SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Το λάλον εξώφυλλο
οπηική ανάλυζη ηου εξώθυλλου ηου
ζχολικού εγχειπιδίου «Ιζηορία ηοσ
Νεόηεροσ και Σύγτρονοσ κόζμοσ – γ΄
Ενιαίοσ Λσκείοσ Γενικής Παιδείας».
Αικατερίνη Προκοπίου
Σο ςχολικό εγχειρίδιο «Ιςτορία
του Νεότερου και Σφγχρονου
κόςμου» ζχει γραφεί από 12
ιςτορικοφσ με επικεφαλισ τον
ιςτορικό Γιώργο Κόκκινο,
προκρίκθκε ςτο διαγωνιςμό του
Παιδαγωγικοφ Ινςτιτοφτου το
1997, εγκρίκθκε το 1999,
εκτυπώκθκε το 2002, για να
αποςυρκεί τελικά μετά από
δίμθνθ δθμόςια διαμάχθ με
αποτζλεςμα να μθ διανεμθκεί
ποτζ ςτουσ μακθτζσ.
Προςεγγίηουμε το εξώφυλλο του ςυγκεκριμζνου ςχολικοφ εγχειριδίου
ςτο πλαίςιο τθσ
• κοινωνικισ ςθμειωτικισ των Kress και Leeuwen και μζςω τθσ
• γραμματικισ του οπτικοφ ςχεδιαςμοφ
αναηθτοφμε τα αναγνωςτικά μονοπάτια, που ξεκλειδώνουν τουσ
ςθμειωτικοφσ κϊδικεσ, μασ οδθγοφν ςτθν ανίχνευςθ του νοιματοσ τθσ
οπτικισ ςφνκεςθσ και αποκαλφπτουν τον τρόπο, με τον οποίο το
εξώφυλλο επικοινωνεί
• το περιεχόμενο του εγχειριδίου
• τισ ιςτοριογραφικζσ επιλογζσ τθσ ςυγγραφικισ ομάδασ για τθ
ςφνκεςθ τθσ αφιγθςθσ – ερμθνείασ του ιςτορικοφ παρελκόντοσ και
• τθν αιςκθτικι τθσ εποχισ, ςτθν οποία αναφζρεται το ςχολικό
εγχειρίδιο.
Διερεφνθςθ του νοιματοσ τθσ ςφνκεςθσ του εξώφυλλου μζςω τθσ
γραμματικισ του οπτικοφ ςχεδιαςμοφ ακολουκώντασ τισ τρεισ
μεταλειτουργίεσ τθσ γλώςςασ:
(α) τθν αναπαραςτατικι (β) τθ διαπροςωπικι (γ) τθν κειμενικι
αναπαραςτατικι μεταλειτουργία
i. ταυτοποίθςθ/προςδιοριςμόσ των αναπαριτώμενων ςυμμετεχόντων :
1. Λεκτικι δομι:
• φορζασ
• τίτλοσ
• ςτοιχεία
ζκδοςθσ
2. Οπτικι δομι:
• άξονεσ
• οπτικζσ
ιςτορικζσ πθγζσ
• Φίλμ
=
Εικονιςτικι
αναπαράςταςθ τθσ
ιςτορικισ αφιγθςθσ
του εγχειριδίου
Οι οπτικζσ ιςτορικζσ πθγζσ των αξόνων τθσ οπτικισ δομισ
Κάκετοσ άξονασ
αναπαραςτατικι μεταλειτουργία
i. ταυτοποίθςθ/προςδιοριςμόσ των αναπαριτώμενων ςυμμετεχόντων :
Οριηόντιοσ άξονασ
Περιςτάςεισ ςφνκεςθσ:
Σο κίτρινο φόντο προβάλλει τον τίτλο
και τουσ άξονεσ ςε καφζ χρώμα
Εικόνα παροχι
μετωπικι – μζγιςτθ εμπλοκι
χωρίσ κεντρικι προοπτικι
Κατερίνα Προκοπίου
Μζςω τθσ γραμματικισ του οπτικοφ
ςχεδιαςμοφ ανιχνεφουμε τα αναγνωςτικά
μονοπάτια
1. Η χρωματικι ομοιότθτα του τίτλου και
των αξόνων
2. Η πλαιςίωςθ του τίτλου
από τουσ άξονεσ
3. Ο κάκετοσ άξονασ είναι μια
χρονογραμμι.
O οριηόντιοσ άξονασ εκτεινόμενοσ
ςτα δεξιά αποτελεί γζφυρα μεταξφ
οπτικισ και λεκτικισ δομισ,
επιβάλλει τθ ςυνανάγνωςι τουσ.
Ακολουκώντασ τα αναγνωςτικά μονοπάτια, ξεκλειδώνουμε
τισ Καινοτομίεσ του εγχειριδίου
• λάλον εξώθςλλο
• εξώφυλλο – εγχειρίδιο ςε διαςτάςεισ Α4
• αντιςτοιχία μεταξφ μορφοποίθςθσ εξώφυλλου με μορφοποίθςθ
ςελίδων του εγχειριδίου
• κεωρία του Ολοκαυτώματοσ
• φαινόμενο του Ολοκλθρωτιςμοφ
Η επιλογι τθσ τοποκζτθςθσ ιςτορικϊν πθγϊν
ςτο εξώφυλλο εξαίρει τθ ςθμαςία τουσ ςτθ
διδαςκαλία τθσ Ιςτορίασ και καταδεικνφει τθν
υιοκζτθςθ των ιςτοριογραφικών τάςεων τθσ
Νζασ Ιςτορίασ.
•Παραδειγματικόσ/ςυνταγματικόσ άξονασ
οι πθγζσ ςυγκροτοφνται ςε αφιγθςθ
→Μεταμοντερνιςτικι τάςθ
→ «γλωςςολογικι ςτροφι»:
παρελκόν = καταςκευι που ςυγκροτείται
μζςω τθσ γλώςςασ
→ιςτορικόσ λόγοσ διαμεςολαβθμζνοσ μζςω
κειμζνων και ιςτορικοφ δεν είναι
«αντικειμενικά» δεδομζνοσ
«...Το παρελκόν είναι πραγματικό ...αλλά εμείσ ...πάντοτε το
προςεγγίηουμε διαμεςολαβθμζνα. Δθλαδι, μζςα από οριςμζνεσ πθγζσ
.... Μθν περιμζνετε, λοιπόν, να βρείτε ςτισ ςελίδεσ που ακολουκοφν...τθ
μία και μοναδικι αλθκινι ιςτορία...» (ςελ. 12)
Παραδειγματικι ςφνταξθ ιςτορικισ γραφισ:
τα γεγονότα οργανώνονται με γνώμονα το κζμα που
εξετάηεται (ςτον κάκετο άξονα οι πθγζσ επιλζγονται με κριτιριο
τθν αναφορά τουσ ςτθν Ιςτορία του ΢φγχρονου Κόςμου)
΢υνταγματικι ςφνταξθ ιςτορικισ γραφισ:
τα γεγονότα οργανώνονται με γνώμονα το ςτόχο τθσ
μελζτθσ (ςτον οριηόντιο άξονα οι πθγζσ οργανώνονται με ςτόχο
τθ μελζτθ του φαινομζνου του Ολοκλθρωτιςμοφ και τθσ
αντίςταςθσ ςε αυτόν.)
→ Μετάβαςθ από τθ γεγονοτολογικι ιςτοριογραφία
ςτθ ςφγχρονθ ιςτοριογραφία
«... ο κακζνασ από εμάσ βλζπει τθν παλαιότερθ πραγματικότθτα
διαφορετικά, ανάλογα με τισ πθγζσ που διαλζγει και με τισ όψεισ τθσ
πραγματικότθτασ που κεωρεί ςθμαντικότερεσ...» (ςελ 12)
• γελοιογραφία, πίνακασ ηωγραφικισ, αφίςα, κάρτα :
νζου τφπου πθγζσ, που αποκαλφπτουν τθν πρόςλθψθ τθσ
πραγματικότθτασ από τουσ ανκρώπουσ του παρελκόντοσ
→ πολιτιςμικι ιςτορία
→ μελζτθ των αναπαραςτάςεων
→ επίδραςθ του κινιματοσ των Annales
→ Ιςτορία των νοοτροπιών
ςελίδα 27: «...Ενϊ πολλοί ιςτορικοί κεωροφν τισ βακιζσ αλλαγζσ αυτισ τθσ περιόδου
(των Επαναςτάςεων του 1848) ωσ προχπόκεςθ για τθ μετάβαςθ ςε μια νζα εποχι με
μεγάλθ οικονομικι ανάπτυξθ και υψθλότερο βιοτικό επίπεδο, οι άνθρωποι εκείνης
της εποχής τις βίωναν οδυνθρά και δεν γνϊριηαν εάν τα βάςανά τουσ ιταν
προςωρινά...»
• Κινθματογραφικό φίλμ
Η ςιοθέηηζη ηηρ «πολιηιζμικήρ ιζηοπίαρ»
επιβεβαιώνεηαι από ηοςρ άξονερ ηηρ οπηικήρ
δομήρ πος παπαπέμποςν ζςνειπμικά ζε
κινηματογραφικό φιλμ και
από ηο όηι αθιεπώνεηαι ζηον
κινημαηογπάθο μια ολόκληπη ενόηηηα επηά
ζελίδων ζηο όγδοο κεθάλαιο ηος εγσειπιδίος
με ηίηλο «Κινηματογράφος, 19ος-20ος
αιώνας»
οι ταινίεσ του γερμανικοφ κινθματογράφου του Μεςοπολζμου
«αναγνωρίηονται ωσ ζνα από τα βαςικά κλειδιά ερμηνείας τθσ
γερμανικισ ιςτορίασ των αρχϊν του αιϊνα» (ςελίδα 258 )
• Κοινωνικι ιςτορία
• Ιςτορία τθσ εργατικισ τάξθσ
• Ιςτορία του γυναικείου κινιματοσ
• Ιςτορία του φφλου
• Ιςτορία “από τα κάτω”
• Ιςτορικι Κοινωνικι Επιςτιμθ τθσ Δυτικισ Γερμανίασ: διερεφνθςθ
των ςυνεπειών τθσ εκβιομθχάνιςθσ ςτισ ςυνκικεσ εργαςίασ,
ςτζγαςθσ, διαβίωςθσ και οικογενειακισ οργάνωςθσ.
Ενδιαφζρον για τισ κοινωνικζσ δομζσ
και τισ διαδικαςίεσ κοινωνικών
αλλαγών και όχι για τισ θγετικζσ
προςωπικότθτεσ των κυρίαρχων ελίτ
Στισ ςελίδεσ 92 - 95 του εγχειριδίου παρακολουκοφμε τθν επίδραςθ τθσ βιομθχανικισ
ανάπτυξθσ ςτθν ανατροπι των παλαιϊν κοινωνικϊν δομϊν τθσ προβιομθχανικισ
αγροτικισ κοινωνίασ και ςτθ δθμιουργία νζων κοινωνικϊν τάξεων ςτθν Ευρϊπθ
• φωτογραφία ςτρατοπζδου ςυγκζντρωςθσ
Μπζλςεν ςτο ςθμείο τομισ των τεμνόμενων
αξόνων.
• καινοτόμα παρουςίαςθ του Ολοκαυτώματοσ
ςφμφωνθ με τθ
κεωρία του Ολοκαυτϊματοσ:
(α) επίπεδο των μαρτυριών
(β) επίπεδο του ςτοχαςμοφ και του αναςτοχαςμοφ
για το ιςτορικό γεγονόσ
• Προφορικι Ιςτορία :
αποφυγι αφιγθςθσ - ερμθνείασ ιςτορικοφ
→ Πολλαπλότθτα, πολυφωνία, αντιφατικότθτα
ιςτορικών εκδοχών
Η ιςτορικι μοναδικότθτα του Ολοκαυτϊματοσ υπογραμμίηεται με
Ιςτοριογραφικόσ μεταμοντερνιςμόσ : αντιλαμβάνεται τθ ςχζςθ
παρόντοσ – παρελκόντοσ όχι με όρουσ ιςτορικισ ςυνζχειασ, αλλά με
όρουσ ριξθσ
Ριξθ με τθν απολυταρχία
Ριξθ με το Παλαιό κακεςτώσ
Ριξθ με τθν αςτικι τάξθ
Ριξθ με τθν ανδροκρατία
ριξθ «...με τθ δυςειδαιμονία»
ριξθ με τισ «...αντιλιψεισ τθσ
εποχισ τθσ για τθ φφςθ τθσ
ενζργειασ...»
επζφερε ριξθ μεταξφ των μεγάλων ευρωπαϊκών
κρατών με τθν ιμπεριαλιςτικι πολιτικι του.
ριξθ με τισ κεωρθτικζσ αρχζσ του πολιτικοφ φιλελευκεριςμοφ, (ςελ191)
ελλθνικι αντίςταςθ κατά του Ναηιςμοφ, ουγγρικι εξζγερςθ κατά του
΢ταλινιςμοφ το 1956
ιςτορικζσ πθγζσ, που αναφζρονται ςτθν
• ευρωπαϊκι ιςτορία 14/16
• ελλθνικι ιςτορία 2/16
→ απομάκρυνςθ από τθν παραδοςιακι εκνοκεντρικι
ιςτοριογραφία και ζνταξθ τθσ ελλθνικισ ιςτορίασ
ςτθν ευρωπαϊκι και παγκόςμια ιςτορία
Η αιςκθτικι τθσ ιςτορικισ περιόδου επικοινωνείται:
• με τισ πθγζσ = προϊόντα τθσ τζχνθσ του ΢φγχρονου
κόςμου (φωτογραφίεσ, πίνακεσ ηωγραφικισ,
γελοιογραφίεσ, κάρτ ποςτάλ, αφίςεσ)
• με τθν οπτικι δομι που παραπζμπει ςτθν
κυρίαρχθ τζχνθ του ΢φγχρονου Κόςμου, τον
κινθματογράφο
Συμπεραςματικά
το εγχειρίδιο, όπωσ μαρτυρά το ‘λάλον’ εξϊφυλλό του και επιβεβαιώνει το
περιεχόμενό του
• δεξιώνεται τισ επικρατοφςεσ ιςτοριογραφικζσ τάςεισ τθσ ευρωπαϊκισ κοινωνικισ και
πολιτιςμικισ ιςτορίασ
• επιχειρεί να διευρφνει τουσ ορίηοντεσ τθσ ελλθνικισ ιςτοριογραφίασ
• απομακρφνεται από το κετικιςτικό, γεγονοτολογικό, εκνοκεντρικό παράδειγμα τθσ
παραδοςιακισ ιςτοριογραφίασ
• ςυςχετίηει τθ ςχολικι ιςτορία με τα βαςικά επιςτθμολογικά ηθτιματα τθσ
ιςτοριογραφίασ
• ακολουκεί τθ «νζα ιςτορία», που αναδεικνφει τισ νζεσ ςφνκετεσ προςεγγίςεισ τθσ
πολιτικισ ιςτορίασ, τα βιώματα και το ρόλο των υποτελών κοινωνικών τάξεων, των
κοινωνικών φφλων και των εκνοτικών ομάδων, τθν κακθμερινι ηωι
→ Διατυπώνει ιςτορικό λόγο αποκλίνοντα από τον κανόνα τθσ εκνικισ ιςτορίασ και
αυτι θ επιλογι το τοποκζτθςε ςτο επίκεντρο μιασ μεγάλθσ δθμόςιασ διαμάχθσ για
τθν ιςτορία, με αποτζλεςμα να αποςυρκεί ωσ άλλο ζνα κφμα πολιτικισ χριςθσ τθσ
Ιςτορίασ.
Κατερίνα Προκοπίου 18/3/2017

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμήManiatis Kostas
 
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣaxrysan
 
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσαManiatis Kostas
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοAkis Ampelas
 
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Χρήστος Χαρμπής
 
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)Maniatis Kostas
 
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)Maniatis Kostas
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΜaria Demirakou
 
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της ΠόληςManiatis Kostas
 
Oμήρου Ιλιαδα
Oμήρου ΙλιαδαOμήρου Ιλιαδα
Oμήρου Ιλιαδαisakell
 
εισαγωγη στην θεματικη ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...
εισαγωγη στην  θεματικη  ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...εισαγωγη στην  θεματικη  ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...
εισαγωγη στην θεματικη ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...prosxolika motiva/ Preschool Education
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)Maniatis Kostas
 
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.gerasimos-politis blogspot
 
διαγων ιστορ γεν 4
διαγων ιστορ γεν 4διαγων ιστορ γεν 4
διαγων ιστορ γεν 4fan Mel
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςsofia-maria1
 

Was ist angesagt? (20)

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή
 
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ
ΑΘΑΝΑΤΟ 1821-ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ
 
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
34. Ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος προσπαθεί να σώσει την πρωτεύουσα
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
 
nazist propaganda
nazist propagandanazist propaganda
nazist propaganda
 
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
 
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)
5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας (Β΄ μέρος)
 
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)
2α. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Α΄ μέρος)
 
τα γραμματα
τα γραμματατα γραμματα
τα γραμματα
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
 
Αrchaic period - literature
Αrchaic period - literatureΑrchaic period - literature
Αrchaic period - literature
 
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης
30β. Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης
 
Oμήρου Ιλιαδα
Oμήρου ΙλιαδαOμήρου Ιλιαδα
Oμήρου Ιλιαδα
 
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο μυθος της Ευρώπης
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο μυθος της ΕυρώπηςΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο μυθος της Ευρώπης
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο μυθος της Ευρώπης
 
εισαγωγη στην θεματικη ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...
εισαγωγη στην  θεματικη  ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...εισαγωγη στην  θεματικη  ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...
εισαγωγη στην θεματικη ο μυθοσ της ευρωπης - εργασία για το Etwinning πρόγρ...
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)
2β. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στον Διαφωτισμό (Β΄ Μέρος)
 
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.
Θέματα: φιλοσοφικά, επιστημονικά, κοινωνικά, ψυχολογικά... για τον άνθρωπο.
 
διαγων ιστορ γεν 4
διαγων ιστορ γεν 4διαγων ιστορ γεν 4
διαγων ιστορ γεν 4
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκης
 

Andere mochten auch (6)

Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτοΕλληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
 
8562 trapeza thematon
8562 trapeza thematon8562 trapeza thematon
8562 trapeza thematon
 
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
 
Λ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, ΛήθηΛ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, Λήθη
 
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis IIIOdysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
 

Ähnlich wie Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστορία του Νεότερου και Σύγχρονου κόσμου – γ΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας

ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ
ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ
ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣssuser43d27b
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουskoubaflos
 
H παλιγεννεσία του Έθνους
H παλιγεννεσία του  ΈθνουςH παλιγεννεσία του  Έθνους
H παλιγεννεσία του ΈθνουςNikitas Vougiouklis
 
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωση
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωσηΜια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωση
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωσηGeorge Deliopoulos
 
Ευρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηΕυρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηBabis Bazakas
 
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Α
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ ΑΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Α
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Αaxrysan
 
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαΗμερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαLea Alexandri
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήAkis Ampelas
 
Φιλοσοφία της Ιστορίας: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Ιστορίας:  Αλέξης ΚαρπούζοςΦιλοσοφία της Ιστορίας:  Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Ιστορίας: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ Λυκείου
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ ΛυκείουΕλληνική εθνική ταυτότητα Γ Λυκείου
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ ΛυκείουRia Papamanoli
 
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)santziak
 
ανδρέας εμπειρίκος (2)
ανδρέας εμπειρίκος (2)ανδρέας εμπειρίκος (2)
ανδρέας εμπειρίκος (2)epi08
 
28. Οι Έλληνες ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία
28. Οι Έλληνες  ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία28. Οι Έλληνες  ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία
28. Οι Έλληνες ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορίαPetros Michailidis
 
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας guest7a7eb67f
 
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμου
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμουαίτια α΄ παγκοσμίου πολέμου
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμουgalza
 
Επτανησικακή Σχολή - Σολωμός
Επτανησικακή Σχολή - ΣολωμόςΕπτανησικακή Σχολή - Σολωμός
Επτανησικακή Σχολή - ΣολωμόςΑλέξια Φωτεινή
 

Ähnlich wie Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστορία του Νεότερου και Σύγχρονου κόσμου – γ΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας (20)

ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ
ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ
ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
 
H παλιγεννεσία του Έθνους
H παλιγεννεσία του  ΈθνουςH παλιγεννεσία του  Έθνους
H παλιγεννεσία του Έθνους
 
αναγγενηση
αναγγενησηαναγγενηση
αναγγενηση
 
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωση
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωσηΜια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωση
Μια πρόταση διαθεματικής διδασκαλίας με θέμα την ευρωπαϊκή ένωση
 
Ευρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηΕυρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη Ένωση
 
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Α
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ ΑΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Α
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ-ΟΜΑΔΑ Α
 
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαΗμερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
 
ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΙΓΥΠΤΟΣΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΙΓΥΠΤΟΣ
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχή
 
Φιλοσοφία της Ιστορίας: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Ιστορίας:  Αλέξης ΚαρπούζοςΦιλοσοφία της Ιστορίας:  Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Ιστορίας: Αλέξης Καρπούζος
 
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ Λυκείου
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ ΛυκείουΕλληνική εθνική ταυτότητα Γ Λυκείου
Ελληνική εθνική ταυτότητα Γ Λυκείου
 
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)
Φύλλα Εργασίας (Ευρώπη)
 
ανδρέας εμπειρίκος (2)
ανδρέας εμπειρίκος (2)ανδρέας εμπειρίκος (2)
ανδρέας εμπειρίκος (2)
 
28. Οι Έλληνες ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία
28. Οι Έλληνες  ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία28. Οι Έλληνες  ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία
28. Οι Έλληνες ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία
 
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
 
Σχέδια εν κινήσει, ερευνητική εργασία 2015-16
Σχέδια εν κινήσει, ερευνητική εργασία 2015-16Σχέδια εν κινήσει, ερευνητική εργασία 2015-16
Σχέδια εν κινήσει, ερευνητική εργασία 2015-16
 
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμου
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμουαίτια α΄ παγκοσμίου πολέμου
αίτια α΄ παγκοσμίου πολέμου
 
Τηλέφωνο (εργασία μαθητή Α5)
Τηλέφωνο (εργασία μαθητή Α5)Τηλέφωνο (εργασία μαθητή Α5)
Τηλέφωνο (εργασία μαθητή Α5)
 
Επτανησικακή Σχολή - Σολωμός
Επτανησικακή Σχολή - ΣολωμόςΕπτανησικακή Σχολή - Σολωμός
Επτανησικακή Σχολή - Σολωμός
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΚατερίνα Προκοπίου
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Κατερίνα Προκοπίου
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Κατερίνα Προκοπίου
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΚατερίνα Προκοπίου
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΚατερίνα Προκοπίου
 
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΓ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΚατερίνα Προκοπίου
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου (20)

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
 
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
 
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
 
ΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
 
Σπάρτη - Sparta
Σπάρτη - SpartaΣπάρτη - Sparta
Σπάρτη - Sparta
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
 
SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515
 
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΓ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
 
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΒαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφίαΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
 

Kürzlich hochgeladen

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 

Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστορία του Νεότερου και Σύγχρονου κόσμου – γ΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας

  • 1. Το λάλον εξώφυλλο οπηική ανάλυζη ηου εξώθυλλου ηου ζχολικού εγχειπιδίου «Ιζηορία ηοσ Νεόηεροσ και Σύγτρονοσ κόζμοσ – γ΄ Ενιαίοσ Λσκείοσ Γενικής Παιδείας». Αικατερίνη Προκοπίου
  • 2. Σο ςχολικό εγχειρίδιο «Ιςτορία του Νεότερου και Σφγχρονου κόςμου» ζχει γραφεί από 12 ιςτορικοφσ με επικεφαλισ τον ιςτορικό Γιώργο Κόκκινο, προκρίκθκε ςτο διαγωνιςμό του Παιδαγωγικοφ Ινςτιτοφτου το 1997, εγκρίκθκε το 1999, εκτυπώκθκε το 2002, για να αποςυρκεί τελικά μετά από δίμθνθ δθμόςια διαμάχθ με αποτζλεςμα να μθ διανεμθκεί ποτζ ςτουσ μακθτζσ.
  • 3. Προςεγγίηουμε το εξώφυλλο του ςυγκεκριμζνου ςχολικοφ εγχειριδίου ςτο πλαίςιο τθσ • κοινωνικισ ςθμειωτικισ των Kress και Leeuwen και μζςω τθσ • γραμματικισ του οπτικοφ ςχεδιαςμοφ αναηθτοφμε τα αναγνωςτικά μονοπάτια, που ξεκλειδώνουν τουσ ςθμειωτικοφσ κϊδικεσ, μασ οδθγοφν ςτθν ανίχνευςθ του νοιματοσ τθσ οπτικισ ςφνκεςθσ και αποκαλφπτουν τον τρόπο, με τον οποίο το εξώφυλλο επικοινωνεί • το περιεχόμενο του εγχειριδίου • τισ ιςτοριογραφικζσ επιλογζσ τθσ ςυγγραφικισ ομάδασ για τθ ςφνκεςθ τθσ αφιγθςθσ – ερμθνείασ του ιςτορικοφ παρελκόντοσ και • τθν αιςκθτικι τθσ εποχισ, ςτθν οποία αναφζρεται το ςχολικό εγχειρίδιο.
  • 4. Διερεφνθςθ του νοιματοσ τθσ ςφνκεςθσ του εξώφυλλου μζςω τθσ γραμματικισ του οπτικοφ ςχεδιαςμοφ ακολουκώντασ τισ τρεισ μεταλειτουργίεσ τθσ γλώςςασ: (α) τθν αναπαραςτατικι (β) τθ διαπροςωπικι (γ) τθν κειμενικι
  • 5. αναπαραςτατικι μεταλειτουργία i. ταυτοποίθςθ/προςδιοριςμόσ των αναπαριτώμενων ςυμμετεχόντων : 1. Λεκτικι δομι: • φορζασ • τίτλοσ • ςτοιχεία ζκδοςθσ 2. Οπτικι δομι: • άξονεσ • οπτικζσ ιςτορικζσ πθγζσ • Φίλμ = Εικονιςτικι αναπαράςταςθ τθσ ιςτορικισ αφιγθςθσ του εγχειριδίου
  • 6. Οι οπτικζσ ιςτορικζσ πθγζσ των αξόνων τθσ οπτικισ δομισ Κάκετοσ άξονασ αναπαραςτατικι μεταλειτουργία i. ταυτοποίθςθ/προςδιοριςμόσ των αναπαριτώμενων ςυμμετεχόντων :
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Περιςτάςεισ ςφνκεςθσ: Σο κίτρινο φόντο προβάλλει τον τίτλο και τουσ άξονεσ ςε καφζ χρώμα
  • 23. Εικόνα παροχι μετωπικι – μζγιςτθ εμπλοκι χωρίσ κεντρικι προοπτικι
  • 24.
  • 26. Μζςω τθσ γραμματικισ του οπτικοφ ςχεδιαςμοφ ανιχνεφουμε τα αναγνωςτικά μονοπάτια 1. Η χρωματικι ομοιότθτα του τίτλου και των αξόνων 2. Η πλαιςίωςθ του τίτλου από τουσ άξονεσ 3. Ο κάκετοσ άξονασ είναι μια χρονογραμμι. O οριηόντιοσ άξονασ εκτεινόμενοσ ςτα δεξιά αποτελεί γζφυρα μεταξφ οπτικισ και λεκτικισ δομισ, επιβάλλει τθ ςυνανάγνωςι τουσ.
  • 27. Ακολουκώντασ τα αναγνωςτικά μονοπάτια, ξεκλειδώνουμε τισ Καινοτομίεσ του εγχειριδίου • λάλον εξώθςλλο • εξώφυλλο – εγχειρίδιο ςε διαςτάςεισ Α4 • αντιςτοιχία μεταξφ μορφοποίθςθσ εξώφυλλου με μορφοποίθςθ ςελίδων του εγχειριδίου • κεωρία του Ολοκαυτώματοσ • φαινόμενο του Ολοκλθρωτιςμοφ
  • 28. Η επιλογι τθσ τοποκζτθςθσ ιςτορικϊν πθγϊν ςτο εξώφυλλο εξαίρει τθ ςθμαςία τουσ ςτθ διδαςκαλία τθσ Ιςτορίασ και καταδεικνφει τθν υιοκζτθςθ των ιςτοριογραφικών τάςεων τθσ Νζασ Ιςτορίασ. •Παραδειγματικόσ/ςυνταγματικόσ άξονασ οι πθγζσ ςυγκροτοφνται ςε αφιγθςθ →Μεταμοντερνιςτικι τάςθ → «γλωςςολογικι ςτροφι»: παρελκόν = καταςκευι που ςυγκροτείται μζςω τθσ γλώςςασ →ιςτορικόσ λόγοσ διαμεςολαβθμζνοσ μζςω κειμζνων και ιςτορικοφ δεν είναι «αντικειμενικά» δεδομζνοσ «...Το παρελκόν είναι πραγματικό ...αλλά εμείσ ...πάντοτε το προςεγγίηουμε διαμεςολαβθμζνα. Δθλαδι, μζςα από οριςμζνεσ πθγζσ .... Μθν περιμζνετε, λοιπόν, να βρείτε ςτισ ςελίδεσ που ακολουκοφν...τθ μία και μοναδικι αλθκινι ιςτορία...» (ςελ. 12)
  • 29. Παραδειγματικι ςφνταξθ ιςτορικισ γραφισ: τα γεγονότα οργανώνονται με γνώμονα το κζμα που εξετάηεται (ςτον κάκετο άξονα οι πθγζσ επιλζγονται με κριτιριο τθν αναφορά τουσ ςτθν Ιςτορία του ΢φγχρονου Κόςμου) ΢υνταγματικι ςφνταξθ ιςτορικισ γραφισ: τα γεγονότα οργανώνονται με γνώμονα το ςτόχο τθσ μελζτθσ (ςτον οριηόντιο άξονα οι πθγζσ οργανώνονται με ςτόχο τθ μελζτθ του φαινομζνου του Ολοκλθρωτιςμοφ και τθσ αντίςταςθσ ςε αυτόν.) → Μετάβαςθ από τθ γεγονοτολογικι ιςτοριογραφία ςτθ ςφγχρονθ ιςτοριογραφία «... ο κακζνασ από εμάσ βλζπει τθν παλαιότερθ πραγματικότθτα διαφορετικά, ανάλογα με τισ πθγζσ που διαλζγει και με τισ όψεισ τθσ πραγματικότθτασ που κεωρεί ςθμαντικότερεσ...» (ςελ 12)
  • 30. • γελοιογραφία, πίνακασ ηωγραφικισ, αφίςα, κάρτα : νζου τφπου πθγζσ, που αποκαλφπτουν τθν πρόςλθψθ τθσ πραγματικότθτασ από τουσ ανκρώπουσ του παρελκόντοσ → πολιτιςμικι ιςτορία → μελζτθ των αναπαραςτάςεων → επίδραςθ του κινιματοσ των Annales → Ιςτορία των νοοτροπιών ςελίδα 27: «...Ενϊ πολλοί ιςτορικοί κεωροφν τισ βακιζσ αλλαγζσ αυτισ τθσ περιόδου (των Επαναςτάςεων του 1848) ωσ προχπόκεςθ για τθ μετάβαςθ ςε μια νζα εποχι με μεγάλθ οικονομικι ανάπτυξθ και υψθλότερο βιοτικό επίπεδο, οι άνθρωποι εκείνης της εποχής τις βίωναν οδυνθρά και δεν γνϊριηαν εάν τα βάςανά τουσ ιταν προςωρινά...» • Κινθματογραφικό φίλμ
  • 31. Η ςιοθέηηζη ηηρ «πολιηιζμικήρ ιζηοπίαρ» επιβεβαιώνεηαι από ηοςρ άξονερ ηηρ οπηικήρ δομήρ πος παπαπέμποςν ζςνειπμικά ζε κινηματογραφικό φιλμ και από ηο όηι αθιεπώνεηαι ζηον κινημαηογπάθο μια ολόκληπη ενόηηηα επηά ζελίδων ζηο όγδοο κεθάλαιο ηος εγσειπιδίος με ηίηλο «Κινηματογράφος, 19ος-20ος αιώνας» οι ταινίεσ του γερμανικοφ κινθματογράφου του Μεςοπολζμου «αναγνωρίηονται ωσ ζνα από τα βαςικά κλειδιά ερμηνείας τθσ γερμανικισ ιςτορίασ των αρχϊν του αιϊνα» (ςελίδα 258 )
  • 32. • Κοινωνικι ιςτορία • Ιςτορία τθσ εργατικισ τάξθσ • Ιςτορία του γυναικείου κινιματοσ • Ιςτορία του φφλου • Ιςτορία “από τα κάτω” • Ιςτορικι Κοινωνικι Επιςτιμθ τθσ Δυτικισ Γερμανίασ: διερεφνθςθ των ςυνεπειών τθσ εκβιομθχάνιςθσ ςτισ ςυνκικεσ εργαςίασ, ςτζγαςθσ, διαβίωςθσ και οικογενειακισ οργάνωςθσ. Ενδιαφζρον για τισ κοινωνικζσ δομζσ και τισ διαδικαςίεσ κοινωνικών αλλαγών και όχι για τισ θγετικζσ προςωπικότθτεσ των κυρίαρχων ελίτ Στισ ςελίδεσ 92 - 95 του εγχειριδίου παρακολουκοφμε τθν επίδραςθ τθσ βιομθχανικισ ανάπτυξθσ ςτθν ανατροπι των παλαιϊν κοινωνικϊν δομϊν τθσ προβιομθχανικισ αγροτικισ κοινωνίασ και ςτθ δθμιουργία νζων κοινωνικϊν τάξεων ςτθν Ευρϊπθ
  • 33. • φωτογραφία ςτρατοπζδου ςυγκζντρωςθσ Μπζλςεν ςτο ςθμείο τομισ των τεμνόμενων αξόνων. • καινοτόμα παρουςίαςθ του Ολοκαυτώματοσ ςφμφωνθ με τθ κεωρία του Ολοκαυτϊματοσ: (α) επίπεδο των μαρτυριών (β) επίπεδο του ςτοχαςμοφ και του αναςτοχαςμοφ για το ιςτορικό γεγονόσ • Προφορικι Ιςτορία : αποφυγι αφιγθςθσ - ερμθνείασ ιςτορικοφ → Πολλαπλότθτα, πολυφωνία, αντιφατικότθτα ιςτορικών εκδοχών Η ιςτορικι μοναδικότθτα του Ολοκαυτϊματοσ υπογραμμίηεται με
  • 34. Ιςτοριογραφικόσ μεταμοντερνιςμόσ : αντιλαμβάνεται τθ ςχζςθ παρόντοσ – παρελκόντοσ όχι με όρουσ ιςτορικισ ςυνζχειασ, αλλά με όρουσ ριξθσ Ριξθ με τθν απολυταρχία Ριξθ με το Παλαιό κακεςτώσ Ριξθ με τθν αςτικι τάξθ Ριξθ με τθν ανδροκρατία ριξθ «...με τθ δυςειδαιμονία» ριξθ με τισ «...αντιλιψεισ τθσ εποχισ τθσ για τθ φφςθ τθσ ενζργειασ...»
  • 35. επζφερε ριξθ μεταξφ των μεγάλων ευρωπαϊκών κρατών με τθν ιμπεριαλιςτικι πολιτικι του. ριξθ με τισ κεωρθτικζσ αρχζσ του πολιτικοφ φιλελευκεριςμοφ, (ςελ191) ελλθνικι αντίςταςθ κατά του Ναηιςμοφ, ουγγρικι εξζγερςθ κατά του ΢ταλινιςμοφ το 1956
  • 36. ιςτορικζσ πθγζσ, που αναφζρονται ςτθν • ευρωπαϊκι ιςτορία 14/16 • ελλθνικι ιςτορία 2/16 → απομάκρυνςθ από τθν παραδοςιακι εκνοκεντρικι ιςτοριογραφία και ζνταξθ τθσ ελλθνικισ ιςτορίασ ςτθν ευρωπαϊκι και παγκόςμια ιςτορία Η αιςκθτικι τθσ ιςτορικισ περιόδου επικοινωνείται: • με τισ πθγζσ = προϊόντα τθσ τζχνθσ του ΢φγχρονου κόςμου (φωτογραφίεσ, πίνακεσ ηωγραφικισ, γελοιογραφίεσ, κάρτ ποςτάλ, αφίςεσ) • με τθν οπτικι δομι που παραπζμπει ςτθν κυρίαρχθ τζχνθ του ΢φγχρονου Κόςμου, τον κινθματογράφο
  • 37. Συμπεραςματικά το εγχειρίδιο, όπωσ μαρτυρά το ‘λάλον’ εξϊφυλλό του και επιβεβαιώνει το περιεχόμενό του • δεξιώνεται τισ επικρατοφςεσ ιςτοριογραφικζσ τάςεισ τθσ ευρωπαϊκισ κοινωνικισ και πολιτιςμικισ ιςτορίασ • επιχειρεί να διευρφνει τουσ ορίηοντεσ τθσ ελλθνικισ ιςτοριογραφίασ • απομακρφνεται από το κετικιςτικό, γεγονοτολογικό, εκνοκεντρικό παράδειγμα τθσ παραδοςιακισ ιςτοριογραφίασ • ςυςχετίηει τθ ςχολικι ιςτορία με τα βαςικά επιςτθμολογικά ηθτιματα τθσ ιςτοριογραφίασ • ακολουκεί τθ «νζα ιςτορία», που αναδεικνφει τισ νζεσ ςφνκετεσ προςεγγίςεισ τθσ πολιτικισ ιςτορίασ, τα βιώματα και το ρόλο των υποτελών κοινωνικών τάξεων, των κοινωνικών φφλων και των εκνοτικών ομάδων, τθν κακθμερινι ηωι → Διατυπώνει ιςτορικό λόγο αποκλίνοντα από τον κανόνα τθσ εκνικισ ιςτορίασ και αυτι θ επιλογι το τοποκζτθςε ςτο επίκεντρο μιασ μεγάλθσ δθμόςιασ διαμάχθσ για τθν ιςτορία, με αποτζλεςμα να αποςυρκεί ωσ άλλο ζνα κφμα πολιτικισ χριςθσ τθσ Ιςτορίασ. Κατερίνα Προκοπίου 18/3/2017