O professor Fernando Costa discute como as tecnologias digitais podem ser usadas para estimular o desenvolvimento cognitivo e educacional de crianças e jovens, mas que as escolas têm dificuldades em incorporar essas tecnologias nos currículos e que os educadores precisam de mais preparo para utilizá-las.

1. Reflexão pautada na apresentação do professor Fernando Costa realizada em :
12 de Dezembro de 2013
Disciplina: Currículo e Tecnologias
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Aluna: Kátia C A Souza

2. Em sua apresentação, o professor Fernando Costa aborda algumas questões de
modo a provocar reflexões, entre elas é possível destacar:

Situações cotidianas onde a presença das Tics são naturais á jovens e crianças de todas
as idades;

Tics como estímulos para o desenvolvimento cognitivo das crianças

Tics como estímulo ao desenvolvimento educacional e intelectual dos jovens

Dificuldades das escolas em considerar novos horizontes de conhecimento, considerando
as Tic nesse processo como aliado

Currículos que continuam a desconsiderar o processo evolutivo dos meios tecnológicos e
seus usuários fora dos espaços escolares

Ausência de preparação dos educadores para utilização de novo recursos

3. Em que
contextos?
Quando?
Como podem
ser
desenvolvidas?
Quais
competências
devem ser
desenvolvidas?

5. 
Normativo

Fundamentado nas relações:
coerência+ acção proposta+ objetivo esperado

6. 
Tic assumidas superficialmente nos currículos escolares

Indefinição do papel das Tics

Acúmulo e aparatos

7. Saber usar
Tecnologias
Usar para
aprender o
currículo
Usar para
pensar, decidir
e agir
Meta-Aprendizagem
Informação
Autoavaliação
Comunicação
Competênci
as
Transversais
Produção
Autorregulação
Expressão
Criatividade
Segurança
Ética

8. 
Constituir um referencial a considerar a especificidade de cada área
curricular considerando entretanto um desenvolvimento global do
aluno de forma que ele consiga identificar:
Em que matérias
Para quais fins
Como mobilizar as TiC

10. Bebe ao telefone – Teleticia: 1 ano_filmagem realizada por Letícia terra (provável canal pessoal)
Embora de maneira não intencional a comunicação propiciada pelas Tics pode
estimular espontaneamente...

11. 
Costa, F.; Cruz, E.; Fradão, S.; Soares, F.; Belchior, M. & Trigo, V. (2010). Metas de
Aprendizagem na área das TIC. in DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa:
DGIDC/ME.
Disponível em:
http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567