Trabalho realizado no 6º período do curso de Pedagogia

1. INFORMÁTICA : Da vida diária
à educação
Kele Conceição Alves
Neire Socorro Ferreira
Pedagogia 6º Período-
Manhã

2. Transformações Tecnológicas
FONTE: http://picasaweb.google.com/lh/photo/bmpNvitN3z4-
ptSRwOZTgQ acesso em 24/09/2015

3. Nossa história com a informática
• Nosso contato com a informática teve início na
adolescência através das primeiras redes sociais
como o Orkut.
• Fizemos curso básico de computação que incluía
programas como o MS-DOS e a utilização básica
do pacote office.

4. Informática na Escola
• Durante o ensino fundamental e médio o acesso
à informática nas escolas era bem restrito,
haviam poucos computadores nas escolas
públicas;
• Era preciso participar de cursos extras para se
obter o mínimo de conhecimento do mundo
infomatizado.

5. A importância da infomática na
Educação
FONTE: http://posgraduando.com/blog/humor/a-evolucao-do-
computador-e-a-historia-do-homem Acesso em 25 /09/2015

6. A importância da infomática na
Educação
• Possibilita diversas experimentações aos alunos
• Permite conexões em rede múltiplas
• Provoca situações que mobilizam a experiência do
conhecimento
• Com a utilização do computador na educação é
possível ao professor e à escola dinamizarem o
processo de ensino-aprendizagem com aulas mais
criativas, mais motivadoras e que despertem, nos
alunos, a curiosidade e o desejo de aprender,
conhecer e fazer descobertas

7. O Professor e a Tecnologia
• É preciso ter cuidado com a
escolha dos conteúdos
disponíveis,
• Fazer da tecnologia na educação
um meio e não um fim em si
mesmo.
• O professor deve agir, planejar e
integrar os conhecimentos.
• Compreender as novas formas
de comunicação e utilizá-las a
favor do seu trabalho.
Fonte:
http://pensandogestaoeducaci
onal.blogspot.com.br/ Acesso
em 25/09/2015

8. Softwares para a educação
• Existem vários tipos de softwares (programas de
computador) que podem ser utilizados na
educação. Há os desenvolvidos especialmente
para finalidades educativas, os educacionais,
mas há, também, diversos softwares existentes
no mercado que podem ser utilizados na
educação.

9. Conclusão
• É fundamental que a informática seja inserida
como recurso pedagógico, mas isto exige das
escolas um novo papel, que inclui o trabalho em
equipe em uma perspectiva transdisciplinar.
Nesse sentido o professor deverá assumir o
papel de facilitador, mediador, organizador,
coordenador e parceiro, atendendo às
necessidades individuais dos alunos, com uma
nova postura no processo de ensino-
aprendizagem

10. Referências
• http://portal.mec.gov.br/docman/documentos-
pdf/606-informatica-aplicada-a-educacao/file