict en weet hier mee
om te gaan.
Didactische kennis:
U weet op welke
manieren u kunt lesgeven
en begrijpt hoe studenten
leren.
Vakinhoudelijke kennis:
U kent uw vak en weet
welke kennis,
vaardigheden en inzicht
uw studenten moeten
hebben.
TPACK-model door Koehler en Mishra

9. Integratie van ict in het onderwijs
Filmpje

10. Aan de slag…
?

11. Het TPACK-spel
Opdracht 1
 Vakinhoud: ‘Zwemmen’
 Didactiek: ‘kaartje trekken’
 ICT: ‘kaartje trekken’
Ontwerp een onderwijsactiviteit

12. Het TPACK-spel
Opdracht 2
 Vakinhoud: Medisch protocol ‘handen wassen’
 Didactiek: ‘kies een kaartje’
 ICT: ‘kies een kaartje’
Ontwerp een onderwijsactiviteit

13. Het TPACK-spel
Opdracht 3
 Vakinhoud: ‘Bedenk een onderwerp’
 Didactiek: ‘kies een kaartje’
 ICT: Bedenk zoveel mogelijk ict-toepassingen
Ontwerp een onderwijsactiviteit

14. Enkele ict werkvormen
 Podcast
Een podcast is een geluidsopname, meestal in dezelfde vorm gegoten als
een radio-uitzending.
 Mindmap
Een mindmap is een soort woordweb en is geschikt om in groepjes te
brainstormen, om gedachten te ordenen en kennis te verwerken.
 Wiki
Een wiki is geschikt om samen te werken aan inhoud. Er kan worden
teruggekeken in de geschiedenis zodat duidelijk is wie wat heeft gedaan.
 WebQuest
Het doel van de webquest is om rondom een bepaald onderwerp
onderzoek te doen op vooraf aangegeven websites.
 Sociale media
Facebook, Twitter, LinkedIn, …..

15.  Themasite: ict-bekwaamheid en tpack

16.  Omschrijf je ervaring met het TPACK-spel.
todaysmeet.com/tpackspel

17. Wat gaan we doen
 Inleiding TPACK
 Aan de slag met het TPACK-spel
 Het model waarbij ict een belangrijke rol
speelt: Flipping the Classroom

18. Download de Infographic

19. 1. Wat weet je al van “Flipping the Classroom”?
www.govote.at
using id: 391 70

21. Filmpje
Filmpje

23. Een voorbeeld
Docent maatschappijleer Stefan van der Weide neemt zijn
uitleg op met screencastsoftware en plaatst deze op YouTube.
Leerlingen kunnen deze bekijken voor ze in de les komen
en gaan tijdens de les aan de slag met opdrachten.

24. Nog een voorbeeld

26.  Flipping the Classroom is slechts één manier om leren
boeiend en inspirerend te maken.
 Hoe denken jullie over de inzet van sociale media in de les?
Zorg voor afwisseling

27. 2. Hoe denk je over de inzet van sociale media in
de les?
www.govote.at
using id: 391 70

30. Wat vinden de leerlingen?
1.54

32. De technologie
Wat heb je nodig aan hard- en software?

33. Wat vraagt het van de docent?
Naast didactische kennis en vakinhoudelijke kennis is ook
ict kennis nodig.
Een docent kan bijvoorbeeld:
 reeds bestaand materiaal zoeken en vinden
 werken met YouTube
(maken en uploaden van filmpjes)
 werken met screencast software als Screencast-O-Matic

34.  Wat vraagt het van de school?
Ook niet onbelangrijk

36. Begin klein
Tip: laat leerlingen zelf flippen!
Meer informatie vind je op:
flipdeklas.kennisnet.nl

37. We maken een screencast

38. John Hanswijk
j.hanswijk@kennisnet.nl
flipdeklas.kennisnet.nl
mbo.kennisnet.nl