Este documento apresenta o portfólio de Karen, uma professora brasileira de 46 anos. Ela possui formação em pedagogia e especializações em tecnologias educacionais e educação. Sua experiência inclui o trabalho como professora e formadora de professores por mais de 15 anos. Seu foco atual é o uso de recursos educacionais abertos como o Scratch para formação de professores e estudantes.

1. Curso: Innovación Educativa con
Recursos Abiertos
(Tecnológico de Monterrey)
Innovación Educativa com Recursos
Abiertos
Portafolio Diagnóstico

2. Queridos colegas, me chamo Karen, sou
brasileira e vivo na cidade litorânea
chamada Natal que fica no Estado do
Rio Grande do Norte.
Tenho 46 anos.
QUEM SOU?

3. FORMAÇÃO ACADÊMICA
• Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do
Rio Grande do Norte/RN
• Especialista em Tecnologias Educacionais pela
Universidade Federal da Paraíba/PB
• Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul/RS
• Doutoranda em Estudos da Linguagem pela
Universidade Federal do Rio Grande do Norte/RN

4. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
• Professora Formadora do Núcleo de Tecnologia
Educacional do Governo do Estado - há mais
de 15 anos.
• Professora de graduação e pós-graduação dos
cursos de Pedagogia em Tecnologia
Educacional – há mais de 5 anos.

5. ATIVIDADE DESENVOLVIDAS EM
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
• Programa de Tecnologias Educacionais – Proinfo.
– Curso de Introdução em Educação Digital.
– Curso de Tecnologias Educacionais: Ensino e
Aprendendo com as TIC.
– Curso Elaboração de Projeto.
– Curso de Formação Projeto UCA –Um Computador por
Aluno.

6. Evidências de Atividades
Desenvolvidas
http://projeto40h.blogspot.com.br/
http://edigital40h.blogspot.com.br/

7. Evidências de Atividades
Desenvolvidas
http://tecnologiasticrn.blogspot.com.br/ http://herlyuca.blogspot.com.br/

8. EXPERIÊNCIA EM RECURSOS
EDUCACIONAIS ABERTOS
• Proposta de inovação tecnológica com o uso
do Scratch na Formação de Professor.
• Scratch é uma linguagem de programação
que possibilita a criação de estórias
interativas, jogos e animações bem como o
compartilhamento das criações na Web.
• É um software livre.

9. EVIDÊNCIA 1
• Oficina (taller) de Scratch com os professores:

10. EVIDÊNCIA 2
• Oficina (taller) do Scratch com os alunos

11. CONCLUSÃO
• A proposta de formação baseada no movimento
de educação aberta favorece uma aprendizagem
significativa tanto para os alunos como para os
professores que aprendem a criar recursos
educacionais abertos em suas atividades.
• Meu objetivo é aprofundar o conhecimento das
potencialidades pedagógica dos recursos
educacionais abertos.