intervención profecional 2

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA:
INTERVENCIÓN PROFESIONAL II
TEMA:
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL
INTEGRANTES:
 CEVALLOS ARTEAGA PIERINA BRIGGITTE
 CEVALLOS VERA KARLA STEFANIA
DOCENTE:
LCDA. SANDRA ROMERO CHÁVEZ
NIVEL:
OCTAVO “B”
PERIODO ACADEMICO:
OCTUBRE 2019 - FEBRERO 2020

2. DESARROLLO
Desde la intervención del trabajo social, se abordará la problemática del embarazo precoz,
analizando la manera de cómo intervenir desde la profesión, en concordancia con los
ámbitos de intervención, al igual de la aplicación de las técnicas e instrumentos necesarios
que servirán de soporte para la solución de la problemática.
El motivo de la selección del embarazo precoz como objeto de intervención, es con el fin
de informar y generar concienciación en las jóvenes, para que conozcan las consecuencias
de quedar embarazadas, al igual se brindará el apoyo y la atención necesaria a las
adolescentes embarazadas que existan en la institución.
Es de vital importancia que los jóvenes, tantos hombres como mujeres conozcan cómo
protegerse de una forma segura, para evitar embarazos no deseados o que siendo jóvenes
tengan hijos a una temprana edad, lo cual puede perjudicar sus planes a futuro.
La intervención profesional del trabajador social es importante para el proceso de
inclusión social de personas de vulnerabilidad como lo son las personas con discapacidad,
enfocándose en el diseño de estrategias de acción para que sean partícipes de su desarrollo
en el entorno en que viven.
La Educación Integradora nace de la idea de que la educación es un derecho humano y
básico y proporciona los cimientos para lograr una sociedad más justa. “Todos los
alumnos tienen derecho a la educación” (Organización de las Naciones Unidas para la
Ciencia, la Cultura y la Educación - UNESCO, 1994), cualesquiera que sean sus
características o dificultades particulares. Este derecho se justifica educativamente por la
necesidad de que se eduquen todos los niños juntos obligando a las escuelas a idear
modalidades de enseñanza para las diferencias individuales; socialmente porque al educar
a todos los niños juntos se sientan las bases para una sociedad más justa, animando a la
gente a vivir junta en paz y económicamente ya que se ha determinado que el educar a
todos los alumnos juntos resulta menos costoso que establecer distintos tipos de escuelas
(UNESCO 2003).
Las políticas públicas, los servicios, prestaciones y recursos implementados configuran
una red de protección social que intentan dar respuesta a un grupo de población con
diversas necesidades, inquietudes y demandas distintas como lo son las personas que
padecen de neurofibromatosis.

3. La neurofibromatosis es un trastorno genético del sistema nervioso que afecta
principalmente al desarrollo y crecimiento de los tejidos de las células neurales
(nerviosas)
El trabajador social realiza la inclusión social mediante diversas técnicas e instrumentos
de intervención, desarrollando planes y programas encaminados a contribuir en el
diseñando de líneas de atención dependiendo de la discapacidad de la persona.
Para ello se efectuó la recopilación de información sobre el caso de la estudiante Ariana
Párraga, quien padece de neurofibromatosis. En donde se establecieron mecanismos de
actuación que permitieron la cooperación, análisis y planificación para una intervención
coordinada con los familiares y profesionales de la institución donde estudia la
adolescente.
DESCRIPCIÓN DE PROBLEMÁTICA
Ariana Párraga es una joven que tiene 18 años, que vive en la parroquia Alhajuela. Ella
vive con su padre el señor Ulbio Párraga. Ariana cursa el tercer año de bachillerato en la
unidad educativa Alhajuela siglo XXI.
A ella hace meses atrás se le diagnóstico el Síndrome de Von Recklinghausen
Neurofibromatosis el cual fue heredada por su padre, esta enfermedad le impide con
frecuencia desarrollar habilidades para pensar, pero esta afectación suele ser leve, suele
haber una dificultad de aprendizaje específica, pero a pesar de su poca atención es muy
buena en la lectura. El trastorno de déficit de atención con hiperactividad que también es
frecuente en ella.
El señor Ulbio no quiere que su hija se quede sin estudiar por lo que pide que se le brinde
ayuda ya que vive solos los dos y no tiene a nadie más que los apoye, se mantienen
únicamente del bono de desarrollo humano que cobra por su discapacidad, ya que él tiene
la misma discapacidad que su hija.
La enfermedad en su papá ya le ha dificultado la audición, Ariana presenta síntomas
visibles de la neurofibromatosis, como extensas manchas color café con leche, numerosos
neurofibromas en el área facial o grandes neurofibromas, no lleva tratamiento médico por
lo que en numerosas ocasiones sufre de ansiedad y cambios emocionales.

4. Ariana es abusada por un vecino, producto de esto sale embarazada, no tiene los recursos
necesarios para poder llevar un control de su embarazo, tiene 3 meses de gestación y no
recibe ayuda de nadie, su embarazo es de riesgo por lo que tomo medicamentos para
poder abortar pero sin embargo el embarazo sigue, no tiene tratamiento médicos hasta el
momento.
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL
Las problemáticas del Embarazo Precoz, puede ser abordada por los trabajadores sociales
desde los distintos ámbitos de intervención, por ejemplo:
Ámbito De Educación.
Como profesionales en trabajo social se debe realizar una evaluación adecuada de la
situación del adolescente y llevar a cabo un programa de intervención para mejorar sus
habilidades sociales, su estado emocional, y optimizando su interacción con su entorno
social, teniendo en cuenta los recursos que están al alcance dentro y fuera del sistema
educativo.
El sistema escolar se presenta como un contexto sobre la detección y prevención de
muchos problemas sociales, que afectan a los estudiantes y a sus familias, pueden ser
observados y tratados, evitando posterior deterioro en el desarrollo social de los escolares.
Área De Salud
Por otro lado, es necesario mencionar el ámbito de salud para la intervención de la
problemática, puesto que, el trabajador social planifica y moviliza los recursos socio-
sanitarios, en conjunto con la estudiante y su familia, para brindar el bienestar necesario
durante el proceso de gestación.
Además, se trabajaría con programas y campañas de prevención para que los jóvenes
tengan la información y el conocimiento adecuado sobre los métodos anticonceptivos,
para que de esta manera se pueda reducir los índices de embarazos precoces en las
instituciones educativas.

5. En los ámbitos anteriormente mencionados, puede el trabajador social atender las
problemáticas que les afecta a los distintos sectores, que son la población con la cual en
profesional va a trabajar estos sectores pueden ser; personas mayores, infancia,
adolescentes, jóvenes, casos de maltrato, situaciones de exclusión y vulnerabilidad entre
otros.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL
 Valorar y tratar la carencia social del estudiante, que interfiere en el proceso de
aprendizaje.
 Favorecer la acogida, integración y participación del estudiante que se encuentra en
situación de desventaja a través de la colaboración de los tutores y compañeros.
 Diseñar e implementar estrategias de integración con el Departamento del DECE.
 Garantizar el desarrollo y bienestar integral del adolescente.
 Facilitar el tratamiento médico y psicológico adecuado para la usuaria
 Estrategia de acción profesional, a partir del diagnóstico crear una planificación que
ayude a dar solución al problema de la situación.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Entrevistar al padre de familia para conocer la historia del estudiante.
 Realizar actividades de integración con ayuda de los docentes y compañeros de clases
para crear un ambiente de confianza y así lograr la participación del adolescente.
 Trabajar en conjunto con el psicólogo para lograr que el estudiante logre una
comunicación óptima y no se le dificulte la integración con sus compañeros.
TECNICAS
Ya teniendo conocimiento previo sobre el caso, es conveniente realizar la técnica de la
visita domiciliaria, para así tener un acercamiento al escenario donde se produce el
problema, cuáles son las causas que provocaron un embarazo precoz, y de esta manera
poder comprender las situaciones de necesidad y circunstancias del caso. Mediante la
visita se van a conocer no solo las relaciones dentro del hogar, sino también, conocer el
entorno que rodea el domicilio, para de esta manera conocer el ambiente en donde se
desenvuelve la adolescente embarazada.
Aplicaremos también la técnica de la entrevista como ya sabemos es una situación frente
a frente con la familia y el usuario, en donde vamos a tratar sobre la situación que está

6. ocurriendo y de esta manera conocer más los motivos por la cual se generó la
problemática, la función como trabajadores sociales será estimular al usuario para que
nos converse su situación y de esta manera poder comprender la situación.
INSTRUMENTOS
 Ficha social: información sistematizada del adolescente, donde se colocan datos del
usuario, datos sociodemográficos, del hábitat y datos de intervención social.
 Ficha de seguimiento: llevar un seguimiento o control de la evolución del
adolescente ante el problema que le afecta.
 Informe social: informar a otros profesionales acerca de la situación del adolescente,
solicitando una intervención especializada.