habilidades directivas 2

1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE PIEDRAS NEGRAS
INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
MATERIA:
HABILIDADES DIRECTIVAS II
Tarea #
Elementos de formación de Equipos
Karen Viridiana Cortes Rodríguez.
CATEDRATICO
MTRA. ROSALINDA YAMANAKA GALVAN
Febrero 10, 2015

2. INTRODUCCION
Equipo de trabajo es un conjunto de personas asignadas de acuerdo a sus
habilidades, conocimientos y competencias específicas para cumplir una
determinada meta. El sentimiento de pertenencia al equipo y el nivel de
satisfacción común, es lo que hace al equipo exitoso.
El objetivo de todo equipo dentro de una organización, es trabajar juntos
para lograr una meta u objetivo, combinando habilidades, capacidades,
conocimientos, información, y talentos, todos enfocados en un esfuerzo en
común.

3. FORMACIÓN DE EQUIPOS EFECTIVOS Y TRABAJOS EN EQUIPO.
4.1. DESARROLLO DE EQUIPOS DE TRABAJO Y TRABAJO EN EQUIPO.
El aprendizaje colaborativo se desarrolla a partir de propuestas de trabajo grupal.
Para hacer referencia al trabajo en equipo, es necesario establecer la diferencia
entro grupo y equipo.
Grupo es un conjunto de personas que se unen porque comparten algo en común,
esto puede ser tan insignificante como el deseo de ganar un premio, o alguna
meta en común.
En cambio, un equipo de personas, comparten una misión, una historia, un
conjunto de metas u objetivos y expectativas en común.
Para que un grupo se transforme en un equipo es necesario explotar aspectos
relacionados.
Proponer aprendizaje colaborativo en la formación de equipos de trabajo, para que
funcionen eficientemente y permitan el desarrollo y aprendizaje en el equipo.
Para desarrollar el trabajo en equipo se debe tomar en cuenta lo siguiente
 Cohesión.
 Asignación de roles y normas.
 Comunicación.
 Definición de objetivos.
 Interdependencia.
Los grupos tienen cohesión en la medida en que los miembros se sientan atraídos
hacia el equipo.
Estar abiertos a dos perspectivas: cohesión social y cohesión para una tarea.
La cohesión social se refiere a los lazos de atracción interpersonal que ligan a los
miembros del grupo.

4. La cohesión para la tarea se relaciona con el modo en que las aptitudes y
habilidades del grupo se conjugan para permitir un desempeño óptimo.
Establecer reglas, ya que estas gobiernan el comportamiento de los miembros, es
bueno promover una buena comunicación interpersonal ya que es vital para el
desarrollo de cualquier tipo de tarea. Es muy importante que los integrantes del
equipo tengan objetivos en común con relación al trabajo del equipo y que cada
uno pueda explicitar claramente cuáles son sus objetivos individuales.
Tener en cuenta estos elementos puede ser de gran utilidad, para promover un
verdadero trabajo en equipo donde "el todo sea mucho más que la suma de las
partes".
La comunicación interpersonal es buena y vital para el desarrollo de cualquier tipo
de tarea. Los grupos pueden tener estilos de funcionamiento que faciliten o que
obstaculicen la comunicación. Algunos especialistas sugieren realizar ejercicios
donde los integrantes deban escuchar a los demás y dar y recibir información
(Lluvia de ideas). El aprendizaje colaborativo, para que funcionen eficientemente y
permitan el desarrollo del aprendizaje que se desarrolla a partir de propuestas de
trabajo grupal.

5. 4.2 VENTAJAS DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
Entre las ventajas esenciales, que presentan el compañerismo y el trabajo en
equipo, tanto para los individuos como para las organizaciones, se encuentran:
 Se trabaja con menos tensión al compartir los trabajos más duros y difíciles.
 Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes
puntos de vista.
 Es más gratificante para los participantes del un trabajo bien hecho.
 Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos.
 Las decisiones que se toman como equipo tienen mayor aceptación que las
decisiones tomadas por un solo individuo.
 Se dispone de más información que en forma individual.
 El trabajo en equipo permite distintos puntos de vista a la hora de tomar una
decisión, enriqueciendo el trabajo y minimizando las frustraciones y estrés.
 Intercambio de ideas y opiniones entre los miembros.
 Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso.
 Se fortalece el espíritu de compromiso con la organización.
 Se reducen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir
soluciones en equipo.
 Surgen nuevas formas de solucionar un problema.
 Se comprenden mejor las decisiones.
 Hay una mayor aceptación de las soluciones cuando estas son
consensadas.

6. 4.3. CLASIFICACIÓN DE LOS EQUIPOS.
Los equipos de trabajo se clasifican atendiendo los siguientes criterios:
Permanentes:
Realizan una función de forma permanente en el tiempo y están integrados en la
estructura organizativa de la empresa. Por ejemplo: Equipo directivo del Instituto o
de una empresa.
Temporales:
Se crean con una finalidad, y una vez cumplida la misión para la que fue creado, el
equipo desaparece.
Ejemplo: Equipo de información sobre la gripe A.
Formales:
Creados por la propia empresa con una finalidad concreta, ya sea permanente o
temporal.
Informales:
Surgen espontáneamente de entre los miembros de la empresa, para atender
necesidades concretas. Ejemplo: equipo creado en solidaridad con una causa.
De solución de conflictos:
Su misión es resolver conflictos concretos que puedan surgir y afecten a la marcha
normal de la empresa.
De toma de decisiones:
Encargados de adoptar decisiones relevantes para la marcha de la empresa. Por
ejemplo: el equipo directivo.

7. De producción:
Equipo formado por trabajadores de la empresa, mediante la creación de estos
equipos se busca una motivación de los trabajadores haciéndoles sentir parte de
la empresa.
Horizontales:
Son equipos integrados por empleados de un mismo nivel jerárquico. Ejemplo:
equipo directivo.
Verticales:
A diferencia del anterior, lo integran trabajadores de diferentes niveles jerárquicos.

8. 4.4. AFILIACIÓN A UN EQUIPO.
La afiliación se refiere a la integración que lleva a cabo el equipo al iniciar. Los
miembros se conocen entre sí; aprenden y fijan las reglas del equipo; y comparten
los valores en los que el grupo se sustentará.
Las características de esta etapa son: inseguridad de los integrantes ante los
demás, timidez de actuación, falta de liderazgo, carencia de aceptación de
algunos miembros, confusión en el planteamiento de valores y objetivos. En esta
etapa deberán formularse políticas para normalizar la actuación del grupo, los
miembros deberán designar un líder-moderador para el mejor desempeño del
grupo.
En la etapa de poder se va formado ese espíritu de grupo, necesario para
amalgamar el equipo. Los integrantes conocen los valores, reglas, y objetivos.
La confianza va creciendo y empiezan a aportar opiniones al grupo. En este punto
se inicia la dinámica del equipo. Se gesta la figura de un líder, cuya función es
estimular la comunicación e interacción; modera a los integrantes; y retroalimenta
a los miembros respecto a sus conductas y actitudes. En esta etapa deberá
quedar acordado quién será el líder. Éste a su vez deberá motivar y facilitar la
integración del equipo. Es muy importante notar que la presencia del líder es
temporal, ya que se busca que el equipo de trabajo sea auto dirigido, y no "jalado"
por un líder.

9. 4.5. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE EQUIPOS.
Paso para una buena formulación y desarrollo en los equipos.
 La actitud empática.
 Evaluar situaciones y generar estrategias para motivar al logro.
 Entender al otro desde su marco de referencia.
 Aplicaciones prácticas.
 Desarrollo de Talentos.
 El coaching como herramienta de apoyo al desarrollo de talento.
 Concepto y formas de acoso laboral y psicológico.
 Estrategias para minimizar estos riesgos.
 Inteligencia emocional, creatividad y productividad en el trabajo.
 Aplicaciones prácticas.
Como nos ayuda en el Trabajo en equipo:
 Manejo de las relaciones interpersonales.
 Delegación de tareas y responsabilidades.
 Análisis del desempeño y entrega.
Como nos ayuda a la Selección de personas:
 Identificación de perfiles dentro del equipo.
 Asignación clara de objetivos y roles.
 La inducción.
 Conocer los valores, la cultura y la estructura organizacional.
 Aplicaciones prácticas.
Como Desarrollo los Talentos:
 Detección de necesidades y estrategias motivacionales.
 Plan de carrera y objetivos profesionales.
 El coaching como herramienta de apoyo al desarrollo de talento.

10.  Concepto y formas de acoso laboral y psicológico, creando estrategias para
minimizarlo.
 Inteligencia emocional, creatividad y productividad en el trabajo.
El objetivo es preparar a las personas para asumir tareas de jefatura y supervisión
de personas, en gestión y desarrollo de equipos de trabajo, y se dirige a
profesionales con interés de desarrollarse en una empresa y otros que quieran
mantener posiciones intermedias en forma exitosa.

11. CONCLUSION
Para ser un buen es quipo es necesario conocerse entre los miembros, tener las
metas claras, conocer a las personas con las que se conformara el equipo, aportar
ideas, y explotar las habilidades para que todos en conjunto y coordinados, logren
el éxito, detectar a las personas que ayudan a alcanzar las metas y a las que no
hacer que se comprometan con lo que se desea lograr.

12. Fuentes:
DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS
SEXTA EDICIÓN, 2005
D.R. © 2005 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
David A. Whetten BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY
Kim S. Cameron UNIVERSITY OF MICHIGAN
Comportamiento organizacional
Edición 10a
Stephen P. Robbins San Diego State University
HABILIDADES DIRECTIVAS
Segunda edición
2009, 2002 respecto a la segunda edición por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. de C.V.