SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 33
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Κατὰ δὲ τὴν ἐς Ὀλυμπίαν ὁδὸν ἔστιν ὄρος πέτραις
ὑψηλαῖς ἀπότομον, Τυπαῖον καλούμενον.
Κατὰ τούτου τὰς γυναῖκας Ἠλείοις ἐστὶν ὠθεῖν νόμος,
ἢν φωραθῶσιν ἐς τὸν ἀγῶνα ἐλθοῦσαι τὸν Ὀλυμπικὸν
ἢ καὶ ὅλως ἐν ταῖς ἀπειρημέναις σφίσιν ἡμέραις
διαβᾶσαι τὸν Ἀλφειόν.
Οὐ μὴν οὐδὲ ἁλῶναι λέγουσιν οὐδεμίαν, ὅτι μὴ
Καλλιπάτειραν μόνην, ἣ ὑπό τινων καὶ Φερενίκη καλεῖται.
οὐ μὴν οὐδὲ ἁλῶναι (απαρ. αορ. β΄ ρ. ἁλίσκομαι) λέγουσιν
= ούτε και λένε ότι πιάστηκε
ὅτι μή = παρά μόνο
Αὕτη προαποθανόντος αὐτῇ τοῦ ἀνδρός,
προαποθανόντος (μτχ. αορ. β΄ ρ. προαποθνῄσκω) =
επειδή είχε πεθάνει νωρίτερα
ἐξεικάσασα αὑτὴν τὰ πάντα ἀνδρὶ γυμναστῇ,
ἤγαγεν ἐς Ὀλυμπίαν τὸν υἱὸν μαχούμενον·
ἐξεικάσασα (ρ. ἐξεικάζω) = αφού μεταμφιέστηκε
μαχούμενον (μτχ. μέλλ. ρ. μάχομαι) = για να αγωνιστεί
νικῶντος δὲ τοῦ Πεισιρόδου,
τὸ ἔρυμα ἐν ᾧ τοὺς γυμναστὰς ἔχουσιν ἀπειλημμένους,
τοῦτο ὑπερπηδῶσα ἡ Καλλιπάτειρα ἐγυμνώθη.
τὸ ἔρυμα = ο φράκτης
ἀπειλημμένους (μτχ. παρακ. ρ. ἀπολαμβάνομαι) = περιορισμένους
ἀφιᾶσιν (οριστ. ενεστ. ρ. ἀφίημι) ἀζήμιον
(επίθ. ὁ/ ἡ ἀζήμιος, τὸ ἀζήμιον
= αφήνουν ατιμώρητη
ἡ αἰδώς = ο σεβασμός
νέμω αἰδῶ = αποδίδω σεβασμό
Φωραθείσης δὲ ὅτι εἴη γυνή,
ταύτην ἀφιᾶσιν ἀζήμιον
καὶ τῷ πατρὶ καὶ ἀδελφοῖς αὐτῆς καὶ τῷ παιδὶ αἰδῶ νέμοντες
–ὑπῆρχον δὴ ἅπασιν αὐτοῖς Ὀλυμπικαὶ νῖκαι–
ἐποίησαν δὲ νόμον ἐς τὸ ἔπειτα ἐπὶ τοῖς γυμνασταῖς
γυμνοὺς σφᾶς ἐς τὸν ἀγῶνα ἐσέρχεσθαι.
ἡ αἰδώς τὸ ἔρυμα
ὁ/ ἡ ἀζήμιος, τὸ ἀζήμιον
ὠθῶ
ὁράω - ὁρῶ
ἐν ταῖς ἀπειρημέναις ἡμέραις διαβαίνω
ἁλίσκομαι
ἀφίημι
Γράφω τη μετάφραση των λέξεων
φέρω[= φέρνω, κουβαλώ]
θ. φερ-, φορ-, φρ-, ενεκ-
[στο κείμενο συναντήσατε τον τύπο: Φερενίκη]
ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ
Διαβάζω τον λεξιλογικό πίνακα σελίδα 71 και συμπληρώνω την άσκηση:
Στο δέλτα του ποταμού συγκεντρώνονται …………………………….ύλες
Ανέβαλα τις διακοπές μου λόγω …………………………………εργασίας
Γίνεται …………………………, μου ζητά επίμονα να του δανείσω χρήματα
Να εμπιστεύεσαι μόνο ……………………………….πρόσωπα
Οι καταρρακτώδεις βροχές ……………………..τεράστιες καταστροφές στις καλλιέργειες
Η γη …………………….....γύρω από τον άξονά της
………………………………….. άσκοπα στους δρόμους
Δεν …………..ούτε ένα τροχαίο ατύχημα σήμερα
Με κόπο ανέβαινε τον ………………..δρόμο
Είναι περιζήτητος, γιατί είναι ………………………………γαμπρός
Οι αρχαίοι Έλληνες τοποθετούσαν στους ……………………….…….…μέλι, κρασί, λάδι
Θαύμαζα την …………του λόγου του / Ακολούθησα την ……………….…του νεκρού
Ο Ερμής ήταν ο …………………………….των θεών
Η Σελήνη είναι …………………..της Γης
Οι Έλληνες ………………………………………………………….προσέρχονται στις κάλπες
Ένιωθε γι αυτήν ………………………έρωτα
Ο………………………………………στρατός δεν είναι τόσο αξιόμαχος όσο ο εθνικός
Δεν έχει δική του άποψη, είναι ………………..φερέφονο του αδερφού του
ΟΙ εφημερίδες δεν πρέπει να είναι …………….των κομμάτων
Οι …………………..νέοι κρατούν στα χέρια τους το μέλλον.
Η κυβέρνηση θα πρέπει να πάρει μέτρα για την πάταξη της …………….…….
Οι ……………………………τιμωρούνται αυστηρά
Είναι ……………………………….΄στους προσκόπους
Πήραμε ένα ………………………………μήνυμα και αναπτερώθηκε το ηθικό μας
Η κατάσταση που επικρατεί στο σπίτι είναι ……………………………………..
Καταδικάστηκε για παράνομη οπλο……………………………..
Υποκείμενο μετοχής
Βασικοί κανόνες για τις μετοχές:
1. Το υποκείμενο μιας μετοχής βρίσκεται πάντα στην ίδια πτώση με τη μετοχή.
2. Όταν το υποκείμενο της μετοχής είναι και υποκείμενο ή αντικείμενο του ρήματος,
η μετοχή χαρακτηρίζεται συνημμένη.
3. Όταν το υποκείμενο της μετοχής δεν είναι και υποκείμενο ή αντικείμενο του
ρήματος, η μετοχή χαρακτηρίζεται απόλυτη και βρίσκεται συνήθως σε πτώση γενική.
2. Κατηγορηματική μετοχή :
έχει υποκείμενο το υποκείμενο του ρήματος που προσδιορίζει ή το
αντικείμενο του ρήματος που προσδιορίζει
Ὁ νόμος ἀπαγορεύων φαίνεται
Οἱ Πλαταιεῖς ἤσθοντο τήν πόλιν κατειλημμένη
1. Επιθετική μετοχή :
υποκείμενο το άρθρο της
αν είναι άναρθρη έχει υποκείμενο τη λέξη που προσδιορίζει
Οἱ ἐκπλέοντες ἐκ τοῦ λιμένος ἔμποροι
Νόμους γεγραμμένους Λυκοῦργος οὐκ ἔθυκεν
Κῦρος συλλέξας στράτευμα ἐπολιόρκει Μίλητον
[Ο Κύρος, αφού συγκέντρωσε στρατό, πολιορκούσε τη Μίλητο.]
Πέμπουσι δὲ καὶ ἐς τὴν Σάμον δέκα ἄνδρας παραμυθησομένους τὸ στρατόπεδον3].
[έστειλαν και στη Σάμο επιτροπή δέκα ανδρών για να καθησυχάσουν τον στρατό]
Μιλτιάδης μέν νυν φλαύρως ἔχων ἀπέπλεε ὀπίσω
ο Μιλτιάδης, σε άθλια κατάσταση, γύριζε πίσω με το στόλο του
Ἧκε (= είχε έρθει) φέρων χρήματα πολλά.
Οἱ στρατηγοί μεταλαβόντες τοῦ χρυσίου πρόθυμοι ἦσαν εἰς τόν πόλεμον
Οἱ στρατιῶται ἀνεχώρησαν οὐδέν ἀδικήσοντες.
Συνημμένη μετοχή
Παραδείγματα απόλυτης μετοχής στα νεοελληνικά:
Θεού θέλοντος και καιρού επιτρέποντος θα πάμε εκδρομή
Η συζήτηση έγινε κεκλεισμένων των θυρών.
Τηρουμένων των αναλογιών, θα απολυθούν 12 εργάτες.
• Λελυμένων τῶν σπονδῶν (= επειδή παραβιάστηκε η συμφωνία ανακωχής) οἱ
Ἀθηναῖοι παρεσκευάζοντο ὡς πολεμήσοντες.
• Κελεύοντος τοῦ κήρυκος ἐσιώπησαν.
• ᾿Αναχωρησάντων δὲ αὐτῶν οἱ ᾿Αθηναῖοι φυλακὰς κατεστήσαντο κατὰ γῆν καὶ
κατὰ θάλασσαν
[Αφού αυτοί αναχώρησαν, οι Aθηναίοι εγκατέστησαν φρουρές στη στεριά και
στη θάλασσα]
• ἀποπλεῖ οἴκαδε καίπερ χειμῶνος ὄντος.
[ αποπλέει (ενν. ο Αγησίλαος) για την πατρίδα, αν και ήταν χειμώνας]
• Κῦρος ἀνέβη ἐπὶ τὰ ὄρη οὐδενὸς κωλύοντος.
[ο Κύρος λοιπόν ανέβηκε στα βουνά χωρίς να τον εμποδίζει κανείς]
ἐστράτευσαν ἐπ’ αὐτούς, οὐδεμιᾶς διαφορᾶς πρότερον ὑπαρχούσης.
[ εξεστράτευσαν εναντίον τους, χωρίς να υπάρχει κανένα προηγούμενο
Ἐπαιάνιζον ἅμα πλέοντες. (Τραγουδούσαν τον παιάνα, όταν έπλεαν.)
Ὀργισθεὶς Ἀπόλλων κτείνει Κύκλωπας. (Eπειδή οργίστηκε ο Απόλλων,σκοτώνει….)
Ὁρῶν αὐτοὺς λυπουμένους ὑπεσχόμην γράψειν τὴν ἐπιστολήν. (επειδή είδα…..)
Kλέαρχος διέβη παρὰ τὸν Φαρνάβαζον μισθὸν ληψόμενος. (για να πάρει…)
Πέμπουσιν Ἱερώνυμον ἐροῦντα ταῦτα. (για να πει αυτά)
Νικήσαντες ἁπάντων τούτων ὑμεῖς κύριοι ἔσεσθε. (Αν νικήσετε, θα είστε κύριοι
όλων αυτών.)
Ἀγησίλαος αἰσθανόμενος ταῦτα ἐπέμενε ταῖς σπονδαῖς. (αν και αισθανόταν….)
Τοῖς δὲ μένουσι ὤφειλε τὸν μισθόν, οὐκ ἀπορῶν χρημάτων. (αν και είχε χρήματα)
Ἀφίκοντο πρὸς ἡμᾶς τὴν ἐπιστολὴν φέροντες. (φέρνοντας)
Χαρακτηρίζω τις μετοχές
Εἰσὶ δέ τινες τῶν Χαλδαίων οἳ λῃζόμενοι ζῶσι. (ζουν ληστεύοντας
Κῦρος πορεύεται ἔχων (= έχοντας) ἱππέας πεντακοσίους.
Ἐλθόντες (= αφού ήρθαν) πάντες ἐκάθηντο.
Ἐνταῦθα ἔμεινον κατέχοντες (= επειδή κατείχαν) τό ἂκρον.
Οἱ Ἀθηναῖοι παρεσκευάζοντο ὡς πολεμήσοντες (= για να πολεμήσουν).
Ταῦτα ποιήσας (= αν κάνεις) ἐπαινεθείης ἂν.
Πολλοί ὄντες (= αν και είναι ) εὐγενεῖς εἰσί κακοί
Κατηγορηματική μετοχή : (= να , ότι / πως, που) οὗτος ἔχαιρεν ἀκούων ταῦτα
Στις παρακάτω φράσεις να υπογραμμίσετε τις κατηγορηματικές μετοχές και το
ρήμα το οποίο συμπληρώνουν:
α. Τοὺς ἄρχοντας ὁρᾷς σωφρονεστέρους γιγνομένους.
β. Ἀγγέλλω τοὺς Λακεδαιμονίους νενικηκότας.
γ. Οἱ Ἀθηναῖοι εὕρισκον Ἄργος μέγα ὄν.
δ. Ὁ νεανίας φαίνεται θαυμάζων τὴν τῶν προγόνων ἀρετήν.
ε. Παύσασθε λέγοντες λόγους ψευδεῖς.
Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με την κατηγορηματική μετοχή του ρήματος το
οποίο βρίσκεται στην παρένθεση δίνοντας προσοχή στην πτώση:
α. Φαίνεται ὁ δῆμος ταῖς ἄλλαις πολιτείαις μαχομένους.
β. Οὗτοι χαίρουσι περὶ τῶν ἀλλοτρίων διαλεγόμενοι
γ. Ὁρῶ τινας περὶ τὴν ἀρχὴν τὴν ἐμὴν πονηροὺς γιγνομένους
δ. Ἐπιδείξωμεν τοὺς αγαπήσαντας Ἑλένην τῶν ἄλλων θαυμαστοτέρους ὄντας
ε. Οἱ στρατηγοί οὐκ ἀνέχονται ἀκούοντες τῶν ῥητόρων .

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξηRia Papamanoli
 
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣAlexandra Gerakini
 
υποθετικές προτάσεις αρχαία
υποθετικές προτάσεις αρχαίαυποθετικές προτάσεις αρχαία
υποθετικές προτάσεις αρχαίαΑ Χ
 
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΚ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηRia Papamanoli
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.mvourtsian
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝemathites
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαStella Karioti
 
Tελικές και αιτιολογικές προτάσεις
Tελικές και αιτιολογικές προτάσειςTελικές και αιτιολογικές προτάσεις
Tελικές και αιτιολογικές προτάσειςAlexandra Gerakini
 

Was ist angesagt? (20)

2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
 
υποθετικές προτάσεις αρχαία
υποθετικές προτάσεις αρχαίαυποθετικές προτάσεις αρχαία
υποθετικές προτάσεις αρχαία
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΚ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΤο τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζα
 
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου  Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
 
Tελικές και αιτιολογικές προτάσεις
Tελικές και αιτιολογικές προτάσειςTελικές και αιτιολογικές προτάσεις
Tελικές και αιτιολογικές προτάσεις
 

Andere mochten auch

Πλάτων, Πρωταγόρας
Πλάτων, ΠρωταγόραςΠλάτων, Πρωταγόρας
Πλάτων, Πρωταγόραςzazagina
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Κατερίνα Προκοπίου
 
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙAlexandra Gerakini
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)Κατερίνα Προκοπίου
 
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」Kazuki Yamashita
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2gymkoro
 

Andere mochten auch (7)

Πλάτων, Πρωταγόρας
Πλάτων, ΠρωταγόραςΠλάτων, Πρωταγόρας
Πλάτων, Πρωταγόρας
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
 
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
 
α 54 306
α 54 306α 54 306
α 54 306
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
 
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」
UIデザインとUXの超基礎「UI Design & UX for ENGINEER」
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
 

Ähnlich wie ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΚΑΛΛΙΠΑΤΗΡΑ

Το Βυζάντιο εμπνέει την Τέχνη
Το Βυζάντιο εμπνέει την ΤέχνηΤο Βυζάντιο εμπνέει την Τέχνη
Το Βυζάντιο εμπνέει την ΤέχνηAngeliki Chroni
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοι
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοιβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοι
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοιΕλενη Ζαχου
 
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των ΕσπερίδωνΟ Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των ΕσπερίδωνTheofili
 
θρύλοι.ppt
θρύλοι.pptθρύλοι.ppt
θρύλοι.pptEfi Sp
 
Διόδωρος ο Σικελιώτης
Διόδωρος ο ΣικελιώτηςΔιόδωρος ο Σικελιώτης
Διόδωρος ο ΣικελιώτηςThanos Stavropoulos
 
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6Sito Yelas
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμού
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμούΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμού
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμούΚατερίνα Προκοπίου
 
ομηρου, ιλιαδα
ομηρου, ιλιαδαομηρου, ιλιαδα
ομηρου, ιλιαδαzoitakav
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαΕλενη Ζαχου
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαΕλενη Ζαχου
 
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológica
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológicaClasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológica
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológicaSito Yelas
 
κι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοικι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοιTheofili
 
η τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνη τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνLouiza Koustoubardi
 

Ähnlich wie ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΚΑΛΛΙΠΑΤΗΡΑ (15)

Το Βυζάντιο εμπνέει την Τέχνη
Το Βυζάντιο εμπνέει την ΤέχνηΤο Βυζάντιο εμπνέει την Τέχνη
Το Βυζάντιο εμπνέει την Τέχνη
 
Iliad
Iliad Iliad
Iliad
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοι
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοιβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοι
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκανικοι
 
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των ΕσπερίδωνΟ Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων
Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων
 
θρύλοι.ppt
θρύλοι.pptθρύλοι.ppt
θρύλοι.ppt
 
Διόδωρος ο Σικελιώτης
Διόδωρος ο ΣικελιώτηςΔιόδωρος ο Σικελιώτης
Διόδωρος ο Σικελιώτης
 
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6
Clasicos de bolsillo: Jenofonte 6
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμού
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμούΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμού
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 7 : Η λύση του Γόρδιου δεσμού
 
ομηρου, ιλιαδα
ομηρου, ιλιαδαομηρου, ιλιαδα
ομηρου, ιλιαδα
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
 
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκαβασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
βασικη παρουσιαση 100χρονια βαλκα
 
19885609 -
19885609 -19885609 -
19885609 -
 
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológica
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológicaClasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológica
Clasicos de bolsillo: Apolodoro - biblioteca mitológica
 
κι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοικι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοι
 
η τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνη τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτων
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΚατερίνα Προκοπίου
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΚατερίνα Προκοπίου
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Κατερίνα Προκοπίου
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Κατερίνα Προκοπίου
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΚατερίνα Προκοπίου
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΚατερίνα Προκοπίου
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου (20)

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
 
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis IIIOdysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
 
Λ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, ΛήθηΛ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, Λήθη
 
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτοΕλληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
 
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
 
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
 
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
ΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
 
Σπάρτη - Sparta
Σπάρτη - SpartaΣπάρτη - Sparta
Σπάρτη - Sparta
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
 

Kürzlich hochgeladen

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΚΑΛΛΙΠΑΤΗΡΑ

  • 1.
  • 2.
  • 3. Κατὰ δὲ τὴν ἐς Ὀλυμπίαν ὁδὸν ἔστιν ὄρος πέτραις ὑψηλαῖς ἀπότομον, Τυπαῖον καλούμενον.
  • 4. Κατὰ τούτου τὰς γυναῖκας Ἠλείοις ἐστὶν ὠθεῖν νόμος,
  • 5. ἢν φωραθῶσιν ἐς τὸν ἀγῶνα ἐλθοῦσαι τὸν Ὀλυμπικὸν
  • 6. ἢ καὶ ὅλως ἐν ταῖς ἀπειρημέναις σφίσιν ἡμέραις διαβᾶσαι τὸν Ἀλφειόν.
  • 7. Οὐ μὴν οὐδὲ ἁλῶναι λέγουσιν οὐδεμίαν, ὅτι μὴ Καλλιπάτειραν μόνην, ἣ ὑπό τινων καὶ Φερενίκη καλεῖται. οὐ μὴν οὐδὲ ἁλῶναι (απαρ. αορ. β΄ ρ. ἁλίσκομαι) λέγουσιν = ούτε και λένε ότι πιάστηκε ὅτι μή = παρά μόνο
  • 8. Αὕτη προαποθανόντος αὐτῇ τοῦ ἀνδρός, προαποθανόντος (μτχ. αορ. β΄ ρ. προαποθνῄσκω) = επειδή είχε πεθάνει νωρίτερα
  • 9. ἐξεικάσασα αὑτὴν τὰ πάντα ἀνδρὶ γυμναστῇ, ἤγαγεν ἐς Ὀλυμπίαν τὸν υἱὸν μαχούμενον· ἐξεικάσασα (ρ. ἐξεικάζω) = αφού μεταμφιέστηκε μαχούμενον (μτχ. μέλλ. ρ. μάχομαι) = για να αγωνιστεί
  • 10. νικῶντος δὲ τοῦ Πεισιρόδου, τὸ ἔρυμα ἐν ᾧ τοὺς γυμναστὰς ἔχουσιν ἀπειλημμένους, τοῦτο ὑπερπηδῶσα ἡ Καλλιπάτειρα ἐγυμνώθη. τὸ ἔρυμα = ο φράκτης ἀπειλημμένους (μτχ. παρακ. ρ. ἀπολαμβάνομαι) = περιορισμένους
  • 11. ἀφιᾶσιν (οριστ. ενεστ. ρ. ἀφίημι) ἀζήμιον (επίθ. ὁ/ ἡ ἀζήμιος, τὸ ἀζήμιον = αφήνουν ατιμώρητη ἡ αἰδώς = ο σεβασμός νέμω αἰδῶ = αποδίδω σεβασμό Φωραθείσης δὲ ὅτι εἴη γυνή, ταύτην ἀφιᾶσιν ἀζήμιον καὶ τῷ πατρὶ καὶ ἀδελφοῖς αὐτῆς καὶ τῷ παιδὶ αἰδῶ νέμοντες –ὑπῆρχον δὴ ἅπασιν αὐτοῖς Ὀλυμπικαὶ νῖκαι–
  • 12. ἐποίησαν δὲ νόμον ἐς τὸ ἔπειτα ἐπὶ τοῖς γυμνασταῖς γυμνοὺς σφᾶς ἐς τὸν ἀγῶνα ἐσέρχεσθαι.
  • 13. ἡ αἰδώς τὸ ἔρυμα ὁ/ ἡ ἀζήμιος, τὸ ἀζήμιον ὠθῶ ὁράω - ὁρῶ ἐν ταῖς ἀπειρημέναις ἡμέραις διαβαίνω ἁλίσκομαι ἀφίημι Γράφω τη μετάφραση των λέξεων
  • 14.
  • 15. φέρω[= φέρνω, κουβαλώ] θ. φερ-, φορ-, φρ-, ενεκ- [στο κείμενο συναντήσατε τον τύπο: Φερενίκη] ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ
  • 16. Διαβάζω τον λεξιλογικό πίνακα σελίδα 71 και συμπληρώνω την άσκηση: Στο δέλτα του ποταμού συγκεντρώνονται …………………………….ύλες Ανέβαλα τις διακοπές μου λόγω …………………………………εργασίας Γίνεται …………………………, μου ζητά επίμονα να του δανείσω χρήματα Να εμπιστεύεσαι μόνο ……………………………….πρόσωπα Οι καταρρακτώδεις βροχές ……………………..τεράστιες καταστροφές στις καλλιέργειες Η γη …………………….....γύρω από τον άξονά της ………………………………….. άσκοπα στους δρόμους Δεν …………..ούτε ένα τροχαίο ατύχημα σήμερα Με κόπο ανέβαινε τον ………………..δρόμο Είναι περιζήτητος, γιατί είναι ………………………………γαμπρός Οι αρχαίοι Έλληνες τοποθετούσαν στους ……………………….…….…μέλι, κρασί, λάδι Θαύμαζα την …………του λόγου του / Ακολούθησα την ……………….…του νεκρού Ο Ερμής ήταν ο …………………………….των θεών Η Σελήνη είναι …………………..της Γης Οι Έλληνες ………………………………………………………….προσέρχονται στις κάλπες Ένιωθε γι αυτήν ………………………έρωτα
  • 17. Ο………………………………………στρατός δεν είναι τόσο αξιόμαχος όσο ο εθνικός Δεν έχει δική του άποψη, είναι ………………..φερέφονο του αδερφού του ΟΙ εφημερίδες δεν πρέπει να είναι …………….των κομμάτων Οι …………………..νέοι κρατούν στα χέρια τους το μέλλον. Η κυβέρνηση θα πρέπει να πάρει μέτρα για την πάταξη της …………….……. Οι ……………………………τιμωρούνται αυστηρά Είναι ……………………………….΄στους προσκόπους Πήραμε ένα ………………………………μήνυμα και αναπτερώθηκε το ηθικό μας Η κατάσταση που επικρατεί στο σπίτι είναι …………………………………….. Καταδικάστηκε για παράνομη οπλο……………………………..
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Υποκείμενο μετοχής Βασικοί κανόνες για τις μετοχές: 1. Το υποκείμενο μιας μετοχής βρίσκεται πάντα στην ίδια πτώση με τη μετοχή. 2. Όταν το υποκείμενο της μετοχής είναι και υποκείμενο ή αντικείμενο του ρήματος, η μετοχή χαρακτηρίζεται συνημμένη. 3. Όταν το υποκείμενο της μετοχής δεν είναι και υποκείμενο ή αντικείμενο του ρήματος, η μετοχή χαρακτηρίζεται απόλυτη και βρίσκεται συνήθως σε πτώση γενική.
  • 24. 2. Κατηγορηματική μετοχή : έχει υποκείμενο το υποκείμενο του ρήματος που προσδιορίζει ή το αντικείμενο του ρήματος που προσδιορίζει Ὁ νόμος ἀπαγορεύων φαίνεται Οἱ Πλαταιεῖς ἤσθοντο τήν πόλιν κατειλημμένη 1. Επιθετική μετοχή : υποκείμενο το άρθρο της αν είναι άναρθρη έχει υποκείμενο τη λέξη που προσδιορίζει Οἱ ἐκπλέοντες ἐκ τοῦ λιμένος ἔμποροι Νόμους γεγραμμένους Λυκοῦργος οὐκ ἔθυκεν
  • 25.
  • 26. Κῦρος συλλέξας στράτευμα ἐπολιόρκει Μίλητον [Ο Κύρος, αφού συγκέντρωσε στρατό, πολιορκούσε τη Μίλητο.] Πέμπουσι δὲ καὶ ἐς τὴν Σάμον δέκα ἄνδρας παραμυθησομένους τὸ στρατόπεδον3]. [έστειλαν και στη Σάμο επιτροπή δέκα ανδρών για να καθησυχάσουν τον στρατό] Μιλτιάδης μέν νυν φλαύρως ἔχων ἀπέπλεε ὀπίσω ο Μιλτιάδης, σε άθλια κατάσταση, γύριζε πίσω με το στόλο του Ἧκε (= είχε έρθει) φέρων χρήματα πολλά. Οἱ στρατηγοί μεταλαβόντες τοῦ χρυσίου πρόθυμοι ἦσαν εἰς τόν πόλεμον Οἱ στρατιῶται ἀνεχώρησαν οὐδέν ἀδικήσοντες. Συνημμένη μετοχή
  • 27. Παραδείγματα απόλυτης μετοχής στα νεοελληνικά: Θεού θέλοντος και καιρού επιτρέποντος θα πάμε εκδρομή Η συζήτηση έγινε κεκλεισμένων των θυρών. Τηρουμένων των αναλογιών, θα απολυθούν 12 εργάτες. • Λελυμένων τῶν σπονδῶν (= επειδή παραβιάστηκε η συμφωνία ανακωχής) οἱ Ἀθηναῖοι παρεσκευάζοντο ὡς πολεμήσοντες. • Κελεύοντος τοῦ κήρυκος ἐσιώπησαν. • ᾿Αναχωρησάντων δὲ αὐτῶν οἱ ᾿Αθηναῖοι φυλακὰς κατεστήσαντο κατὰ γῆν καὶ κατὰ θάλασσαν [Αφού αυτοί αναχώρησαν, οι Aθηναίοι εγκατέστησαν φρουρές στη στεριά και στη θάλασσα] • ἀποπλεῖ οἴκαδε καίπερ χειμῶνος ὄντος. [ αποπλέει (ενν. ο Αγησίλαος) για την πατρίδα, αν και ήταν χειμώνας] • Κῦρος ἀνέβη ἐπὶ τὰ ὄρη οὐδενὸς κωλύοντος. [ο Κύρος λοιπόν ανέβηκε στα βουνά χωρίς να τον εμποδίζει κανείς] ἐστράτευσαν ἐπ’ αὐτούς, οὐδεμιᾶς διαφορᾶς πρότερον ὑπαρχούσης. [ εξεστράτευσαν εναντίον τους, χωρίς να υπάρχει κανένα προηγούμενο
  • 28. Ἐπαιάνιζον ἅμα πλέοντες. (Τραγουδούσαν τον παιάνα, όταν έπλεαν.) Ὀργισθεὶς Ἀπόλλων κτείνει Κύκλωπας. (Eπειδή οργίστηκε ο Απόλλων,σκοτώνει….) Ὁρῶν αὐτοὺς λυπουμένους ὑπεσχόμην γράψειν τὴν ἐπιστολήν. (επειδή είδα…..) Kλέαρχος διέβη παρὰ τὸν Φαρνάβαζον μισθὸν ληψόμενος. (για να πάρει…) Πέμπουσιν Ἱερώνυμον ἐροῦντα ταῦτα. (για να πει αυτά) Νικήσαντες ἁπάντων τούτων ὑμεῖς κύριοι ἔσεσθε. (Αν νικήσετε, θα είστε κύριοι όλων αυτών.) Ἀγησίλαος αἰσθανόμενος ταῦτα ἐπέμενε ταῖς σπονδαῖς. (αν και αισθανόταν….) Τοῖς δὲ μένουσι ὤφειλε τὸν μισθόν, οὐκ ἀπορῶν χρημάτων. (αν και είχε χρήματα) Ἀφίκοντο πρὸς ἡμᾶς τὴν ἐπιστολὴν φέροντες. (φέρνοντας) Χαρακτηρίζω τις μετοχές
  • 29. Εἰσὶ δέ τινες τῶν Χαλδαίων οἳ λῃζόμενοι ζῶσι. (ζουν ληστεύοντας Κῦρος πορεύεται ἔχων (= έχοντας) ἱππέας πεντακοσίους. Ἐλθόντες (= αφού ήρθαν) πάντες ἐκάθηντο. Ἐνταῦθα ἔμεινον κατέχοντες (= επειδή κατείχαν) τό ἂκρον. Οἱ Ἀθηναῖοι παρεσκευάζοντο ὡς πολεμήσοντες (= για να πολεμήσουν). Ταῦτα ποιήσας (= αν κάνεις) ἐπαινεθείης ἂν. Πολλοί ὄντες (= αν και είναι ) εὐγενεῖς εἰσί κακοί
  • 30.
  • 31.
  • 32. Κατηγορηματική μετοχή : (= να , ότι / πως, που) οὗτος ἔχαιρεν ἀκούων ταῦτα Στις παρακάτω φράσεις να υπογραμμίσετε τις κατηγορηματικές μετοχές και το ρήμα το οποίο συμπληρώνουν: α. Τοὺς ἄρχοντας ὁρᾷς σωφρονεστέρους γιγνομένους. β. Ἀγγέλλω τοὺς Λακεδαιμονίους νενικηκότας. γ. Οἱ Ἀθηναῖοι εὕρισκον Ἄργος μέγα ὄν. δ. Ὁ νεανίας φαίνεται θαυμάζων τὴν τῶν προγόνων ἀρετήν. ε. Παύσασθε λέγοντες λόγους ψευδεῖς.
  • 33. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με την κατηγορηματική μετοχή του ρήματος το οποίο βρίσκεται στην παρένθεση δίνοντας προσοχή στην πτώση: α. Φαίνεται ὁ δῆμος ταῖς ἄλλαις πολιτείαις μαχομένους. β. Οὗτοι χαίρουσι περὶ τῶν ἀλλοτρίων διαλεγόμενοι γ. Ὁρῶ τινας περὶ τὴν ἀρχὴν τὴν ἐμὴν πονηροὺς γιγνομένους δ. Ἐπιδείξωμεν τοὺς αγαπήσαντας Ἑλένην τῶν ἄλλων θαυμαστοτέρους ὄντας ε. Οἱ στρατηγοί οὐκ ἀνέχονται ἀκούοντες τῶν ῥητόρων .