με μια ματιά το έργο ....... "χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα"

1. ““ΧρωματοπιτσιλίσματαΧρωματοπιτσιλίσματα –– ΙστοριοδημιουργήματαΙστοριοδημιουργήματα ““

3. Μια συνεργασία, μεταξύ του 1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
Χρυσούπολης και το 5ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Πύργου.Χρυσούπολης και το 5ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Πύργου.

4. Στο έργο συμμετέχουν δύο νηπιαγωγεία:
1ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης,
με τους εκπαιδευτικούς την Γιαννίκη Μαρία
και Παπαδοπούλου Ελένη
5ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Πύργου
με εκπαιδευτικό την Παπαευθυμίου Αικατερίνη
Γίνονται συνοδοιπόροι σε ένα μαγικό ταξίδι δημιουργίας έργων
τέχνης και συγγραφής ιστοριών που απορρέουν από τα ίδια
έργα τέχνης που δημιουργούν μαζί τα δύο νηπιαγωγεία.

5. Περίληψη έργου
Το έργο χωρίζεται σε δύο φάσεις :
Στην πρώτη φάση, με ερέθισμα - βάση τα θερμά χρώματα
δημιουργείται από το 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης ένα ημιτελές
έργο τέχνης-πίνακας και στέλνεται στο 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου,
με ένα αίνιγμα –γρίφο και κάποια στοιχεία
Το δεύτερο νηπιαγωγείο, αφού πρώτα λύσει το αίνιγμα-γρίφο για
το θέμα του πίνακα, καλείται να ολοκληρώσει το έργο.
Στην συνέχεια δημιουργείται μια ιστορία που προκύπτει από το
θέμα του πίνακα σε συνεργασία και των δύο νηπιαγωγείων.
Σε δεύτερη φάση, με βάση τα ψυχρά χρώματα, δημιουργείται από
το 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου ένα ημιτελές έργο τέχνης-πίνακας
και στέλνεται το 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης, με ένα αίνιγμα –
γρίφο και κάποια στοιχεία .
Το δεύτερο νηπιαγωγείο, αφού πρώτα λύσει το αίνιγμα-γρίφο για
το θέμα του πίνακα, καλείται να ολοκληρώσει το έργο.
Στην συνέχεια δημιουργείται μια ιστορία που προκύπτει από το
θέμα του πίνακα σε συνεργασία και των δύο νηπιαγωγείων
Και οι δύο ιστορίες γίνονται e- book.
Κατά την διάρκεια του έργου, υπάρχει συνεχόμενη επικοινωνία και
συνεργασία μεταξύ των νηπιαγωγείων με πολλές δράσεις και
χρήση εργαλείων, web 2 .0

6. -Ανάπτυξη καλλιτεχνικής έκφρασης, φαντασίας και
δημιουργικότητας με τον πειραματισμό, την επινόηση διάφορων
τεχνικών και την εξοικείωση ποικίλων υλικών
-Επαφή και εξοικείωση με έργα τέχνης και τεχνοτροπίες
-Επαφή με την λογοτεχνία, βελτίωση και εμπλουτισμός
προφορικού λόγου, σύνθεση προφορικού λόγου με τον γραπτό
λόγο
-Καλλιέργεια δεξιοτήτων γραπτού λόγου μέσα από τη χρήση
ΤΠΕ
-Ανάπτυξη συγγραφικών δεξιοτήτων
-Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και εμπλοκή σε
συνεργατικές δραστηριότητες με τη χρήση εργαλείων web 2
μέσω eTwinning
Στόχοι έργου

7. Έναρξη έργου
( οργάνωση-προγραμματισμός-πεδία ευθύνης νηπιαγωγείων )
-Νοέμβριος-
• γνωριμία με τον κόσμο του eTwinning και το
λογότυπο eTwinning
• γνωριμία μεταξύ των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων
• χάρτες συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων
• σύνδεση με Skype
• γνωριμία με τους συμμαθητές μας
• γνωριμία με το νηπιαγωγείο μας
• γνωριμία με τον τόπο μας
• γνωριμία με φωτογραφίες με το ταχυδρομείο
• δημιουργία λογότυπου του έργου μας

8. γνωριμία με τον κόσμο του eTwinning
5ο
Νηπιαγωγείο Πύργου
Ένας φάκελος από το
eTwinning…..
το περιεχόμενο του
και η αναζήτηση στο
διαδίτυο
1ο
Νηπιαγωγείο
Χρυσούπολης
σερφάροντας στο
διαδίκτυο

9. 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου
Ανακαλύπτοντας την Ελλάδα και την Ευρώπη

10. σύνθεση της λέξης eTwinning .....
Τυπώματα, στένσιλ με τα ανθρωπάκια του eTwinning .....
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

11. ζωγραφίσουμε τα ανθρωπάκια του eTwinning.....
γράψουμε: eTwinning !!!
5ο Νηπιαγωγείο
Πύργου
1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

12. 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου
1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης
Οι αφίσες του eTwinning

13. γνωριμία μεταξύ των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων
χάρτες συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων

14. γνωριμία μεταξύ των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων
χάρτες συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

15. σύνδεση με Skype

16. γνωριμία με τους συμμαθητές μας
με video

17. γνωριμία με το νηπιαγωγείο μας
με video

18. γνωριμία με τον τόπο μας
με video και φωτογραφίες
Ανακαλύπτοντας
τον τόπο μας
μέσω διαδικτύου

19. με το ταχυδρομείο
με φωτογραφίες

20. Δημιουργία Λογότυπου
Για τη δημιουργία του λογότυπου
του έργου, τα συνεργαζόμενα
νηπιαγωγεία συμφώνησαν να
αναλάβουν από ένα μέρος του
τίτλου του έργου και να ενώσουν το
αποτέλεσμα (στο pizap)
Το 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου, ανέλαβε
να φτιάξει τα «Χρωμοπιτσιλίσματα»
με την τεχνική φυσήματος με καλαμάκι…
Το 1ο
Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης,
ανέλαβε να φτιάξει τα
«Ιστοριοδημιουργήματα».
τα παιδιά ζωγράφισαν τους ήρωες των
παραμυθιών που αγαπούσαν …

21. Το Logo του προγράμματος μας

22. Η πρώτη φάση
-Νοέμβριος-Φεβρουάριος-
• με ερέθισμα - βάση τα θερμά χρώματα δημιουργείται
από το 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης ένα ημιτελές έργο
τέχνης-πίνακας
•στέλνεται στο 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου, με ένα αίνιγμα –
γρίφο και κάποια στοιχεία
•το δεύτερο νηπιαγωγείο, αφού πρώτα λύσει το αίνιγμα-
γρίφο για το θέμα του πίνακα, καλείται να ολοκληρώσει το
έργο.
•δημιουργία ιστορίας που προκύπτει από το θέμα του
πίνακα σε συνεργασία και των δύων νηπιαγωγείων.

23. Τα θερμά χρώματα προσεγγίζονται μέσα από τα έργα
του Vincent van Gogh ….
Καλλιτεχνική-εικαστική
έκφραση και δημιουργία
με τα θερμά χρώματα….

24. Τυπώματα με φυσικά
υλικά ….
Προσέγγιση της θεματικής,
Ειρήνη, μέσα από τα θερμά
χρώματα ….

25. Φιλοτεχνώντας τον πρώτο μας πίνακα

26. Ο πίνακας
ταξιδεύει
για Πύργο

27. Ο πίνακας φτάνει στον Πύργο…
λύνεται το αίνιγμα-γρίφος….
είναι το Φθινόπωρο !!!!

28. Σε πρότερο χρόνο τα νήπια
προσέγγισαν τα θερμά χρώματα
μέσω της θεματικής, Φθινόπωρο
.

29. Ο πίνακας μεταφέρεται
στο φθινόπωρο ….
με τη σκιά ενός κλαδιού
οδηγούμαστε στην ολοκλήρωση
του έργου …

30. η σύνδεση του έργου ….. με πλαστελίνη …..

31. από την αρχή……. στο αποτέλεσμα …..

32. Το πρώτο μας έργο !!!

33. Δραστηριότητες γύρω από τον πρώτο πίνακα
Ο πίνακας μετατράπηκε σε
φωτοτυπία στο gimp
και δουλεύτηκε on-line
tux-paint
5ο Νηπ/γειο ΄Πύργου
1o Νηπ/γείο Χρυσούπολης

34. Ο πίνακας έγινε
παζλ στο Jigsaw

35. Δημιουργήθηκαν
φύλλα εργασίας τα
οποία δούλεψαν τα
συνεργαζόμενα
νηπιαγωγεία !!!
Από το 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

36. δημιουργία ιστορίας που προκύπτει από το θέμα του
πίνακα σε συνεργασία και των δύων νηπιαγωγείων.
• δραστηριότητες για την προσέγγιση των φάσεων της
συγγραφής μιας ιστορίας (τόπος-χώρος – χαρακτήρες-
πρόβλημα - πλοκή " Αρχή-Μέση-Τέλος " - λύση )
•συγραφή και εικονογράφιση ιστορίας που απορρέει από το
έργο, από το νηπ/γειο Πύργου {τίτλος-τόπος-
χαρακτήρες-πρόβλημα-πλοκή(αρχή - μέση)}
•ολοκλήρωση ιστορίας από το νηπ/γείο Χρυσούπολης,
{πλοκή (τέλος) - λύση }

37. προσέγγιση φάσεων, συγγραφής μιας ιστορίας
5ο Νηπ/γείο Πύργου
1ο Νηπ/γείο Χρυσούπολης

38. επιχειρώ να γράψω μια ιστορία
5ο Νηπ/γε’ιο Πύργου

39. συγραφή και εικονογράφιση ιστορίας ( στο google docs )
που απορρέει από το έργο, από το Νηπ/γειο Πύργου
{τίτλος-τόπος-χαρακτήρες-πρόβλημα-πλοκή(αρχή - μέση)}
από on line ψηφοφορία στο Google
Forms
ο τίτλος:
«Η περιπέτεια της κόκκινης
ομπρέλας»

40. ολοκλήρωση ιστορίας από το Nηπ/γείο Χρυσούπολης,
{πλοκή (τέλος) - λύση }

41. η ιστορία μας σε e-book (στο issuu)
"η περιπέτεια της κόκκινης ομπρέλας"

42. ψηφιακή αφήγηση της πρώτης ιστορίας
(στο VoiceThread )
5ο
Νηπ/γείο Πύργου

43. παιχνίδια με την πρώτη μας ιστορία
Επιδπέδιο, επιτραπέζιο,quiz(στο
QuizEgg)
5ο Νηπ/γείο Πύργου

44. •Δραματοποίηση
•σε συνεργατικά
ζευγάρια, στο TUX
PAINT ζωγραφίζουν την
αγαπημένη τους σκηνή
από την ιστορία
1ο
Νηπ. Χρυσύπολης

45. Η δεύτερη φάση
-Φεβρουάριος- Απρίλιος-
• με ερέθισμα - βάση τα ψυχρά χρώματα δημιουργείται
από το 5ο Νηπιαγωγείο Πύργου ένα ημιτελές έργο τέχνης-
πίνακας
•στέλνεται στο 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης, με ένα
αίνιγμα –γρίφο και κάποια στοιχεία
•το δεύτερο νηπιαγωγείο, αφού πρώτα λύσει το αίνιγμα-
γρίφο για το θέμα του πίνακα, καλείται να ολοκληρώσει το
έργο.
•δημιουργία ιστορίας που προκύπτει από το θέμα του
πίνακα σε συνεργασία και των δύων νηπιαγωγείων

46. Φιλοτεχνώντας τον δεύτερο μας πίνακα
με αφορμή τον πίνακα
του Vincent van
Gogh:
"χειμωνιάτικο τοπίο"
προσεγγίζονται τα
ψυχρά χρώματα
on-line παιχνίδια, με
μίξεις ψυχρών
χρωμάτων
Θεατρική έκφραση:
«ο χορός των ψυχρών
χρωμάτων»

47. ice art !!!
πειράματα και παγωμένα έργα
τέχνης !!!

48. Μετρήσεις, μίξεις χρωμάτων, καταγραφές

49. απόδοση αποτελέσματος μίξεων …
και η δημιουργία ενός έργου τέχνης

50. Ατομικές
μετρήσεις,
μίξεις
χρωμάτων,
καταγραφές
εικαστική
απόδοση …

51. καλλιτεχνική έκφραση …

52. Ο δεύτερος
πίνακας με τα
στοιχεία και το
αίνιγμα-γρίφο
αναχωρεί για
Χρυσούπολη !!!

53. Στη Χρυσούπολη….
Προσεγγίζοντας τα ψυχρά
χρώματα μέσω της θεματικής,
συναισθήματα……

54. Ζωγραφίζοντας με ψυχρά
χρώματα……
τα συναισθήματά μας ...

55. Ο πίνακας φτάνει στη Χρυσούπολη …
λύνεται το αίνιγμα-γρίφος….
είναι ο Χειμώνας !!!!
προβληματισμός ????

56. Ολοκλήρωση πίνακα ….
μια λίμνη…..
το ασημένιο φεγγάρι….
λουλουδάκια στις όχθες της …

57. η αρχή…… το αποτέλεσμα…..

58. Ο δεύτερος πίνακας !!!

59. Δημιουργήθηκαν φύλλα εργασίας τα οποία δούλεψαν τα
συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία !!!
1ο
Νηπιαγωγείο
Χρυσούπολης

60. Δημιουργήθηκαν on-line παιχνίδια (στο learningapps.org)
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

61. (στο Jigsaw, abcya.com και onemotion.com)
1ο
Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

62. Δημιουργία animation
(στο Movie Maker με την τεχνική, stop motion,
και Youtube)
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

63. συγραφή και εικονογράφιση ιστορίας ( στο google docs )
που απορρέει από το έργο, από το Νηπ/γειο Χρυσούπολης
{τίτλος-τόπος-χαρακτήρες-πρόβλημα-πλοκή(αρχή - μέση)}
από on line
ψηφοφορία στο
easypolls.net
ο τίτλος:
«Το φεγγάρι και το
λουλούδι»

64. ολοκλήρωση ιστορίας από το Nηπ/γείο Πύργου,
{πλοκή (τέλος) - λύση }

65. η ιστορία μας σε e-book (στο issuu)
«Το φεγγάρι και το λουλούδι»

66. ψηφιακή αφήγηση της δεύτερης ιστορίας
(στο VoiceThread )

67. Παίζοντας με την δεύτερη ιστορία
συναισθηματική απόδοση του μικρού μοβ
λουλουδιού της ιστορίας …
•με τον τροχό των συναισθημάτων
•την καταγραφή θετικών και αρνητικών
συναισθημάτων στο Tagul
•με την τεχνική της παγωμένης εικόνας
αποδόθηκε η συναισθηματική κλιμάκωση,
του μικρού μοβ λουλουδιού στο Prezi !
.από το 5ο
Νηπιαγωγείο Πύργου

68. Η δεύτερη ιστορία έγινε κουκλοθέατρο
από το 1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

69. Στα πλαίσια της γνωριμίας –επικοινωνίας συνεργασίας και
αλληλεπίδρασης των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων αναπτύχτηκαν
δράσεις και στις γιορτές (Χρισούγεννα, Απόκριες και Πάσχα)
Χριστούγεννα
•χριστουγεννιάτικα εργαστήρια
• χριστουγεννιάτικες κάρτες(στο
tagxedo)
1ο
Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

70. •χριστουγεννιάτικα
εργαστήρια
• χριστουγεννιάτικες
κάρτες και δωράκια
1ο Νηπιαγωγείο Πύργου

71. ανταλλαγή
χριστουγεννιάτικων
πακέτων
με το ταχυδρομείο

72. Ηχογραφούνται τα
κάλαντα της
Μακεδονίας και της
Πελοποννήσου
από τα
συνεργαζόμενα
νηπιαγωγεία

73. αποστολή
χριστουγεννιάτικων
ευχών (με το thinglihk)
από το 5ο
Νηπιαγωγείο
Πύργου

74. ανταλλαγή ευχών για παιδιά και γονείς
(στο linoit)

75. Αποκριές στο νηπιαγωγείο με on line παιχνίδια
Στο LerningApps.org
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

76. στο Jigsaw
1ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης

77. Ανταλλαγή ευχών,
μέσω τηλεδιάσκεψης στο
eTwinning Live με
το Adobe Connect
Πάσχα στο νηπιαγωγείο
με αποστολή e-cart

78. ηχογραφημένες
ευχές
(στο PhotoStory
και You Tube)

79. Ευχές και κάρτες σε έναν τοίχο
(Padlet)

80. Εμπλοκή γονέων στο πρόγραμμα
χριστουγεννιάτικα εργαστήρια γονέων
τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία
αντάλλαξαν δωράκια από τις
δημιουργίες των εργαστηρίων τους !!!

81. ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων ευχών

82. Με ένα lap-book για την πρώτη μας ιστορία
διαδικασία:
-- να φτιάξουν το παζλ (που θα
βρουν πάνω δεξιά )
-- και να διαβάσουν τις οδηγίες
( που θα βρουν κάτω δεξιά )
στη συνέχεια θα δώσουν ένα
διαφορετικό τέλος στην ιστορία ή θα
αλλάξουν την πλοκή της
ή θα δημιουργήσουν μια νέα
περιπέτεια της κόκκινης
ομπρέλας.......
χρωματίζοντας, κάνοντας κολλάζ,
κόμικς ή ότι άλλο πιθανόν
σκεφτούν.......

83. Η επιστροφή των lap-book

84. Έπαιξαν με το επιτραπέζιο
το quiz και τα on-line
παιχνίδια

85. Oι γονείς έφεραν ένα κουτί
παπουτσιών....
τα παιδιά χρωμάτισαν στο κουτί, το
σκηνικό της ιστορίας .....
οι γονείς κλήθηκαν να δημιουργήσουν σε
συνεργασία με τα παιδιά τους μια σκηνή
της ιστορίας......
σε art-box !!!
οδηγίες δόθηκαν
γραπτώς και με
mail ….
Με ένα art-box για τη δεύτερη μας ιστορία

86. Η επιστροφή των atr-box

90. Αξιολόγηση και διάχυση έργου
-Μάιος-
Η αξιολόγηση έργου έγινε σε τρία μέρη
• από τα παιδιά (στο google forms)
•τους γονείς ( με ερωτηματολόγιο και τα
αποτελέσματα συγκεντρώθηκαν από τους
νηπιαγωγούς στο google forms)
•τους εκπαιδευτικούς (στο tricider)

91. από τα παιδιά

92. τους γονείς

93. τους εκπαιδευτικούς

94. •Σε γονείς και σχολική κοινότητα
Διάχυση του έργου
5ο
Νηπιαγωγείο Πύργου

95. 1ο Νηπιαγωγείο
Χρυσούπολης

96. • στον τοπικό τύπο
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

97. 1ο Νηπιαγωγείο
Χρυσούπολης

98. • σε επιμορφωτική ημερίδα
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στα πλαίσια δράσεων της επιμορφωτικής συνάντησης,
που πραγματοποιήθηκε από τη Σχ. Σύμβουλο της 28ης Περιφέρειας Προσχολικής
Αγωγής, σε επίπεδο νομού
5ο Νηπιαγωγείο Πύργου

99. •Σε ιστοσελίδες και blog
• Στην ιστοσελίδα της Δ/νσης Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης
Καβάλας, Σχολικών Δραστηριοτήτων, Ν. Καβάλας
http://dipe.kav.sch.gr/
http://dipe.kav.sch.gr/?cat=10
• Στην ιστοσελίδα της Δ/νσης Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Ηλείας
http://dipe.ilei.sch.gr/
• Στο blog Σχολικών Δραστηριοτήτων, Ν. Ηλείας
http://blogs.sch.gr/ypsdpeil/
• Στα blog των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα
-Της Παπαευθυμίου Αικατερίνης
paixnidokamomataa.blogspot.gr
-Της Γιαννίκη Μαρίας
http://marigiani.blogspot.gr

100. χρωματοπιτσιλίσματα
ιστοριοδημιουργήματα
eTwinning !!!
1o Νηπ/γείο Χρυσούπολης και 5ο Νηπ/γείο Πύργου