SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
INTEGRANTES – GRUPO 05:
• Alvares Mendoza Norma Corina
• Arias Challco Esther
• Calsin Gallegos Javier
• Hancco Constanza Rina
• Loayza Vargas Elizabeth
• Morales Goñe Rovin
• Quispe Rodriguez Nancy Yameli
• Valdivia Rengifo Neri
CUADRO COMPARATIVO DE DIFERENCIAS:
LICENCIAMIENTO Y ACREDITACIÓN
LICENCIAMIENTO ACREDITACION
Definición Procedimiento obligatorio para todas las
universidades del país, a través del cual
SUNEDU que cumple con las
Condiciones Básicas de Calidad (CBC)
para poder brindar el servicio educativo.
reconocimiento temporal a la institución
educativa, área programada o carrera
profesional que voluntariamente ha
participado en un proceso de evaluación
de su gestión pedagógica, institucional y
administrativa.
Entidad que
otorga
Otorgado por la SUNEDU. Otorgado por el SINEACE.
Tiempo de
duración
Consta de 120 días hábiles. Consta de 265 días.
Exigencias
mínimas de cada
paso
Verifica Condiciones Básicas de Calidad
para poder operar .
Verifica estándares especializados de
calidad.
Voluntaria u
obligatoria
Obligatorio para poder prestar el
servicio a los universitarios.
Opcional para universidades de buscan
diferenciarse.
ACREDITACION DE CALIDAD CERTIFICACION DE COMPETENCIAS
Reconocimiento temporal a la institución educativa, área
programada o carrera profesional que voluntariamente ha
participado en un proceso de evaluación de su gestión
pedagógica, institucional y administrativa.
Reconocimiento público y temporal de las competencias
adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para
ejercer funciones profesionales o laborales.
Las universidades, institutos, escuelas de educación
superior y centros de educación técnico-productiva
(CETPRO) que cuenten con licenciamiento vigente, emitido
por la autoridad competente.
Este proceso lo realizan las personas naturales que demuestren
un conjunto de competencias laborales y profesionales
adquiridas dentro o fuera de una institución educativa.
La institución educativa o programa de estudios, se organiza
y reflexiona sistemáticamente sobre sus fines, procesos,
estrategias, prácticas y resultados, contrastándolos con un
referente de calidad (modelo para la acreditación) que le
ayude a tomar decisiones para gestionar cambios y mejorar
con base en evidencias.
Los profesionales son certificados por una entidad
certificadora o por su colegio profesional correspondiente,
siempre y cuando estos cuenten con autorización del Sineace.
La acreditación es temporal, por lo que su vigencia
dependerá del nivel de logro de los estándares de calidad.
La evaluación con fines de certificación profesional es
voluntaria.
El Sineace analiza los resultados de la evaluación y toma la
decisión de otorgar la acreditación.
La entidad certificadora evalúa el desempeño las competencias
de las personas, en base a estándares o normas de competencia
elaboradas conjuntamente por el sector productivo,
empresarial y la academia

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La evaluacion durante el ciclo escolar
La evaluacion durante el ciclo escolarLa evaluacion durante el ciclo escolar
La evaluacion durante el ciclo escolarPaola Olimon
 
Debilidades de la Educación en Panamá
Debilidades de la Educación en PanamáDebilidades de la Educación en Panamá
Debilidades de la Educación en Panamáidania delgado
 
Experiencias exitosas. Escuelas de calidad
Experiencias exitosas. Escuelas de calidadExperiencias exitosas. Escuelas de calidad
Experiencias exitosas. Escuelas de calidadEsperanza Sosa Meza
 
Cuadro comparativo de plataformas virtuales
Cuadro comparativo de plataformas virtualesCuadro comparativo de plataformas virtuales
Cuadro comparativo de plataformas virtualesA Carvajal
 
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativa
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativaModelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativa
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativaKevin Smith Barros
 
El enfoque formativo de la evaluación 1
El enfoque formativo de la evaluación 1El enfoque formativo de la evaluación 1
El enfoque formativo de la evaluación 1Marielitha Rodriguez
 
Conceptos de evaluación de los aprendizajes
Conceptos de evaluación de los aprendizajesConceptos de evaluación de los aprendizajes
Conceptos de evaluación de los aprendizajesArmando Pomaire
 
Competencias docentes segun la Riems
Competencias docentes segun la RiemsCompetencias docentes segun la Riems
Competencias docentes segun la RiemsElizabeth Sanchez
 
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...udelas
 
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico JEDANNIE Apellidos
 
Mapa mental gestion del conocimiento
Mapa mental gestion del conocimientoMapa mental gestion del conocimiento
Mapa mental gestion del conocimientoMayra Masapanta
 
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)Maribel Reiter
 
1 conclusiones de expos
1 conclusiones de expos1 conclusiones de expos
1 conclusiones de exposnellywiki
 
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboración
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboraciónLa importancia de la rúbrica, sus características y elaboración
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboraciónKaryn Merlyn Corzo Valdiviezo
 
Estandares de calidad educativa
Estandares de calidad educativaEstandares de calidad educativa
Estandares de calidad educativaKatherine Cáceres
 
Concepto De Evaluacion
Concepto De EvaluacionConcepto De Evaluacion
Concepto De Evaluaciontaniagtv
 
Evaluacion durante el ciclo escolar
Evaluacion durante el ciclo escolarEvaluacion durante el ciclo escolar
Evaluacion durante el ciclo escolarValentin Flores
 

Was ist angesagt? (20)

La evaluacion durante el ciclo escolar
La evaluacion durante el ciclo escolarLa evaluacion durante el ciclo escolar
La evaluacion durante el ciclo escolar
 
Debilidades de la Educación en Panamá
Debilidades de la Educación en PanamáDebilidades de la Educación en Panamá
Debilidades de la Educación en Panamá
 
Experiencias exitosas. Escuelas de calidad
Experiencias exitosas. Escuelas de calidadExperiencias exitosas. Escuelas de calidad
Experiencias exitosas. Escuelas de calidad
 
Evaluación instituciones educativas
Evaluación instituciones educativas Evaluación instituciones educativas
Evaluación instituciones educativas
 
Cuadro comparativo de plataformas virtuales
Cuadro comparativo de plataformas virtualesCuadro comparativo de plataformas virtuales
Cuadro comparativo de plataformas virtuales
 
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativa
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativaModelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativa
Modelo de-aseguramiento-de-la-calidad-educativa
 
El enfoque formativo de la evaluación 1
El enfoque formativo de la evaluación 1El enfoque formativo de la evaluación 1
El enfoque formativo de la evaluación 1
 
Evaluación y acreditacion para Colegiado
Evaluación y acreditacion para ColegiadoEvaluación y acreditacion para Colegiado
Evaluación y acreditacion para Colegiado
 
Conceptos de evaluación de los aprendizajes
Conceptos de evaluación de los aprendizajesConceptos de evaluación de los aprendizajes
Conceptos de evaluación de los aprendizajes
 
Competencias docentes segun la Riems
Competencias docentes segun la RiemsCompetencias docentes segun la Riems
Competencias docentes segun la Riems
 
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...
Funciones, deberes y derechos del personal docente y administrativo que labor...
 
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico
Propuesta de Intervención, Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico
 
Mapa mental gestion del conocimiento
Mapa mental gestion del conocimientoMapa mental gestion del conocimiento
Mapa mental gestion del conocimiento
 
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
 
1 conclusiones de expos
1 conclusiones de expos1 conclusiones de expos
1 conclusiones de expos
 
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboración
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboraciónLa importancia de la rúbrica, sus características y elaboración
La importancia de la rúbrica, sus características y elaboración
 
Estandares de calidad educativa
Estandares de calidad educativaEstandares de calidad educativa
Estandares de calidad educativa
 
Concepto De Evaluacion
Concepto De EvaluacionConcepto De Evaluacion
Concepto De Evaluacion
 
Evaluacion De Aprendizajes Ok
Evaluacion  De Aprendizajes OkEvaluacion  De Aprendizajes Ok
Evaluacion De Aprendizajes Ok
 
Evaluacion durante el ciclo escolar
Evaluacion durante el ciclo escolarEvaluacion durante el ciclo escolar
Evaluacion durante el ciclo escolar
 

Ähnlich wie CUADRO COMPARATIVO.pptx

Qué es la acreditación
Qué es la acreditaciónQué es la acreditación
Qué es la acreditaciónEleo Ochoa
 
Presentación para alumnos devac
Presentación para alumnos devacPresentación para alumnos devac
Presentación para alumnos devacEducación Primaria
 
Sensibilizacion a estudiantes
Sensibilizacion a estudiantesSensibilizacion a estudiantes
Sensibilizacion a estudiantesJeison Cruz Yesan
 
Presentación proceso de autoevaluación
Presentación proceso de autoevaluaciónPresentación proceso de autoevaluación
Presentación proceso de autoevaluaciónucv
 
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el Perú
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el PerúAlgunas diapositivas acerca de ipeba en el Perú
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el Perúmarjorielunaldlsdriv
 
Antecedentes de la evaluación educativa en el Ecuador
Antecedentes de la evaluación educativa en el EcuadorAntecedentes de la evaluación educativa en el Ecuador
Antecedentes de la evaluación educativa en el EcuadorJhon Mera
 
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdf
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdfProceso de Autoevaluación CP-UCR.pdf
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdfunidadproduccionecp
 
Calidad universitaria
Calidad universitariaCalidad universitaria
Calidad universitariafbernui
 
Certificacion generalidades
Certificacion  generalidadesCertificacion  generalidades
Certificacion generalidadesJuan Lemos
 
Acreditación y calidad en la educación
Acreditación y calidad en la educaciónAcreditación y calidad en la educación
Acreditación y calidad en la educaciónapad
 
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docxJoleRivera
 
UANE ISO 9001:2008 pdf
UANE ISO 9001:2008 pdfUANE ISO 9001:2008 pdf
UANE ISO 9001:2008 pdfbierrebi
 

Ähnlich wie CUADRO COMPARATIVO.pptx (20)

Qué es la acreditación
Qué es la acreditaciónQué es la acreditación
Qué es la acreditación
 
Presentación para alumnos devac
Presentación para alumnos devacPresentación para alumnos devac
Presentación para alumnos devac
 
Sensibilizacion a estudiantes
Sensibilizacion a estudiantesSensibilizacion a estudiantes
Sensibilizacion a estudiantes
 
Presentación proceso de autoevaluación
Presentación proceso de autoevaluaciónPresentación proceso de autoevaluación
Presentación proceso de autoevaluación
 
Autoevaluación 2012
Autoevaluación 2012Autoevaluación 2012
Autoevaluación 2012
 
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el Perú
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el PerúAlgunas diapositivas acerca de ipeba en el Perú
Algunas diapositivas acerca de ipeba en el Perú
 
Antecedentes de la evaluación educativa en el Ecuador
Antecedentes de la evaluación educativa en el EcuadorAntecedentes de la evaluación educativa en el Ecuador
Antecedentes de la evaluación educativa en el Ecuador
 
acre
acreacre
acre
 
Sineace zumaran
Sineace zumaranSineace zumaran
Sineace zumaran
 
Ipeba
IpebaIpeba
Ipeba
 
Calidad autoevaluacion
Calidad autoevaluacionCalidad autoevaluacion
Calidad autoevaluacion
 
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdf
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdfProceso de Autoevaluación CP-UCR.pdf
Proceso de Autoevaluación CP-UCR.pdf
 
Calidad universitaria
Calidad universitariaCalidad universitaria
Calidad universitaria
 
A08
A08A08
A08
 
Certificacion generalidades
Certificacion  generalidadesCertificacion  generalidades
Certificacion generalidades
 
1. acreditacion
1. acreditacion1. acreditacion
1. acreditacion
 
Acreditación y calidad en la educación
Acreditación y calidad en la educaciónAcreditación y calidad en la educación
Acreditación y calidad en la educación
 
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx
3. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EDUCATIVA.docx
 
Solis cinthya
Solis cinthyaSolis cinthya
Solis cinthya
 
UANE ISO 9001:2008 pdf
UANE ISO 9001:2008 pdfUANE ISO 9001:2008 pdf
UANE ISO 9001:2008 pdf
 

Kürzlich hochgeladen

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

CUADRO COMPARATIVO.pptx

  • 1. INTEGRANTES – GRUPO 05: • Alvares Mendoza Norma Corina • Arias Challco Esther • Calsin Gallegos Javier • Hancco Constanza Rina • Loayza Vargas Elizabeth • Morales Goñe Rovin • Quispe Rodriguez Nancy Yameli • Valdivia Rengifo Neri CUADRO COMPARATIVO DE DIFERENCIAS: LICENCIAMIENTO Y ACREDITACIÓN
  • 2. LICENCIAMIENTO ACREDITACION Definición Procedimiento obligatorio para todas las universidades del país, a través del cual SUNEDU que cumple con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) para poder brindar el servicio educativo. reconocimiento temporal a la institución educativa, área programada o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa. Entidad que otorga Otorgado por la SUNEDU. Otorgado por el SINEACE. Tiempo de duración Consta de 120 días hábiles. Consta de 265 días. Exigencias mínimas de cada paso Verifica Condiciones Básicas de Calidad para poder operar . Verifica estándares especializados de calidad. Voluntaria u obligatoria Obligatorio para poder prestar el servicio a los universitarios. Opcional para universidades de buscan diferenciarse.
  • 3. ACREDITACION DE CALIDAD CERTIFICACION DE COMPETENCIAS Reconocimiento temporal a la institución educativa, área programada o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa. Reconocimiento público y temporal de las competencias adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones profesionales o laborales. Las universidades, institutos, escuelas de educación superior y centros de educación técnico-productiva (CETPRO) que cuenten con licenciamiento vigente, emitido por la autoridad competente. Este proceso lo realizan las personas naturales que demuestren un conjunto de competencias laborales y profesionales adquiridas dentro o fuera de una institución educativa. La institución educativa o programa de estudios, se organiza y reflexiona sistemáticamente sobre sus fines, procesos, estrategias, prácticas y resultados, contrastándolos con un referente de calidad (modelo para la acreditación) que le ayude a tomar decisiones para gestionar cambios y mejorar con base en evidencias. Los profesionales son certificados por una entidad certificadora o por su colegio profesional correspondiente, siempre y cuando estos cuenten con autorización del Sineace. La acreditación es temporal, por lo que su vigencia dependerá del nivel de logro de los estándares de calidad. La evaluación con fines de certificación profesional es voluntaria. El Sineace analiza los resultados de la evaluación y toma la decisión de otorgar la acreditación. La entidad certificadora evalúa el desempeño las competencias de las personas, en base a estándares o normas de competencia elaboradas conjuntamente por el sector productivo, empresarial y la academia