1. Columbus University
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
LABORATORIO DE DOCENCIA SUPERIOR
Atención integral del preescolar
PRESENTADO POR:
Karina del c. Aizprúa m.
Cedula:
9-713-1604

2. ATENCION INTEGRAL DEL PREESCOLAR
 EDAD COMPRENDIDA DESDE LOS 2 A LOS 5
 El desarrollo de un niño o niña durante la primera
infancia depende esencialmente de los estímulos que
se le den y de las condiciones en que se desenvuelva.

3. ATENCION INTEGRAL DEL PREESCOLAR
 En esta etapa entre los cero y los cinco años de edad
es necesario atender a los niños y las niñas de
manera Armónica.
 Se debe tener en cuentan los componentes de salud,
nutrición, protección y educación inicial en diversos
contextos (familiar, comunitario, institucional),
 De tal manera que se les brinde apoyo para su
supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.

4. PORQUE UNA ATENCION INTEGRAL?
 La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la





que se establecen las bases para el desarrollo
cognitivo, emocional y social del ser humano.
Son derechos impostergables de la primera
infancia:
La atención en salud y nutrición,
El esquema completo de vacunación,
La protección contra los peligros físicos y
La educación inicial".

5. CARACTERISTICAS FISICAS DEL
PREESCOLAR
 Las destrezas que el niño ha adquirido a los 2 años





de edad, le permiten desempeñar un papel mucho
más activo en su relación con el ambiente
Se desplaza libremente,
Siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea
Lo explora con entusiasmo
Es autosuficiente
Busca ser independiente.

6. TAREAS DE ESTA ETAPA
 Las tareas principales en esta etapa son:
* Dominio de habilidades neuromusculares
* Inicio de la socialización
* Logro de la autonomía temprana
* Inicio de la tipificación sexual
* Desarrollo del sentimiento de iniciativa.

7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL
PREESCOLAR
Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente.
 DESARROLLO FÍSICO
•Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras por año.
•Crece de 2 a 3 pulgadas por año.
•Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años.
•La visión es 20/20 a los 4 años.
•Duerme de 11 a 13 horas al día, por lo general sin una siesta.

8. CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR DEL
PREESCOLAR
 El desarrollo motor mejora considerablemente en
esta etapa.
 El desarrollo físico aumenta rápidamente durante los
años preescolares sin diferencias importantes en el
crecimiento de niños y niñas.
 Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea
están en proceso de maduración y están presentes
todos los dientes de leche.

9. CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR DEL
PREESCOLAR
 Los niños muestran progreso en la coordinación de
los músculos grandes y
coordinación visomotora.
pequeños
y
en
la
 Importante saber que este período es una etapa de
crecimiento y desarrollo continuo para su niño.
Atravesará muchos cambios en su desarrollo físico,
mental, emocional y social.

10. DESARROLLO MOTOR GRUESO
 Niños de 3 a 5 años debe incluir:
- Posee mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos
y patear
- Atrapar una pelota que rebota.
- Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años.
- Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente
hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos.
- Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años).

11. DESARROLLO MOTOR FINO
 Alrededor de la edad de 3 años:
◦dibujar un círculo.
◦dibujar una persona con tres partes.
◦comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños.
◦vestirse solo (con supervisión).

12. DESARROLLO MOTOR FINO
alrededor de la edad de 4 años:
 dibujar un cuadrado.
◦Usar tijeras y finalmente cortar en línea recta.
◦Ponerse la ropa apropiadamente.
◦Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer.
alrededor de la edad de 5 años:
◦untar con un cuchillo.
◦dibujar un triángulo

13. DESARROLLO COGNOSITIVO
 La creciente facilidad que el preescolar adquiere para
manejar el lenguaje y las ideas le permite formar su
propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a
los que lo rodean.
 Todavía le cuesta aceptar el punto de vista de otra
persona.
 aún no logra separar completamente lo real de lo
irreal, y su lenguaje es básicamente egocéntrico.

14. DESARROLLO COGNOSITIVO




•Lenguaje:
El número de palabras que su niño aprende aumenta
conforme crece.
Su habilidad para comunicarse continúa mejorando
y madurando.
El usa 4 o más palabras para hacer oraciones usando
reglas básicas de gramática como hablar en tiempo
pasado.
Cuando su niño habla, la mayor parte de sus
palabras son suficientemente claras para entenderse.

15. LENGUAJE DEL PREESCOLAR
 Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo
normal del lenguaje en los niños pequeños entre los
3 y los 4 años de edad.
 Esto se produce porque las ideas llegan a su mente
más rápidamente de lo que el niño es capaz de
expresar, en especial si el niño está estresado o
excitado.

16. CONDUCTA SOCIAL-EMOCIONAL
 Los padres o la familia influyen en el desarrollo
emocional del preescolar.
 Durante este tiempo, su niño empieza a mezclarse
con otras personas.
 Aprende a jugar con otros niños y comienza a
entender costumbres sociales.

17. CONDUCTA SOCIAL-EMOCIONAL
 El quiere hacer más cosas por sí mismo y esto lo lleva
a arrebatos de frustración y mal genio.
 Más tarde, su niño manejará mejor sus emociones.
 Aprende y acepta los límites y es libre de hacer tareas
sencillas, como vestirse y alimentarse.

18. COMPORTAMIENTO
 El niño en edad preescolar aprende las habilidades
sociales necesarias para jugar y trabajar con otros
niños.
 A medida que crece, su capacidad de cooperar con
muchos más compañeros se incrementa.
 El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo
de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido

19. COMPORTAMIENTO
 Es normal que los niños en edad preescolar pongan a
prueba sus límites físicos, comportamentales y
emocionales.
 Es
importante tener un ambiente seguro y
estructurado dentro del cual explorar y enfrentar
nuevos retos.
 Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan
límites bien definidos.

20. ALIMENTACION DEL PREESCOLAR
 Es importante conocer las distintas etapas por las
que pasan los niños, para comprender mejor las
pautas alimenticias y las exigencias nutricionales de
cada momento.
 En esta etapa los niños desarrollan una gran
actividad física, por la que su gasto energético
aumentará considerablemente, y por lo que deberá
adaptar su consumo de calorías, a la nueva realidad.

21. ALIMENTACION DEL PRESCOLAR
 En la edad preescolar, la que corresponde al periodo
de 2 a 5años, el niño ya ha alcanzado una madurez
completa de los órganos y sistemas que intervienen
en la digestión, absorción y metabolismo de los
nutrientes.
 Durante el periodo preescolar se ha producido una
desaceleración en la velocidad de crecimiento con
respecto al primer año de vida.
 No obstante, el crecimiento debe estar presente,
acompañado de un incremento regular del peso.

22. A LOS DOS AÑOS
 Se
les debe dar autonomía y dejarlos comer solos.
Prácticamente la dieta es muy similar a la del adulto, por lo
que se les debe acostumbrar a comer de todo.
 El niño va expresando sus preferencias y sus gustos; en
muchos casos imita el comportamiento del adulto.
 Se debe crear un ambiente positivo delante de la comida y
mantener una serie de rutinas y horarios. Es importante
favorecer el comer en familia.
 La dieta equilibrada a partir de los dos años contribuirá a un
mejor desarrollo y crecimiento del niño y será la base para
adquirir hábitos saludables.

23. FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR
 Ciertas condiciones médicas:
Los problemas que afectan el cerebro pueden retrasar
el desarrollo de su niño.
Estos problemas incluyen infecciones y lesiones en la
cabeza.

24. FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR
Hábitos para comer:
 Su niño llega a ser selectivo con lo que come y prefiere
sólo ciertos alimentos.
 Si se niega a comer o sólo come comida rápida o
alimentos chatarra disminuye su crecimiento y
desarrollo.
Juegos:
 Jugar fomenta que su niño desarrolle su imaginación.
 También aprenderá cómo llevarse bien con los otros.

25. FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR




Sueño:
Su niño necesita dormir para que crezca y se desarrolle
normalmente.
El tiempo total para dormir incluye siestas a media
mañana y por la tarde y sin despertar por la noche. La
falta de sueño disminuye su energía.
Su conducta durante el día es peor si su niño no duerme
lo suficiente.
Si no tiene suficientes siestas durante el día, es
importante que duerma más de noche.

26. ENFERMEDADES DE PREESCOLAR
 Durante la etapa preescolar el niño está expuesto a contraer
una serie de enfermedades al interactuar con otros niños en la
escuela, de aquí la importancia de contar con todas las
vacunas necesarias y cumplir con las dosis exigidas por el
Ministerio de Salud, como medida de prevención.
 ¿Cómo prevenir las enfermedades?
 La mejor manera de prevenir cualquier enfermedad es tener
adecuados hábitos de higiene y aseo, principalmente el lavado
cuidadoso de las manos, los utensilios y los ambientes del
lugar donde están los niños.

27. ENFERMEDADES DEL PREESCOLAR
 Virales:
Sarampión
Varicela
Paperas
 Respiratorias:
Bronquitis: inflamación del tejido que recubre los conductos
bronquiales, el síntoma predominante es la tos.
Gripe: enfermedad común causada por un microbio que puede
encontrarse en el ambiente.
 Diarreicas:
Diarrea: Aumento del volumen, frecuencia, o cantidad de liquido
en las deposiciones, en general se deben a una infección bacteriana
o viral, a toxinas alimentarias, etc.

28. CONSEJOS PARA LA CRIANZA
 El tiempo de televisión o frente a la pantalla se debe
limitar a dos horas al día de programación de calidad.
 El desarrollo del rol sexual está basado en los años en
que el niño comienza a caminar. Es importante que el
niño tenga modelos de roles apropiados de ambos sexos.
Los progenitores solteros deben asegurarse de que el
niño tenga la oportunidad de compartir momentos con
un familiar o amigo del sexo opuesto al padre (o la
madre). Nunca critique al otro progenitor.

29. CONSEJOS PARA LA CRIANZA
 Dado que las habilidades de lenguaje se desarrollan
rápidamente en el niño en edad preescolar, es
importante que los padres le lean y que hablen con él
frecuentemente durante el día.
 Tener una rutina diaria, que incluya deberes o tareas
acordes con su edad, puede ayudar a que el niño se
sienta como una parte importante de la familia y
mejora la autoestima.

30. CONSEJOS PARA LA CRIANZA
 Las disciplina debe darle al niño en edad preescolar
la oportunidad para hacer elecciones y enfrentar
nuevos retos, manteniendo límites claros.
 El niño puede necesitar recordatorios y supervisión
para el cumplimiento de sus tareas.
 Reconozca y agradezca cuando el niño se comporte
bien o realice una tarea correctamente o sin
recordatorios adicionales.
 Tómese el tiempo para resaltar y recompensar los
buenos comportamientos.

31. GRACIAS POR SU ATENCION
para
Isbella