1. Unidad IUnidad I
Construyo mi identidad UnadistaConstruyo mi identidad Unadista
Unidad IIUnidad II
Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaAprendo a aprender en la modalidad a distancia
1ra Web Conferencia1ra Web Conferencia
Equipo Director de Cátedra Unadista.
Tutores de Cátedra Unadista Zona Occidente.
Karime Rodriguez
Marzo 14 de 2014Marzo 14 de 2014

2. Agenda del díaAgenda del día
Saludo, bienvenida
Presentación de tutor (perfil, ubicación).
Presentación de los participantes (Chat de la web).
Estrategia de aprendizaje basada en proyectos y propuesta de
evaluación de la Cátedra Unadista (cortes de evaluación).
Repaso de cada entorno, específicamente el entorno de aprendizaje
colaborativo y el de evaluación y seguimiento (que información
contiene y como interactuar en cada uno).
Socialización de la guía y rubrica Construyo mi identidad Unadista.
Socialización de la guía y rubrica aprendo a aprender en la modalidad
de educación a distancia.
Preguntas e inquietudes.
Despedida.

3. ObjetivoObjetivo
Orientar y acompañar a los estudiantes en el
proceso de comprensión y desarrollo de las
actividades evaluativas de la Cátedra
Unadista, favoreciendo el logro de los
propósitos académicos.

4. Programación web del periodoProgramación web del periodo
N
o
Nombre de la web Fecha
1. Construyo mi identidad unadista del 10 al 15 de
marzo
2. Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia
del 21 al 26 de
abril
3. Incursiono en la cultura digital del 19 al 24 mayo

6. Estrategia pedagógica:Estrategia pedagógica:
Aprendizaje Basado en Proyectos, es una estrategia
educativa integral en la que los estudiantes generan
un proyecto, partiendo de preguntas, situaciones o
problemas que deseen resolver.
Los elementos más relevantes de la estrategia son:
planear, implementar, decidir y evaluar alternativas
de solución, que tienen aplicación en el mundo real.

7. La evaluación que se propone es formativa,
abierta y flexible se sugieren unos cortes
evaluativos con el propósito de incentivar la
autorregulación y el aprendizaje autónomo de
nuestros estudiantes.
UNIDAD Fecha autorregulada de entrega
Construyo mi identidad Unadista Marzo 10 (Con la ampliación)
Aprendo a aprender en la modalidad
a distancia
Abril 15.
Incursiono en la cultura digital Mayo 10.
Proyecto de vida A más tardar 04 de junio de 2014

8. EntornosEntornos

9. Guía Unidad I Construyo mi identidad UnadistaGuía Unidad I Construyo mi identidad Unadista
•1- Leer detenidamente la guía de actividades
•2- Leer en entorno de conocimiento el syllabus y construyo mi identidad Unadista
•3- Presentarse en el foro y contar cómo ha sido esta experiencia.
•4- Realizar gráfico en relación al decálogo de valores, la misión y la visión con mínimo cinco
valores que te identificas de la UNAD.
•5- Con los componentes del PAP Solidario plantea tres preguntas y respóndelas en relación a
su proyecto de vida.
•6- Plantea una situación académica que deseas resolver en relación a todos los contenidos de
la primera unidad.
•7- Construye desde el qué, cuándo, cómo, porqué, para qué
•8- El trabajo lleva la portada con tu nombre, número de identificación y fecha de realizado e
incluye el gráfico, las preguntas respuestas y la situación académica, lacoevaluación a tu
compañero, y la autoevaluación
•9- Comparte tu trabajo por el foro de Cátedra en el tema construyo mi identidad Unadista.
•10- Cuando haya terminado la actividad revísala con la rúbrica.
•11- Nombra el archivo: construyomiidentidadunadista_434246C_2104
•12- Sube la actividad por el entorno de evaluación y seguimiento en el enlace de construyo mi
identidad Unadista.

10. Rubrica Unidad I Construyo mi identidad UnadistaRubrica Unidad I Construyo mi identidad Unadista
Ítem Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje
Participación en el foro. No realizó la presentación y no
participó en el foro (Puntos =
0)
Realizó su presentación pero
no participó o sus aportes no
fueron significativos. (Puntos
= 10)
Realizó su presentación y
sus aportes fueron
significativos. (Puntos =
30)
30
Entrega documento
“construyo mi identidad
unadista”
No entregó el documento
“construyo mi identidad
Unadista”
(Puntos = 0)
El documento “construyo mi
identidad Unadista” no
presentó todos los
parámetros solicitados en la
guía
(Puntos =25)
Entregó el documento
“construyo mi identidad
unadista” con todos los
parámetros solicitados en
la guía.
(Puntos =35)
35
Autoevaluación No realizó la autoevaluación
sobre el desarrollo de la
actividad.
(Puntos = 0)
Realizó la autoevaluación
de la actividad.
(Puntos = 15)
15
Coevaluación No realizó el comentario en el
foro sobre el trabajo de un
compañero.
(Puntos = 0)
Realizó el comentario en el
foro sobre el trabajo de un
compañero pero no tiene en
cuenta la netiqueta.
(Puntos = 7)
Realizó el comentario en
el foro sobre el trabajo de
un compañero teniendo
en cuenta los parámetros
sugeridos.
(Puntos =15 )
15
Consecución fines del
trabajo.
No logro articular su proyecto
de vida con el PAP Solidario.
(Puntos = 0)
Articuló parcialmente su
proyecto de vida con el PAP
Solidario.
(Puntos = 25)
Logró una articulación de
su proyecto de vida con
el PAP Solidario.
(Puntos = 30)
30
Total 125

11. ROL A ELEGIR EN EL TRABAJO COLABORATIVOROL A ELEGIR EN EL TRABAJO COLABORATIVO
.

12. Guía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaGuía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
1. Lee e interpreta completamente esta guía.
2.Lee atentamente el contenido de la unidad “Aprendo a Aprender en la modalidad
a distancia”
3.Revisa y descarga los archivos de material de apoyo. “
4.Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comunícalo en el foro en el tema
“Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”.
5.Una vez identificados los tipos de aprendizaje, relaciona la situación académica de
aprendizaje planteada en la unidad I, teniendo en cuenta el siguiente ejemplo:
Situación Académica
Elementos del
aprendizaje
Autónomo
Elementos del
aprendizaje
Significativo
Elementos del
aprendizaje
Colaborativo
“A pesar de leer numerosas
veces un texto determinado, de
contar con un lugar de trabajo
adecuado y de hacer uso de
estrategias de comprensión
como el resumen no logro
identificar la idea principal del
texto”
Uso de estrategias
de comprensión de
lectura: mapas
conceptuales,
resumen,
identificación de
palabras
desconocidas.
Relacionar los
conocimientos previos
e intereses personales
con los conocimientos
nuevos.
Debatir con mis
compañeros los
nuevos aprendizajes.

13. Guía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaGuía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
.
6. De acuerdo con la situación académica, plantea de forma individual realiza las acciones a
corto, mediano y largo plazo (Ver documento de apoyo).
7. Proyecta como situación académica y las acciones aportan a los diferentes aspectos de tu
proyecto de vida en el gráfico del árbol (Ver documento Proyecto Individual).
8. En un documento Word, desarrolla la estructura del proyecto individual y socialízalo en el
foro “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”.
9. De forma conjunta con tus compañeros de grupo colaborativo analicen y planteen con los
elementos comunes en sus proyectos individuales, un proyecto de aprendizaje (Ver
documento Proyecto de Aprendizaje).
10. Para finalizar la actividad, el grupo colaborativo debe consolidar en un documento Word
el proyecto de aprendizaje y compartirlo en el foro de la Cátedra en el tema “Aprendo a
Aprender en la modalidad a distancia”.
11. A manera de autoevaluación, comparte en el foro de la Cátedra en el tema “Aprendo a Aprender en
la modalidad a distancia”, en mínimo 5 renglones la respuesta al siguiente interrogante ¿Por qué fue
importante para mi proceso académico el desarrollo de la presente unidad?
12. El líder comunicador sube el trabajo final nombrando el archivo
aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Númerodegrupo.

14. Rubrica Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaRubrica Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
. Ítem Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje
Participación en el foro. No seleccionó un rol de trabajo
colaborativo ni participó activamente en
el foro. (Puntos = 0)
Seleccionó un rol de trabajo
colaborativo, pero no participó de
forma activa en el foro y sus aportes
no son significativos. (Puntos = 10)
Seleccionó un rol de trabajo
colaborativo y participó
activamente en el foro. (Puntos =
20)
15
Proyecto individual. No entregó el proyecto individual.
(Puntos = 0)
Entregó el proyecto individual, pero
este no presentó la estructura
solicitada.
(Puntos = 15)
Entregó el proyecto individual con
la estructura solicitada.
(Puntos = 30)
20
Proyecto de aprendizaje. No entregó el documento “Proyecto de
Aprendizaje”
(Puntos = 0)
El documento “Proyecto de
Aprendizaje” no presentó todos los
parámetros solicitados en la guía
(Puntos =15)
Entregó el documento “Proyecto
de Aprendizaje” con todos los
parámetros solicitados en la guía.
(Puntos =30)
30
Autoevaluación. No realizó la autoevaluación sobre el
desarrollo de la actividad.
(Puntos = 0)
Realizó el comentario en el foro sobre
el trabajo de un compañero pero no
tiene en cuenta la netiqueta.
(Puntos = 7)
Realizó la autoevaluación de la
actividad.
(Puntos = 15)
15
Coevaluación. No realizó el comentario en el foro sobre
el proyecto individual de un compañero.
(Puntos = 0)
Realizó el comentario en el foro
sobre el proyecto individual de un
compañero teniendo en cuenta
los parámetros sugeridos.
(Puntos =15 )
15
Consecución fines del trabajo. No aplicó las estrategias de los
aprendizajes autónomo, significativo y
colaborativo en el desarrollo del
proyecto de aprendizaje.
(Puntos = 0)
Aplicó las estrategias de los
aprendizajes autónomo, significativo y
colaborativo en el desarrollo del
proyecto de aprendizaje. (Puntos = 20)
Aplicó las estrategias de los
aprendizajes autónomo,
significativo y colaborativo en el
desarrollo del proyecto de
aprendizaje
(Puntos = 40)
30
Total 125

15. Preguntas e inquietudes.Preguntas e inquietudes.