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MOOCによる教育改革とそれを支える学術教育基盤の高度化
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Katsusuke Shigeta
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日本学術会議 情報学委員会 第 7 回情報学シンポジウム 『MOOCの拡大:教育の変容を促す大きな流れ』 パネル用スライド
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20161019_学びとつながりが生まれる若手・中堅職員主体の自主勉強会
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Michiyo Kawamura
2016年10月14日(金)に東京大学地震研究所で開催された『第1期防災教育指導者育成セミナー地震編』内「地域における防災教育の実践」講義スライドです。(2016年10月29日公開、一部情報は古くなっている場合があります。ご了承ください)
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平成28年1月23日実施、公開用に一部編集。「先生のための教育事典-EDUPEDIA-」で記事を公開しています。講義内容については下記をご参照ください。 2016.02.01公開「防災教育とアクティブ・ラーニング」 https://edupedia.jp/article/55348f0db21432fb56303604
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Katsusuke Shigeta
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2016年4月11日〜16日に開催されたWP-D Week [LevelUp!!] WP-D Fes #04 https://week.wp-d.org/ でのLTのスライドです。
ズルいLT 〜はじめてのライトニングトーク〜 / WP-D Week
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2014年7月26日 CoSTEP講義
オープンエデュケーション(CoSTEP講義)
オープンエデュケーション(CoSTEP講義)
Katsusuke Shigeta
2014年5月15日 富士通フォーラムにて 「産学連携による日本発MOOCが拓く学びの新展開 ~MOOCがもたらす、企業・社会にとっての可能性とは~
MOOC+SPOCによる大学教育改革
MOOC+SPOCによる大学教育改革
Katsusuke Shigeta
オープンエデュケーション(CoSTEP講義)
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Katsusuke Shigeta
2013年2月24日 オープンエデュケーション・ワークショップ 第一部スライド
オープンエデュケーションとは?
オープンエデュケーションとは?
Katsusuke Shigeta
学術・教育コンテンツの開発・蓄積・利活用に向けた先進的アプローチ 元木 環 京都大学 情報環境機構 重田 勝介 東京大学 大学総合教育研究センター
2012年度AXIES年次大会 CSD部会企画セッション(1)
2012年度AXIES年次大会 CSD部会企画セッション(1)
Katsusuke Shigeta
2014年2月23日 京都FDフォーラム 第1分科会 オープンエデュケーションを活かしたFDと教育改善
オープンコンテンツと反転授業が実現する大学教育改革
オープンコンテンツと反転授業が実現する大学教育改革
Katsusuke Shigeta
情報の扱い方を知るための編集実践授業 WEB生放送の授業を無料で配信しています。 ▼こちらから授業に参加すると、先生への質問や、ユーザーとのチャット、資料の拡大表示等が可能です。 https://schoo.jp/class/184/room
モバイルとソーシャルによる「学びの進化」を考える
モバイルとソーシャルによる「学びの進化」を考える
webcampusschoo
20170428 JPC報告会
戸田先生配布資料
戸田先生配布資料
CHES_waseda_univ
2013年8月3日 2013 PCカンファレンス 基調講演スライド MOOCs(Massive Open Online Courses:大規模公開オンライン講座)と呼ばれる,社会的企業や世界のトップユニバーシティが一般向けに大学レベルのオンライン教育を行う取り組みが注目を集めています。米国では「Coursera」や「Udacity」などの大学レベルのオンライン講座を公開する社会的企業が,世界のトップユニバーシティの講義を数百万人に対して無償で公開しているほか,「EdX」や「FutureLearn」など,大学間でコンソーシアムを形成しオンライン教育を実施する動きも見られます。 MOOCsは高等教育の機会を大学のキャンパスの外へと拡張し,より多くの人々に対して高等教育に触れる機会をもたらします。MOOCsを開講することで,大学は自校の教育の質を国際的に示すことができるだけでなく,MOOCsを反転授業の教材に用いるなど,キャンパスにおける学びの質を高めることも可能です。 これまでにも,教材や教育コースをインターネット上で公開し,人々に対してより多くの教育機会をもたらそうとする「オープンエデュケーション」と呼ばれる活動が,十年来取り組まれてきました。国内外の様々な教育機関や非営利組織が,インターネット上で教育目的に自由に使える「オープン教材(OER:Open Educational Resources)」を公開し,多くの大学が「オープンコースウェア」と呼ばれる大学教育向けの教材を無償で公開してきました。オンラインでオープン教材を使った学習コミュニティを形成し,学習者が相互に学び合う取り組みも盛んに行われています。MOOCsはこれまでのオープンエデュケーションの活動と接点を保ちながら,オンライン教育を大学教育や経営戦略に位置づけて拡張させた,新しい形態の教育活動だといえます。 広く一般向けに大学レベルの学習環境をインターネット上で提供するMOOCsは,国内外における今の教育のあり方に対し,どのような影響を及ぼしうるのでしょうか。本講演ではオープンエデュケーションとMOOCsの現状について整理し,MOOCsが既存の教育のあり方に与えうるインパクトと教育の未来を変革する可能性について,様々な事例をもとに解説します。
MOOCsのインパクトと高等教育の未来
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Katsusuke Shigeta
University management after Post MOOC
post MOOCと日本の大学経営
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2018.9.21 極域磁場・オーロラ変動のグローバルメカニズム研究会 @国立極地研究所 3階セミナー室
リポジトリを活用した電子出版について
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大規模オンラインコースを考慮した学習支援システムの構築
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NPO法人CCC-TIESシンポジウム 2012年12月8日(土)
CHiLOプロジェクトの新たな取り組み
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いかに「MOOCブーム」の価値を高めるか?
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MOOCがもたらす高等教育の破壊
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MOOCsの現状と課題
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実際の講座制作について〜「オープンエデュケーションと未来の学び」
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CHiLOs Project 「日本におけるMOOCsはどうなるのか?」
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2021年12月17日 大学ICT推進協議会(AXIES)2021年度年次大会 学術・教育コンテンツ共有流通部会(CSD)の企画セッション「オープン教育資源(OER)の最新動向と課題」にて
OERの最新動向と課題
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Katsusuke Shigeta
日本教育工学会 JSET2020 シンポジウム1 2020/9/12(土)10:40〜12:20
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Katsusuke Shigeta
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オンライン教育の展望:高等教育のデジタル化とリカレント教育の普及
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Katsusuke Shigeta
Seminar at METID, Politecnico de Milano Nov 30, 2018
Open Education Activities at Hokkaido University
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Katsusuke Shigeta
JSET全国大会@東北大学 2018年9月30日
SIG-05「ゲーム学習・オープンエデュケーション」SIGセッションスライド
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国内外におけるオープンエデュケーションの歩みと今後の課題
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Katsusuke Shigeta
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大学におけるオープンエデュケーショナル リソースと著作権処理の実状と課題
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Katsusuke Shigeta
2016年10月28日 eラーニングアワードプレゼン
オープンコースウェアのこれから
オープンコースウェアのこれから
Katsusuke Shigeta
At OE Global 2016
Open Education Strategy at Universities in Hokkaido Region Utilizing OER
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Katsusuke Shigeta
at JOCW conference 2015
Current status of open education in Japan
Current status of open education in Japan
Katsusuke Shigeta
With the rapid development of information technologies and the spread of the Internet, universities have been able to extend their learning environments using technology all over their campuses. Numerous universities have implemented OpenCourseWare (OCW) initiatives and OER(Open Educational Resources) development to share their learning materials on the web. In addition, some universities provide free Massive Open Online Course (MOOC) with large-scale interactive participation and open access on the Internet. This keynote evaluates the status of the Open Education movement and its dissemination in higher education. It reviews the growth of MOOC movement, activities of MOOC providers and consortiums, introduction MOOC to university education as well as the possible impact on higher education. In addition, this keynote introduces current open educational practices in Hokkaido region, utilizing OER across campuses to improve student outcomes.
The Impact of MOOC in Higher Education
The Impact of MOOC in Higher Education
Katsusuke Shigeta
In the Hokkaido region, Japan’s second largest island, 7 public universities are pursing such an approach, having recently concluded an agreement to cooperatively develop and deliver components of liberal arts education in a way that will leverage local characters and specializations and will integrate a credit transferring system across the consortium. As part this effort, Hokkaido University, as a leading institution in the consortium, has launched a new organization called Center for Open Education as a central part of the cooperative program. In this context, Center for Open Education simultaneously make use of OER in blended and hybrid settings to improve student engagement and learning outcomes while also contributing back to the commons MOOC and the best of consortium-developed materials. From spring semester in 2014, the consortium starts credit-bearing courses using OER on flipped classroom among institutions. In this July, Hokkaido University opens MOOC on edX reusing consortium-developed materials with English translation.
Open Education Practices at Hokkaido University
Open Education Practices at Hokkaido University
Katsusuke Shigeta
2015年JSET全国大会 SIG-05(ゲーム学習・オープンエデュケーション) SIGセッションスライド
2015年JSET全国大会 SIG-05 SIGセッションスライド
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2015年JSET全国大会 SIG-05 (ゲーム学習・オープンエデュケーション)トークセッションスライド
2015年JSET全国大会 SIG-05 トークセッションスライド
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Katsusuke Shigeta
2015.3.28 日本大学教学戦略シンポジウム ―「教育のオープン化」の“いま”と“これから”。― 講演資料
北海道地区におけるオープンエデュケーションの取り組み
北海道地区におけるオープンエデュケーションの取り組み
Katsusuke Shigeta
2014年11月7日 図書館総合展 コクヨブース講演
MOOCとラーニングコモンズの融合
MOOCとラーニングコモンズの融合
Katsusuke Shigeta
Open Education Practices at Universities in Hokkaido
Open Education Practices at Universities in Hokkaido
Katsusuke Shigeta
オープンエデュケーションとMOOCsによってもたらされる「ボーダレスな教えと学び」と、それに伴う大学と社会の変化について
オープンエデュケーションとMOOCsがもたらす開かれた「学び」
オープンエデュケーションとMOOCsがもたらす開かれた「学び」
Katsusuke Shigeta
2013年9月21日 JSET全国大会シンポジウム「学習資源のデジタル化がもたらす未来の学び」 ・デジタル教材の無料公開 OER, OCW ・デジタル教材を使った教育環境 MOOC ・デジタル教材を使った大学教育 Blended learning, Flipped Classroom(with MOOC) ・デジタル教材で変わる高等教育 “Open Education for the Rest of Us”
教育の「イノベーション」がもたらすもの -高等教育のICT活用教育から見えること-
教育の「イノベーション」がもたらすもの -高等教育のICT活用教育から見えること-
Katsusuke Shigeta
Mehr von Katsusuke Shigeta
(20)
OERの最新動向と課題
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「オンライン授業」は高等教育を変えるか
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オンライン教育の展望:高等教育のデジタル化とリカレント教育の普及
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Open Education Activities at Hokkaido University
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SIG-05「ゲーム学習・オープンエデュケーション」SIGセッションスライド
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国内外におけるオープンエデュケーションの歩みと今後の課題
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大学におけるオープンエデュケーショナル リソースと著作権処理の実状と課題
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オープンコースウェアのこれから
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Open Education Strategy at Universities in Hokkaido Region Utilizing OER
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2015年JSET全国大会 SIG-05 SIGセッションスライド
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次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
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Kochi Eng Camp
日本や世界の海で何十年にわたり活躍しているオーダーメイドの大型クレーンたち。丈夫で使いやすい"ものづくり"の設計や製造現場に隠された工夫とは…!? 大学で学んだ知識と好奇心を活かし体験・観察! 世界で末永く活躍する新しいクレーンを提案しよう!
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
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2024年度受験者に向けた大学院説明会資料(機械系の各コースの説明資料)です。 ・機械系 大学院説明会|大学院で学びたい方|東京工業大学 https://www.titech.ac.jp/0/prospective-students/open-campus/briefing/department-mech ・工学院 機械系(系詳細ページ) http://www.mech.e.titech.ac.jp/jp/admission/index.html
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
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Tokyo Institute of Technology
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お茶の水女子大学で開催された全学FD/SD「授業・研究における生成系AIの活用事例」における講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
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Takayuki Itoh
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
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2024年度受験者に向けた大学院説明会資料です。2024/5 ●東京工業大学 建築学系大学院入試関連情報 https://sites.google.com/view/titecharchexam ● 東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 https://educ.titech.ac.jp/arch/ ● 東京工業大学 環境・社会理工学院|東工大について https://www.titech.ac.jp/about/organization/schools/organization06
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
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東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
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MOOCによる教育改革とそれを支える学術教育基盤の高度化
1.
MOOCによる教育改革とそれを 支える学術情報基盤の高度化 重田勝介 北海道大学 情報基盤センター 准教授 第7 日本学術会議
情報学委員会 ウム 『MOOCの拡大:教育の変容を促す大き な流れ』
2.
オープンエデュケーションとMOOCがもたらす 教育の変容:「ボーダレスな教えと学び」 • 多様なキャリア形成や学び直しを後押し • 制度の「外側」を支えるオープンエデュケーション •
誰でも「自由に教え・自在に学べる」社会へ
3.
MOOCがもたらす変容: 学びの価値・大学の意味「再考」 • 学習者が主体的に築く「学び」へ – オープンな学習機会を自由に選択し学ぶ •
グローバル競争にさらされる大学 – 単位・学位の相対化(「認定証」の価値は社会が決め る) – ファシリテータとしての教員(職能の変化) • 高等教育への多様なプレイヤーの参入 – 教育ベンチャー企業・非営利団体、個人… • オープン・エデュケーション=「教える」自由 – 「誰でも教え、学べる情報環境」をどう創るか?
4.
求められる学術情報基盤の高度化(1) オープンな教育情報システム基盤 • MOOCプラットフォームの競合 – ベンチャー企業が独自開発 (Coursera,
Udacity, Udemy) – LMSの拡張(CourseSite by Blackboard, Canvas) – オープンソース(edX, moodle) • デファクトスタンダードになりつつあるedX – Open edX (Google + Stanford) mooc.org – 中国、フランス、アラブ諸国における 国または大学連携によるedX導入 – 日本独自の動き JMOOC
5.
求められる学術情報基盤の高度化(2) 認証システム+スケーラビリティ • MOOCによる単位認定に耐える認証システム – 大学間:学認などのユニバーサルな認証手法 –
大学内:各大学の認証システムとの連携 • 大規模講座に対応できるスケーラビリティ – Coursera, edXともにAWSに頼っている状況 – 受講者数の変動+大規模映像配信に 対応できる強靭な情報基盤が不可欠 – SINET上に大学間で共有できる教育用教材 リポジトリを構築?
6.
求められる学術情報基盤の高度化(3) 学習履歴データ活用による教材・教育改善 • MOOCから得られる大量の学習履歴データ – オンライン教育・ブレンド型学習の改善に寄与 •
MOOCの効果を評価し改善する仕組みの構築 – 大学教育での適切な利用方法の探究(反転授業) – 教育工学の知見を活かした教材・教育の評価改善 – 大学国際間連携による共同研究(共通platform) • プライバシーへの懸念 – 学習履歴の安全な蓄積・利用・管理のルール考案 – 安全性の高いネットワーク・ソフトウェアも不可欠
7.
道内国立大学における取り組み オープン教材の開発・共有による教育改善 • 遠隔授業による教養教育連携 – 課題:教員の不足、科目数を確保する難しさ •
地理的要因 / 財政的要因 / 単科大学の多さ – 多様な授業を共有し、教養教育を充実させる • 教育方法の開発 – オープン教材 (OER)を用いた 授業の開発 – 反転授業と アクティブラーニング
8.
道内国立大学における取り組み オープンエデュケーションの推進 • 優れたオープン教材を使ったMOOC開講 – 開かれた教育環境の実現 –
英語教材の公開に よる国際化の推進 (留学希望者への周知) • オープンソースによる 教材リポジトリ開発 – Open edXを利用 • オープンエデュケーションによる教育改革 – 教育の多様化・質向上 大学教育の魅力発信
9.
MOOCによる教育改革とそれを 支える学術情報基盤の高度化 重田勝介 北海道大学 情報基盤センター 准教授 第7 日本学術会議
情報学委員会 ウム 『MOOCの拡大:教育の変容を促す大きな流 れ』
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