SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
• Molina García Javier
• Montes de Oca Medina Karla Judith
• Padrón Hernández José Luis
• Pineda Cruz Sandro Manuel
Concepto
• ¿Qué es y como se aplica?
– Es que toda investigación va más allá de los límites de
un individuo investigador para ubicarse
en redes de problemas, temas e intereses que muchas
veces abarcan largos períodos históricos y varias
generaciones de estudios.
Variaciones típicas de la Investigación
Descriptivas
Se dividen en
Explicativas
Contrastivas
Aplicativas
Diferentes investigaciones
Aplicativas
Explicativa
Descriptiva
Empírica
Contrastivas
Ejemplos
Equilibrio General
Investigaciones descriptivas
Parten del hecho de que hay una cierta realidad (o sector del mundo) que
resulta insuficientemente conocida y, al mismo tiempo, relevante e interesante
para ciertos desarrollos.
Se estructuran sobre la base de preguntas cuya forma lógica se orienta a
describir: ¿Cómo es x? ¿Qué es x? ¿Qué ocurre en calidad de x o bajo la forma
x?
Operaciones
Observaciones
Clasificaciones
Definiciones
Comparaciones
Investigaciones Explicativas
Parten de descripciones suficientemente exhaustivas de una cierta realidad bajo
estudio y de la necesidad de conocer por qué ciertos hechos de esa realidad
ocurren del modo descrito.
El objetivo central de estas investigaciones consiste en proveer modelos teóricos
(explicativos, abstractos, universales, generales) que nos permitan elaborar
predicciones y retro dicciones dentro del área fáctica a la cual se refiere el modelo.
¿Por qué ocurre p? ¿De qué depende p? ¿Qué clase de hechos condiciona la
ocurrencia de p?.
Operaciones
Deducción
HipótesisInducción
Investigaciones Contrastivas
Parten del hecho de que, dentro de la Línea de trabajo, se han elaborado
diversas construcciones teóricas cuya confiabilidad requiere ser puesta a
prueba y criticada.
Se parte de la necesidad de buscar los errores de las teorías, con el objeto de
desecharlas, reajustarlas o incrementar su verosimilitud. Su objetivo central
está en proveer contra-pruebas a una teoría previamente construida o, en su
defecto, en proveer argumentos a su favor.
¿Es cierto que p? ¿Se da p cada vez que ocurre q? ¿Es verdadero el
antecedente r y es falso el consecuente s?
Operaciones Experimentaciones
Búsqueda de
inconsistencias
Investigaciones Aplicativas
Parten del hecho de que, dentro de la secuencia de trabajo de la Línea, existen
teorías cuya verosimilitud ha aumentado gracias a un cierto número de
contrastaciones y, además, del hecho de que en el mundo de las necesidades de
desarrollo existen requerimientos que pueden ser satisfechos aprovechando esas
teorías.
Su objetivo central está en proveer tecnologías o esquemas de acción derivados
de los conocimientos teóricos construidos dentro de la secuencia de la Línea.
Operaciones
Exposición
ProducciónDescripción
Enfoques Epistemológicos
Concepto
Considera que todo proceso investigativo es
un sistema de operaciones materiales y lógico
conceptuales desarrollados por uno o más
individuos, pero siempre dentro de un
entorno o contexto socio psicológico y
espacio temporal. (Padrón, 1998).
Componentes
Dos
componentes.
Componente
lógico:
Operaciones
internas de la
investigación
Componente
Contextual:
Factores
circundantes
del entorno.
Componente contextual
Dos
componentes.
Representa el conjunto de factores que
condiciona todas las posibles variaciones de los
procesos de investigación en sus estructuras
lógico-conceptuales y materiales.
Factores de contexto
Dos
componentes.factores
organizacionales
•Constituyen el Subcomponente
Organizacional
factores
atribuibles a las
personas
•Constituyen el Subcomponente
Personal
Núcleos de Variabilidad
El Estilo de Pensamiento: es una especie
de personalidad intelectual o de idiosincrasia cognitiva,
que se va forjando desde la cuna y que, una vez
consolidado, filtra todas las experiencias de
descubrimiento e invención.
Los cuerpos filosóficos y culturales: Se trata de un
sistema constituido por subsistemas de valores,
de normas y de presuposiciones.
Núcleos de Variabilidad
Los Cuerpos Informacionales: Los tipos de cuerpos
informacionales que manejen la organización y el
investigador adscrito a ella, constituyen factores
determinantes de los tipos de investigación que se
generen en ese contexto.
Los Cuerpos Procedimentales: se refiere al manejo de
instrumentos y equipos, al dominio de rutinas de
desempeño, al control de ciertos procesos y, en síntesis,
al campo del "Know How".
Componente lógico
Dos
componentes.
Se representan las variaciones que tienen lugar al
interior del propio sistema de operación investigativa.
CONDICIONES DEL
CONTEXTO
SUBCOMPONENTES
INTERNOS
Subcomponentes internos
Subcomponente empírico: Se refiere a un sector de
la realidad que se presenta como extraño e
interesante al pensamiento de un investigador.
Subcomponente teórico: Constituye el hallazgo
final de las operaciones de búsqueda.
Subcomponente metodológico: Agrupa las
operaciones empíricas y teóricas.
•Recolección y organización de datos.
•Construcción y validación.
•http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf
•http://www.monografias.com/trabajos/estruprocinv/estruprocinv.shtml
•http://es.scribd.com/doc/97375423/25/Estructuracion-del-Tema-de-Investigacion

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
Raúl Arue
 
LA INTEGRACION DE LOS METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
LA  INTEGRACION  DE  LOS METODOS  CUANTITATIVOS  Y CUALITATIVOSLA  INTEGRACION  DE  LOS METODOS  CUANTITATIVOS  Y CUALITATIVOS
LA INTEGRACION DE LOS METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Ruth Vargas Gonzales
 
La Búsqueda del Conocimiento
La Búsqueda del ConocimientoLa Búsqueda del Conocimiento
La Búsqueda del Conocimiento
Yleana Gómez
 
Problema, hipotesis, variables, escalas
Problema, hipotesis, variables, escalasProblema, hipotesis, variables, escalas
Problema, hipotesis, variables, escalas
RicardoMachado1950
 
1 introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
1     introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos1     introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
1 introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
josuejua
 

Was ist angesagt? (15)

Teoria fundamentada
Teoria fundamentadaTeoria fundamentada
Teoria fundamentada
 
Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
Investigación i ¿Cómo obtengo los datos?
 
Presentación teoria fundamentada
Presentación teoria fundamentadaPresentación teoria fundamentada
Presentación teoria fundamentada
 
Uso de métodos mixtos de investigación en educación
Uso de métodos mixtos de investigación en educaciónUso de métodos mixtos de investigación en educación
Uso de métodos mixtos de investigación en educación
 
Investigación Cualitativa
Investigación CualitativaInvestigación Cualitativa
Investigación Cualitativa
 
Paradigma cuantitativo.
Paradigma cuantitativo.Paradigma cuantitativo.
Paradigma cuantitativo.
 
Clase 8 ict0 educación virtual ecc_rs
Clase 8 ict0 educación virtual ecc_rsClase 8 ict0 educación virtual ecc_rs
Clase 8 ict0 educación virtual ecc_rs
 
Algunos saberes sobre la evaluacion
Algunos saberes sobre la evaluacionAlgunos saberes sobre la evaluacion
Algunos saberes sobre la evaluacion
 
LA INTEGRACION DE LOS METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
LA  INTEGRACION  DE  LOS METODOS  CUANTITATIVOS  Y CUALITATIVOSLA  INTEGRACION  DE  LOS METODOS  CUANTITATIVOS  Y CUALITATIVOS
LA INTEGRACION DE LOS METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
 
La Búsqueda del Conocimiento
La Búsqueda del ConocimientoLa Búsqueda del Conocimiento
La Búsqueda del Conocimiento
 
Problema, hipotesis, variables, escalas
Problema, hipotesis, variables, escalasProblema, hipotesis, variables, escalas
Problema, hipotesis, variables, escalas
 
Paradigmas de la investigación cuantitativa y cualitativa
Paradigmas de la investigación cuantitativa y cualitativa Paradigmas de la investigación cuantitativa y cualitativa
Paradigmas de la investigación cuantitativa y cualitativa
 
Diferencias y semejanzas inv. cualitativa y cuantitativa
Diferencias y semejanzas inv. cualitativa y cuantitativaDiferencias y semejanzas inv. cualitativa y cuantitativa
Diferencias y semejanzas inv. cualitativa y cuantitativa
 
1 introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
1     introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos1     introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
1 introducción a los métodos cuantitativos y cualitativos
 
Teoria fundamentada
Teoria fundamentadaTeoria fundamentada
Teoria fundamentada
 

Andere mochten auch (8)

Hist quest
Hist questHist quest
Hist quest
 
Zoey pp
Zoey ppZoey pp
Zoey pp
 
Ppt mod-1-lecc1-1
Ppt mod-1-lecc1-1Ppt mod-1-lecc1-1
Ppt mod-1-lecc1-1
 
мясоєдов
мясоєдовмясоєдов
мясоєдов
 
Using Social Media for Ministry
Using Social Media for MinistryUsing Social Media for Ministry
Using Social Media for Ministry
 
ilovejoomla套件分享 - 破題設計PT Studio
ilovejoomla套件分享 - 破題設計PT Studioilovejoomla套件分享 - 破題設計PT Studio
ilovejoomla套件分享 - 破題設計PT Studio
 
Bicara Seksualitas Sejak Dini Pada Anak
Bicara Seksualitas Sejak Dini Pada AnakBicara Seksualitas Sejak Dini Pada Anak
Bicara Seksualitas Sejak Dini Pada Anak
 
Bm2jujurr09102014 khamis
Bm2jujurr09102014 khamisBm2jujurr09102014 khamis
Bm2jujurr09102014 khamis
 

Ähnlich wie Preshum 2.0

La estructura diacrónica de los procesos de investigación
La estructura diacrónica de los procesos de investigaciónLa estructura diacrónica de los procesos de investigación
La estructura diacrónica de los procesos de investigación
Evelyn Galicia Maeve
 
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptxmaterial_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
EdsonArrazola
 
Proyectos de investigación
Proyectos de investigaciónProyectos de investigación
Proyectos de investigación
Manuel Bedoya D
 
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacionUnidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
smileinfected
 
Parte I Analisis De Contenidos
Parte I Analisis De ContenidosParte I Analisis De Contenidos
Parte I Analisis De Contenidos
guest5bbcbe
 
Marco Teorico
Marco TeoricoMarco Teorico
Marco Teorico
enzvarsa
 

Ähnlich wie Preshum 2.0 (20)

La estructura diacrónica de los procesos de investigación
La estructura diacrónica de los procesos de investigaciónLa estructura diacrónica de los procesos de investigación
La estructura diacrónica de los procesos de investigación
 
Ciencia y método de investigación
Ciencia y método de investigaciónCiencia y método de investigación
Ciencia y método de investigación
 
El diseño cualitativo maria arreaza
El diseño cualitativo maria arreazaEl diseño cualitativo maria arreaza
El diseño cualitativo maria arreaza
 
practica de las TICS
practica de las TICSpractica de las TICS
practica de las TICS
 
Fundamentacion teorica invest
Fundamentacion teorica investFundamentacion teorica invest
Fundamentacion teorica invest
 
Marco Metodológico
Marco MetodológicoMarco Metodológico
Marco Metodológico
 
Objetivos de investigación presentación
Objetivos de investigación presentaciónObjetivos de investigación presentación
Objetivos de investigación presentación
 
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptxmaterial_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
material_2020B1_CSC244_02_142752.pptx
 
Teorías de la Personalidad.pptx
Teorías de la Personalidad.pptxTeorías de la Personalidad.pptx
Teorías de la Personalidad.pptx
 
El diseño cualitativo maria arreaza
El diseño cualitativo maria arreazaEl diseño cualitativo maria arreaza
El diseño cualitativo maria arreaza
 
Proyectos De Investigación
Proyectos De InvestigaciónProyectos De Investigación
Proyectos De Investigación
 
Investigación, ciencia y método científico.
Investigación, ciencia y método científico.Investigación, ciencia y método científico.
Investigación, ciencia y método científico.
 
Tema 15 DISEÑO CUALITATIVO.ppt
Tema 15 DISEÑO CUALITATIVO.pptTema 15 DISEÑO CUALITATIVO.ppt
Tema 15 DISEÑO CUALITATIVO.ppt
 
Proyectos de investigación
Proyectos de investigaciónProyectos de investigación
Proyectos de investigación
 
El diseño cualitativo de la investigacion
El diseño cualitativo de la investigacionEl diseño cualitativo de la investigacion
El diseño cualitativo de la investigacion
 
PARADIGMAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
PARADIGMAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVAPARADIGMAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
PARADIGMAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
 
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacionUnidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacion
 
Parte I Analisis De Contenidos
Parte I Analisis De ContenidosParte I Analisis De Contenidos
Parte I Analisis De Contenidos
 
Diseno de tesis_pregrado
Diseno de tesis_pregradoDiseno de tesis_pregrado
Diseno de tesis_pregrado
 
Marco Teorico
Marco TeoricoMarco Teorico
Marco Teorico
 

Preshum 2.0

  • 1. • Molina García Javier • Montes de Oca Medina Karla Judith • Padrón Hernández José Luis • Pineda Cruz Sandro Manuel
  • 2.
  • 3. Concepto • ¿Qué es y como se aplica? – Es que toda investigación va más allá de los límites de un individuo investigador para ubicarse en redes de problemas, temas e intereses que muchas veces abarcan largos períodos históricos y varias generaciones de estudios.
  • 4. Variaciones típicas de la Investigación Descriptivas Se dividen en Explicativas Contrastivas Aplicativas
  • 6. Investigaciones descriptivas Parten del hecho de que hay una cierta realidad (o sector del mundo) que resulta insuficientemente conocida y, al mismo tiempo, relevante e interesante para ciertos desarrollos. Se estructuran sobre la base de preguntas cuya forma lógica se orienta a describir: ¿Cómo es x? ¿Qué es x? ¿Qué ocurre en calidad de x o bajo la forma x? Operaciones Observaciones Clasificaciones Definiciones Comparaciones
  • 7. Investigaciones Explicativas Parten de descripciones suficientemente exhaustivas de una cierta realidad bajo estudio y de la necesidad de conocer por qué ciertos hechos de esa realidad ocurren del modo descrito. El objetivo central de estas investigaciones consiste en proveer modelos teóricos (explicativos, abstractos, universales, generales) que nos permitan elaborar predicciones y retro dicciones dentro del área fáctica a la cual se refiere el modelo. ¿Por qué ocurre p? ¿De qué depende p? ¿Qué clase de hechos condiciona la ocurrencia de p?. Operaciones Deducción HipótesisInducción
  • 8. Investigaciones Contrastivas Parten del hecho de que, dentro de la Línea de trabajo, se han elaborado diversas construcciones teóricas cuya confiabilidad requiere ser puesta a prueba y criticada. Se parte de la necesidad de buscar los errores de las teorías, con el objeto de desecharlas, reajustarlas o incrementar su verosimilitud. Su objetivo central está en proveer contra-pruebas a una teoría previamente construida o, en su defecto, en proveer argumentos a su favor. ¿Es cierto que p? ¿Se da p cada vez que ocurre q? ¿Es verdadero el antecedente r y es falso el consecuente s? Operaciones Experimentaciones Búsqueda de inconsistencias
  • 9. Investigaciones Aplicativas Parten del hecho de que, dentro de la secuencia de trabajo de la Línea, existen teorías cuya verosimilitud ha aumentado gracias a un cierto número de contrastaciones y, además, del hecho de que en el mundo de las necesidades de desarrollo existen requerimientos que pueden ser satisfechos aprovechando esas teorías. Su objetivo central está en proveer tecnologías o esquemas de acción derivados de los conocimientos teóricos construidos dentro de la secuencia de la Línea. Operaciones Exposición ProducciónDescripción
  • 11.
  • 12. Concepto Considera que todo proceso investigativo es un sistema de operaciones materiales y lógico conceptuales desarrollados por uno o más individuos, pero siempre dentro de un entorno o contexto socio psicológico y espacio temporal. (Padrón, 1998).
  • 14. Componente contextual Dos componentes. Representa el conjunto de factores que condiciona todas las posibles variaciones de los procesos de investigación en sus estructuras lógico-conceptuales y materiales.
  • 15. Factores de contexto Dos componentes.factores organizacionales •Constituyen el Subcomponente Organizacional factores atribuibles a las personas •Constituyen el Subcomponente Personal
  • 16. Núcleos de Variabilidad El Estilo de Pensamiento: es una especie de personalidad intelectual o de idiosincrasia cognitiva, que se va forjando desde la cuna y que, una vez consolidado, filtra todas las experiencias de descubrimiento e invención. Los cuerpos filosóficos y culturales: Se trata de un sistema constituido por subsistemas de valores, de normas y de presuposiciones.
  • 17. Núcleos de Variabilidad Los Cuerpos Informacionales: Los tipos de cuerpos informacionales que manejen la organización y el investigador adscrito a ella, constituyen factores determinantes de los tipos de investigación que se generen en ese contexto. Los Cuerpos Procedimentales: se refiere al manejo de instrumentos y equipos, al dominio de rutinas de desempeño, al control de ciertos procesos y, en síntesis, al campo del "Know How".
  • 18. Componente lógico Dos componentes. Se representan las variaciones que tienen lugar al interior del propio sistema de operación investigativa. CONDICIONES DEL CONTEXTO SUBCOMPONENTES INTERNOS
  • 19. Subcomponentes internos Subcomponente empírico: Se refiere a un sector de la realidad que se presenta como extraño e interesante al pensamiento de un investigador. Subcomponente teórico: Constituye el hallazgo final de las operaciones de búsqueda. Subcomponente metodológico: Agrupa las operaciones empíricas y teóricas. •Recolección y organización de datos. •Construcción y validación.