SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Palestra: Processo Seletivo em Grupo
Professora: Karume da Silva Maluf Franco
64-81663950 / 6492972408
Dinâmica de Grupo
• Cada perfil de vaga exige algo específico para
se analisar;
• Das etapas: 1) Técnica de quebra-gelo;
2) Técnica de apresentação;
3) Atividade individual;
4) Técnica de integração;
5) Técnica de encerramento.
Conhecer e Evitar
• Conhecer as dinamicas facilita o processo;
• Evitar comportamentos de arrogância e
excesso tanto de timidez quanto de
competitividade;
• É fundamental que o participante seja ele
mesmo;
• Mascarar é um péssimo negócio;
O objetivo da empresa
• As propostas dinâmicas vão estar de acordo com a
necessidade da empresa;
• Algumas dinâmicas podem parecer bobas, mas
apresentam muitas características dos envolvidos,
como:
1. Quem é empreendedor;
2. metódico;
3. ágil ou criativo;
• Também fica fácil notar quem tem dificuldades em:
1. Liderança;
2. comunicação;
3. flexibilidade e trabalho em equipe,
Referências
• Tiras e charges site www.google.com/imagens
acesso em: 03 de fevereiro de 2015.
• Texto base: apostila acadêmica Instituto Mix – de
Profissões

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Processo seletivo em Grupo

Escolhendo uma profissão 1
Escolhendo uma profissão 1Escolhendo uma profissão 1
Escolhendo uma profissão 1
Carlos Rocha
 

Ähnlich wie Processo seletivo em Grupo (20)

Aula 3 – tipos e métodos de treinamento
Aula 3 – tipos e métodos de treinamentoAula 3 – tipos e métodos de treinamento
Aula 3 – tipos e métodos de treinamento
 
Scrum Master - Como se reinventar?
Scrum Master - Como se reinventar?Scrum Master - Como se reinventar?
Scrum Master - Como se reinventar?
 
Escolhendo uma profissão 1
Escolhendo uma profissão 1Escolhendo uma profissão 1
Escolhendo uma profissão 1
 
Adaptacao Ágil para Times de Desenvolvimento
Adaptacao Ágil para Times de DesenvolvimentoAdaptacao Ágil para Times de Desenvolvimento
Adaptacao Ágil para Times de Desenvolvimento
 
Etapas do Processo Seletivo
Etapas do Processo SeletivoEtapas do Processo Seletivo
Etapas do Processo Seletivo
 
Networking e Empregabilidade no setor de Petróleo - ENGEP 2013
Networking e Empregabilidade no setor de Petróleo - ENGEP 2013Networking e Empregabilidade no setor de Petróleo - ENGEP 2013
Networking e Empregabilidade no setor de Petróleo - ENGEP 2013
 
Agile para seleção de times
Agile para seleção de timesAgile para seleção de times
Agile para seleção de times
 
SLIDES_APOIO UNIDADE 1- AULA 1.pdf
SLIDES_APOIO  UNIDADE 1- AULA 1.pdfSLIDES_APOIO  UNIDADE 1- AULA 1.pdf
SLIDES_APOIO UNIDADE 1- AULA 1.pdf
 
Currículo - A chave para o mercado de Trabalho
Currículo - A chave para o mercado de TrabalhoCurrículo - A chave para o mercado de Trabalho
Currículo - A chave para o mercado de Trabalho
 
Gerencie sua carreira. Seja um desenvolvedor melhor!
Gerencie sua carreira. Seja um desenvolvedor melhor!Gerencie sua carreira. Seja um desenvolvedor melhor!
Gerencie sua carreira. Seja um desenvolvedor melhor!
 
Apostila de dinamicas de grupo
Apostila de dinamicas de grupoApostila de dinamicas de grupo
Apostila de dinamicas de grupo
 
Coaching the Agile Coach
Coaching the Agile CoachCoaching the Agile Coach
Coaching the Agile Coach
 
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipeDe Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
 
APRESENTAÇÃO - INTEGRADO 2022 - 1° ANO (1).pdf
APRESENTAÇÃO - INTEGRADO 2022 - 1° ANO (1).pdfAPRESENTAÇÃO - INTEGRADO 2022 - 1° ANO (1).pdf
APRESENTAÇÃO - INTEGRADO 2022 - 1° ANO (1).pdf
 
Scrum trainning
Scrum trainningScrum trainning
Scrum trainning
 
5 Porquê’s, 7 Perdas e 2 SS
5 Porquê’s, 7 Perdas e 2 SS5 Porquê’s, 7 Perdas e 2 SS
5 Porquê’s, 7 Perdas e 2 SS
 
Tdc2014 scrum remoto rola ou nao rola
Tdc2014  scrum remoto rola ou  nao rolaTdc2014  scrum remoto rola ou  nao rola
Tdc2014 scrum remoto rola ou nao rola
 
INSTRUTOR – NR-20 - TRABALHO COM INFLAMÁVEIS E COMBUSTÍVEIS
INSTRUTOR – NR-20 - TRABALHO COM INFLAMÁVEIS E COMBUSTÍVEISINSTRUTOR – NR-20 - TRABALHO COM INFLAMÁVEIS E COMBUSTÍVEIS
INSTRUTOR – NR-20 - TRABALHO COM INFLAMÁVEIS E COMBUSTÍVEIS
 
Desenvolvimento Ágil de Software
Desenvolvimento Ágil de SoftwareDesenvolvimento Ágil de Software
Desenvolvimento Ágil de Software
 
A Ciência da Informação e o Conhecimento Nuclear
A Ciência da Informação e o Conhecimento NuclearA Ciência da Informação e o Conhecimento Nuclear
A Ciência da Informação e o Conhecimento Nuclear
 

Mehr von Karume Franco (7)

Sociologia - Modos de Produção Humana
Sociologia - Modos de Produção HumanaSociologia - Modos de Produção Humana
Sociologia - Modos de Produção Humana
 
Ensino religioso transcedente
Ensino religioso transcedenteEnsino religioso transcedente
Ensino religioso transcedente
 
Dia do estudante 2020 fundamental ii
Dia do estudante 2020 fundamental iiDia do estudante 2020 fundamental ii
Dia do estudante 2020 fundamental ii
 
Dinamica populacional
Dinamica populacionalDinamica populacional
Dinamica populacional
 
Conselho de Direito da Criança e do Adolescente
Conselho de Direito da Criança e do Adolescente Conselho de Direito da Criança e do Adolescente
Conselho de Direito da Criança e do Adolescente
 
Os símbolos religiosos
Os símbolos religiosos Os símbolos religiosos
Os símbolos religiosos
 
A produção cultural renascentista
A produção cultural renascentista A produção cultural renascentista
A produção cultural renascentista
 

Kürzlich hochgeladen

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 

Kürzlich hochgeladen (20)

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Processo seletivo em Grupo

  • 1. Palestra: Processo Seletivo em Grupo Professora: Karume da Silva Maluf Franco 64-81663950 / 6492972408
  • 2. Dinâmica de Grupo • Cada perfil de vaga exige algo específico para se analisar; • Das etapas: 1) Técnica de quebra-gelo; 2) Técnica de apresentação; 3) Atividade individual; 4) Técnica de integração; 5) Técnica de encerramento.
  • 3.
  • 4. Conhecer e Evitar • Conhecer as dinamicas facilita o processo; • Evitar comportamentos de arrogância e excesso tanto de timidez quanto de competitividade; • É fundamental que o participante seja ele mesmo; • Mascarar é um péssimo negócio;
  • 5.
  • 6. O objetivo da empresa • As propostas dinâmicas vão estar de acordo com a necessidade da empresa; • Algumas dinâmicas podem parecer bobas, mas apresentam muitas características dos envolvidos, como: 1. Quem é empreendedor; 2. metódico; 3. ágil ou criativo; • Também fica fácil notar quem tem dificuldades em: 1. Liderança; 2. comunicação; 3. flexibilidade e trabalho em equipe,
  • 7. Referências • Tiras e charges site www.google.com/imagens acesso em: 03 de fevereiro de 2015. • Texto base: apostila acadêmica Instituto Mix – de Profissões