LA ARGUMENTACIÓN

1. YULISSA DAZA
KAREN CARDONA

2. LA ARGUMENTACIÓN
 Argumentar significa defender una idea o
una opinión aportando un conjunto de
razones que justifiquen nuestra postura.

3. ELEMENTOS DE LA
ARGUMENTACIÓN
 EL OBJETO: Es el tema sobre el cual se argumenta.
Por ejemplo: La situación política actual, el tráfico en las
ciudades y el examen de selectividad.
 LA TESIS: Es la postura que el argumentador tiene
respecto al tema objeto de argumentación. Por ejemplo:
dos posibles tesis en relación al tema <<El examen de
selectividad>>:
 El examen de selectividad es necesario.
 El examen de selectividad es innecesario.

4. ELEMENTOS DE LA
ARGUMENTACIÓN
 LOS ARGUMENTOS: Son las razones en las
que basamos nuestra postura ante el tema
objeto de la argumentación. Por ejemplo: La
tesis <<El examen de selectividad es
necesario>> puede sustentarse en los
siguientes argumentos:
 Conviene que se forme a la gente para aquellos
puestos que necesita el país.
 Hay que evitar que los estudiantes se
concentren en algunas carreras para las que
luego no hay salida.
 Debe haber un examen que mida por igual a
todos los estudiantes con independencia del
centro del que procedan.

5. TIPOS DE
ARGUMENTACIÓN
 ARGUMENTACIÓN POSITIVA O PRUEBA: Consiste
en presentar argumentos que respalden nuestra
postura ante el tema objeto de la argumentación.
Por ejemplo: Muchos jóvenes de 15 años trabajan y
pagan impuestos. Si los adolescentes somos lo
suficientemente maduros para tener un trabajo,
también deberíamos tener la oportunidad de expresar
nuestra opinión sobre las políticas mediante el voto.
 ARGUMENTACIÓN NEGATIVA O REFUTACIÓN:
Consiste en aportar argumentos que sirvan para
rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura.
Por ejemplo: el hecho de que las personas paguen
impuestos no significan que ahora pueda votar.
¿Deberían los chicos de 15 años votar porque las
políticas escolares los afectan? ¡NO!

6. CLASES DE
ARGUMENTOS ARGUMENTOS RACIONALES: Son aquellos
que se basan en las ideas y verdades admitidas
y aceptadas por el conjunto de la sociedad.
 Por ejemplo: Un argumento racional para apoyar la
tesis «No hay que contaminar el mar» seria el
siguiente:
 El mar es una fuente de vida.
 ARGUMENTOS DE HECHO: Son aquellos que
se basan en pruebas observables.
 Por ejemplo: La tesis «Este año ha llovido muy
poco» puede sustentarse en un argumento de hecho
como el siguiente:
 Los pantanos están a un tercio de su capacidad.

7. CLASES DE
ARGUMENTOS
 ARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACIÓN: Son aquellos que se
basan en ejemplos concretos. Así, la tesis «La mayoría de los
países desarrollados aprovechan sus residuos», se puede
apoyar en argumentos de ejemplificación como los siguientes:
 Alemania recicla su papel usado desde hace muchos años.
 Japón fabrica objetos de plástico a partir de plástico ya
usado.
 ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: Son aquellos que están
basados en la opinión de una persona de reconocido prestigio.
Por ejemplo, la tesis «En todas las épocas, el dinero ha tenido
un gran poder», se puede apoyar en el siguiente argumento de
autoridad: Ya dijo Quevedo: «Poderoso caballero es don
dinero».

8. EL TEXTO
ARGUMENTATIVO
Es un tipo de texto que habitualmente combina partes
expositivas y partes argumentativas.
En el texto argumentativo: comienza con la
presentación de hechos (exposición ) y continua con las
razones que justifiquen una determinada postura frente a
esos hechos (argumentación).
A diferencia de los textos expositivos, en los que el
emisor permanece generalmente oculto tras fórmulas
Impersonales, muchos textos argumentativos muestran
una clara presencia del emisor y del destinatario.

9. EL TEXTO
ARGUMENTATIVO
 El emisor se manifiesta, por ejemplo,
en el uso de la primera persona en
verbos y pronombres.
 El destinatario se manifiesta en las
fórmulas que el emisor incluye para
dirigirse directamente a él y, a veces,
pedirle su adhesión a la tesis que
defiende

10. ESTRUCTURA DEL TEXTO
ARGUMENTATIVO
 Los textos argumentativos suelen
estructurarse en cuatro partes claramente
diferenciadas:
 La presentación es una especie de
introducción que da comienzo al discurso.
Tiene como finalidad presentar ante el
receptor el tema sobre el que se va a
argumentar. Además, el argumentador
intenta generalmente captar la atención del
destinatario y despertar en él una actitud
favorable.

11. ESTRUCTURA DEL TEXTO
ARGUMENTATIVO
 La exposición de los hechos tiene como objeto
enumerar y explicar los hechos que se
consideran fundamentales y presentar la tesis de
forma clara y concisa.
 La argumentación suele ocupar la parte central
del texto y contiene los argumentos que apoyan
la tesis o postura del argumentador.
 La conclusión es la parte final del texto
argumentativo. Debe contener un resumen de lo
expuesto y recoger tanto la tesis del
argumentador como los argumentos principales.
La conclusión es la última oportunidad que tiene
el emisor para convencer al destinatario de sus
ideas u opiniones

12. LA LÓGICA
ARGUMENTATIVA
 Para que una argumentación sea correcta, los
razonamientos deben estar sujetos a las leyes
de la lógica. Cuando en un texto argumentativo
la lógica no se utiliza o se utiliza
incorrectamente, entonces nos encontramos
ante una mala argumentación.
 Una mala argumentación se produce muchas
veces como consecuencia de la ignorancia o
inexperiencia del argumentador. Pero en
ocasiones se recurre a argumentaciones
incorrectas de forma consciente, con la
intención de convencer al destinatario del
mensaje por medios no racionales.

13. ERRORES EN LA
ARGUMENTACION
 En general, podemos hablar de dos grandes tipos de
argumentos no sujetos a las leyes de la lógica:.
1. Los argumentos incorrectos se derivan de la mala
utilización de la lógica argumental, y son especialmente
frecuentes en las personas inexpertas. Entre ellos
destacan los siguientes:
 Elevar lo particular a la categoría de general. Este
error se basa en hacer generalizaciones a partir de
uno o varios datos que resultan insuficientes.
 Por ejemplo: Tengo un vecino alemán que ha
aprendido español en dos meses, luego a todos los
alemanes les resulta muy fácil aprender español.

14. ERRORES EN LA
ARGUMENTACIÓN
 Incurrir en círculos viciosos. Es un error
que consiste en utilizar dos hechos
indistintamente como causa y
consecuencia. Quien cae en este error no
hace más que dar vueltas a las ideas sin
aclarar nada. Por ejemplo: Mi hermana no
viene a verme porque no me quiere, luego
mi hermana no me quiere porque no viene
a verme.
 Establecer falsas relaciones de causa–
efecto. Por ejemplo: He pasado por debajo
de una escalera y después me he caído,
luego pasar por debajo de una escalera da
mala suerte.

15. ERRORES EN LA
ARGUMENTACIÓN
2. Los falsos argumentos son, en realidad, modos de
persuasión ajenos a la lógica argumental. Los más utilizados
son los siguientes:
 Apelar a los sentimientos del destinatario. Este
procedimiento persuasivo va desde el halago hasta la
compasión pasando por la amenaza. Por ejemplo: Como
ustedes son personas inteligentes y muy preparadas
científicamente, sabrán comprender la importancia que
tiene la teoría que defiendo.
 Apelar a la importancia, al prestigio o a la autoridad del
emisor. Este tipo de argumentación trata de captar la
adhesión incondicional del destinatario o del auditorio no
por la tesis en sí, sino por la persona que la defiende. Se
utilizan, por ejemplo, cuando el argumentador emplea
falsos argumentos como éste: Ustedes saben que yo nunca
defendería nada que no fuera cierto...