1. 1.- INTRODUCCION
La plena comprensión de un problema de investigación, su total asimilación, y su completa
conceptualización y contextualización, implican que el investigador ya ha avanzado en más
del 80% de su investigación.
Un problema es cualquier porción de la naturaleza, cuyo comportamiento nos parece
atípico, y consiguientemente, o lo desconocemos, o no lo podemos entender o se nos
presenta como una excepción.
Su tarea para lograr conocimiento, consiste en tratar problemas.
El investigador moderno, no es un acumulador de conocimiento sino un generador de
problemas de investigación.
Sólo el ser humano inventa problemas nuevos: es el único ser problematizador, el único que
puede sentir la necesidad y el gusto de añadir dificultades a las que ya le plantean el medio
natural y el medio social.
Todo problema de investigación se origina en una necesidad o deficiencia social,
necesidades relativas a su economía, a su política o a su ideología. Una necesidad es una
deficiencia para el logro de un objetivo y esa deficiencia origina un problema que debe ser
resuelto.
Su solución empieza por el conocimiento de la necesidad, conocimiento que cada sociedad
desarrolla de conformidad con su nivel de evolución.
La sociedad moderna y contemporánea resuelve el problema del conocimiento de sus
necesidades mediante la investigación planificada y científica. Así surge un problema de
investigación.
El término problema evoca una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino
que requiere una investigación, ya sea conceptual o empírica.
Todo problema es el primer eslabón de la cadena problema – investigación – solución.
Existe una gran variedad de problemas: teóricos, prácticos, científicos, empíricos,
conceptuales, que según el área o disciplina pueden tener significados muy diversos.
Existe un denominador común en todas las variantes de problema: se refieren a un hecho no

2. resuelto que debe encontrar una respuesta teórica o práctica, científica o cotidiana, social o
individual, que posibilitará resolver parcial o totalmente dicho problema.
2.- DESARROLLO DEL TRABAJO
I.-¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
Un problema de investigación es un punto de conflicto conectado con una situación de
dificultad, en la que hay una laguna de conocimiento, una duda por resolver o una
deficiencia práctica por satisfacer para el logro de un objetivo, y para lo cual pueden
preverse dos o más soluciones (hipótesis).
El problema de investigación se origina en una dificultad teórica o práctica, o en una
curiosidad acerca de ciertos hechos, que no puede resolverse automáticamente sino que
requiere una investigación teórica o empírica.
Todo problema de investigación lleva implícita la solución a una necesidad social.
El planteamiento del problema es mucho más importante que su solución. En los problemas
de investigación se encuentran aspectos conocidos y también elementos desconocidos:
* Los aspectos conocidos del problema de investigación permiten diagnosticarlo y
caracterizarlo. Conociendo la causa o el efecto de un problema de investigación será
posible un acercamiento cuyo resultado será un diagnóstico, un primer reflejo para el
dominio del problema.
* Los aspectos desconocidos del problema constituyen el factor hipotético, el origen de
una suposición científica. Precisamente, el hecho de desconocer una serie de factores
conduce al investigador a lanzar sugerencias que, al cumplir ciertos requisitos se convierten
en las hipótesis por demostrar.
* Latencia. En esta fase podemos decir que el problema ya existe en un objeto, pero sus
síntomas aún no son manifiestos y, por lo tanto, no ha podido ser reconocido socialmente.

3. * Manifestación. En esta fase el problema se revela a través de alguno de sus elementos
y, por lo tanto, es fácil reconocerlo social y científicamente, es decir, existe y además se
sabe de su existencia.
* Solución. Es la fase en la que se reconocen o bien las causas o bien los efectos de la
existencia del problema, y por lo tanto se pretende conocer sus soluciones.
II.-¿DE DONDE SURGEN LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN?
Los problemas de investigación se presentan de muchas formas y pueden originarse, entre
otras, en las siguientes fuentes.
* Un interrogante o vacío en el conocimiento de algún aspecto de la realidad y para el cual
no se tienen todavía una respuesta.
* Discrepancias acerca de varias investigaciones sobre una misma cuestión en estudio,
cuyos resultados parecen no concordar entre sí.
* Debate o polémica sobre un asunto de interés público.
* Determinados hechos, para los cuales no se cuenta con la explicación que dé razón de su
ocurrencia.
Cualquiera que sea la naturaleza de un problema, pueden distinguirse en él, los aspectos
siguientes:
* El problema mismo, como objeto conceptual o creación del intelecto, diferente de un
enunciado.
* El acto de preguntar, antecedido por el acto de pensar.
* La expresión del problema mediante un conjunto de sentencias interrogativas.
III.-REQUISITOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
Según Denise F. Polit, no hay reglas para hacer una selección final de un problema de
investigación; sin embargo, se puede señala cuatro requisitos.

4. a) Importancia del problema: se refiere a que debe tener importancia para quien se
debe beneficiar con la solución, particularmente el investigador.
b) Posibilidad de investigar el problema: significa que debe entrañar variables que
se pueden definir y medir de manera exacta. No todos los problemas son
susceptibles de estudio por investigación científica.
c) Practicidad del problema: los problemas importantes e investigables lo son más
aun, si son practicables. Deben tener en cuenta factores como el tiempo,
disponibilidad de sujetos colaboración de terceros, instalaciones, equipos,
financiamiento, etc.
d) Interés para el investigador: este requisito es muy importante, pues, si el
investigadpor no esta motivado ni interesado en el problema, este carece de sentido.
IV.-EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.
Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre si y son las
preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio (1).
Comenzaremos refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación, y luego
veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio.
El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del
objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos,
entrevistas, etc.
La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su
proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
1. La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber:
2. La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico
3. La delimitación en el tiempo.
4. La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el
análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.

5. 5. La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación
interrogativa del problema de la investigación. La formulación de oraciones tópicas
6. La determinación de los recursos disponibles.
Convengamos que investigar significa tener interés o deseo de conocer, de saber.
Sin embargo las maneras de cómo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy
variadas y pueden contener muchos matices.
Una alternativa que es bastante frecuente es que la institución fije de una manera general
el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema,
los objetivos, las hipótesis etc.
Esta ultima alternativa esta justificada ya que la institución tiene sus objetivos y se supone
que si las investigaciones se relacionan con las temáticas que son de interés institucional
redundaran y enriquecerán la formación de los educandos.

6. En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina
necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas , en la mayoría de los casos, se
comienzan formulando de manera inapropiada, lo que haría imposible resolverlo mediante
una investigación.
A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cual es la relación entre el tema y el
objeto de la investigación.
Para comenzar, diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que generalmente
vincula dos áreas o conceptos, de alguna manera. P ejemplo:
1).” El Turismo y la Conservación del Medio Ambiente.”
2). “ Discapacidad yTurismo ”
3) “ La atencion de la salud en persdonas con discapacidad ”
En cambio el Objeto es el fenómeno al que se refiere el enunciado o la investigación.
Los pasos para determinar el objeto de la investigación:
1º Paso: La delimitación del objeto en el espacio fisco-geográfico
P. ejemplo en el primer tema la delimitación podría consistir en circunscribirlo a P.
Ejemplo un parque nacional. Vg. El parque Iguazú.
2 º Paso. La delimitación en el tiempo
En este caso se puede tomar como base un año. O un periodo de tiempo acotado.
...durante el año 2002. ...en el quinquenio 1998-02.
3 º Paso La delimitación semántica. precisando el significado de sus principales conceptos,
mediante el análisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios
especializados.

7. Por ejemplo en el tema 1 será necesario definir “ turismo” y “ conservación del medio
ambiente.” En el tema 2. además de “Turismo” , con que concepto de discapacidad
trabajamos. .
Además de definir estos términos, los mismo deben ser usados durante todo el trabajo de la
misma manera y con el mismo sentido.
4º Paso: La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación
interrogativa del problema de la investigación.
Como los aspectos particulares del tema objeto de la investigación pueden ser múltiples es
necesario hacer una selección teniendo en cuenta los que mas le interesan y que sean
factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y con los recursos que se cuentan.
Por los menos hay dos maneras de hacer esta elección : Una) Formular uno o dos
problemas que sean de interés del investigador y factibles de ser investigados. Dos)
Formular una gran cantidad de problemas y de ese conjunto seleccionar luego , uno o dos ,
que serán investigados.
“ El propósito de la investigación es conocer / saber ...”
P. ejemplo, si el tema es “ La ciudad de BsAs y el aire contaminado”
Las Oraciones Tópicas (O.T.) pueden ser:
O.T1. El propósito de la investigación es conocer la concentración promedio de Ozono en
el aire en la ciudad de BsAs.
O.T2. El propósito de la investigación es conocer en que mes se dio el nivel de
contaminación mas alta en el aire en la ciudad de BsAs.
Por ultimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser enunciado de
una manera interrogativa, (es decir como una pregunta)

8. Por ejemplo, en el primero de los casos de las OT1. teníamos “ El propósito de la
investigación es conocer la concentración promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de
BsAs” .
Si estimamos que este seria realmente el interés de conocimiento para convertirlo en el
problema de la investigación deberíamos enunciarlo así:
¿Cuál es la concentración promedio de ozono en la Ciudad de BsAs.?
5º Paso. Determinación de los recursos disponibles.
Hay que tener en cuenta que el recurso mas importante es la fuerza de trabajo disponible,
este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el tiempo que esas personas
dedican a las tareas de investigación y el grado de capacitación
( Conocimientos, habilidades, y disciplina para el trabajo). También hay que evaluar los
costos de traslado, el equipamiento necesario para procesar los datos etc. En función de las
tareas que demanda la investigación y los recursos disponibles es posible tener una idea
sobre la factibilidad de la misma. También es deseable que los conocimientos y habilidades
sean complementarias.
En todos estos caso se procura que con la reducción de las tareas la investigación sea
factible, realizable (es decir , ajustada a los recursos que se disponen).
Los objetivos de la investigación
En toda investigación es necesario saber que se pretende conocer, es decir cuales son sus
objetivos de conocimiento.
Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados.
Constituyen una guía de la investigación.
Para su mejor comprensión , su redacción suele dividirse en generales y específicos.

9. El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a
hacer para investigar el mismo.
Los objetivos específicos apuntan a cada parte del problema señalado y a los distintos
aspectos a investigar , los que permitirán llegar al conocimiento buscado.
La justificación de la Investigación
Además de la delimitación de nuestro objeto de estudio, la formulación interrogativa del
problema de la investigación, la redacción de los objetivos , es necesario justificar la
utilidad de la investigación propuesta.
Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendrían, la utilidad del
estudio, etc.
Algunos criterios que se han propuesto para evaluar el valor potencial de una
investigación son los siguientes:
Relevancia social:
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad ? ¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de
la investigación? ¿De que modo?
Implicaciones prácticas.
¿Ayudara a resolver algún problema practico?
3.-CONCLUSIÓN
Como conclusión del tema podemos hacer referencia a los siguientes puntos:
1. Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea
de investigación, desarrollando tres elementos: objetivos de investigación, preguntas de
investigación y justificación de ésta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a
una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.

10. 2. Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre sí e ir en la
misma dirección.
3. Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las preguntas nos dicen qué
respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica porqué
debe hacerse la investigación.
4. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son:
conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad
metodológica. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles
consecuencias.
5. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios
morales o estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.
4.-BIBLIOGRAFIA
1.-Hernandez Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar
Mc Graw Hill, México 1997
2.-Hernández Sampieri “Metodología de la Investigación” Mc. Graw Hill
3.-Heinz Dieterich “Nueva guía para la investigación científica” Editorial 21. 1999
4.- augusto bernal cesar: metodología de la investigación editorial prentice hall-colombia
pág. 120-121.
5 -hernández, fernández y baptista: metodologia de la investigacion
mc graw-hill-cuarta edicion pag. 47