SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 26
‫األولوايت‬ ‫حتديد‬
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬
‫اجلمايل‬ ‫الكرمي‬ ‫عبد‬ ‫أمساء‬
‫الدكتور‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬
‫الكرمي‬ ‫عبد‬‫الشبييب‬
‫لوايت‬‫و‬‫األ‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬:‫جي‬ ‫اليت‬ ‫األعمال‬‫و‬ ‫املهام‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫املرء‬ ‫على‬ ‫ب‬
‫املبادرة‬‫هبا‬‫االهتمام‬‫و‬ ‫أدائها‬ ‫وسرعة‬‫هبا‬‫م‬ ‫على‬ ‫وتقدميها‬‫فهذا‬ ،‫اها‬‫و‬‫س‬ ‫ا‬
‫فر‬ ‫ألي‬ ‫البد‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫لوايت‬‫و‬‫لأل‬ ‫األساسي‬‫و‬ ‫العام‬ ‫املعىن‬ ‫هو‬‫جمتمع‬ ‫أو‬ ٍ‫د‬
‫وإعطاؤها‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬‫و‬ ‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫احلياة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬‫أمهيته‬‫ا‬.
‫املقدمة‬:-
‫من‬‫خالل‬‫منظومة‬‫تتيح‬‫للمرء‬‫حتقيق‬‫تلك‬‫األهداف‬‫املشروعة‬‫الغاايت‬‫و‬‫السليمة‬‫يف‬‫ا‬‫لوقت‬‫املتاح‬
‫استنادا‬‫على‬‫مبدأ‬‫عدم‬‫إمكانية‬‫أتجيلها‬‫أو‬‫أتخريها‬‫إىل‬ٍ‫وقت‬‫آخر‬‫وذلك‬‫بسبب‬‫اضح‬‫و‬‫وجلي‬
‫وهو‬‫أهنا‬‫تفرض‬‫نفسها‬‫يف‬‫اقعنا‬‫و‬‫أيضا‬‫و‬‫اخلشية‬‫من‬‫حدوث‬‫الضرر‬‫ووقوع‬‫املشك‬‫لة‬‫فيما‬‫لو‬‫مت‬
‫أتجيلها‬‫أو‬‫أتخريها‬‫،ففي‬‫هذه‬‫اللحظة‬‫تتم‬‫عملية‬‫البدء‬‫تيب‬‫رت‬‫ب‬‫تلك‬‫ل‬‫و‬‫األ‬‫وايت‬‫وتنظيمها‬‫وإعطاء‬
ٍ‫كل‬‫منها‬‫وقتها‬‫الكايف‬‫حىت‬‫حيني‬‫دورها‬‫يف‬‫سلم‬‫لوايت‬‫و‬‫األ‬‫ومن‬‫مث‬‫القيام‬‫هب‬‫ا‬،‫أداؤها‬‫و‬‫ونتيجة‬
‫لذلك‬‫تيب‬‫رت‬‫ال‬‫وذلك‬‫التنظيم‬‫حنصد‬‫إبذن‬‫هللا‬‫النجاح‬‫ونعتلي‬‫القمم‬‫ابط‬‫رت‬‫وي‬‫اجملتمع‬‫وتتآلف‬‫النفوس‬
‫وتتقارب‬،‫الشعوب‬‫أما‬‫إذا‬‫مت‬‫هتميش‬‫لوايت‬‫و‬‫األ‬‫وجعلها‬‫كلها‬‫على‬ٍ‫درجة‬‫احدة‬‫و‬‫من‬‫ا‬‫لتساوي‬
‫وعدم‬‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬‫وتنظيمها‬‫وتقدمي‬‫األهم‬‫منها‬‫مث‬،‫املهم‬‫فهنا‬‫نقع‬‫يف‬‫دائرة‬‫تغل‬‫يب‬‫املصاحل‬‫الشخصية‬
‫الذاتية‬‫و‬‫على‬‫ماهو‬‫مهم‬‫أساسي‬‫و‬‫ومطلوب‬‫حتقيقه‬‫أداؤه‬‫و‬ٍ‫بشكل‬ٍ‫عاجل‬،‫وفوري‬‫و‬‫له‬‫عالقة‬‫مباشرة‬
‫أو‬‫غري‬‫مباشرة‬‫حبياة‬‫من‬‫لك‬‫و‬‫ح‬‫وحياة‬‫الناس‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬‫يف‬‫اجملتمع‬‫الذي‬‫تعيش‬‫في‬،‫ه‬‫فنها‬‫البد‬‫من‬
‫الوقوف‬‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬‫النفس‬‫وتقييم‬‫األمور‬‫النظر‬‫و‬‫بتمعن‬،‫ودقة‬‫حىت‬‫النقع‬‫يف‬‫دائ‬‫رة‬‫ظلم‬‫النفس‬‫وظلم‬
،‫الناس‬‫وتقدمي‬‫املصاحل‬‫الذاتية‬‫على‬‫حساب‬‫احلاجات‬‫املتطلبات‬‫و‬‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬‫ملن‬‫ح‬‫لك‬‫و‬‫جملتمعك‬‫و‬
‫ووطنك‬
‫حيات‬ ‫يف‬ ‫السامية‬ ‫وغايتك‬ ‫املنشود‬ ‫هدفك‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫ك؟‬
‫النجاح‬ ‫أساس‬ ‫هو‬ ‫اهلدف‬ ‫حتديد‬
‫ريري‬‫ري‬‫س‬‫ال‬‫رييس‬‫ري‬‫ل‬ ‫ريدف‬‫ري‬‫هل‬‫ا‬ ‫إىل‬‫د‬‫ريا‬‫ري‬‫م‬‫ائ‬
‫رياه‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫جت‬‫إب‬‫وال‬ ،‫ريى‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬‫األع‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫جت‬‫إب‬‫اه‬
‫ريدد‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫حي‬ ‫ريذي‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬‫ا‬ ‫ريا‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ذ‬‫وإ‬ ،‫ريفل‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫س‬‫األ‬
‫رياه‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫جت‬‫اإل‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ي‬‫ف‬ ‫ريري‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫س‬‫ت‬ ‫ريذي‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬‫ا‬‫ريو‬‫ري‬‫ري‬‫ري‬‫ه‬ ‫ه‬
‫ري‬ ‫للو‬ ‫ريعى‬‫س‬‫ت‬ ‫ريذي‬‫ل‬‫ا‬ ‫اهلدف‬‫ول‬
‫إليه‬.
‫البحث‬ ‫مشكلة‬:‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬:
‫هو‬ ‫نفسه‬ ‫يفرض‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫املهم‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫لكن‬‫و‬:
-‫ال‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫لوايت‬‫و‬‫األ‬ ‫أهم‬ ‫حتدد‬ ‫اليت‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫املعايري‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫أو‬ ‫فرد‬‫؟‬ ‫اجملتمع‬
‫الني‬‫ؤ‬‫الس‬‫الفرعيني‬:
-‫ي‬ ‫أو‬ ‫يرغب‬ ‫اليت‬ ‫الغاايت‬‫و‬ ‫لتحقيقها‬ ‫يسعى‬ ‫اليت‬ ‫األهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ول‬ ‫الو‬ ‫يد‬‫ر‬
‫أبي‬ ‫القيام‬ ‫يف‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫إليها‬‫عمل‬‫بذلك‬ ‫عمل‬ ‫،فإذا‬
-‫تن‬ ‫عملية‬ ‫خالله‬ ‫ومن‬ ‫عربه‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫خطوة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫القيام‬ ‫ظيم‬
‫األهداف‬ ‫تلك‬ ‫حددهتا‬ ‫ابألعمال‬‫؟‬ ‫الغاايت‬‫و‬
‫أمهية‬‫البحث‬:
-‫حتيسن‬‫الوقت‬ ‫توظيف‬‫املتاح‬.
-‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫وتوظيف‬ ‫تقييم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬‫لألنشطة‬
-‫وه‬ ،‫الشخصي‬ ‫ار‬‫ر‬‫لالستق‬ ‫عنصر‬ ‫وهي‬ ،‫لوايت‬‫و‬‫لأل‬ ‫سلم‬ ‫وضع‬ ‫ميكن‬‫احملور‬ ‫ي‬
‫لعملية‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬‫التخطيط‬.‫فإن‬ ‫تتجه‬ ‫أين‬ ‫إىل‬ ‫تعرف‬ ‫فعندما‬‫لك‬ ‫تو‬ ‫الطرق‬ ‫كل‬.
•‫االهداف‬:-
•‫أهداف‬‫املدى‬‫القصري‬.‫وهذه‬‫تتضمن‬‫ا‬‫أمور‬‫من‬‫أقسام‬‫متنوعة‬.‫فقد‬‫يتوج‬‫ب‬‫عليك‬‫يف‬
‫ذلك‬‫اليوم‬‫االنتهاء‬‫من‬‫عدد‬‫من‬‫األمور‬‫ة‬ ‫اخلا‬،‫ابلعمل‬‫وبعض‬‫ازم‬‫و‬‫ل‬‫املنزل‬‫ق‬‫بل‬‫العودة‬
،‫إليه‬‫كذلك‬‫و‬‫بعض‬‫األعمال‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬‫عندما‬‫تعود‬.‫عندها‬‫ميكنك‬‫أن‬‫تضع‬‫ق‬‫ائمة‬‫ابملهام‬
‫املسببة‬‫للتوتر‬‫اليت‬‫ترغب‬‫يف‬‫االنتهاء‬‫منها‬‫خالل‬‫الساعات‬‫القادمة‬.
•‫أهداف‬‫املدى‬‫البعيد‬.‫منها‬‫طموحاتك‬‫الكبرية‬‫اليت‬‫ينبغي‬‫تقسيمها‬‫إ‬‫ىل‬‫عدة‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫يتم‬
‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬‫بدورها‬‫حسب‬‫األولوية‬.‫مثال‬‫قد‬‫تضع‬‫يف‬‫قائمة‬‫األهداف‬‫طوي‬‫لة‬‫املدى‬"‫التقدمي‬
‫على‬‫منحة‬‫اسية‬‫ر‬‫د‬"،‫مث‬‫ج‬‫تدر‬‫حتتها‬‫العديد‬‫من‬‫األمور‬‫املختلفة‬‫اليت‬‫ي‬‫نبغي‬‫القيام‬‫هبا‬.
‫مبجرد‬‫و‬‫تقسيم‬‫األهداف‬‫الكبرية‬‫إىل‬،‫مكوانهتا‬‫يصري‬‫األمر‬‫أكثر‬‫بساط‬‫ة‬‫أقل‬‫و‬‫ا‬‫غموض‬.
•‫األوىل‬‫ال‬ ‫نود‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫يل‬ ‫التفا‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫ورة‬ ‫تكوين‬ ‫عرب‬ ‫أذهاننا‬ ‫يف‬‫ول‬ ‫و‬‫إليه‬.
•‫الثانية‬‫و‬‫املوجه‬ ‫اجلاد‬ ‫العمل‬ ‫عرب‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫أرض‬ ‫على‬.
‫األشياء‬ ‫أن‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫فكرة‬ ‫تقوم‬‫صنع‬ُ‫ت‬‫م‬‫تني‬‫ر‬:
‫ابلسؤال؟‬ ‫لنبدأ‬
‫ا‬ّ‫ن‬ِ‫م‬ ‫من‬‫يضع‬‫هدف‬‫ريل‬‫ب‬‫ق‬ ‫ريوم‬‫ي‬ ‫كل‬‫حمدد‬‫أ‬‫رير‬‫ح‬‫يت‬ ‫ن‬
‫ريان‬‫ري‬‫ري‬‫ك‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫ريكنه‬‫ري‬‫ري‬‫س‬ ‫ريان‬‫ري‬‫ري‬‫ك‬‫م‬ ‫رين‬‫ري‬‫ري‬‫م‬،‫ريباحا‬‫ري‬‫ري‬ ‫ريه‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬‫عم‬‫ويع‬‫ريم‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬
‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫سينجز‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫نا‬‫ن‬‫ن‬ّ‫ن‬ِ‫م‬ ‫نن‬‫ن‬‫ن‬‫م‬‫ريبوع‬‫ري‬‫ري‬‫س‬‫األ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ريا‬‫ري‬‫ري‬‫ا‬‫إ‬ ‫رية‬‫ري‬‫ري‬‫ع‬‫اج‬‫ر‬‫مب‬ ‫ريوم‬‫ري‬‫ري‬‫ق‬‫ي‬‫ريذي‬‫ري‬‫ري‬‫ل‬‫ا‬
‫حققها؟‬ ‫اليت‬ ‫األهداف‬ ‫وحتديد‬ ‫مضى‬
‫نا‬‫ن‬ّ‫ن‬ِ‫م‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬‫ري‬‫ري‬‫ي‬‫هنا‬ ‫يف‬ ‫ريه‬‫ري‬‫س‬‫نف‬ ‫رية‬‫ري‬‫ع‬‫اج‬‫ر‬‫مب‬ ‫ريوم‬‫ري‬‫ق‬‫ي‬‫ريم‬‫ري‬‫ك‬‫و‬ ‫رينة‬‫ري‬‫س‬‫ال‬ ‫ة‬
‫ومت‬ ‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ‫وضعها‬ ‫اليت‬ ‫األهداف‬‫حتقيقها؟‬
•‫مهارة‬‫حتديد‬‫األهداف‬
•‫مهارة‬‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫لتحقيق‬‫األهداف‬
•‫القدرة‬‫على‬‫حتديد‬‫لوايت‬‫و‬‫األ‬
‫الناجح‬ ‫اإلنسان‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫األولوية‬ ‫معىن‬
‫ريي‬‫ه‬‫رية‬‫ي‬‫عمل‬‫األول‬ ‫ريال‬‫م‬‫األع‬‫و‬ ‫ريام‬‫ه‬‫امل‬‫و‬ ‫ريداف‬‫ه‬‫األ‬ ‫ريب‬‫ي‬‫ت‬‫ر‬‫ت‬،‫رياألول‬‫ف‬‫و‬‫ريم‬‫ه‬‫األ‬
‫ال‬ ‫يف‬ ‫أهدافه‬ ‫حتقيق‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتمكن‬ ‫حبيث‬ ‫فاألهم‬‫وقت‬‫املتاح‬.
•‫جيب‬‫أال‬‫تكون‬‫األمور‬‫اليت‬‫يف‬‫غاية‬‫األمهية‬‫حتت‬‫رمحة‬‫األمور‬‫األ‬‫قل‬‫أمهية‬
”‫جوته‬”
•‫لواي‬‫و‬‫أ‬ ‫ريد‬‫ي‬‫وحتد‬ ‫ريدافك‬‫ه‬‫أ‬ ‫ريار‬‫ي‬‫اخت‬ ‫يف‬ ‫رية‬‫ل‬‫الكام‬ ‫لية‬‫و‬‫ريؤ‬‫س‬‫امل‬ ‫متلك‬ ‫إنك‬‫ريد‬‫ح‬‫أ‬ ‫ريال‬‫ف‬ ،‫ريك‬‫ت‬
‫منك‬ ‫أكثر‬ ‫تناسبك‬ ‫اليت‬ ‫األهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫يعرف‬.
‫األولوايت‬ ‫حتديد‬ ‫أمهية‬
‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫ملاذا‬‫األولوايت؟‬
‫ماذا‬‫ارد‬‫و‬‫ري‬‫مل‬‫ا‬ ‫ريت‬‫ن‬‫كا‬‫إذا‬ ‫ريل‬‫ع‬‫تف‬(‫ريت‬‫ق‬‫الو‬)‫رية‬‫ل‬‫قلي‬‫ريوب‬‫ل‬‫املط‬ ‫ريور‬‫م‬‫األ‬‫و‬‫ريا‬‫ه‬‫حتقيق‬
(‫األهداف‬)‫كثرية؟‬
‫ليس‬‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫عادة‬ ‫بناء‬ ‫إال‬ ‫أمامك‬‫األولوايت‬.
‫أبولوايتنا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫م‬ ‫املهم‬ ‫وغري‬ ‫املهم‬‫حنن‬
‫أما‬‫املستعجل‬ ‫وغري‬ ‫املستعجل‬‫تبط‬‫ري‬‫ف‬‫أبولواي‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ت‬
‫عاجل‬‫عاجل‬ ‫غري‬
‫مهم‬
‫مهم‬ ‫غري‬
‫األول‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬
‫العاجلة‬ ‫املهمة‬ ‫األمور‬
‫أجنز‬
‫الثاين‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬
‫العاجلة‬ ‫غري‬ ‫املهمة‬ ‫األمور‬
‫خطط‬
‫الثالث‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬
‫العاجلة‬ ‫املهمة‬ ‫غري‬ ‫األمور‬
‫فوض‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫بع‬‫ر‬‫امل‬
‫العاج‬ ‫غري‬ ‫املهمة‬ ‫غري‬ ‫األمور‬‫لة‬
‫اترك‬
‫األولوايت‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬
‫األولوايت‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫وعاجل‬ ‫هام‬
‫األزمات‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬
‫ابدأ‬‫ابألعمال‬‫اهلامة‬‫العاجلة‬‫و‬‫حيث‬‫ال‬
‫ميكنك‬‫أتخريها‬‫أو‬،‫كها‬‫تر‬‫وإن‬‫استطع‬‫ت‬
‫تفويض‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬‫للقيام‬‫هبا‬‫فافعل‬
‫عاجل‬ ‫وغري‬ ‫هام‬
‫والقيادة‬ ‫التخطيط‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬
‫كز‬‫ر‬‫على‬‫األعمال‬‫اهلامة‬‫وغري‬‫العاجلة‬‫مثل‬‫الت‬‫خطيط‬
،‫ملستقبلك‬‫بية‬‫ر‬‫ت‬،‫أبنائك‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫نفس‬،‫ك‬‫ادة‬‫ز‬‫االست‬
‫من‬‫العلم‬‫الفهم‬‫و‬...
‫العلماء‬‫اع‬ّ‫ن‬ ‫و‬‫التأثري‬‫ومهندسي‬‫احلياة‬‫ي‬‫كزون‬‫ر‬‫على‬
‫هذا‬‫النوع‬‫من‬‫األعمال‬
‫وعاجل‬ ‫هام‬ ‫غري‬
‫اخلداع‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬
‫إذا‬‫استطعت‬‫أن‬‫تتخلص‬‫من‬‫األعمال‬
‫العاجلة‬‫وغري‬‫اهلامة‬،‫فافعل‬‫وإاي‬‫أن‬‫ت‬‫ضيع‬
‫وقتك‬،‫فيها‬‫لذا‬‫احذر‬‫أن‬‫ختدعك‬‫العجل‬‫ة‬
‫فتنجرف‬‫إىل‬‫أعمال‬‫اتفهة‬‫وغري‬‫مهمة‬
‫عاجل‬ ‫وغري‬ ‫هام‬ ‫غري‬
‫الضياع‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬
‫ختلص‬‫من‬‫مجيع‬‫األعمال‬‫غري‬‫اهلامة‬‫وغ‬‫ري‬
‫العاجلة‬‫وال‬‫تشغل‬‫نفسك‬‫هبا‬
‫أولوايتك‬ ‫حتدد‬ ‫كيف‬
•‫أعمالك‬ ‫جبميع‬ ‫قائمة‬ ‫اكتب‬
•‫األس‬ ‫نفسك‬ ‫واسأل‬ ‫مهمة‬ ‫كل‬‫عند‬ ‫ابلوقوف‬ ‫املهام‬ ‫صنف‬‫ئلة‬
‫التالية‬:
‫أ‬-‫هذه‬ ‫تنجز‬ ‫مل‬ ‫لو‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫اآلن‬ ،‫املهمة‬
‫ب‬-‫هذه‬ ‫تنجز‬ ‫مل‬ ‫لو‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫الحقا‬ ‫املهمة‬
‫ج‬-‫بت‬ ‫تنجز‬ ‫مل‬ ‫لو‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫اات‬
‫احلاجات‬‫املهام‬(‫ميكنك‬‫وضع‬‫األرقام‬)
‫حتقيق‬‫الذات‬
‫للتقدير‬ ‫احلاجة‬
‫االجتماعية‬ ‫احلاجات‬
‫األمان‬ ‫حاجات‬
‫الفسيولوجية‬ ‫احلاجات‬
‫نشاط‬
‫ماسلو‬ ‫هرم‬ ‫وفق‬ ‫السابقة‬ ‫مهامك‬ ‫تصنيف‬ ‫إعادة‬ ‫حاول‬(‫م‬ ‫أتمل‬ ‫مث‬‫دى‬
‫احلاجات‬ ‫جلميع‬ ‫حتقيقك‬):
‫يتو‬‫ر‬‫اب‬ ‫قاعدة‬80/20
‫مسي‬‫الح‬ ‫الذي‬ ‫يتو‬‫ر‬‫اب‬ ‫اإليطايل‬ ‫االقتصاد‬ ‫عامل‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬‫ظ‬‫أن‬:
80%‫ل‬ ‫كة‬‫مملو‬ ،‫إيطاليا‬ ‫يف‬ ‫الثروة‬ ‫من‬20%‫من‬‫السكان‬.
‫كافة‬‫يف‬ ‫عديدة‬ ‫تطبيقات‬ ‫املبدأ‬ ‫وهلذا‬‫اجملاالت‬،‫بع‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬‫هلذه‬ ‫األمثلة‬ ‫ض‬
‫التطبيقات‬:
‫يف‬‫املبيعات‬:80%‫من‬ ‫أتيت‬ ‫ابحك‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬20%‫من‬‫ابئن‬‫ز‬‫ال‬.
‫اإلدارة‬ ‫يف‬:20%‫ري‬‫ب‬ ‫يقومون‬ ‫املوظفني‬ ‫من‬80%‫يف‬ ‫العمل‬ ‫من‬‫كة‬‫الشر‬.
‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫يف‬:80%‫على‬ ‫يصرف‬ ‫وقتك‬ ‫من‬20%‫أو‬ ‫املهام‬ ‫من‬‫األشياء‬.
‫االتصال‬ ‫يف‬:80%‫مع‬ ‫التكلم‬ ‫يف‬ ‫تقضيه‬ ‫اتصالك‬ ‫وقت‬ ‫من‬20%‫من‬
‫دفرت‬ ‫يف‬ ‫املوجودين‬‫هاتفك‬.
‫املالبس‬ ‫يف‬:‫يف‬ ‫تدي‬‫ر‬‫ت‬80%‫الوقت‬ ‫من‬20%‫ما‬ ‫من‬‫انة‬‫ز‬‫خ‬ ‫يف‬ ‫موجود‬ ‫هو‬
‫مالبسك‬.
‫م‬
‫والتعليمية‬ ‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫القضااي‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
،‫جمموعتك‬ ‫مع‬ ‫ابلتعاون‬‫أ‬‫والتعليم‬ ‫الرتبوية‬ ‫القضااي‬ ‫من‬ ‫عشرة‬ ‫ذكر‬‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫ية‬
‫يتو‬‫ر‬‫اب‬ ‫قانون‬ ‫عليها‬ ‫ينطبق‬:
‫نشاط‬
‫األولوايت‬ ‫إلدارة‬ ‫توجيهات‬
1)‫استخدم‬‫الورقة‬‫القلم‬‫و‬‫وحدد‬‫مهامك‬‫املطلوب‬‫تنفيذها‬‫بدقة‬.
2)‫ضع‬‫خطة‬‫اضحة‬‫و‬‫تشمل‬‫األهداف‬‫بدقة‬‫وآلية‬‫التنفيذ‬.‫وتذكر‬‫لة‬‫و‬‫مق‬:(‫من‬‫ال‬‫خيطط‬‫فقد‬‫خطط‬‫للفشل‬).
3)‫طبق‬‫قانون‬‫يتو‬‫ر‬‫اب‬20/80‫السابق‬‫الذكر‬.
4)‫فكر‬‫يف‬‫النتائج‬‫املتوقعة‬‫ومدى‬‫أمهيتها‬‫اقبها‬‫و‬‫وع‬.
5)‫حفز‬‫نفسك‬‫من‬‫خالل‬‫ختيل‬‫النتائج‬‫املبهرة‬.
6)‫تب‬‫ر‬‫املهام‬‫حسب‬‫األولوية‬(‫أ‬–‫ب‬–‫ج‬)
7)‫أوجد‬‫احلافز‬‫الداخلي‬‫الرغبة‬‫و‬‫اجلاحمة‬‫للتنفيذ‬.
8)‫حدد‬‫اطن‬‫و‬‫م‬‫اختناقك‬‫اليت‬‫و‬‫حتد‬‫من‬‫طاقاتك‬،‫مث‬‫ختلص‬‫منها‬.
9)‫ميكنك‬‫أكل‬‫اجلمل‬‫كامال‬‫من‬‫خالل‬‫تقسيمه‬‫إىل‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫غرية‬.
10)‫قاوم‬‫اء‬‫ر‬‫إغ‬‫األعمال‬‫الصغرية‬‫املمتعة‬(‫فالفاشلون‬‫يعملون‬‫ما‬‫يح‬‫ر‬‫ي‬‫أعصاهبم‬،‫بينما‬‫الناجحون‬‫حيققون‬‫أهدافهم‬)
11)‫ابدأ‬‫ابملهام‬‫الصعبة‬(‫ذات‬‫األولوية‬)
12)‫أنه‬‫املهمة‬‫كاملة‬‫قبل‬‫الدخول‬‫يف‬‫أخرى‬.
13)‫إذا‬‫كان‬‫عليك‬‫أن‬‫أتكل‬‫نبا‬‫ر‬‫أ‬،‫حيا‬‫فال‬‫جيدي‬‫أن‬‫تنظر‬‫إليه‬‫طويال‬.
14)‫استمتع‬،‫بعملك‬‫أو‬‫ختيل‬‫ذلك‬.
15)‫اتبع‬(‫أسلوب‬‫السبع‬‫دقائق‬)‫اجهة‬‫و‬‫مل‬‫عدم‬‫الرغبة‬‫ابلتنفيذ‬‫حيث‬‫تعاهد‬‫نفسك‬‫ابلعمل‬‫سبع‬‫دقائق‬‫فإن‬‫مل‬‫يعجبك‬‫العمل‬‫ت‬‫توقف‬‫بعدها‬.
16)‫فرق‬‫بني‬‫القليل‬‫املهم‬‫الكثري‬‫و‬‫الغري‬‫مهم‬.
17)‫أتكد‬‫من‬‫وضع‬‫السلم‬‫على‬‫اجلدار‬‫الصحيح‬.
18)‫تعلم‬‫فن‬‫التفويض‬.
19)‫أتقن‬‫مهارة‬‫كيز‬‫الرت‬.
20)‫تذكر‬‫وطبق‬‫هذه‬‫اعد‬‫و‬‫الق‬.
‫تذكر‬‫العمل‬ ‫مباشرة‬ ‫يف‬ ‫ليست‬ ‫الكفاءة‬‫و‬ ‫الفاعلية‬ ‫أن‬‫وقتا‬،‫أطول‬‫يف‬ ‫أو‬‫رين‬‫م‬ ‫ريري‬‫ث‬‫الك‬ ‫إااز‬
،‫ريور‬‫ري‬‫م‬‫األ‬‫ريتجابة‬‫ري‬‫س‬‫اال‬‫و‬ ‫رية‬‫ري‬‫ل‬‫العاج‬ ‫ريور‬‫ري‬‫م‬‫األ‬ ‫رية‬‫ري‬‫ه‬‫اج‬‫و‬‫م‬ ‫أو‬،‫ريا‬‫ري‬‫هل‬‫ريت‬‫ري‬‫ق‬‫الو‬ ‫ريتغالل‬‫ري‬‫س‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫ريل‬‫ري‬‫ب‬‫يف‬ ‫رياح‬‫ري‬‫ت‬‫امل‬
‫األولوايت‬ ‫من‬ ‫نستطيع‬ ‫ما‬ ‫حتقيق‬.
‫اإلنسان‬‫الناجح‬
‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫املطلوبة‬ ‫النتائج‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫هو‬‫املتاح‬
‫الستماعكم‬ ً‫ا‬‫ر‬‫شك‬
‫الطوال‬ ‫عماد‬ ‫األب‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Priorities

السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتهاAdel El-Kailany
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777reemona777
 
جودة الحياة الجامعية.pdf
جودة الحياة الجامعية.pdfجودة الحياة الجامعية.pdf
جودة الحياة الجامعية.pdfraannaa08
 
تقارير الاستدامة
تقارير الاستدامةتقارير الاستدامة
تقارير الاستدامةhamza aly
 
انماط القيادة الإدارية د السيد ناصر
انماط القيادة الإدارية   د السيد ناصرانماط القيادة الإدارية   د السيد ناصر
انماط القيادة الإدارية د السيد ناصرElsayed Nasser
 
الفصل الثامن - كتاب عمارة الأرض في الإسلام ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...
الفصل الثامن  - كتاب عمارة الأرض في الإسلام    ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...الفصل الثامن  - كتاب عمارة الأرض في الإسلام    ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...
الفصل الثامن - كتاب عمارة الأرض في الإسلام ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...SADEQ ALSALAMI
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسةOmerHasan5
 
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني Dr.Mohamed Shaltout
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمةsaponaa
 
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطين
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطينPITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطين
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطينMohammad Rabiee محمد ربعي
 
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...Mohamed Kamal, MBA, Dip IFRS
 
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptx
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptxمهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptx
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptxHibaAbdulsalam1
 
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfنموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfAhmed Hemdan
 

Ähnlich wie Priorities (20)

السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
 
إدارة الذات
إدارة الذاتإدارة الذات
إدارة الذات
 
عرض+القيا..
عرض+القيا..عرض+القيا..
عرض+القيا..
 
جودة الحياة الجامعية.pdf
جودة الحياة الجامعية.pdfجودة الحياة الجامعية.pdf
جودة الحياة الجامعية.pdf
 
بناء المهارات في التخطيط والتفكير
بناء المهارات في التخطيط والتفكيربناء المهارات في التخطيط والتفكير
بناء المهارات في التخطيط والتفكير
 
تقارير الاستدامة
تقارير الاستدامةتقارير الاستدامة
تقارير الاستدامة
 
Food safety
Food safetyFood safety
Food safety
 
انماط القيادة الإدارية د السيد ناصر
انماط القيادة الإدارية   د السيد ناصرانماط القيادة الإدارية   د السيد ناصر
انماط القيادة الإدارية د السيد ناصر
 
الفصل الثامن - كتاب عمارة الأرض في الإسلام ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...
الفصل الثامن  - كتاب عمارة الأرض في الإسلام    ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...الفصل الثامن  - كتاب عمارة الأرض في الإسلام    ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...
الفصل الثامن - كتاب عمارة الأرض في الإسلام ,الدكتور جميل عبدالقادر أكبر ,...
 
بحث اجرائي
بحث اجرائيبحث اجرائي
بحث اجرائي
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسة
 
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
 
You VS YOU 2016 Press (259$+)
You  VS  YOU   2016      Press   (259$+)You  VS  YOU   2016      Press   (259$+)
You VS YOU 2016 Press (259$+)
 
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطين
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطينPITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطين
PITA اتحاد شركات تكنولوجيا المعلومات في فلسطين
 
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
 
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptx
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptxمهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptx
مهارات_التعامل_مع_الاخرين_.pptx
 
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfنموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
 

Priorities