1. 1
TEMAS TRANSVERSAIS
Plano de Ação - Orientações Formatação
a. Produzir uma cartilha que trate de temas transversais.
b. Papel a 4 (o layout pode ser retrato ou paisagem)
c. Todos os temas devem trazer ilustrações
d. Linguagem simples - leitores de ensino fundamental e médio.
e. Obedecer as regras da nossa Língua Portuguesa
f. Mínimo 10 folhas e Máximo 20 folhas
g. Páginas numeradas na margem superior, à direita.
h. Entregar 2 cópias do trabalho impresso e encadernado e duas cópias em
CD – Indicar o tema. O CD deverá vir anexado na contra-capa do livreto.
i. Grupos: máximo três pessoas (o aluno pode optar por fazer sozinho).
OBS: O aluno poderá UTILIZAR DE CRIATIVIDADE para produzir o
livreto. A capa, por exemplo, pode vir customizada. Ex: se for falar dos indígenas,
pode vir trabalhada com colagens, pedrarias, pintadas com tintas, terra, areia etc.
A caracterização dos POVOS ou GRUPOS devem conter:
1) Parte histórica dos povos vindos para o Brasil ou do surgimento dos grupos;
2) Datas comemorativas;
3) Vestimentas (imagens);
4) Trabalho (imagens – Ex: cerâmica, no caso dos índios);
5) Culinária: pratos típicos, preferidos;
6) Danças e Costumes/Músicas
7) Religiões / crenças;
8) Vocabulário cultural: espécie de dicionário com palavras e expressões
típicas de determinadas regiões/países (fazer quadro com lista e significado);
9) Filmes que tratam a história/ cultura desses povos no Brasil (dar crédito aos
autores do filme e, se possível, a sinopse do filme – ao menos uns 4 ou 5).
Fonte: Times New Roman;
Tamanho da letra: 12
Espaçamento entre linha: 1,15
Texto: Justificado
Títulos do temas: Tamanho 14, centralizado
e negritado
Tópicos : negrito, 12, times new roman
Subtítulos: à esquerda e numerados
Linguagem: acessível à crianças de ensino
fundamental e médio
Cultura Afro-Brasileira
1 – História da chegada dos africanos no
Brasil
1.1 – Os negros que fazem parte da história e
cultura do nosso país
1.1.1. – Martir Luther King: A luta pela
liberdade dos negros

2. 2
TEMAS TRANSVERSAIS
-
Naturais, da Sociologia, da Demografia, da Ec
TEMAS DIVERSOS e exigidos pelo MEC
- Cidadania - o que é e dar exemplos com ilustrações
- Ética no trabalho e na vida – O que é e falar sobre Respeito mútuo, justiça, diálogo, solidariedade
- Sustentabilidade e Meio Ambiente : Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental
- Orientação Sexual - Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis
- Cultura Indígena - não se esquecer de destacar negros que marcaram/fizeram/fazem parte da história
- Cultura Afro-Brasileira – não se esquecer de destacar negros que marcaram/fizeram/fazem parte da história
POVOS : Judeus, Angolanos, italianos, bolivianos, cubanos etc (escolher apenas um povo)
GRUPOS: Góticos, punks, hippies, Emos, Ciganos (escolher apenas um grupo)

3. 3
ALGUMAS EXPLICAÇÕES
1 – ÉTICA, CIDADANIA e DIREITOS HUMANOS
“ ?” -
-
- -
Finalmente, encontra-se nos demais Temas Transversais, valores e normas
ssa perspectiva, o
de que a escola realize um trabalho que possibilite o desenvolvimento da
1.
2.
3.
4. ortalecimento da cidadania (BRASIL, 1998).
5.
6. o
2 - PLURALIDADECULTURAL

4. 4
Para viver democraticamente em
por ontato grupos diferenciados -
planos social e cultural
1. Conhecimen
2. o e levantamento de dados
populacionais.
3. o
4. o
(BRASIL, 1998)
2.1 - DIFERENTES POVOS E GRUPOS
nte produtor de cultura, o qual d
(sons, fala, imagens).
1. o Conh
2. o
3. o Conhecimento de usos e costumes de diferentes g
4. o
5. o
6. o BRASIL, 1998).
A devem ser apresentados aos alunos como elementos da
cultural sse. Outros elementos
como a literatura, que no caso do Brasil contribuiu para a c
em trabalhados no ambiente
escolar, induz

5. 5
3 - MEIOAMBIENTE
conjunt
— —
-
OBS: - ver: http://www.educacao.sp.gov.br/docs/CGEB_PlanejEscolar2012_DEGEB_TemasTransversais%20copy.pdf
-
itir inform
-
-
nados valores sobre outros
-
necessitam dos se
e
condutas preventivas por parte dos jovens.
5 - TEMAS LOCAIS - REGIÕES – PAÍSES

6. 6
-
- -se que, embora
es
-se, po
1.
2. o do mercado de trabalho na mobilidade dos diferentes grupos humanos que formam o Brasil e levantamento de dados
populacionais.
3. o a
4. o
(BRASIL, 1998).