Diseñando apps para niños en el 04x10
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Charla del http://04x10.com sobre diseño de apps para niños
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Diseñando apps para niños en el 04x10
- 1. Diseñando apps para niños Karina Ibarra
- 2. Is all about play! http://www.trekearth.com/gallery/Asia/Japan/Tohoku/Aomori/Misawa/photo188796.htm
- 3. Sus apps ideales: Simples, honestas y divertidas
- 4. Simples
- 5. Affordance ToyStory for iPad
- 6. Focus en una sola acción Intro to Math
- 7. Interactividad limitada Lego for iPad
- 8. Independencia y libertad Pirata Scribble
- 9. Gestures indulgentes Toca Tea Party by Tocaboca
- 10. Honestas
- 11. Lo que ves, es lo que hay Talking Tom
- 12. Errores Intro to Math
- 13. Recompensas ABCKit
- 14. Respeto y confianza LetterSound
- 15. Divertidas
- 16. Risas http://www.flickr.com/photos/joey_joey_joey/4499036418/
- 17. Retos http://www.flickr.com/photos/aperturismo/4488285832/
- 18. Sorpresas http://www.flickr.com/photos/demandaj/5982440920/
- 20. ¡Gracias! @karinai Talking Tom Cat - http://outfit7.com/apps/talking-tom-cat-1/
Hinweis der Redaktion
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- Se trata todo del juego.\nEsta es la forma de cómo los niños aprenden, de cómo forman sus relaciones y como interaccionan con su entorno.\nComo diseñadores tenemos que llamar su atención haciéndoles jugar.\n\nEl diseño ha de permitir estimular sus sentidos.\n\n\n
- Las experiencias que tienen con las apps no se trata sólo de jugar... en realidad es su trabajo. \nEstán haciendo la labor que les toca hacer en ese momento. Que es el de aprender, observar, tocar, experimentar, sentir...\n\nAl momento de diseñar hay que recordar la naturaleza de los pequeños y vírgenes individuos que estarán utilizando nuestro producto:\n-Los niños son mucho menos tolerantes con el diseño. \n-Los niños juzgan y dicen la verdad. \n-Los niños son impacientes. \n-Los niños confían mucho más que los adultos. \nLas experiencias que tienen con las apps no se trata sólo de jugar... en realidad es su trabajo. \nEstán haciendo la labor que les toca hacer en ese momento. Que es el de aprender, observar, tocar, experimentar, sentir...\n\nAl momento de diseñar hay que recordar la naturaleza de los pequeños y vírgenes individuos que estarán utilizando nuestro producto:\n-Los niños son mucho menos tolerantes con el diseño. \n-Los niños juzgan y dicen la verdad. \n-Los niños son impacientes. \n-Los niños confían mucho más que los adultos. \n\n
- Una app para niños ha de ser simple y funcional. Es así de sencillo.\nSe ha de focalizar en tareas fáciles que estimulen el aprendizaje y el juego.\n\n¿Cómo?\n\n
- Casi todas las apps para niños enseñan en pantalla una serie de elementos que tocándolos hacen que pasen cosas. Estos objetos, tienen que hacer patente y de forma clara cómo el niño va a poder interactuar con ellos. \n\nHay que darle a estos elementos en cuestión formas y características que obvien y hagan notoria su tocabilidad y utilización. \n\n
- Quienes tenéis hijos o sobrinos sabréis los niños son muy dispersos, captar la atención de un niño es un reto, por lo que la única forma de hacerlo es promoviendo un solo elemento en cada pantalla. \n\nUna acción principal.\n\nDe esta manera ningún otro elemento lo distraerá de lo que tiene que hacer.\n\n
- Huid de tentación de poner movimiento, sonido e interactividad o bien muchos elementos en la pantalla. \n\nAdemás de hacerlo feo y poco comprensible, disminuye la utilidad del producto ya dispersa la atención del niño. \n\nHay que evitar incorporar cualquier elemento que nos aleje de la función principal que se quiere conseguir en cada pantalla. La funcionalidad va primero. \n\n\n
- María Montessori decía que nunca hay que ayudar a un niño en una tarea en la que pueda tener éxito. \n\nLos niños han de poder sentirse independientes en el juego y en el aprendizaje. \nLa esencia de esta independencia les permite construir algo por ellos mismos, lo que les otorga un sentido del auto desarrollo y de aprendizaje mucho mayor que si un adulto lo acompaña.\n\nEl ambiente (el dispositivo) será el que les enseña a los niños. Aprenderá de su error, se frustrará pero la experiencia del juego les hace crecer y aprender. La actividad individual, es el único factor que estimula y genera el aprendizaje y el desarrollo.\n\nEs una de las necesidades primordiales de los niños a partir de los 3 años es “ayúdame a hacerlo solo”. No requieren de ayuda. \n\nPara mi la simplicidad y la funcionalidad de una app tiene que ligada a esto: en darle al niño independencia en la ejecución y libertad de aprendizaje. \n\n\n
- La interacción ha de simplificarse y reinterpretarse. \n\nNo se pueden seguir en muchos casos los patrones estándares marcados: el permitir que dos manos puedan tocar al mismo tiempo un iPad y este reaccione ante ambas es un gesture poco común, pero que en ciertos juegos para niños es necesario. \n\nLos gestures ha de ser mucho más tolerantes y aplicar metáforas más naturales que los niños suelen hacer.\n\nDiferentes métodos de navegar. Si se está diseñando para que pasar página sea por botones también se tiene que permitir otros métodos como el gesto de deslizar hacia la derecha-izquierda, que es un gesto aprendido por los niños de una forma mucho más natural.\n\nY por favor… no shaking a los iPads. \n\n
- Una de las peores cosas que se puede hacer en una app, y sobre todo en una diseñada para niños, es intentar falsificar el valor real del producto con falsas expectativas sobre lo que se obtendrá o sobre su uso. \n
- -No a las falsas promesas\n-No a la publicidad. Ads in kids apps are evil!\n-Compras accidentadas\n-Saltos a la app store\n\n
- Los errores tienen que señalarse, siempre. No porque sea un niño hay que ser condescendientes y no mostrarle lo que está haciendo mal.\n\nLo que no queremos es hacerle llorar, así que hay que señalar el error de una forma suave y dulce que le permita volver a intentar la acción y le de pistas de cómo solucionarlo. \n\nHay que proveer soluciones para los errores.\nLa app ha de poder dar cabida a el undo rápido o solucionar posibles accidentes que los niños hagan por error de manera que no se frustren en el intento, por ejempo del de borrar todo un dibujo que hayan hecho. \n\n
- Los niños disfrutan con la validación y la alabanza: los comentarios positivos los llenan de autoestima y les proporcionan estímulos para hacerles saber que están haciendo algo bien.\nLas apps para niños en las que hay un juego o un reto, tienen que ofrecer una retroalimentación positiva para hacerles saber que están ganando pequeñas batallas. Un aplauso, una frase o simplemente una cara feliz ponen contento a cualquier niño que haya “superado” la prueba.\n\nOtra forma de recompensa es el poder imprimir el trabajo que han hecho para poderse llevar con ellos y recordar la experiencia. \n\n
- En el respeto se basa la confianza.\nAdemás de posible publicidad engañosa y de falsas promesas un tema muy delicado es la protección de los datos de los menores.\n\nHay que dejarle muy claro a los padres (mediante alguna guía o tips) de que se estará haciendo con los datos de los niños en caso de que se lleguen a introducir, para que sea el mayor quien decida si desea, o no compartir la información de su hijo.\n\n
- Está demostrado que el aprendizaje de los niños tiene que ser divertido, si no, deja de ser aprendizaje (entendido este como la capacidad perceptiva del niño) para ser simplemente enseñanza.\nUn proceso simple y sencillo si además es lúdico, permite entender, recordar y aprender mejor la experiencia y disfrutar de ella.\n\nLa experiencia que un niño pueda obtenga del juego (de todo tipo de juego) es lo que los niños hacen para poder crecer y desarrollarse como individuos. \n
- Dicen que las personas solemos olvidar rápidamente una experiencia a menos de que esté acompañada de una sensación muy agradable o desagradable. \n\nLa risa es un factor fundamental para que un niño quiera volver a utilizar la app.\n\nSi podemos conseguir que un niño se lo pase bien con nuestra app, tenemos el 50% del éxito de recurrencia conseguido. \n\n
- Los niños aprenden super rápido y los retos deben de presentarse como una constante si queremos mantenerlos enganchados a la app.\n\nA partir de los 3 y medio años y los 4 (depende de la madurez del niño) les encantan los retos. Los niños a esa edad suelen ser dedicados y tienen paciencia si el estímulo es alto. \n\nA partir de los 5 y medio buscan el perfeccionismo y su meta es ganar, no es sólo conseguirlo, sino hacerlo bien a la primera, sin errores y mejor que el del al lado. \n\n
- El descubrimiento de un elemento nuevo que antes no estaba en la app es una experiencia muy agradable para los niños. La sensación de novedad que aporta la sorpresa genera mayor fidelidad a la aplicación. \n\nLas sorpresas pueden ser el resultado de una tarea conseguida (como un premio) o bien un elemento que antes no estaba en la pantalla y que sucede como resultado de superar un nivel de un juego.\n\nEl único problema con las sorpresas es controlar el nivel de expectativas, y que no piensen que siempre habrá una sí o sí.\n\n
- La belleza de la app tiene que emerger de estos factores. Se trata de la emoción que nos produce el hacer un producto armonioso y bonito para los niños. \nEs una \n\nToda niñez se tiene que desarrollar en un ambiente de belleza. El entorno que un niño tiene, las cosas que ve, y sus experiencias no sólo son recordadas. Forman parte de su alma.\nAsí que la responsabilidad es enorme.\n\n\n
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