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Funciones del tutor

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Funciones del tutor

  1. 1. Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  2. 2. Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  3. 3. Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  4. 4. ORIENTADORA: Asesorar, motivar ACADEMICA: facilitar la comprensión de los contenidos TÉCNICO: Conocimiento tecnológico SOCIAL: Establecer relaciones sociales ORGANIZATIVA: Mantiene un orden de trabajo FUNCÍONES DEL TUTOR VIRTUAL Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  5. 5. EJEMPLOS - CASOS FUNCIÓN DESCRIPCION DE CASOS MENSAJES TÉCNICA Se presenta el caso que algunos alumnos, no ingresa aún al curso y modificaron sus correos electrónicos. Estimados Alumnos(as): Le comunicamos, que ya se dio inicio al curso virtual I, por lo cual le invitamos a que visite y revise la información que ya está preparada para iniciar el curso, además se ha visto que algunos alumnos no han actualizado su perfil por favor sirvanse actualizar sus datos personal es Atte. Katherine Carbajal La tutora. ACADÉMICA El tutor virtual interviene aclarando dudas y enfocándose en el contenido del aprendizaje, frente a un trabajo de análisis sobre las TIC en la Educación. Amigo Juan: Me da gusto que esté culminando con su trabajo, le recomiendo que las citas que ha mencionado y utilizado en la redacción del trabajo, deberá incluir la referencia correspondiente(autor y año) y los datos completos de la fuente al final del documento (puede utilizar el formato internacional APA), no olvides revisar las rubricas de evaluación. Agradezco desde ya tu participación en el curso. Atte. Katherine Carbajal La tutora. Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  6. 6. FUNCIÓN DESCRIPCION DE CASOS MENSAJES ORGANIZATIVA Se tiene un como trabajo participar en un foro Estimados alumnos(as): Le doy a conocer los criterios específicos para cumplir con su trabajo:  Se requiere como mínimo de dos participaciones.  Primera participación: responda a la consigna del foro.  Segunda participación: analice la participación de sus compañeros y responda con criterio y constructivamente.  Si espera participar en los últimos minutos del foro, no tendrá oportunidad de recibir alguna intervención con sus compañeros Esperamos su participación oportuna. Atte. Katherine Carbajal Tutora ORIENTADORA Un comunica a uno de los alumnos el resultado de su evaluación y lo anima a seguir el curso. Estimado Juan : Previo saludos, para comunicarle que de acuerdo a las rubricas de evaluación del trabajo de módulo I, el puntaje obtenido de su trabajo realizado es de 19 puntos, adjunto el archivo. Felicitarle por su esfuerzo y animarle para seguir trabajando los dos módulos restantes. Atte. Katherine Carbajal Tutora SOCIAL Un tutor virtual motiva a los participantes para que en el foro de presentación, incluyan una virtud y un defecto personal. Estimados amigos: Con la finalidad de identificarnos con todos los participantes de este curso virtual, le sugerimos que no olviden de incluir una de sus habilidades y un defecto personal a superar y claro, además no olvidar incluir en su perfil una fotografía, nos ayudará a familiarizarnos Bienvenidos al curso virtual I. Atte. Katherine Carbajal Tutora Mag. Katherine Carbajal Cornejo
  7. 7. BIBLIOGRAFIA • García, L. (2001). El profesor tutor y la tutoría a debate. En García, L., Oliver. • Mendoza, P. y Galvis, A. (1999). Ambientes virtuales de aprendizaje una metodología para su creación. Colombia: UNIANDES. • Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4 (2).

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