SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
DỰ ÁN ĐÀO TẠO NHÂN LỰC Y TẾ ・PHÚC LỢI NGƯỜI NƯỚC NGOÀI
Tiếp nhận y tá, caretaker theo hiệp định EPA Việt Nhật
Chúng ta tiến hành việc tiếp nhận y tá, caretaker người nước ngoài với những thành quả mong đợi như sau:
Nếu làm việc cùng với những người này, công việc sẽ tiến hành một cách vui vẻ!
Môi trường làm việc sẽ tươi sáng hơn!
Việc gặp gỡ, tiếp xúc với người nước ngoài sẽ mang lại cho cuộc sống thường ngày của chúng ta những khám phá mới, đem đến
nhiều niềm vui.
Mặt khác sự va chạm giữa các cá nhân của các nền văn minh sẽ giúp chúng ta nhìn nhận lại
và thay đổi cách sống của mình.
Những yếu tố trên là nền tảng cho một cơ cấu mang tính nhân văn, góp phần thúc đẩy việc cộng sinh trong xã hội đa văn hóa.
Pháp nhân NPO AHP Networks 2011.1
1. Đào tạo trước khi đến Nhật Bản trong vòng 12 tháng tại Việt Nam
(Đào tạo tiếng Nhật 1680 giờ, đào tạo chuyên môn y tá・caretaker 300 giờ)
Từ trước tới giờ những nghị luận về việc đào tạo tiếng Nhật tại Nhật Bản sẽ có hiệu quả tốt hơn hay việc đào tạo tại nước bản địa cũng
có thể đạt được thành quả tương tự còn dựa trên ý kiến đánh giá của phía giáo viên giảng dạy quá nhiều. Tuy nhiên trong thực tế đối
tượng hưởng lợi ích chính của việc đào tạo này là những người nước ngoài có nguyện vọng đến Nhật, ở vị trí của họ thì mong muốn
đươc học tập, trang bị trước những kiến thức cơ bản về đất nước mình sẽ đến là điều tự nhiên.
Việc được đào tạo trước về ngôn ngữ, tập quán, văn hóa trước khi tới Nhật sẽ góp phần gia tăng động lực, giảm thiểu những vướng mắc
trong cuộc sống sinh hoạt cũng như công việc sau khi đến Nhật, giúp người đó nhanh chóng hòa nhâp với các nhân viên khác tại môi
trường làm việc.
Để đạt được hiệu quả tối đa cho việc trên, vấn đề đặt ra là phải tổ chức tiến hành đào tạo tiếng Nhật tại bản địa như thế nào. Đây mới
chính là vấn đề cần thiết đưa ra để chúng ta bàn luận vào lúc này.
Mặt khác, trong vòng 12 tháng đào tạo tại bản địa, chúng ta có thời gian để đánh giá thêm về các thành viên tham gia chương trình,
loại bỏ các đối tượng không phù hợp, lựa chọn được các nhân lực có thành tích, năng lực học tập ưu tú.
2. Mở văn phòng đại diện VJEPA tại Tokyo.
( Hỗ trợ các vấn đề như đào tạo tiếng Nhật, các đối sách cho cuộc thi quốc gia, chăm sóc về tinh thần cho những người tham gia EPA,
giải quyết các vấn đề về thuê dụng, đồng thời phối hợp/hỗ trợ với các bệnh viện cũng như cơ sở dưỡng lão tiếp nhận EPA)
Văn phòng đại diện này do chính phủ Việt Nam đứng ra thiết lập, các tổ chức hỗ trợ EPA trên toàn Nhật Bản sẽ cùng phối hợp để vận
hành văn phòng.
Dự án EPA là chương trình di chuyển nhân lực nước ngoài với nhiều ràng buộc, người lao động nước ngoài bị hạn chế không được tự do
trong việc lựa chọn công việc cũng như nơi làm. Chính điều đó làm người nước ngoài tham gia dự án gia tăng căng thẳng, ảnh hưởng
tiêu cực đến các đồng nghiệp khác trong cùng môi trường làm việc, kéo theo đó có thể dẫn đến các kết quả đáng tiếc cho cả hai bên.
Trong việc di chuyển nhân lực quốc tế, một tổ chức mang tính nghiệp vụ để quản lý, hỗ trợ cho vấn đề đào tạo・ điều chỉnh lao động・
phối hợp thông tin liên lạc・ tư vấn về nhiều mặt... cho từng cá nhân là điều không thể thiếu được.
Thông qua các EPA hiện hành, chúng ta đã thấy rõ tác hại của việc phân chia nhỏ kỹ năng của tổ chức quản lý ra nhiều cơ quan khác
nhau. Tổ chức của văn phòng đại diện VJEPA sẽ là cơ quan kỹ năng có thể bù đắp các yếu điểm, thiếu sót của EPA Indonesia và
Philippine hiện tại.
3. Ứng cử viên y tá sẽ có hợp đồng làm việc 3 năm với bệnh viện, 2 năm đầu sẽ làm công việc của hộ lý, 1 năm cuối sẽ tu luyện
công việc của y tá lâm sàng, được làm các nghiệp vụ của y tá lâm sàng.
Đối tượng tham gia dự án này là những người có chuyên môn điều dưỡng, có bằng cấp tiêu chuẩn tại nước bản địa. Kêu gọi họ
tham gia dự án mà sau khi đến Nhật trong vòng 3 năm chỉ được làm công việc với chức năng của một hộ lý thì quả là có vấn đề về tính
nhân đạo.
Nhìn vào chương trình EPA giữa Nhật Bản và Indonesia hay Philippin có thể nhận thấy trong số người bỏ về nước giữa chừng số lượng
y tá chiếm tỷ lệ cao. Điều này chứng tỏ sự lo lắng của họ về kỹ năng tay nghề sẽ tụt hậu nếu không được làm nghiệp vụ y tá trong một
thời gian dài. Tuy nhiên chúng ta cũng hiểu nếu không có bằng cấp y tá tiêu chuẩn của Nhật thì sẽ không thể làm việc với tư cách của
một y tá chính thống tại Nhật.
Để giải quyết tình trạng khó xử này, chúng ta áp dụng chế độ tu luyện nghiệp vụ y tá lâm sàng của Bộ Y tế ( đối với người nước ngoài),
năm thứ 3 sau khi đến Nhật các ứng cử viên có thể làm nghiệp vụ của một y tá trong vòng 1 năm.
Thông qua việc tu luyện nghiệp vụ y tá lâm sàng, được quay lại làm công việc theo đúng khả năng vốn có sẽ thúc đẩy động lực của các
ứng cử viên, tác động tích cực đến việc thi lấy bằng y tá quốc gia.
4. Cho phép dự thi lấy bằng y tá trung cấp
Người nước ngoài có bằng Y tá trung cấp sẽ được cấp “ Visa y tế” là tư cách lưu trú hợp thức dành cho người nước ngoài tại Nhật ( thời
gian giới hạn trong vòng 4 năm). Tuy nhiên chưa có người nước ngoài nào đến Nhật với mục đích lấy bằng y tá trung cấp. Lý do bởi các
du học sinh của trường y tá trung cấp không thuộc trong diện được cấp Visa du học.
Đối tượng người nước ngoài có tư cách dự thi kỳ thi y tá quốc gia Nhật Bản, được sự đồng ý của Chủ tịch huyện・phủ・đạo・đô thì có thể
dự thi kỳ thi lấy bằng y tá trung cấp. Người nước ngoài nếu thi trượt kỳ thi lấy bằng y tá quốc gia sẽ buộc phải về nước do không còn
tư cách lưu trú. Tuy nhiên nếu đỗ bằng y tá trung cấp thì có thể ở lại làm việc và có cơ hội dự thi bằng y tá quốc gia vào năm sau. Có thể
nói tư cách lưu trú với “Visa y tế” của y tá trung cấp giống như một giá đỡ an toàn, mang ý nghĩa vô cùng to lớn.
Nhật Bản đang có khuynh hướng bãi bỏ nghiệp vụ y tá trung cấp. Lý do của việc này là một chuyện hoàn toàn khác. Song đặt ở vị thế
của người nước ngoài tư cách này lại có ý nghĩa rất quan trọng. Đối với y tá của EPA, việc công nhận tư cách lưu trú của y tá trung cấp
một cách bình đẳng có thể nói là bước đầu tiên trong các nguyên tắc bình đẳng với các công dân Nhật Bản và người nước ngoài.
Lấy bằng y tá trung cấp rồi sau đó lấy bằng y tá quốc gia, đây chính là cơ cấu phấn đấu tiến từng bước một để đạt tới mục đích.
Số lượng người đang làm việc: Y tá 88 vạn người, y tá trung cấp 41 vạn người ( theo thống kê năm 2007), y tá người nước ngoài 75
người, y tá của EPA 3 người ( theo thống kê năm 2010).
5. Công nhận ứng cử viên Caretaker EPA vào cơ chuẩn phối chí nhân viên của cơ quan theo Bảo hiểm chăm sóc
Các cơ sở điều dưỡng tiếp nhận hiện đang phải chịu thiệt thòi là mặc dù ký kết hợp đồng làm việc với Caretaker EPA với tư cách một
nhân viên chính thức nhưng vẫn không được tính nhân viên đó vào con số cơ chuẩn (tiêu chuẩn) phối trí của cơ quan.
⇒phí nhân quyền (tiền lương) + phí đào tạo lớn là nguyên nhân chính dẫn đến sự giảm thiểu số cơ sở tiếp nhận EPA.
Việc thuê người Nhật không có chứng chỉ bằng cấp, người nước ngoài đang sống tại Nhật có chứng chỉ cerataker hay thậm chí chỉ đang
theo hoc khóa học caretaker của EPA làm thêm bán thời gian (làm đến 28 giờ 1 tuần) cũng được tính vào con số cơ chuẩn (tiêu chuẩn)
phối trí. Trong khi đó thuê người nước ngoài đến Nhật theo chương trình EPA dù đã có chứng chỉ caretaker chính thức thì lại không được
tính là điều vô cùng phi lý.
Chính phủ Nhật Bản và các phương tiện truyền thông cho rằng không có nhiều cơ sở muốn tiếp nhận EPA Caretaker là do bối cảnh nền
kinh tế suy thoái, các nơi này muốn ưu tiên thuê người Nhật. Nhưng thực chất không hẳn là vậy. Theo các cơ sở điều dưỡng, lý do chính
bởi có thuê caretaker người nước ngoài cũng không có lợi gì do không được tính vào cơ chuẩn (tiêu chuẩn) phối trí.
Giới thiệu về Pháp nhân NPO AHP Networks
★AHP là tổ chức hỗ trợ các chính sách cho Ủy ban di chuyển tự nhiên nhân của Việt Nam về các vấn đề liên quan đến VJEPA
★Hiện đang tiến hành đào tạo tiếng Nhật và chuyên môn caretaker tại trường Cao đẳng kỹ thuật y tế Đà Nẵng (DTCM2).
★Hợp tác với khoa điều dưỡng thuộc Đại học y dược Thái Nguyên lên kế hoạch dự án Quản lý sức khỏe và hướng dẫn vệ sinh cho đồng
bào dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam.
★Hợp tác với Ngân hàng thế giới/ Trung tâm đào tạo phát triển Tokyo chi viện cho chương trình giáo dục điều dưỡng tại Việt Nam.
Pháp nhân NPO AHP Networks 4-7-6 Shiba, Minatoku, Tokyo, Oie Bldg 5F
Tel: 03-6662-5230 Email: nimonji@ahp-net.org

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Hiệp định EPA Việt Nhật

Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTHA VO THI
 
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNG
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNGPHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNG
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNGTRAN Bach
 
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy Khuê
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy KhuêPhương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy Khuê
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy KhuêPhạm Quang Hà
 
Gioi thieu ve dieu duong
Gioi thieu ve dieu duongGioi thieu ve dieu duong
Gioi thieu ve dieu duongtienhai
 
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINH
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINHTĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINH
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINHSoM
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnYhoccongdong.com
 
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdf
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdfBộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdf
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdfĐăng Khôi - FPT Skillking
 
chuyên gia điều dưỡng lâm sàng
chuyên gia điều dưỡng lâm sàngchuyên gia điều dưỡng lâm sàng
chuyên gia điều dưỡng lâm sàngSoM
 
Healthcare management in New Zealand
Healthcare management in New ZealandHealthcare management in New Zealand
Healthcare management in New ZealandVinh Nguyen
 
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lực
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lựcPhục hồi chức năng trẻ giảm thính lực
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lựcYhoccongdong.com
 

Ähnlich wie Hiệp định EPA Việt Nhật (20)

Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYTTài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
Tài liệu về Giao tiếp Ứng xử giành cho CBYT của BYT
 
Chienluocmau
ChienluocmauChienluocmau
Chienluocmau
 
8 chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên quan trọng
8 chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên quan trọng8 chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên quan trọng
8 chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên quan trọng
 
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNG
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNGPHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNG
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO BÁC SỸ LÂM SÀNG
 
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy Khuê
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy KhuêPhương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy Khuê
Phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản cho BS-TS, BS Nguyễn Thy Khuê
 
16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan
 
Gioi thieu ve dieu duong
Gioi thieu ve dieu duongGioi thieu ve dieu duong
Gioi thieu ve dieu duong
 
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINH
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINHTĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINH
TĂNG CƯỜNG CHĂM SÓC THIẾT YẾU SỚM CHO TRẺ SƠ SINH
 
De tai nckh
De tai nckhDe tai nckh
De tai nckh
 
Đánh giá kết quả thực tập lâm sàng của học viên điều dưỡng, 9đ
Đánh giá kết quả thực tập lâm sàng của học viên điều dưỡng, 9đĐánh giá kết quả thực tập lâm sàng của học viên điều dưỡng, 9đ
Đánh giá kết quả thực tập lâm sàng của học viên điều dưỡng, 9đ
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
 
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdf
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdfBộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdf
Bộ sách Hướng nghiệp - Bài tập hướng nghiệp.pdf
 
chuyên gia điều dưỡng lâm sàng
chuyên gia điều dưỡng lâm sàngchuyên gia điều dưỡng lâm sàng
chuyên gia điều dưỡng lâm sàng
 
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NGÀNH Y TẾ.docx
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NGÀNH Y TẾ.docxCƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NGÀNH Y TẾ.docx
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NGÀNH Y TẾ.docx
 
Healthcare management in New Zealand
Healthcare management in New ZealandHealthcare management in New Zealand
Healthcare management in New Zealand
 
Công tác trợ giúp xã hội đối với người khuyết tật ở Đà Nẵng, 9đ
Công tác trợ giúp xã hội đối với người khuyết tật ở Đà Nẵng, 9đCông tác trợ giúp xã hội đối với người khuyết tật ở Đà Nẵng, 9đ
Công tác trợ giúp xã hội đối với người khuyết tật ở Đà Nẵng, 9đ
 
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lực
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lựcPhục hồi chức năng trẻ giảm thính lực
Phục hồi chức năng trẻ giảm thính lực
 
Đề tài: Quy trình đánh giá kết quả thực tập của học viên điều dưỡng
Đề tài: Quy trình đánh giá kết quả thực tập của học viên điều dưỡngĐề tài: Quy trình đánh giá kết quả thực tập của học viên điều dưỡng
Đề tài: Quy trình đánh giá kết quả thực tập của học viên điều dưỡng
 
Báo Cáo Thực Tập Tại Bệnh Viện Đa Khoa Long An, 9 Điểm
Báo Cáo Thực Tập Tại Bệnh Viện Đa Khoa Long An, 9 ĐiểmBáo Cáo Thực Tập Tại Bệnh Viện Đa Khoa Long An, 9 Điểm
Báo Cáo Thực Tập Tại Bệnh Viện Đa Khoa Long An, 9 Điểm
 
13 phuchoichucnangtregiamthinhluc
13 phuchoichucnangtregiamthinhluc13 phuchoichucnangtregiamthinhluc
13 phuchoichucnangtregiamthinhluc
 

Kürzlich hochgeladen

SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nha
SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nhaSGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nha
SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nhaHongBiThi1
 
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạn
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạnSGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạn
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfSGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhé
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhéSGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhé
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhéHongBiThi1
 
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạn
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạnY4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạn
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạ
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạSGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạ
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạHongBiThi1
 
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdfThyMai360365
 
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầu
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầuSốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầu
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầuHongBiThi1
 
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdf
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdfSGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdf
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfSGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiết
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiếtUng thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiết
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiếtHongBiThi1
 
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩ
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩCÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩ
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩHongBiThi1
 
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnSGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hay
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hayLây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hay
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hayHongBiThi1
 
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạ
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạNội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạ
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạHongBiThi1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nha
SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nhaSGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nha
SGK cũ Tiêm chủng ở trẻ em.pdf rất hay nha
 
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạn
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạnSGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạn
SGK Ung thư thực quản.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới Viêm màng não mủ ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfSGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK mới Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
 
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhé
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhéSGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhé
SGK cũ dinh dưỡng trẻ em.pdf rất hay các bạn nhé
 
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạn
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạnY4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạn
Y4- Encephalitis Quỳnh.pptx rất hay nha các bạn
 
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Sổ rau thường.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới viêm não ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạ
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạSGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạ
SGK cũ Suy dinh dưỡng ở trẻ em.pdf rất hay các bạn ạ
 
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf
26-dang-bai-tapcccc-kinh-te-chinh-tri.pdf
 
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầu
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầuSốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầu
Sốt ở trẻ em rất hay cần thiết cho bác sĩ tuyến đầu
 
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới bướu cổ đơn thuần ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdf
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdfSGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdf
SGK cũ tăng sản thượng thận bẩm sinh ở trẻ em.pdf
 
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdfSGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
SGK cũ Phát triển tâm thần vận động ở trẻ em.pdf
 
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiết
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiếtUng thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiết
Ung thư đại tràng.pptx Thầy Sơn rất chi tiết
 
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩ
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩCÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩ
CÁC BỆNH THIẾU VTM.pdf hay nha các bạn bác sĩ
 
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạnSGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
SGK mới sinh lý chuyển dạ.pdf rất hay nha các bạn
 
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hay
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hayLây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hay
Lây - Viêm não.pptx PGS Nhật An cực kỳ hay
 
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạ
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạNội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạ
Nội tiết - Tăng sản thượng thận BS.pdf rất hay các bạn ạ
 

Hiệp định EPA Việt Nhật

  • 1. DỰ ÁN ĐÀO TẠO NHÂN LỰC Y TẾ ・PHÚC LỢI NGƯỜI NƯỚC NGOÀI Tiếp nhận y tá, caretaker theo hiệp định EPA Việt Nhật Chúng ta tiến hành việc tiếp nhận y tá, caretaker người nước ngoài với những thành quả mong đợi như sau: Nếu làm việc cùng với những người này, công việc sẽ tiến hành một cách vui vẻ! Môi trường làm việc sẽ tươi sáng hơn! Việc gặp gỡ, tiếp xúc với người nước ngoài sẽ mang lại cho cuộc sống thường ngày của chúng ta những khám phá mới, đem đến nhiều niềm vui. Mặt khác sự va chạm giữa các cá nhân của các nền văn minh sẽ giúp chúng ta nhìn nhận lại và thay đổi cách sống của mình. Những yếu tố trên là nền tảng cho một cơ cấu mang tính nhân văn, góp phần thúc đẩy việc cộng sinh trong xã hội đa văn hóa. Pháp nhân NPO AHP Networks 2011.1 1. Đào tạo trước khi đến Nhật Bản trong vòng 12 tháng tại Việt Nam (Đào tạo tiếng Nhật 1680 giờ, đào tạo chuyên môn y tá・caretaker 300 giờ) Từ trước tới giờ những nghị luận về việc đào tạo tiếng Nhật tại Nhật Bản sẽ có hiệu quả tốt hơn hay việc đào tạo tại nước bản địa cũng có thể đạt được thành quả tương tự còn dựa trên ý kiến đánh giá của phía giáo viên giảng dạy quá nhiều. Tuy nhiên trong thực tế đối
  • 2. tượng hưởng lợi ích chính của việc đào tạo này là những người nước ngoài có nguyện vọng đến Nhật, ở vị trí của họ thì mong muốn đươc học tập, trang bị trước những kiến thức cơ bản về đất nước mình sẽ đến là điều tự nhiên. Việc được đào tạo trước về ngôn ngữ, tập quán, văn hóa trước khi tới Nhật sẽ góp phần gia tăng động lực, giảm thiểu những vướng mắc trong cuộc sống sinh hoạt cũng như công việc sau khi đến Nhật, giúp người đó nhanh chóng hòa nhâp với các nhân viên khác tại môi trường làm việc. Để đạt được hiệu quả tối đa cho việc trên, vấn đề đặt ra là phải tổ chức tiến hành đào tạo tiếng Nhật tại bản địa như thế nào. Đây mới chính là vấn đề cần thiết đưa ra để chúng ta bàn luận vào lúc này. Mặt khác, trong vòng 12 tháng đào tạo tại bản địa, chúng ta có thời gian để đánh giá thêm về các thành viên tham gia chương trình, loại bỏ các đối tượng không phù hợp, lựa chọn được các nhân lực có thành tích, năng lực học tập ưu tú. 2. Mở văn phòng đại diện VJEPA tại Tokyo. ( Hỗ trợ các vấn đề như đào tạo tiếng Nhật, các đối sách cho cuộc thi quốc gia, chăm sóc về tinh thần cho những người tham gia EPA, giải quyết các vấn đề về thuê dụng, đồng thời phối hợp/hỗ trợ với các bệnh viện cũng như cơ sở dưỡng lão tiếp nhận EPA) Văn phòng đại diện này do chính phủ Việt Nam đứng ra thiết lập, các tổ chức hỗ trợ EPA trên toàn Nhật Bản sẽ cùng phối hợp để vận hành văn phòng. Dự án EPA là chương trình di chuyển nhân lực nước ngoài với nhiều ràng buộc, người lao động nước ngoài bị hạn chế không được tự do
  • 3. trong việc lựa chọn công việc cũng như nơi làm. Chính điều đó làm người nước ngoài tham gia dự án gia tăng căng thẳng, ảnh hưởng tiêu cực đến các đồng nghiệp khác trong cùng môi trường làm việc, kéo theo đó có thể dẫn đến các kết quả đáng tiếc cho cả hai bên. Trong việc di chuyển nhân lực quốc tế, một tổ chức mang tính nghiệp vụ để quản lý, hỗ trợ cho vấn đề đào tạo・ điều chỉnh lao động・ phối hợp thông tin liên lạc・ tư vấn về nhiều mặt... cho từng cá nhân là điều không thể thiếu được. Thông qua các EPA hiện hành, chúng ta đã thấy rõ tác hại của việc phân chia nhỏ kỹ năng của tổ chức quản lý ra nhiều cơ quan khác nhau. Tổ chức của văn phòng đại diện VJEPA sẽ là cơ quan kỹ năng có thể bù đắp các yếu điểm, thiếu sót của EPA Indonesia và Philippine hiện tại. 3. Ứng cử viên y tá sẽ có hợp đồng làm việc 3 năm với bệnh viện, 2 năm đầu sẽ làm công việc của hộ lý, 1 năm cuối sẽ tu luyện công việc của y tá lâm sàng, được làm các nghiệp vụ của y tá lâm sàng. Đối tượng tham gia dự án này là những người có chuyên môn điều dưỡng, có bằng cấp tiêu chuẩn tại nước bản địa. Kêu gọi họ tham gia dự án mà sau khi đến Nhật trong vòng 3 năm chỉ được làm công việc với chức năng của một hộ lý thì quả là có vấn đề về tính nhân đạo. Nhìn vào chương trình EPA giữa Nhật Bản và Indonesia hay Philippin có thể nhận thấy trong số người bỏ về nước giữa chừng số lượng y tá chiếm tỷ lệ cao. Điều này chứng tỏ sự lo lắng của họ về kỹ năng tay nghề sẽ tụt hậu nếu không được làm nghiệp vụ y tá trong một thời gian dài. Tuy nhiên chúng ta cũng hiểu nếu không có bằng cấp y tá tiêu chuẩn của Nhật thì sẽ không thể làm việc với tư cách của
  • 4. một y tá chính thống tại Nhật. Để giải quyết tình trạng khó xử này, chúng ta áp dụng chế độ tu luyện nghiệp vụ y tá lâm sàng của Bộ Y tế ( đối với người nước ngoài), năm thứ 3 sau khi đến Nhật các ứng cử viên có thể làm nghiệp vụ của một y tá trong vòng 1 năm. Thông qua việc tu luyện nghiệp vụ y tá lâm sàng, được quay lại làm công việc theo đúng khả năng vốn có sẽ thúc đẩy động lực của các ứng cử viên, tác động tích cực đến việc thi lấy bằng y tá quốc gia. 4. Cho phép dự thi lấy bằng y tá trung cấp Người nước ngoài có bằng Y tá trung cấp sẽ được cấp “ Visa y tế” là tư cách lưu trú hợp thức dành cho người nước ngoài tại Nhật ( thời gian giới hạn trong vòng 4 năm). Tuy nhiên chưa có người nước ngoài nào đến Nhật với mục đích lấy bằng y tá trung cấp. Lý do bởi các du học sinh của trường y tá trung cấp không thuộc trong diện được cấp Visa du học. Đối tượng người nước ngoài có tư cách dự thi kỳ thi y tá quốc gia Nhật Bản, được sự đồng ý của Chủ tịch huyện・phủ・đạo・đô thì có thể dự thi kỳ thi lấy bằng y tá trung cấp. Người nước ngoài nếu thi trượt kỳ thi lấy bằng y tá quốc gia sẽ buộc phải về nước do không còn tư cách lưu trú. Tuy nhiên nếu đỗ bằng y tá trung cấp thì có thể ở lại làm việc và có cơ hội dự thi bằng y tá quốc gia vào năm sau. Có thể nói tư cách lưu trú với “Visa y tế” của y tá trung cấp giống như một giá đỡ an toàn, mang ý nghĩa vô cùng to lớn. Nhật Bản đang có khuynh hướng bãi bỏ nghiệp vụ y tá trung cấp. Lý do của việc này là một chuyện hoàn toàn khác. Song đặt ở vị thế
  • 5. của người nước ngoài tư cách này lại có ý nghĩa rất quan trọng. Đối với y tá của EPA, việc công nhận tư cách lưu trú của y tá trung cấp một cách bình đẳng có thể nói là bước đầu tiên trong các nguyên tắc bình đẳng với các công dân Nhật Bản và người nước ngoài. Lấy bằng y tá trung cấp rồi sau đó lấy bằng y tá quốc gia, đây chính là cơ cấu phấn đấu tiến từng bước một để đạt tới mục đích. Số lượng người đang làm việc: Y tá 88 vạn người, y tá trung cấp 41 vạn người ( theo thống kê năm 2007), y tá người nước ngoài 75 người, y tá của EPA 3 người ( theo thống kê năm 2010). 5. Công nhận ứng cử viên Caretaker EPA vào cơ chuẩn phối chí nhân viên của cơ quan theo Bảo hiểm chăm sóc Các cơ sở điều dưỡng tiếp nhận hiện đang phải chịu thiệt thòi là mặc dù ký kết hợp đồng làm việc với Caretaker EPA với tư cách một nhân viên chính thức nhưng vẫn không được tính nhân viên đó vào con số cơ chuẩn (tiêu chuẩn) phối trí của cơ quan. ⇒phí nhân quyền (tiền lương) + phí đào tạo lớn là nguyên nhân chính dẫn đến sự giảm thiểu số cơ sở tiếp nhận EPA. Việc thuê người Nhật không có chứng chỉ bằng cấp, người nước ngoài đang sống tại Nhật có chứng chỉ cerataker hay thậm chí chỉ đang theo hoc khóa học caretaker của EPA làm thêm bán thời gian (làm đến 28 giờ 1 tuần) cũng được tính vào con số cơ chuẩn (tiêu chuẩn) phối trí. Trong khi đó thuê người nước ngoài đến Nhật theo chương trình EPA dù đã có chứng chỉ caretaker chính thức thì lại không được tính là điều vô cùng phi lý. Chính phủ Nhật Bản và các phương tiện truyền thông cho rằng không có nhiều cơ sở muốn tiếp nhận EPA Caretaker là do bối cảnh nền kinh tế suy thoái, các nơi này muốn ưu tiên thuê người Nhật. Nhưng thực chất không hẳn là vậy. Theo các cơ sở điều dưỡng, lý do chính bởi có thuê caretaker người nước ngoài cũng không có lợi gì do không được tính vào cơ chuẩn (tiêu chuẩn) phối trí.
  • 6. Giới thiệu về Pháp nhân NPO AHP Networks ★AHP là tổ chức hỗ trợ các chính sách cho Ủy ban di chuyển tự nhiên nhân của Việt Nam về các vấn đề liên quan đến VJEPA ★Hiện đang tiến hành đào tạo tiếng Nhật và chuyên môn caretaker tại trường Cao đẳng kỹ thuật y tế Đà Nẵng (DTCM2). ★Hợp tác với khoa điều dưỡng thuộc Đại học y dược Thái Nguyên lên kế hoạch dự án Quản lý sức khỏe và hướng dẫn vệ sinh cho đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc Việt Nam. ★Hợp tác với Ngân hàng thế giới/ Trung tâm đào tạo phát triển Tokyo chi viện cho chương trình giáo dục điều dưỡng tại Việt Nam. Pháp nhân NPO AHP Networks 4-7-6 Shiba, Minatoku, Tokyo, Oie Bldg 5F Tel: 03-6662-5230 Email: nimonji@ahp-net.org